2《借助工具观察》说课稿-2024-2025学年科学一年级上册苏教版

2《借助工具观察》说课稿-2024-2025学年科学一年级上册苏教版主备人备课成员教学内容《借助工具观察》说课稿-2024-2025学年科学一年级上册苏教版

本节课选自苏教版科学一年级上册第二单元《观察与比较》中的第二章《借助工具观察》。本章内容主要包括：观察的目的和意义、借助放大镜观察物体、使用尺子测量长度、记录观察结果等。通过本章学习，使学生掌握使用简单的科学工具进行观察和测量的基本方法，培养观察、思考和记录的能力。核心素养目标1.培养学生的观察与分析能力，使其能够运用放大镜等工具对物体进行细致观察，发现并描述物体的特征和变化。

2.发展学生的科学思维能力，通过使用尺子测量长度等活动，训练学生准确记录数据和进行简单比较的能力。

3.增强学生的实践操作能力，鼓励学生在观察活动中动手操作，培养其解决问题的实践技能。

4.培养学生的科学态度和习惯，使其在观察活动中保持好奇心和耐心，形成科学探究的基本素养。重点难点及解决办法重点：

1.学会使用放大镜和尺子进行观察和测量。

2.掌握记录观察结果的基本方法。

难点：

1.准确使用工具进行观察和测量的技巧。

2.观察结果的记录与表达。

解决办法：

1.采用直观演示法，教师首先展示如何正确使用放大镜和尺子，并边操作边讲解注意事项，使学生通过模仿和实践掌握正确使用方法。

2.分组合作，让学生在小组内互相交流观察心得，共同探讨如何准确记录观察结果，教师巡回指导，及时纠正错误。

3.设计实践活动，让学生在观察不同物体时，尝试运用所学技能，教师针对学生的操作过程和记录结果给予反馈，帮助学生提升观察和记录能力。

4.通过反复练习，巩固学生对工具的使用技巧，并鼓励学生在日常生活中多观察、多记录，形成良好的科学探究习惯。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法，系统讲解观察工具的使用方法和观察技巧，确保学生理解并掌握基本概念。

2.实验法，通过学生亲自动手操作，使用放大镜和尺子进行观察和测量，增强实践能力。

3.讨论法，组织学生分享观察结果，讨论观察过程中的发现和问题，促进思维发展。

教学手段：

1.使用多媒体设备展示观察工具的正确使用方法，增强直观性。

2.利用教学软件进行互动练习，巩固学生对观察方法和记录技巧的掌握。

3.制作电子课件，提供丰富的教学资源，帮助学生更好地理解和记忆课程内容。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-通过展示一些日常物品，如树叶、硬币等，引导学生关注这些物品的特征。

-提问：“我们如何才能更仔细地观察这些物品呢？”

-学生自由发言后，引入本课主题“借助工具观察”。

2.讲授新知（20分钟）

-讲解放大镜和尺子的正确使用方法，包括握持方式、观察角度等。

-演示如何使用放大镜观察物体细节，如何使用尺子测量长度。

-引导学生理解观察的目的，即发现物体特征、变化和规律。

-通过互动问答，确保学生对工具使用和观察方法的理解。

3.巩固练习（10分钟）

-将学生分组，每组发一套观察工具（放大镜和尺子）。

-给每组一个或几个物体，要求学生使用工具进行观察，并记录下观察结果。

-学生完成后，邀请几组学生分享他们的观察发现和记录方法。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调放大镜和尺子的正确使用方法。

-强调观察的重要性，以及如何记录观察结果。

-回答学生可能提出的问题，澄清任何混淆的地方。

5.作业布置（5分钟）

-布置学生在家中找一个物体，使用放大镜和尺子进行观察，记录下观察结果。

-要求学生下节课分享他们的观察记录，并讨论观察中的新发现。教学资源拓展1.拓展资源：

-《儿童科学观察手册》：提供各种观察方法和技巧，帮助学生更好地理解观察的重要性。

-《生活中的科学》：收录了大量日常生活中的科学现象，引导学生将课堂所学应用到实际生活中。

-《科学实验盒子》：包含多种简单的科学实验工具和指导书，让学生在课后也能进行科学探索。

-《自然科学馆》：介绍自然科学的基础知识，包括动植物、天文、地理等多个领域，拓宽学生的知识面。

-观察日记模板：提供一种记录观察结果的模板，帮助学生规范记录观察过程和发现。

-科学小实验视频：在网络上搜索相关的科学小实验视频，如“如何制作放大镜”、“自制简易测距仪”等，让学生通过视频学习更多有趣的科学知识。

-自然博物馆或科技馆：组织学生参观自然博物馆或科技馆，亲身体验科学探究的乐趣。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后收集身边的物品，如树叶、昆虫、岩石等，使用放大镜和尺子进行观察，记录下观察结果，并尝试分析观察到的特征。

-建议学生阅读《儿童科学观察手册》和《生活中的科学》，将书中的观察方法应用到实际观察中，提高观察技巧。

-引导学生利用《科学实验盒子》进行科学实验，通过实验验证观察结果，加深对科学原理的理解。

-鼓励学生参观自然博物馆或科技馆，观察馆内的动植物标本和科技展品，了解更多的自然科学知识。

-建议学生观看科学小实验视频，学习制作放大镜和测距仪等工具的方法，并在家长的帮助下尝试制作，锻炼动手能力。

-提供观察日记模板，要求学生按照模板记录观察过程和发现，培养学生的记录和表达能力。

-定期组织科学讲座或科学沙龙，邀请科学家或科技工作者分享科学知识和观察心得，激发学生的科学兴趣。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试了将学生分组进行合作学习，通过小组内分工合作，让学生在互动中学习使用观察工具，这种方法提高了学生的参与度和学习积极性。

2.我引入了生活中的物品作为观察对象，让学生感受到科学知识在生活中的实际应用，增强了学习的趣味性和实用性。

（二）存在主要问题

1.在教学过程中，我发现部分学生对放大镜和尺子的使用方法掌握不够熟练，导致观察结果不准确。

2.在课堂小结环节，由于时间安排不够合理，我没有能够充分总结本节课的重点内容，学生对知识点的记忆可能不够深刻。

3.作业布置较为单一，未能充分激发学生的创造性思维，且缺乏对学生观察结果的评价和反馈。

（三）改进措施

1.在未来的教学中，我将增加学生对工具使用的练习机会，通过更多的小组活动和个体操作，确保每个学生都能熟练掌握放大镜和尺子的使用方法。

2.我会调整课堂小结的时间，确保有足够的时间来回顾和巩固本节课的重点内容，加深学生的记忆和理解。

3.对于作业布置，我将设计更多开放性的任务，鼓励学生发挥创意，同时建立一套评价体系，对学生的观察结果和记录方法进行及时反馈，以促进他们的进步和成长。此外，我会考虑引入家长评价环节，让家长参与到孩子的学习过