10 清新空气是个宝（说课稿）-2023-2024学年统编版道德与法治二年级下册

10清新空气是个宝（说课稿）-2023-2024学年统编版道德与法治二年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）10清新空气是个宝（说课稿）-2023-2024学年统编版道德与法治二年级下册设计意图本节课以统编版道德与法治二年级下册“10清新空气是个宝”为主题，旨在引导学生认识到清新空气对人类生活的重要性，树立环保意识，培养良好的生活习惯。通过讲解空气的组成、作用以及空气污染的危害，让学生了解保护空气质量的重要性，进而激发他们积极参与到环保行动中来。本节课的设计紧密结合学生生活实际，注重培养学生的法治观念和道德素养，为他们的健康成长奠定基础。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：培养学生的人文底蕴、科学精神、学会学习和责任担当。通过了解空气的重要性，学生将增强对自然环境的敬畏之心，提升人文底蕴；学习空气的组成和污染原因，发展探究精神和科学思维；通过实践活动，学会观察和思考生活中的环保问题，提高学习能力；最后，通过参与环保行动，培养学生的责任感和担当意识，使其成为具有环保意识的公民。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在一年级阶段已经学习了一些基本的环保知识，如垃圾分类、节约用水等，对自然环境有了一定的认识和保护意识。此外，他们也对空气有初步的概念，知道呼吸需要空气。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级的学生对周围世界充满好奇心，对新鲜事物感兴趣，喜欢通过观察和动手操作来学习。他们在认知能力上已经具备了一定的理解力和分析能力，能够理解简单的科学概念。在学习风格上，他们偏好直观、形象的教学方式，喜欢互动和游戏化的学习过程。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能会对空气成分的复杂性感到困惑，难以理解空气质量与生活健康之间的直接联系。此外，将环保意识转化为实际行动可能会遇到挑战，因为学生可能不清楚如何在日常生活中具体做到保护空气质量。教学中需要通过生动的案例和实践活动来帮助学生克服这些困难。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备、互动式电子白板、教学计算机

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：教学PPT、环保教育视频、空气质量监测数据

-教学手段：小组讨论、角色扮演、现场演示、实验操作教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师通过播放一段关于自然风光和清新空气的短片，引导学生感受大自然的美好。

-提出问题：“我们每天都需要呼吸，那么我们呼吸的空气干净吗？它对我们有多重要？”

-学生自由讨论，教师引导学生分享自己的看法。

2.讲授新课（15分钟）

-教师介绍空气的组成，包括氧气、氮气等，并解释它们对人类和动植物的重要性。

-使用PPT展示空气污染的图片和案例，讲解空气污染的来源和危害。

-强调环保法律法规，让学生了解保护清新空气的法律责任。

-用互动式电子白板展示空气质量监测数据，让学生直观感受空气质量的变化。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：学生分小组，讨论如何在生活中做到保护空气质量，每组提出至少三条建议。

-各小组汇报讨论结果，教师点评并总结。

4.课堂提问和师生互动（10分钟）

-教师提问：“如果我们的空气受到污染，我们应该怎么办？”

