1《假期有收获》（说课稿）-2024-2025学年统编版道德与法治二年级上册

1《假期有收获》（说课稿）-2024-2025学年统编版道德与法治二年级上册一、设计意图

本节课《假期有收获》旨在通过引导学生回顾假期生活，培养学生分享、交流和反思的能力，使其认识到假期时间的宝贵，懂得合理安排时间的重要性。结合二年级学生的认知特点，本节课将围绕统编版道德与法治二年级上册相关内容展开，让学生在分享假期收获的过程中，提高道德素养，培养良好的法治意识。通过本节课的教学，使学生学会珍惜时间，度过有意义的假期。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的时间管理能力、法治观念和道德判断力。通过假期生活的回顾与分享，学生将学会合理规划时间，提高自我管理能力；在交流假期收获的过程中，增强法治意识，理解社会规范的重要性；同时，通过反思假期行为，培养良好的道德行为习惯，形成正确的价值观和道德判断标准。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生理解和掌握“合理安排时间”和“法治意识”两个核心概念。

-核心内容一：合理安排时间。例如，通过讲解如何制定假期计划，引导学生理解如何将时间分配到不同的活动中，从而实现时间的高效利用。

-核心内容二：法治意识。例如，通过讨论假期中可能遇到的社会规则和法律问题，如交通安全、公共场所秩序等，让学生认识到遵守法律法规的重要性。

2.教学难点

本节课的教学难点在于如何让学生将理论知识转化为实际行为，以及如何让学生理解法治观念的具体应用。

-难点一：时间管理实践。学生可能会在理解如何制定和执行时间计划上遇到困难。例如，学生可能不知道如何根据自己的兴趣和需求来合理分配假期时间，或者难以坚持执行计划。

-难点二：法治意识的应用。学生可能难以理解法治观念在日常生活中的具体应用。例如，在讨论交通安全规则时，学生可能不理解为什么必须遵守交通信号灯，或者不理解违反规则的后果。

针对这些难点，教师需要通过具体的案例分析和角色扮演等互动教学方法，帮助学生将理论知识与实际情境相结合，从而更好地理解和应用所学知识。四、教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：校园内网络教学平台

-信息化资源：多媒体课件、教学视频、网络资源

-教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析五、教学过程

一、导入新课

同学们好，今天我们要学习《假期有收获》这一课。在假期里，大家一定都度过了一段美好的时光，那你们的假期都有哪些收获呢？接下来，我们就来分享一下彼此的假期生活，看看我们都能从中学到些什么。

二、课文主旨内容探究

1.阅读课文

首先，请大家翻开课本，自由阅读《假期有收获》这篇文章。在阅读过程中，注意理解文章的主旨和重点内容。

2.分享阅读感受

阅读完成后，请同学们分享一下自己的阅读感受。你觉得这篇文章主要想告诉我们什么？

3.教师引导

经过大家的分享，我发现大家都能从文章中感受到合理安排时间的重要性。那么，接下来我们就来具体探究一下，文章是如何阐述合理安排时间这一主题的。

4.分析课文内容

-首先，文章讲述了小明的假期生活。请大家找出小明在假期中做了哪些事情，以及他是如何安排时间的。

-接着，文章提到了小红的假期生活。请大家找出小红在假期中做了哪些事情，以及她的时间安排是否合理。

-最后，文章总结了合理安排时间的重要性，并给出了一些建议。请大家找出这些建议，并思考如何将这些建议应用到自己的生活中。

5.小组讨论

-在假期中，你是如何安排时间的？有哪些做得好的地方，有哪些需要改进的地方？

-你认为合理安排时间的重要性体现在哪些方面？

-结合文章的建议，你打算如何调整自己的时间安排？

6.小组分享

每个小组选一名代表，将讨论的结果分享给全班同学。

三、全文侧重点讲解

1.时间管理的重要性

-讲解时间管理的概念，让学生明白时间管理就是合理安排时间，提高时间利用效率。

-通过实例说明时间管理的重要性，如合理安排时间可以完成任务、提高学习效率、享受生活等。

2.如何合理安排时间

-引导学生了解自己的时间需求，包括学习、休息、娱乐等方面。

-讲解制定时间计划的方法，如明确目标、分解任务、合理安排时间等。

-强调执行力，让学生明白制定计划后要严格按照计划执行。

3.法治意识在时间管理中的应用

-讲解法治意识的概念，让学生明白遵守法律法规的重要性。

-通过实例说明法治意识在时间管理中的应用，如遵守交通规则、遵守学校纪律等。

-引导学生将法治意识融入时间管理，如遵守作息时间、按时完成作业等。

四、实际性教学内容

1.制定时间计划

-请同学们拿出一张纸，写下自己本周的时间安排。

-教师讲解如何制定时间计划，包括明确目标、分解任务、合理安排时间等。

-学生根据教师讲解的方法，修改和完善自己的时间计划。

2.角色扮演

-将学生分成小组，每个小组选一个代表扮演时间管理达人，其他同学扮演向他请教的角色。

-时间管理达人分享自己的时间管理经验，其他同学提问并讨论。

-教师总结同学们的讨论，强调时间管理的重要性。

3.案例分析

-教师给出一个关于时间管理的案例，如小明如何合理安排时间提高学习效率。

-学生分析案例中时间管理的方法和技巧，思考如何应用到自己的生活中。

-教师总结同学们的分析，强调时间管理在实际生活中的应用。

五、课堂小结

同学们，今天我们学习了《假期有收获》这一课，明白了合理安排时间的重要性。希望大家在今后的日子里，能够运用所学知识，合理安排时间，提高学习效率，度过更有意义的时光。

