11屹立在世界的东方 自力更生 扬眉吐气 说课稿-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版

11屹立在世界的东方自力更生扬眉吐气说课稿-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版主备人备课成员教材分析“11屹立在世界的东方自力更生扬眉吐气说课稿-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版”本节课主要讲述了新中国成立以来，我国在政治、经济、科技、文化等方面取得的辉煌成就，展现了中华民族自力更生、艰苦创业的精神风貌。教材通过丰富的史实和案例，引导学生感受国家的繁荣昌盛，激发学生的民族自豪感和责任感。本节课旨在培养学生的爱国主义情感，提高法治意识，增强学生的社会责任感。核心素养目标培养学生国家认同感，增强法治意识，提升学生的社会责任感和历史使命感，引导学生理解自力更生的重要性，并能够将这种精神应用到日常生活中。学习者分析1.学生已经掌握了关于中国历史的基本知识，了解新中国成立的大致过程，对我国的地理特征和传统文化有一定的认识。

2.五年级的学生学习兴趣广泛，对身边的社会现象和国家发展有浓厚的兴趣。他们在探究过程中善于观察和思考，但可能缺乏深入分析问题的能力。他们的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的倾向于小组讨论。

3.学生在学习本课时可能遇到的困难和挑战包括：对国家发展历程中的具体事件和成就理解不深，难以将抽象的概念与实际生活相联系；在分析问题时可能会受到个人情感的影响，需要引导他们客观、理性地看待国家的发展成就。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源-统编版道德与法治五年级下册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-网络资源（视频、图片、文章）

-互动式白板

-学生练习册

-班级讨论平台

-小组合作学习工具（如讨论卡片）教学过程同学们，今天我们要学习的是《道德与法治》五年级下册的“11屹立在世界的东方自力更生扬眉吐气”。在这节课中，我们将了解新中国成立以来我国取得的伟大成就，感受中华民族自力更生、艰苦创业的精神，培养我们的国家认同感和法治意识。

