2024秋闽教版信息技术五年级上册《综合活动1 善用空间写日志》说课稿

2024秋闽教版信息技术五年级上册《综合活动1善用空间写日志》说课稿主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容是2024秋闽教版信息技术五年级上册《综合活动1善用空间写日志》。本节课将引导学生学习如何在信息技术环境下创建和运用网络日志，包括日志的创建、编辑、保存和分享。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在之前的课程中已经学习了基本的计算机操作、网络知识和文档编辑技巧，本节课将在此基础上，让学生将这些知识运用到实际情境中，通过创建和编写日志，提高学生的信息素养和自我表达能力。教材中涉及到的日志空间创建、日志格式编排等内容，与学生的已有知识紧密相连，有助于巩固和提高学生的信息技术应用能力。核心素养目标1.信息意识：培养学生主动获取、处理和利用信息的意识，让学生认识到信息技术在学习和生活中的重要性，能够在日常生活和学习中主动利用信息技术解决问题。

2.信息素养：通过本节课的学习，使学生能够熟练运用网络日志工具，提高信息处理能力，同时培养其信息检索、分析、评价和创新能力。

3.信息社会责任：教育学生遵守网络道德规范，尊重他人隐私，合法使用网络资源，培养其在网络空间中的社会责任感和公民素养。学习者分析1.学生已经掌握了基本的计算机操作技能，熟悉网络环境，能够使用文档编辑工具进行简单的文字处理，具备一定的信息检索能力。

2.学习兴趣方面，学生对信息技术课程充满好奇心，对网络日志等新鲜事物有较高的兴趣。在能力上，学生具备一定的自主学习能力和团队合作精神，能够适应项目式学习。在学习风格上，学生偏好直观、生动的教学方式，喜欢通过实践操作来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：在创建网络日志时，可能会遇到选择合适模板、调整布局和格式等操作问题；在日志撰写过程中，可能会遇到信息筛选、组织语言和表达观点等困难；在分享日志时，可能会面临如何有效展示和传播信息的挑战。教师需要针对这些问题给予学生适当的指导和帮助。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源-软件资源：闽教版信息技术教学软件、网络日志平台

-硬件资源：计算机、投影仪、白板

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：教学PPT、网络日志模板、优秀日志案例

-教学手段：小组讨论、个别辅导、课堂演示教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括《综合活动1善用空间写日志》的指导文档和示例日志。

-设计预习问题：提出“你认为日志在生活中的作用是什么？”和“你希望通过日志分享哪些内容？”等问题。

-监控预习进度：通过平台查看学生提交的预习笔记和问题。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，了解日志的基本概念和创建步骤。

-思考预习问题：学生思考问题并记录答案，准备在课堂上分享。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题反馈给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，培养信息素养。

-信息技术手段：使用微信群和教学平台，方便资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示有趣的生活日志案例，引发学生对日志写作的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解日志的创建、编辑和分享步骤，强调信息安全和个人隐私保护。

-组织课堂活动：分组讨论，让学生合作完成一个日志项目，实践所学技能。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生理解日志的创建和分享过程。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考如何将所学应用到自己的日志中。

-参与课堂活动：学生分组合作，实际操作创建日志，并尝试分享。

-提问与讨论：学生提出疑问，与组内成员讨论，共同解决问题。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解日志创建和分享的理论知识。

-实践活动法：通过实际操作，让学生掌握日志创建和分享的技能。

-合作学习法：促进团队合作，提高沟通和协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生课后撰写一篇个人日志，并尝试分享到网络日志平台。

-提供拓展资源：提供一些优秀的日志写作指导和网络安全知识文章，供学生阅读。

-反馈作业情况：批改学生作业，给予个性化的反馈和建议。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学，撰写个人日志并进行分享。

-拓展学习：学生阅读拓展资源，提升日志写作技巧和网络安全意识。

-反思总结：学生回顾学习过程，总结学习心得，提出改进意见。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成作业，发展个人兴趣和特长。

-反思总结法：引导学生自我反思，促进自我提升。

本节课的重难点在于让学生理解日志的价值，掌握日志的创建和分享技能，以及提升网络安全意识。通过上述教学实施过程，学生能够在实践中学习并掌握这些知识点。教学资源拓展1.拓展资源

（1）信息技术发展趋势：介绍当前信息技术的发展趋势，包括云计算、大数据、人工智能等，让学生了解信息技术的前沿动态。

（2）网络安全知识：介绍网络安全的基本概念、网络安全风险以及防范措施，提高学生的网络安全意识。

（3）网络日志写作技巧：分享一些优秀的网络日志写作方法和技巧，如如何选题、构思、撰写和修改日志，以提高学生的写作能力。

（4）网络日志平台介绍：介绍国内外知名的博客平台、微博、微信等网络日志发布和分享平台，让学生了解不同平台的特色和优势。

（5）优秀网络日志案例：分享一些具有代表性的优秀网络日志案例，让学生从中学习借鉴，提高自己的日志写作水平。

2.拓展建议

（1）自主学习：鼓励学生在课后自主阅读拓展资源，了解信息技术的发展趋势，提高自己的信息素养。

（2）实践操作：让学生尝试使用不同的网络日志平台，实际操作创建、编辑和分享日志，掌握日志写作技巧。

（3）团队合作：组织学生进行小组讨论，共同研究网络日志的写作和分享策略，提高团队协作能力。

（4）主题研究：引导学生选择一个感兴趣的主题，进行深入的日志写作实践，结合所学知识，提高写作质量。

（5）反思总结：鼓励学生在学习过程中不断反思，总结自己的学习心得，提出改进意见，促进自我提升。

（6）网络安全教育：组织学生参加网络安全知识竞赛、讲座等活动，提高学生的网络安全意识，防范网络风险。

（7）跨学科学习：引导学生将信息技术与其他学科知识相结合，如语文、历史、科学等，拓宽知识面，提高综合素质。内容逻辑关系①日志创建与编辑

-重点知识点：日志空间的创建、日志格式编排、文字编辑技巧

-重点词：模板、布局、字体、插入图片、超链接

-重点句：如何选择合适的模板来匹配日志主题

②日志写作与表达

-重点知识点：日志内容构思、情感表达、观