六、课后作业

1.根据本节课所学内容，完成一篇关于自己时间管理的感悟文章。

2.结合自己的实际情况，制定一份详细的时间计划，并在下节课与同学们分享。六、学生学习效果

学生学习效果显著，以下为学生在本节课学习后取得的具体效果：

1.时间管理意识增强：学生通过学习《假期有收获》一文，深刻理解了时间管理的重要性。他们在课堂讨论中积极分享自己的假期生活，反思自己在时间安排上的不足，并学会了如何制定合理的时间计划。

2.时间规划能力提升：学生在教师的引导下，掌握了制定时间计划的方法。他们能够根据自己的实际情况，分解任务，合理安排时间，确保学习、休息和娱乐的平衡。

3.法治观念加强：学生在学习过程中，对法治意识有了更深入的认识。他们通过实例了解到遵守法律法规的重要性，并在日常生活中积极践行法治精神，如遵守交通规则、按时完成作业等。

4.学习效率提高：学生通过合理安排时间，学习效率得到了明显提升。他们能够在规定的时间内完成学习任务，减少拖延现象，提高了学习效果。

5.自我管理能力增强：学生在时间管理的过程中，逐渐培养了自我管理能力。他们学会了自我监督、自我调整，遇到困难时能够主动寻求解决方案。

6.团队协作能力提升：在小组讨论和角色扮演活动中，学生学会了与他人合作，共同解决问题。他们在讨论中互相启发，取长补短，提高了团队协作能力。

7.语言表达能力加强：在课堂分享和课后作业中，学生需要用自己的语言表达对时间管理的理解和感悟。这有助于提高他们的语言表达能力，增强自信心。

8.生活质量提高：学生通过合理安排时间，不仅提高了学习效率，还拥有了更多的休息和娱乐时间。这使得他们的生活质量得到了明显提高，身心更加健康。

9.道德素养提升：学生在学习过程中，对道德规范有了更深刻的理解。他们学会了尊重他人、遵守规则，形成了良好的道德行为习惯。

10.终身学习能力培养：学生通过本节课的学习，不仅掌握了时间管理的方法，还培养了终身学习的能力。他们将所学知识应用到日常生活中，不断自我完善，为未来的发展奠定了坚实基础。七、内容逻辑关系

①时间管理的重要性

-重点知识点：时间管理概念、时间利用效率

-重点词语：合理安排、高效利用、宝贵

-重点句子：时间是宝贵的，合理安排时间可以让我们更好地完成任务、提高学习效率。

②如何合理安排时间

-重点知识点：时间计划制定、任务分解、时间分配

-重点词语：明确目标、分解任务、合理安排

-重点句子：制定时间计划是实现时间管理的关键，需要明确目标，将任务分解为小步骤，并合理分配时间。

③法治意识在时间管理中的应用

-重点知识点：法治意识概念、法律法规遵守、社会规范

-重点词语：法治意识、法律法规、社会规范

-重点句子：在时间管理中融入法治意识，遵守法律法规和社会规范，是保证时间管理有效性的重要方面。八、教学反思

这节课《假期有收获》已经圆满结束了，我感到非常欣慰，因为从同学们的表现来看，他们对时间管理和法治意识有了更深刻的理解。现在，我想对这节课的教学过程进行一些反思。

首先，我觉得课堂上同学们的参与度非常高，大家都能积极地分享自己的假期生活，这一点是非常好的。通过分享，同学们不仅能够了解到他人的假期生活，还能从他人的经验中学习到如何合理安排时间。不过，我也注意到，有些同学在分享时可能过于关注自己的经历，而忽视了倾听他人的分享。未来，我会在课堂上更多地引导同学们学会倾听和互相学习。

其次，我在课堂上强调了时间管理的重要性，并通过实例来解释如何合理安排时间。从同学们的反应来看，他们对于时间管理的概念有了清晰的认识，但在实际操作中，可能还存在一些困难。比如，有些同学在制定时间计划时，可能会因为目标设置过高或任务分解不够细致而难以执行。这让我意识到，我需要给予同学们更多的实践指导和反馈，帮助他们更好地将理论应用到实际生活中。

再者，关于法治意识的培养，我觉得课堂上同学们的理解还是初步的。虽然通过案例分析，大家能够理解遵守法律法规的重要性，但在日常生活中，如何将法治意识融入时间管理中，可能还需要进一步的引导和实践。我计划在后续的课程中，加入更多的法治教育内容，让同学们能够真正内化法治意识。

此外，我也反思了自己的教学方法。虽然我在课堂上使用了小组讨论和角色扮演等互动式教学方法，但可能还是有些同学在