14《蜜蜂》说课稿-2023-2024学年统编版语文三年级下册

14《蜜蜂》说课稿-2023-2024学年统编版语文三年级下册主备人备课成员设计思路本节课《蜜蜂》的说课稿，旨在通过以下步骤引导学生深入理解课文内容，培养阅读兴趣和科学探究精神：

1.导入新课，激发学生兴趣，通过提问和讨论，引导学生关注蜜蜂的特点和生活中的作用。

2.分析课文结构，梳理课文脉络，使学生明确课文讲述的主要事件和细节。

3.着重讲解课文中的关键词语和修辞手法，帮助学生理解作者如何生动描绘蜜蜂的形象。

4.结合实际，设计课堂实践活动，让学生模仿课文进行写作，提高语言表达和创新能力。

5.总结课文主旨，引导学生认识到蜜蜂的辛勤劳动和无私奉献精神，培养良好的品质。核心素养目标1.语言建构与运用：通过学习《蜜蜂》一文，培养学生准确理解词语含义、句子结构和课文内容的能力，提升语言理解和表达能力。

2.思维发展与提升：引导学生观察生活中的小动物，激发探究兴趣，培养逻辑思维和科学探究思维。

3.文化传承与理解：通过学习蜜蜂勤劳、无私的品质，培养学生尊重劳动、热爱自然、珍惜生态环境的价值观。

4.审美鉴赏与创造：引导学生感受课文中生动的描绘和形象的修辞，提高审美鉴赏能力，激发创作灵感。重点难点及解决办法重点：理解课文内容，掌握课文中的关键词语和修辞手法，学会观察和描绘生活中的小动物。

难点：课文中的抽象概念（如蜜蜂的“聪明”）和科学探究方法的理解。

解决办法：

1.对于课文内容，通过分角色朗读、讨论和提问，引导学生关注细节，理解蜜蜂的行为和特点。

2.对于关键词语和修辞手法，通过注释解释、例句分析和课堂练习，帮助学生深入理解并学会运用。

3.针对抽象概念的理解，通过生活中的实例和对比分析，将抽象概念具体化，便于学生把握。

4.针对科学探究方法，设计课堂实验或观察活动，让学生亲身体验，培养动手操作和观察分析能力。

5.在课后布置相关的写作和阅读作业，巩固所学内容，通过实践提高学生的理解和应用能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源-教科书《蜜蜂》课文

-投影仪或电子白板

-蜜蜂图片及视频资料

-课堂活动所需的小卡片或纸张

-阅读理解练习题

-信息化教学平台（如校园网教学系统）

-教学PPT或动画演示

-课堂讨论和小组合作学习指导材料教学过程同学们好，今天我们要学习一篇关于小动物的课文——《蜜蜂》。通过这篇文章，我们将了解蜜蜂的一些有趣特点，并学习作者如何生动地描绘它们。下面，我们就开始今天的课程。

1.导入新课

同学们，你们在生活中见过蜜蜂吗？谁能告诉我，蜜蜂有什么特点？（学生回答）很好，蜜蜂是非常勤劳的小动物，它们采蜜、酿蜜，为我们的生活提供了很多帮助。今天，我们就来学习一篇关于蜜蜂的课文。

2.初读课文

请同学们翻开课本，自由朗读课文《蜜蜂》，注意读准字音，理解词语，感受课文的语言魅力。

（学生自由朗读）

3.分析课文结构

同学们，我们已经初步阅读了课文，现在请大家告诉我，课文主要讲述了哪些内容？（学生回答）很好，课文主要讲述了作者观察蜜蜂的一段经历。下面，我们来分析一下课文的结构。