-学生回答后，教师引导他们思考如何在社区、学校和家庭中实施环保行动。

-教师和学生一起制定一个简单的空气质量改善计划，如减少车辆使用、种植绿植等。

5.创新环节（5分钟）

-角色扮演：学生扮演环保小卫士，模拟在社区中宣传环保知识，提醒居民关注空气质量。

-教师观察学生的表现，给予即时反馈和指导。

6.结束语（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调清新空气对生活的重要性。

-提醒学生将所学知识运用到日常生活中，做一个环保小公民。

总用时：45分钟知识点梳理1.空气的组成

-氧气：空气中最重要的成分，供人类和动物呼吸。

-氮气：空气中含量最多的气体，对生物体有重要作用。

-二氧化碳：植物进行光合作用的重要原料，过多会导致温室效应。

-其他气体：如稀有气体、水蒸气等。

2.空气的作用

-维持生命：动植物呼吸所需的氧气来自空气。

-传递声音：声音在空气中传播。

-调节气温：空气中的水蒸气影响气温和湿度。

3.空气污染及其危害

-空气污染源：工业排放、交通尾气、生活燃煤等。

-空气污染物：颗粒物、二氧化硫、氮氧化物、碳氢化合物等。

-空气污染危害：对人体健康、生态环境、建筑物等造成损害。

4.环保法律法规

-国家环保法律法规：大气污染防治法、环境影响评价法等。

-地方环保法规：根据各地实际情况制定的环保法规。

5.环保行动

-减少污染：减少车辆使用、使用清洁能源、绿化环境等。

-监测空气质量：使用空气质量监测设备，了解空气质量状况。

-宣传环保：通过多种途径宣传环保知识，提高公众环保意识。

6.清新空气的重要性

-对人体健康：清新空气有利于人体健康，预防疾病。

-对生态环境：保护清新空气，维护生态平衡。

-对社会经济发展：清新空气有利于社会经济的可持续发展。

7.环保意识与责任担当

-个人责任：从自身做起，养成环保生活习惯。

-社会责任：积极参与环保活动，推动环保事业的发展。

8.知识拓展

-空气质量指数（AQI）：了解空气质量指数，判断空气质量状况。

-环保科技：了解最新的环保科技，如新能源汽车、清洁能源等。

9.实践活动建议

-观察空气质量：定期观察空气质量，了解空气污染状况。

-种植绿植：在家庭、学校种植绿植，净化空气。

-环保宣传：制作环保宣传海报，向同学和社区居民宣传环保知识。

10.核心素养培养

-人文底蕴：培养学生对自然环境的敬畏之心，传承环保文化。

-科学精神：引导学生探究空气质量问题，培养科学思维。

-学会学习：教会学生如何获取、分析和运用环保知识。

-责任担当：培养学生环保责任感，积极参与环保行动。板书设计①空气的重要性

-“清新空气是个宝”

-“我们离不开清新空气”

②空气污染及其危害

-“空气污染物”

-“空气污染的危害”

③环保行动与责任

-“从我做起，保护清新空气”

-“环保行动，人人有责”教学反思与总结今天我上了一堂关于“清新空气是个宝”的道德与法治课，通过这节课，我深刻地感受到了教学过程中的喜悦与挑战。以下是我对这节课的反思与总结。

在教学方法上，我尝试使用了多媒体教学和互动式教学，让学生在视觉和听觉上都能充分感受到空气的重要性。通过播放短片和展示空气质量监测数据，学生能更直观地理解空气污染对生活的影响。同时，小组讨论和角色扮演等互动环节，让学生积极参与，提高了他们的学习兴趣。但我也发现，在互动环节中，部分学生可能因为性格内向或害羞，参与度不高。未来，我需要更多地关注这些学生，鼓励他们积极参与。

在策略上，我注重了理论与实践的结合，让学生不仅学习到空气污染的知识，还学会了如何在生活中实践环保行动。通过制定空气质量改善计划，学生能够将所学知识应用到实际生活中。然而，我也意识到，对于二年级的学生来说，可能还难以理解一些复杂的环保概念。因此，我需要在今后的教学中，更加注重用简单易懂的语言和生动的案例来讲解。

在课堂管理上，我尽量营造一个轻松愉快的学习氛围，让学生在愉快的氛围中学习。但同时，我也发现了一些问题。比如，在小组讨论时，部分学生可能会跑题或者闲聊。我需要加强对课堂纪律的管理，确保每个学生都能专注于学习。

教学总结：

从学生的反馈来看，他们对这节课的内容表现出浓厚的兴趣，对空气污染有了更深入的认识。通过实践活动，学生的环保意识得到了提升，他们开始意识到自己在保护环境中的责任。在教学效果上，我认为本节课达到了预期的目标。

但同时，我也看到