（一）导入新课

1.同学们，你们知道新中国成立以来我国取得了哪些伟大成就吗？请谈谈你们知道的。

（学生回答，教师总结）

2.昨天，老师给大家布置了一个预习任务，请同学们分享一下你们预习到的内容。

（学生分享，教师总结）

3.通过大家的回答，我们可以感受到新中国成立以来我国取得了举世瞩目的成就。那么，这些成就背后有什么共同点呢？这就是我们今天要学习的内容。

（二）自主学习

1.请同学们打开教材，阅读课文第一部分，思考：新中国成立以来，我国在哪些方面取得了辉煌成就？

2.学生分享阅读感悟，教师总结：新中国成立以来，我国在政治、经济、科技、文化等方面取得了辉煌成就。

3.请同学们继续阅读课文第二部分，思考：这些成就的背后，我国人民付出了哪些努力？

4.学生分享阅读感悟，教师总结：这些成就的背后，是我国人民自力更生、艰苦创业的精神。

（三）课堂探究

1.请同学们分成小组，讨论以下问题：

（1）新中国成立以来，我国取得的成就对我们的生活有哪些影响？

（2）我们如何将自力更生的精神应用到日常生活中？

2.各小组汇报讨论成果，教师总结：

（1）新中国成立以来，我国取得的成就为我们的生活带来了很多便利，提高了我们的生活质量。

（2）我们要将自力更生的精神应用到日常生活中，努力学习，勇于面对困难，不怕挫折。

（四）案例分析

1.请同学们观看视频《自力更生，扬眉吐气》，思考：视频中展示了我国哪些方面的成就？

2.学生回答，教师总结：视频中展示了我国在航天、高铁、桥梁等方面的成就。

3.请同学们分组讨论：这些成就的背后，我国人民付出了哪些努力？

4.各小组汇报讨论成果，教师总结：这些成就的背后，是我国人民自力更生、艰苦创业的精神。

（五）总结提升

1.通过本节课的学习，我们了解了新中国成立以来我国取得的伟大成就，感受到了中华民族自力更生、艰苦创业的精神。

2.请同学们谈谈本节课的收获。

（学生回答，教师总结）

3.最后，让我们一起朗读课文，感受中华民族的自力更生精神。

（六）课后作业

1.结合本节课的学习，写一篇关于我国自力更生精神的感悟。

2.为我国的自力更生精神设计一份宣传海报。

同学们，本节课我们就学习到这里。希望大家能够将自力更生的精神应用到日常生活中，努力学习，为国家的发展贡献自己的力量。下课！教学资源拓展1.拓展资源：

-《中国改革开放三十年》纪录片：通过这部纪录片，学生可以更直观地了解改革开放以来我国在经济、科技、文化等方面的巨大变化和取得的成就。

-《中国科技发展报告》：这份报告详细记录了我国在科技领域的重要进展和突破，有助于学生了解国家科技创新的最新动态。

-《新时代中国》：这本书全面介绍了新时代中国的社会经济发展情况，包括国家战略、发展理念和实践成果。

-《中国历史文化名城》：这本书介绍了我国多个历史文化名城的风貌，让学生更加深入地了解中国的历史和文化。

-《中国近代史》：通过学习中国近代史，学生可以更好地理解新中国成立的历史背景，以及中国人民自力更生、艰苦创业的历史过程。

2.拓展建议：

-观看《中国改革开放三十年》纪录片，让学生结合课文内容，讨论改革开放对我国发展的影响，以及改革开放背后的自力更生精神。

-阅读并分析《中国科技发展报告》，让学生选择一个自己感兴趣的科技领域，深入了解该领域的最新成就，并撰写一篇短文介绍。

-阅读并讨论《新时代中国》，让学生结合自己的实际生活，思考新时代中国的发展对个人和家庭的影响。

-参观历史文化名城，或者通过书籍、网络资源了解历史文化名城，让学生撰写一篇关于某个历史文化名城的历史变迁和文化遗产的短文。

-学习《中国近代史》，让学生绘制一张时间轴，标出新中国成立以来我国的重要历史事件，并简要介绍每个事件的意义和影响。内容逻辑关系①新中国成立以来取得的伟大成就：重点知识点包括我国在政治、经济、科技、文化等领域的具体成就，如两弹一星、改革开放、科技创新等。

②自力更生、艰苦创业的精神：重点词汇包括“自力更生”、“艰苦创业”，重点句子如“中国人民自力更生，艰苦创业，取得了举世瞩目的成就”。

③培养国家认同感和法治意识：重点知识点包括如何通过学习我国的伟大成就来增强国家认同感，以及如何在日常生活中践行法治意识，如遵守法律法规、尊重社会公德等。教学反思与改进在完成“11屹立在世界的东方自力更生扬眉吐气”这一节课的教学后，我深感教学过程中的各个环节都需要不断地反思和改进，以达到更好的教学效果。

首先，关于设计反思活动，我计划采取以下措施：

1.学生反馈收集：在课程结束后，通过问卷调查或小组讨论的方式，收集学生对课程内容、教学方法和教学效果的反馈。这样可以帮助我了解学生的真实感受，发现教学中的不足之处。

2.教学日志记录：我会详细记录每次上课的教学过程，包括学生的参与度、课堂氛围、教学资源的利用情况等。通过定期回顾这些日志，我可以发现一些潜在的问题，并在未来的教学中进行调整。

3.同行评价：邀请其他教师听课并提供反馈，他们可能会发现我未能注意到的问题，从而帮助我提升教学质量。

1.教学内容的深入挖掘：在准备课程时，我要更加深入地研究教材内容，确保自己对每个知识点的理解都是准确和全面的。这样在讲解时，我能够更清晰地传达给学生。

2.教学方法的多样化：根据学生的反馈，我会尝试采用更多的教学方法，如小组合作、角色扮演、辩论等，以提高学生的参与度和兴趣。

3.教学资源的优化：我会根据学生的需求和学习效果，对教学资源进行优化。例如，如果发现某个视频或文章难以引起学生的兴趣，我会寻找更合适的资源替代。

4.课堂管理：在课堂上，我会更加注意管