（1）第一段：介绍蜜蜂的特点和作用。

（2）第二段：讲述作者观察蜜蜂的经历。

（3）第三段：总结全文，强调蜜蜂的聪明和勤劳。

4.精讲课文

（1）讲解关键词语和修辞手法

请同学们再次阅读课文，注意以下词语和修辞手法的运用：

-关键词语：聪明、勤劳、无私、奉献

-修辞手法：拟人、比喻、排比

（教师逐个解释并举例）

（2）课文主旨内容探究

同学们，通过学习课文，我们知道蜜蜂是非常聪明、勤劳、无私、奉献的小动物。那么，课文想要传达给我们什么样的主旨呢？

（引导学生思考并回答）

-强调劳动的可贵，教育我们要像蜜蜂一样勤劳。

-培养我们尊重自然、热爱生态环境的观念。

5.课堂实践活动

（1）模仿课文写作

请同学们以“我眼中的小动物”为主题，模仿课文《蜜蜂》的写作风格，描绘一种小动物的外貌、习性和作用。

（学生分组讨论，教师巡回指导）

（2）课堂讨论

请同学们分成小组，讨论以下问题：

-你认为蜜蜂聪明、勤劳、无私、奉献的品质值得我们学习吗？为什么？

-你在生活中有没有观察到像蜜蜂一样的小动物？它们有什么特点？

（学生分组讨论，教师总结）

6.总结全文

同学们，通过今天的学习，我们了解了蜜蜂的聪明、勤劳、无私、奉献品质，这些品质值得我们学习。在今后的学习和生活中，我们要像蜜蜂一样，勤奋努力，无私奉献，为我们的国家和民族作出贡献。

7.课后作业

（1）熟读并背诵课文《蜜蜂》。

（2）完成课后练习题。

（3）观察生活中的一种小动物，记录下它的特点和作用，下节课分享。

今天的课程就到这里，同学们，再见！

（教师下课）学生学习效果在学习了《蜜蜂》这篇课文后，学生们在多个方面取得了显著的效果：

1.语言理解与运用：学生们能够准确地理解课文内容，掌握关键词语如“聪明”、“勤劳”、“无私”、“奉献”的含义，并在口头表达和写作中运用这些词语，提升了语言理解和表达能力。

2.阅读技巧提升：通过分析课文结构，学生们学会了如何识别文章的主旨和脉络，提高了阅读理解能力。他们能够识别课文中的修辞手法，如拟人、比喻和排比，并能够解释这些手法如何增强语言的表现力。

3.科学探究意识：学习课文后，学生们对蜜蜂的生活习性有了更深入的了解，激发了他们对自然科学的好奇心和探究欲望。他们在观察和记录小动物的行为中，学会了科学探究的基本方法。

4.文化价值观培养：学生们通过学习蜜蜂的勤劳和奉献精神，理解了劳动的价值，培养了尊重劳动、热爱自然、珍惜生态环境的价值观。他们在讨论中表达了对蜜蜂精神的敬佩，并在日常生活中努力践行。

5.创新写作能力：通过模仿课文进行写作练习，学生们学会了如何生动描绘小动物的形象，并在创作中融入自己的观察和想象，提高了写作水平和创新能力。

6.团队合作与交流：在课堂讨论和小组合作活动中，学生们学会了倾听他人观点，表达自己的想法，并在合作中解决问题，增强了团队合作能力和交流技巧。

7.自主学习习惯：学生们在学习课文后，能够自主完成课后作业，如熟读并背诵课文，完成课后练习题，以及观察小动物并记录其特点，养成了自主学习的习惯。内容逻辑关系①课文重点知识点：

-蜜蜂的特点：勤劳、聪明、无私、奉献

-蜜蜂在自然界中的作用：采蜜、授粉、酿蜜

-作者观察蜜蜂的经历：发现蜜蜂的聪明和勤劳

②关键词：

-聪明：体现在蜜蜂解决问题的能力上

-勤劳：体现在蜜蜂不懈的采蜜工作中

-无私：体现在蜜蜂为整个蜂群服务的行为上

-奉献：体现在蜜蜂为人类提供蜜糖的同时，也促进了生态平衡

③重点句子：

-“蜜蜂是勤劳的小动物”：总领全文，揭示蜜蜂的勤劳特性

-“它们每天忙碌着，从不偷懒”：具体描述蜜蜂的勤劳行为

-“蜜蜂的智慧让人惊叹”：强调蜜蜂的聪明和智慧

-“我们应该向蜜蜂学习，勤劳、无私、奉献”：总结全文，提出学习蜜蜂品质的期望反思改进措施（一）教学特色创新

1.在教学过程中，我尝试运用信息化教学手段，如通过投影仪展示蜜蜂的图片和视频资料，让学生更直观地了解蜜蜂的生活习性和特点。

2.设计了课堂实践活动，如模仿课文写作和小组讨论，让学生在实践中学习，提高了他们的参与度和学习兴趣。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，我发现部分学生在小组讨论时参与度不高，可能是因为讨论主题不够吸引他们，或者是小组分工不明确。

2.在教学方法上，我意识到可能过于依赖传统的讲授法，未能充分激发学生的主动学习意识。

3.在教学评价方面，我发现自己过于注重学生的考试成绩，而忽视了他们在学习过程中的表现和进步。

（三）改进措施

1.为了提高学生的参与度，我将在今后的教学中，更加精心设计讨论主题，确保其与学生的生活经验相关，同时明确小组分工，确保