小学学校2024-2025学年度学校工作计划

凝聚新力量奔赴新征程2024-2025学年度学校工作计划一、指导思想本学期学校继续以二十大精神为指引，秉承“为孩子的幸福人生奠基”的办学理念，以“做有温度的教育，办有魅力的学校”为办学目标，以坚定的步伐，积极的态度，不断探索，努力实践，实现学校全面规范，落实立德树人根本任务，促进学生健康全面发展，奋力推进学校高质量发展。二、工作要点及措施（一）筑牢校园安全防线1.加强领导，齐抓共管。进一步强化安全工作责任。按照谁主管、谁负责，谁在岗、谁负责的原则，把安全管理责任落实到工作的全过程。成立校长负责、班主任参加的“平安校园”创建工作领导小组，领导小组由校长任组长，副组长具体分管，层层负责，责任落实到人。形成齐抓共管的良好局面。制定校园安全值日护导制度，明确各自的职责。将责任落实到各部门、班级，明确班主任、任课老师对学生安全教育和管理的职责，纳入年度工作考核内容，全体教职员工都承担起学校安全教育和管理的责任，营造安全、稳定、文明、健康的良好环境。2.广泛宣传，强化教育。（1）开展安全教育全员培训，推行“一校一策”“一师一档”，规范开展“1530”安全教育，加强生命安全教育。（2）利用国旗下讲话、晨会、广播、班会、板报等途径，根据季节的不同有针对性地对师生进行安全教育。教育内容包括：防火、防溺水、交通安全、用电安全、食品卫生、预防食物中毒、各种传染病的预防、户外活动安全等。进一步把学到的安全知识运用到实际生活当中，并要做好自救互助常识教育。（3）利用家长会、电话联系形式，对家长进行有关安全方面的宣传教育，并与学生家长签订安全协议书，明确各自责任，使家长广泛参与到学校教育管理中来，协助学校做好安全工作。（4）通过开展有关安全活动，对师生进行自救、自护方面知识的教育。丰富演练内容，规范开展好安全演练活动。3.加强防范，狠抓落实。（1）严格执行校舍设施安全检查，严格按照及时排查、各负其责、工作在前、预防为主的十六字方针，及时做好各种安全隐患的排查和整改工作。（2）细化安全监护，监护学生活动行为。实行行政值日制，切实做好教师的护导值日值班工作，负责督促检查学校的日常教学秩序，做好对学生的活动监护工作，保证学生在校园内的安全工作。严格对学生的课间午间活动、上下楼梯、集会集队、体育课、活动课等安全的指导与管理，尽可能地杜绝追逐、打闹等现象的发生。（3）高度重视保安员监管工作。规范保安员执勤管理，落实好外来人员入校登记制度，并加强上学、放学期间安全管理。要经常观看校园监控系统，发现异常要及时汇报。（4）认真开展“平安校园”活动，做好学校社会治安综合治理工作。组织学生观看有关教育光盘，使学生增强安全自我防范意识，提高自我防范能力。加强学校内部和周边治安环境的整治工作。（5）不断完善“三个清单”，持续开展大排查大整治行动，突出抓好隐患的及时整改，从源头防范化解风险隐患。（6）抓好法治、心理健康教育。切实加强对师生的法治教育，把法治教育和预防犯罪侵害教育纳入课堂；要继续充分发挥法治副校长在维护学校治安、对学生法治教育，帮教后进学生等方面的作用，并通过法律讲座、法律法规报告会等形式宣传法律知识，让学生知法、守法、用法。完善应急管理制度机制，提升应急反应能力。通过邀请专业部门开展讲座等方式做好校园反恐、反邪教工作。要加强对学生的心理健康教育，及时排除学生的心理障碍，使学生能正确认识自我，增强自我调控和承受挫折的能力，提高学生的心理健康水平。教师要关心爱护每一位学生，要重视和加强对行为偏差学生的教育、引导和鼓励，善于发现学生身上的闪光点，引导学生健康成长。