13《我想和你们一起玩》说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版

13《我想和你们一起玩》说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是《道德与法治》一年级下册第13课《我想和你们一起玩》。本节课旨在让学生学会主动与人交往，培养良好的合作意识和团队精神。课程内容包括：与同学分享玩具、游戏和快乐，学会邀请同学一起玩，遵守游戏规则，以及如何在游戏中互相帮助、互相尊重。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在生活中已有一定的与人交往的经验，本节课通过教材中的故事和活动，让学生认识到与人合作的重要性，进一步巩固和提升他们与人交往、合作的技能。教材中的实例和情境设计，与学生的生活实际紧密相连，有助于激发学生的学习兴趣，提高教学效果。二、核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.培养学生的社会适应能力，通过与人合作、分享和交流，提升团队协作意识。

2.培养学生的自我管理能力，让学生学会在游戏中遵守规则，尊重他人。

3.培养学生的情感态度与价值观，使学生懂得友谊的可贵，珍惜与同伴的相处时光。三、教学难点与重点1.教学重点

本节课的教学重点是让学生理解和掌握与人合作、分享和遵守规则的重要性。具体细节如下：

-学会主动与人分享玩具和游戏，例如通过角色扮演，让学生模拟邀请同学一起玩游戏的场景。

-学会在游戏中遵守规则，比如通过团队游戏，让学生亲身体验规则对游戏顺利进行的作用。

-学会尊重他人，比如在讨论中引导每个学生表达自己的观点，并教育他们认真倾听和尊重他人的意见。

2.教学难点

本节课的教学难点在于培养学生良好的合作习惯和遵守规则的自觉性。具体细节如下：

-突破学生自私心理，例如通过讲解故事《我想和你们一起玩》，让学生理解分享的重要性，并引导他们在实际操作中实践。

-让学生理解规则的意义，比如在游戏过程中，如果有人不遵守规则，教师应即时指出并解释规则存在的必要性，帮助学生理解规则对公平游戏的重要性。

-培养学生的自我控制能力，例如在游戏中，当学生因为输掉游戏而情绪激动时，教师应引导学生学会控制情绪，保持冷静，理解输赢都是游戏的一部分。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备《道德与法治》一年级下册统编版教材。

2.辅助材料：准备与课程内容相关的儿童故事书、卡通图片、动画视频等，以增强课程的趣味性和互动性。

3.教学工具：准备白板、记号笔、贴纸等教学辅助工具，以便于课堂展示和互动讨论。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每个小组配备必要的桌椅和教具，以便于学生分组活动和交流。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布本节课预习资料，包括教材第13课《我想和你们一起玩》的故事文本和相关图片。

-设计预习问题：设计问题如“故事中主人公遇到了什么困难？他是如何解决的？”引导学生思考合作与分享的重要性。

-监控预习进度：通过学生在线提交的预习笔记和问题，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习任务，阅读教材故事，理解合作与分享的主题。

-思考预习问题：学生针对预习问题，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题通过微信提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提升独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个与合作有关的小故事，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解合作的重要性，通过实例说明合作能带来的积极效果。

-组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟合作玩耍的场景，体验合作的乐趣。

-解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，给予解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考合作的意义。

-参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，体验合作的过程。

-提问与讨论：学生在活动中提出问题，与同学讨论合作中的注意事项。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解合作的概念和重要性。

-实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中学习合作技能。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与课堂内容相关的作业，如编写一个小故事，描述合作的过程和感受。

-提供拓展资源：提供与合作相关的儿童书籍和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生根据作业要求，完成故事编写，巩固合作的概念。

-拓展学习：利用拓展资源，进行更深入的合作主题学习。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结合作的经验和教训。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生反思学习过程，提升自我认知。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的合作技能和知识。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足，促进自我提升。六、教学资源拓展1.拓展资源

（1）故事书籍：《一起成长的故事》、《分享的快乐》等，这些书籍通过生动的故事情节，让学生更加深刻地理解合作、分享的意义。

（2）动画视频：《合作的小猪》、《分享的小兔》等，这些视频以动画形式展现合作与分享的场景，适合一年级学生的认知特点。

（3）儿童歌曲：《好朋友一起玩》、《分享的快乐》等，通过歌曲的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习合作与分享。

（4）绘本资源：《我想和你们一起玩》、《合作的力量》等，这些绘本以图文并茂的形式，展现合作与分享的主题。

2.拓展建议

（1）阅读拓展

-鼓励学生在课后阅读与课程内容相关的书籍，如《一起成长的故事》等，让学生在阅读中感受合作与分享的重要性。

-教师可以定期组织读书分享会，让学生分享自己在阅读过程中的感悟和收获。

（2）实践活动拓展

-组织学生参加户外拓展活动，如团队接力、拔河等，让学生在实践中体验合作的力量。

-在班级内开展“合作小明星”评选活动，鼓励学生在日常生活中积极合作，培养良好的合作习惯。

（3）动手操作拓展

-引导学生制作合作主题的手工制品，如制作合作的小卡片、绘制合作的手抄报等，让学生在动手操作中加深对合作的理解。

-设计合作小游戏，如“找朋友”、“搭积木”等，让学生在游戏中学会合作、分享。

（4）家庭教育拓展

-鼓励家长在家中与孩子一起进行合作游戏，如共同完成家务、一起完成手工作品等，让孩子在家庭中体验合作的快乐。

-家长可以带孩子参加社区活动，如亲子运动会、社区志愿服务等，让孩子在更广泛的范围内体验合作与分享。

（5）情感教育拓展

-教师可以组织学生开展“感谢我的小伙伴”主题活动，让学生表达对合作伙伴的感激之情，培养感恩意识。

-在班级内开展“合作日记”活动，让学生记录自己在合作过程中的点滴感悟，促进情感交流。

（6）社会教育拓展

-邀请社区志愿者或专业人士到校开展合作主题讲座，让学生了解合作在社会生活中的重要性。

-组织学生参观企业、社区等，让学生亲身体验合作在生产、生活等方面的影响。七、反思改进措施（一）教学特色创新

1.在教学过程中，我尝试将故事教学与情境模拟相结合，让学生在情境中体验合作与分享的重要性，这种教学方法提高了学生的参与度和学习兴趣。

2.我引入了家长参与环节，通过家长会和家长信，鼓励家长在家中与孩子一起进行合作游戏，将学习延伸到家庭，增强了家校合作。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，我发现部分学生在小组活动中参与度不高，可能是因为分组不够合理，导致部分学生边缘化。

2.在教学方法上，我意识到对于一些抽象的合作概念，仅通过故事和情境模拟可能不足以让学生完全理解。

3.在教学评价上，我发现自己过于依赖学生的口头反馈，缺乏量化的评价标准，这可能导致评价结果不够客观。

（三）改进措施

1.为了解决分组不合理的问题，我将在未来的课程中采用更加科学的分组方式，比如根据学生的性格、兴趣和能力进行分组，确保每个学生都能在小组活动中发挥自己的作用。

2.针对抽象概念理解不足的问题，我计划引入更多的直观教学工具，如合作游戏的模型、图表等，帮助学生形象地理解合作的概念。

3.在教学评价方面，我将设计更加具体的评价标准，包括学生的参与度、合