2023-2024学年高中信息技术必修一沪科版（2019）第二单元项目三《 调查中学生移动学习现状-经历数据处理的一般过程》说课稿

2023-2024学年高中信息技术必修一沪科版（2019）第二单元项目三《调查中学生移动学习现状——经历数据处理的一般过程》说课稿授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容2023-2024学年高中信息技术必修一沪科版（2019）第二单元项目三《调查中学生移动学习现状——经历数据处理的一般过程》。本节课的主要内容围绕数据处理的一般过程展开，包括数据收集、数据整理、数据分析、数据呈现等环节。具体内容包括：

1.学习数据处理的一般过程；

2.设计并实施调查中学生移动学习现状的方案；

3.收集和处理相关数据；

4.分析数据并得出结论；

5.呈现数据处理结果。核心素养目标1.信息意识：培养学生主动关注移动学习现状，认识到数据处理在研究中的应用价值，增强利用信息技术解决实际问题的意识。

2.计算思维：通过设计调查方案、收集和处理数据，培养学生运用计算思维分析问题、解决问题的能力。

3.信息社会责任：引导学生正确认识移动学习对个人成长的影响，提高学生在网络环境下遵守法律法规、尊重他人隐私的自觉性。教学难点与重点1.教学重点

-数据处理的一般过程：本节课的核心内容是让学生理解并掌握数据处理的一般过程，包括数据收集、整理、分析和呈现。

-重点举例：具体讲解如何设计问卷调查表来收集数据，如何使用表格和图表来整理数据，如何运用统计方法来分析数据，以及如何选择合适的方式呈现分析结果。

-移动学习现状的调查方法：培养学生运用信息技术手段进行调查，掌握调查的基本方法和步骤。

-重点举例：演示如何使用在线问卷工具进行数据收集，以及如何利用数据库软件进行数据存储和初步整理。

2.教学难点

-数据分析的技巧和方法：数据分析是数据处理中的关键步骤，学生可能对如何进行有效的数据分析感到困惑。

-难点解释：举例讲解如何使用描述性统计（如平均数、中位数、众数）来分析数据，以及如何运用图表（如条形图、折线图）来直观展示数据分布和趋势。

-数据呈现的准确性和美观性：学生可能难以把握如何在保证数据准确性的同时，使数据呈现更加直观、美观。

-难点解释：通过展示优秀的数据可视化案例，指导学生如何选择合适的图表类型，如何调整图表样式和布局，以及如何添加必要的注释和说明。教学资源-软硬件资源：计算机、投影仪、白板

-课程平台：学校内部网络教学平台

-信息化资源：在线问卷调查工具、数据库软件、数据可视化工具

-教学手段：PPT演示、案例分析、小组讨论、实践操作教学过程一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们将继续学习数据处理的相关内容。在上节课中，我们已经了解了数据处理的一般过程。那么，如何将这一过程应用到实际情境中呢？今天，我们就来探讨一下如何调查中学生移动学习的现状，并经历数据处理的一般过程。