（7）严格学校财产安全管理工作，消除一切安全隐患，切实做好防盗、防火、防电等工作。落实学校节假日值班工作和学校用电安全、财产保管、保卫工作。（二）坚守立德树人阵地1.加强德育队伍建设，发挥指导者和引路人的作用（1）认真落实政教处德育工作人员的工作职责，定期检查、认真指导、积极协助有关人员做好本职工作。在每学期开学之前，召开政教处德育工作会议，完善政教处内部人员职责分工，并将职责分工安排告知全体教师员工，以便监督实施，提高政教处工作人员的责任心和工作效率。（2）加强班主任队伍的建设，发挥德育工作的核心作用。布置和指导班主任制定工作计划，定期召开班主任工作会议，交流班主任工作的经验，进一步提高班主任的事业心和责任感。开展班主任“以老带新”结对子活动，促进新班主任尽快成长为独当一面的班级管理人才。指导班主任从四个方面入手开展工作：一是抓主题班会，进行正面教育；二是加大力度进行日常班级精细化管理；三是加强对后进生的转化和优秀生的培养，抓两头，带中间；四是沟通家庭、学校教育，家校联合，共同努力。（3）继续执行班主任量化评比方案，考评中力求公平、合理，提高班主任工作的积极性和主动性。量化考评由政教处值日教师负责，一周一公布，一月一评比，考评结果存档，年终作为优秀班级、班主任评定的重要依据。（4）对评定的“优秀班级”“优秀班主任”，要加强宣传工作。弘扬优秀班级、优秀班主任的先进事迹，树立典型，以榜样引路，营造良好的班级、年级、学校教育的舆论和氛围。主要通过三种渠道：一是，在每年教师节给予表彰。二是，在学校宣传栏展示优秀班级、班主任的风采；三是，利用校园广播宣传优秀班主任、优秀班级的事迹。（5）引导全体教职员工深刻认识教育激烈竞争的态势，增强危机意识和责任意识。坚持全员、全方位、全过程的大教育观，明确全体教职员工都是学校的德育工作者，要让每一节课、每一项活动、每一次与学生谈话都渗透德育因素，真正做到“教书育人、管理育人、服务育人、劳动育人”。（6）重视德育科研，加强德育信息化建设。充分利用本校的宣传阵地，面向德育工作人员以及班主任为队伍，以“学习、服务、创新、建设”四大理念为指导，宣传政策，反映动态，交流研讨，打造德育工作人员及班主任培养交流的平台。另外要求班主任每学期要撰写有一定质量的德育论文1—2篇及1篇班主任工作成功案例，并做好汇编工作。（7）加强红领巾的培训、培养工作，充分利用学生资源参与管理。进行具体分工，明确职责，组织卫生、纪律督导队，每天对校园进行检查。切实发挥红领巾监督岗的作用，在实际工作中提高学生自我管理和自我教育的能力。（8）定期开展对班干部的培养，使之成为班级管理有力助手。班干部作为班级日常学习、生活的组织者和管理者是班级管理的骨干力量，班主任要敢于放手班级工作，加强指导和培养，让班干部组织班级活动，安排班级事务。2.加强学生德育系列教育，全面提高学生行为习惯的文明程度（1）要切实抓好全体学生，特别是低年级的基础文明习惯教育。利用《开学第一课》、班会时间对全校学生进行新的《中小学生守则》《中小学生日常行为规范》的教育，规范学生的行为习惯。（2）坚持升国旗教育。组织学生参加每周一次的升旗仪式，根据国旗下讲话的主题内容，对学生进行文明习惯、艰苦朴素教育、爱国主义教育、日常行为规范教育、诚信教育、法治、安全教育、感恩教育、公民意识和社会责任感教育、如何做人的教育。升国旗时的几点要求：集合速度。要求在规定时间里，各班必须在指定位置站好，做好升旗准备。从开始集合到退场结束，必须保证绝对的肃静，只在唱国歌时声音响亮。轮值主持升旗仪式的班级，要精心准备，顺利完成仪式。（3）精心安排和组织主题班会。