21 青蛙卖泥塘 说课稿-2023-2024学年二年级语文下册统编版

21青蛙卖泥塘说课稿-2023-2024学年二年级语文下册统编版一、教学内容

《21青蛙卖泥塘》是2023-2024学年二年级语文下册统编版教材中的一篇课文。本文讲述了一只青蛙想要卖掉自己的泥塘，经过一番努力，最终将泥塘变得美丽的故事。本节课主要内容包括生字词学习、课文阅读、理解课文内容、感悟故事寓意等。具体内容如下：

1.生字词：认识并掌握课文中出现的生字词，如“卖、价、买、议、修、路、引、井”等。

2.课文阅读：通过朗读、默读等方式，熟悉课文内容，感知故事情节。

3.理解课文内容：分析课文中的角色、情节，理解课文所传达的寓意。

4.感悟故事寓意：引导学生从故事中汲取道理，培养良好的品质。二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习《青蛙卖泥塘》，学生能够准确朗读课文，理解生字词的含义，运用所学词汇进行简单交流。

2.思维发展与提升：培养学生观察、分析、推理的能力，通过故事情节的推进，学会从不同角度思考问题。

3.文化传承与理解：引导学生感受故事中蕴含的勤劳、智慧等中华优秀传统文化元素，激发对传统文化的兴趣。

4.实践创新：鼓励学生在课堂上积极发言，提出自己的想法，通过小组讨论等方式，培养学生的合作与创新意识。三、教学难点与重点

1.教学重点

①生字词的学习与掌握：本节课要求学生掌握的生字词包括“卖、价、买、议、修、路、引、井”等，这些字词是学生理解课文内容的基础。

②课文内容的理解：通过阅读课文，学生需要理解青蛙卖泥塘的过程，以及故事中所蕴含的寓意，培养对故事情节的感知与理解能力。

2.教学难点

①故事寓意的深入理解：学生可能难以完全理解课文中所传达的“通过自己的努力改变现状”的深刻寓意，需要在教师的引导下进行深入探讨。

②生字词在实际语境中的运用：学生可能知道生字词的读音和意思，但在实际的语言环境中运用这些字词可能会遇到困难，需要通过练习来提高运用能力。

具体如下：

1.教学重点

①生字词的学习与掌握：通过反复朗读、书写和组内交流，确保学生能够正确读写生字词。

②课文内容的理解：通过问题引导、讨论分析等方式，帮助学生梳理故事情节，理解青蛙卖泥塘的心理变化及其最终的改变。

2.教学难点

①故事寓意的深入理解：通过课堂讨论、角色扮演等活动，让学生从青蛙的经历中体会到努力和坚持的重要性。

②生字词在实际语境中的运用：设计一些与课文内容相关的情境，让学生在实际语境中运用所学生字词，如编写小故事、进行词语接龙游戏等。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解生字词和课文内容，帮助学生理解故事情节和寓意。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，探讨青蛙卖泥塘的过程及其所蕴含的道理。

3.角色扮演法：让学生扮演故事中的角色，通过模拟情境，加深对故事内容的理解。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示课文图片和生字词，增强直观性，帮助学生记忆和理解。

2.教学软件：利用教学软件进行互动练习，如生字词游戏，提高学生的学习兴趣。

3.网络资源：整合网络资源，如动画故事视频，丰富教学形式，增强学生的学习体验。五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过讲述一个关于青蛙的小故事，引起学生的兴趣，提问：“你们知道青蛙有什么特点吗？”

回顾旧知：引导学生回顾之前学过的关于青蛙的知识，如青蛙的生活习性、外形特征等，为学习新课打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细讲解《青蛙卖泥塘》的故事梗概，强调生字词的学习，如“卖、价、买、议、修、路、引、井”等。

举例说明：通过展示课文中的图片，让学生结合图片理解生字词的含义，如“修路”是指修筑道路。

互动探究：组织学生分小组讨论，思考以下问题：

-青蛙为什么要卖泥塘？

-青蛙的泥塘为什么没有人买？

-青蛙最后是如何让泥塘变得美丽的？

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：让学生动手书写生字词，并组内交流，互相纠正错误。

教师指导：在学生书写过程中，及时给予指导和帮助，确保学生正确掌握生字词。

4.课堂总结（约10分钟）

-回顾本节课所学内容，让学生复述故事情节，巩固对生字词的理解。

-强调故事中蕴含的勤劳、智慧等中华优秀传统文化元素，引导学生学会从生活中汲取经验。

5.作业布置（约5分钟）

-让学生回家后，向家长讲述《青蛙卖泥塘》的故事，并分享自己的感悟。

-完成课后练习，巩固所学知识。

具体教学过程如下：

1.导入

-教师讲述关于青蛙的小故事，引起学生的兴趣。

-学生自由发言，回顾之前学过的关于青蛙的知识。

2.新课呈现

-教师详细讲解《青蛙卖泥塘》的故事梗概，引导学生关注生字词。

-教师展示课文中的图片，帮助学生理解生字词的含义。

-学生分小组讨论问题，教师巡回指导。

3.巩固练习

-学生动手书写生字词，组内交流，互相纠正错误。

-教师在学生书写过程中给予指导和帮助。

4.课堂总结

-学生复述故事情节，巩固对生字词的理解。

-教师强调故事中蕴含的中华优秀传统文化元素。

5.作业布置

-学生回家后，向家长讲述《青蛙卖泥塘》的故事，并分享自己的感悟。

-完成课后练习，巩固所学知识。六、学生学习效果

学生在完成《21青蛙卖泥塘》这一课的学习后，预期将取得以下效果：

1.生字词掌握：学生能够正确书写并理解课文中出现的生字词，如“卖、价、买、议、修、路、引、井”等，能够在句子中正确运用这些字词。

2.课文理解：学生能够流畅朗读课文，理解故事内容，讲述青蛙卖泥塘的过程，以及青蛙是如何通过自己的努力使泥塘变得有吸引力。

3.故事寓意感悟：学生能够从故事中领悟到“通过努力可以改变现状”的道理，认识到勤劳和智慧的重要性，并在日常生活中尝试运用这一理念。

4.语言表达能力：学生在课堂讨论和角色扮演活动中，能够表达自己的观点，与同伴进行有效交流，提高了口头表达能力。

5.思维能力提升：通过分析故事情节，学生能够进行逻辑推理，学会从不同角度思考问题，发展了批判性思维。

6.文化理解：学生能够理解课文中所蕴含的中华优秀传统文化元素，如诚实守信、勤劳智慧等，增强了对中国传统文化的认识。

7.学习习惯养成：学生在书写生字词、完成课后练习等活动中，能够养成良好的学习习惯，如认真书写、按时完成作业等。

8.自主学习能力：学生在教师的引导下，能够自主探索课文内容，通过查阅资料、讨论交流等方式，提高自主学习能力。

9.情感态度价值观：学生在学习过程中，能够培养对学习的积极态度，对生活中遇到的困难持乐观面对的态度。

10.实践运用：学生能够在实际的语言环境中，运用所学的生字词和故事情节，进行创作或日常对话，提高了语言实践能力。七、板书设计

①故事梗概：板书《青蛙卖泥塘》的故事梗概，包括“青蛙卖泥塘的