二、明确学习目标

1.在这节课中，我们将学习以下内容：

-设计并实施调查方案；

-收集和处理相关数据；

-分析数据并得出结论；

-呈现数据处理结果。

三、教学内容探究

1.设计调查方案

-请同学们思考一下，如果我们想要了解中学生移动学习的现状，我们应该如何设计调查方案呢？

-（学生回答后）很好，我们可以从以下几个方面来设计调查方案：确定调查对象、设计问卷内容、选择调查方式等。

-现在，请大家分成小组，每组设计一份关于中学生移动学习现状的调查问卷。

2.数据收集

-同学们，我们已经设计好了调查问卷，接下来我们要进行数据收集。

-请大家利用课余时间，通过线上线下相结合的方式，邀请同学们填写问卷。

-（数据收集过程中，提醒学生注意数据收集的合法性和道德性）

3.数据整理

-同学们，我们已经收集到了一定数量的问卷数据，接下来我们要对数据进行整理。

-请大家将收集到的数据输入到计算机中，并使用表格软件进行初步的整理。

-（学生操作过程中，提醒学生注意数据的准确性和完整性）

4.数据分析

-同学们，我们已经整理好了数据，接下来我们要进行数据分析。

-请大家运用我们学过的描述性统计方法，如平均数、中位数、众数等，对数据进行简单的分析。

-（学生分析过程中，引导同学们关注数据背后的意义和趋势）

5.数据呈现

-同学们，我们已经完成了数据分析，接下来我们要将分析结果呈现出来。

-请大家选择合适的图表类型，如条形图、折线图等，将分析结果直观地展示出来。

-（学生呈现过程中，提醒学生注意图表的准确性和美观性）

6.总结与反思

-同学们，我们已经完成了中学生移动学习现状的调查，并对数据进行了处理和分析。

-现在，请各组代表汇报你们的调查结果和分析结论。

-（学生汇报后）很好，通过大家的努力，我们得出了关于中学生移动学习现状的一些有意义的结论。

-请同学们思考一下，我们在这次调查过程中有哪些收获？哪些地方需要改进？

-（学生回答后）总结一下，我们在这次调查中学会了如何设计调查方案、收集和处理数据、分析数据并呈现结果。同时，我们也发现了一些不足之处，比如调查样本的代表性、数据分析方法的多样性等。在以后的学习和实践中，我们将不断改进和完善。

四、巩固练习

1.同学们，为了巩固今天的学习内容，请完成以下练习：

-根据我们刚才的调查结果，撰写一份关于中学生移动学习现状的调查报告。

-报告应包括调查目的、调查方法、数据整理、数据分析、结论与建议等部分。

五、课堂小结

1.同学们，通过今天的学习，我们了解了如何运用数据处理的一般过程来调查中学生移动学习现状。

2.希望大家能够将所学知识应用到实际生活中，不断提高自己的信息素养。

六、课后作业

1.请同学们根据今天的课堂内容，结合自己的实际体验，撰写一篇关于移动学习的心得体会。

2.下节课，我们将分享彼此的心得体会，互相学习、共同进步。学生学习效果学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.掌握数据处理的一般过程：通过本节课的学习，学生能够理解和运用数据处理的一般过程，包括数据收集、整理、分析和呈现。他们在实际操作中能够按照这一过程进行调查，体现了对知识点的深入理解和灵活运用。

2.提高信息意识：学生在设计调查问卷和收集数据的过程中，增强了对移动学习现状的关注，意识到数据和信息在解决问题中的重要性。他们能够主动利用信息技术手段进行数据收集，体现了信息意识的提升。

3.发展计算思维：在分析数据的过程中，学生运用了描述性统计方法和图表工具，学会了如何从数据中提取有价值的信息，培养了计算思维和逻辑推理能力。

4.增强信息社会责任感：学生在调查过程中，遵守网络道德和法律法规，尊重被调查者的隐私，体现了良好的信息社会责任感。

5.提升数据呈现能力：学生通过选择合适的图表类型和调整图表样式，能够将数据分析结果直观、美观地呈现出来，提高了数据可视化的能力。

6.增强团队合作能力：在调查问卷设计和数据收集过程中，学生以小组形式合作，共同完成任务。他们学会了如何协作、沟通和解决问题，团队合作能力得到提升。

7.提升问题解决能力：学生能够将所学知识应用到实际情境中，通过调查分析移动学习现状，提出针对性的建议和改进措施，问题解决能力得到锻炼。

8.培养创新意识和实践能力：在完成调查报告和撰写心得体会的过程中，学生充分发挥自己的创意，结合实际体验提出独特的见解，创新意识和实践能力得到培养。内容逻辑关系①数据处理的一般过程

-重点知识点：数据收集、数据整理、数据分析、数据呈现

-重点词：问卷调查、数据输入、描述性统计、图表可视化

-重点句：通过问卷调查收集数据，利用表格软件整理数据，运用统计方法分析数据，选择合适的图表呈现分析结果。

②调查问卷设计与数据收集

-重点知识点：问卷设计原则、数据收集方法、数据收集合法性

-重点词：问卷结构、问题类型、线上调查、线下调查

-重点句：设计