班会要有重点、有记录，充分发挥班委会在学校德育工作中的积极作用，政教处工作人员将进行巡查，并做好记录和根据班主任工作考评条例进行量化考评。（4）抓好特殊学生的教育和管理。建立和完善特殊生档案，并对特殊生进行跟踪教育。政教处、楼长、班主任，要对学生层层管理，对自己约束不强的学生要做耐心的思想工作，处处渗透有情的德育教育工作方式。对违纪学生要正确批评教育，对严重违纪的学生，要依据《学校学生违纪处分条例》给予纪律处分。（5）加强法治教育。通过法治专题讲座和报告，观看法治教育片，举办专题班会，开辟法治教育专栏（板报）等系列活动，增强学生遵纪教育和自我保护意识，把普法教育和遵规守纪教育结合起来。（6）净化、美化校园环境，用优美的环境陶冶人心，努力增强学生的环境意识，培养学生良好的卫生行为习惯。加强学生良好卫生习惯的养成。从公德教育入手，培养学生的卫生意识。开学两周内各班要开好一次卫生主题班会，平时加强引导，让学生从思想上提高创造赏心悦目环境的认识。将卫生责任区落实到班级，组织好天天清扫活动。完善并严格执行检查与考核制度。检查人员检查时要公平公正，不徇私情，每周及时总结。在检查中存在问题不及时整改的，在考核时可加倍扣分。认真落实学校关于彻底消灭纸屑、废弃物和爱护花草树木的规定，推动学校的环境卫生工作上水平、上层次。3.建设丰富多彩的校园文化环境，以健康活跃的气氛感染人（1）继续办好宣传栏，繁荣校园文化，表彰好人好事，鞭挞丑恶现象，营造浓厚的德育氛围。（2）认真开展重大纪念日主题教育活动，清明节开展“文明祭扫”教育活动，劳动节开展“劳动最光荣”等教育活动。（3）突出德育工作的针对性、时效性、实效性，开好几个大型主题班会，如学期初的日常行为规范教育，考试前的诚信教育等，将学校的办学理念和规章制度进行内化，规范学生的行为。4.构建家校教育网络，拓展德育教育空间，多渠道育人通过微信、电话、接待来访、家访、家长会，让家长充分了解学校，了解学生，最大限度整合家、校教育资源，促进学校教育工作的开展。（三）坚固教学常规根基1.优化教学常规管理教学常规管理是确保教学质量的基石。我们将通过细化管理，确保每一节课的高质量完成。每周将随机抽查20%的教师教案，确保教师备课充分，并对教学计划的执行情况进行检查。每月进行一次全校范围的教学常规检查，重点关注教学进度、教学效果及教师课堂管理情况。同时，建立教学常规反馈机制，每次检查后及时通报结果，并提出改进意见，以便教师及时调整教学策略。2.严格执行课程计划全面执行课程计划是确保学生全面发展的关键。我们将严格执行课程计划，确保开足开齐所有学科课程，合理安排每周至少30小时的课程时间。根据教育部规定，制定详细的课程表，确保每门学科的课时符合要求，杜绝随意增减课时的现象。加强课程计划的监督和检查，确保每一位教师都能按照计划开展教学活动。3.创新备课、上课、批改作业及课后服务优化备课、上课、批改作业及课后服务是确保教学工作的规范性和高效性的关键。备课方面，我们鼓励教师创新备课方式，结合传统与现代，详案、简案相结合，提供标准化备课模板，要求教师结合自身教学风格进行个性化设计。定期组织每月一次的集体备课活动，分享优秀教案，提升整体教学水平。在课堂教学中，教师应注重教学准备和目标明确，提升课堂实效。每节课前，教师需明确教学目标，设计合理的教学过程，课堂上注重互动与启发，鼓励学生积极参与，提高学习兴趣。作业管理方面，我们将严格控制作业量，提高作业质量，注重反馈和纠错。我们将严格控制作业量，一、二年级不布置家庭作业，三至五年级每日作业量控制在60分钟以内。作业批改要在24小时内完成，定期进行作业质量检查，确保反馈纠错的有效性。在课后服务方面，我们将加强管理，确保课后服务质量。我们将制定详细的课后服务计划，每天下午安排至少1小时的课后活动时间，安排教师轮流值班，确保学生在校期间安全、有序。组织丰富多彩的课后活动，满足学生多样化的兴趣和需求。（四）提高教学质量工程教学质量，是我们教学工作的中心和主线。树立教学质量核心地位，以质量求发展。心中有成绩，眼中有学生，手中有方法，行动有跟进，成绩有实效。1.知识本位。梳理知识点，理清题型，形成各学科清清楚楚的课时和单元知识体系。（教研组内结合过关清单进行集体备课）2.研究考点。各学科领导收集、分析近三年的抽测考题，进行集体教研分析、教研组分析。（学科领导牵头落实）3.测评跟进：实行“日练周测月评双过关”。以“双基”掌握为目标，以测评分析、质量监控为手段，实施“日练、周测、月评”和“知识模块”测评活动，加大测评力度。语文可分为“写字秀”“阅读比拼”“作文竞赛”等形式的知识切块测评活动；数学的计算、解决问题等。语、数、英学科，学生个人做好错题、典型题整理，教研组落实好错题以及典型题的二次过关。科学学科每个单元要结合教材、教参归纳整理出清晰的单元知识提纲。（教研组内分工负责）4.质量管控。全校上下要形成成绩管控与提升意识。教师要对个人所任学科成绩负责，学科领导要对分管学科成绩负责，要掌控学科全局，投身到学科成绩提升当中去。同时，加大“月评”力度，掌控过程教学，均衡发展，同步提升，实行教研组－学科－学校多层多级管控网络。针对出现的问题，学校将协同学科领导、教研组长坐诊课堂，听取三轮课，即新授课、复习课、讲评课，查找相关原因。5.多方协同。（1）习惯能力协同。做好整理、总结、反思；做好学习计划；晨午间自主活动；（2）小组协同。充分利用好小组合作学习，发挥集体拉动、小老师帮带作用；（3）常规协同。齐抓共管，学生的课堂、课间常规纪律，让学生收心，守正，上进；（4）家校协同。班主任、任课教师紧密配合，对有问题的学生，争取家长的支持、配合。（五）加强教师队伍建设1.加强教师专业发展，提升教师队伍素质教师是教育的灵魂，加强教师专业发展是提升教育质量的关键。我们将通过系统的培训和考核机制，提高教师的专业素质和教学能力。制定系统的教师培训计划，通过每月一次的专题讲座、教学研讨、实践操作等形式，提升教师的专业素质和教学能力。培训内容涵盖教育理论、教学方法、学科知识等各个方面。同时，建立科学的教师考核机制，通过课堂观察、学生反馈、同事评议等多种方式，全面评价教师的教学表现。考核结果将与教师的评优评先、职称评定等挂钩，激励教师不断提高教学水平。2.实施“青蓝工程”，发挥骨干教师作用我们将实行“青蓝工程”，安排骨干教师与青年教师结对，通过“传帮带”模式，促进青年教师的快速成长。定期组织骨干教师与青年教师的交流活动，每季度一次，分享教学经验和心得体会。通过“青蓝工程”导师制，导师定期指导青年教师的备课、上课、评课等各项教学工作，帮助他们解决教学中遇到的问题和困惑。这种导师制的实施，将帮助青年教师快速成长，提升整体师资水平。3.提升教师科研能力为了提高教师的科研能力，我们将鼓励教师积极参与教育科研，通过开展课题研究、撰写学术论文等形式，提高教师的科研能力。定期举办教育科研交流会，每学期一次，分享科研成果，促进教师之间的科研合作和共同进步。通过科研交流，提升教师的科研水平，推动教育教学的改革创新。（六）创新内涵特色发展1.组织各类学科竞赛为激发学生的学习兴趣和竞争意识，我们将在每学期举办至少两次的各类学科竞赛，如数学竞赛、英语演讲比赛等。通过竞赛活动，培养学生的竞争意识和团队合作