11 屹立在世界的东方 第1课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版

11屹立在世界的东方第1课时说课稿-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：《11屹立在世界的东方》第1课时

2.教学年级和班级：2023-2024学年道德与法治五年级下册

3.授课时间：[具体日期]

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习《11屹立在世界的东方》，通过讲述我国的历史文化和地理特点，引导学生了解和热爱自己的祖国，培养学生的国家意识和民族自豪感。我们将围绕教材内容，展开生动的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识，达到教学目标。二、核心素养目标培养学生热爱祖国的情感，提高国家认同感，树立正确的国家观念；通过分析我国的历史文化和地理特点，发展学生的批判性思维和问题解决能力；引导学生主动参与课堂讨论，提升合作与交流能力，进而培养具有国际视野、民族自信和文化自觉的社会主义建设者和接班人。三、学情分析五年级的学生已经具备了一定的道德与法治知识基础，对于国家的基本概念和历史有一定的了解。在知识层面，他们能够理解教材中的基本内容，但可能对于一些较为抽象的概念和理论还需要具体的实例来辅助理解。

在能力方面，学生的思维能力和分析能力正在逐步发展，能够进行简单的逻辑推理和批判性思考。然而，他们的注意力集中时间有限，需要通过多样化的教学手段来维持兴趣。

在素质方面，学生具有一定的道德观念和社会责任感，但还需进一步培养他们的国家认同感和自豪感。此外，学生的行为习惯和学习态度各异，有的学生积极参与课堂讨论，有的则较为内向。

学生在学习本课程前，可能已经通过家庭、社会等渠道对中国的历史和文化有所接触，但这通常是零散的、不系统的。因此，本课程的学习将有助于学生系统掌握相关知识，同时，学生对于国家历史和文化的兴趣和认知水平将直接影响他们对课程内容的吸收和内化。教师需要关注学生的个体差异，采用适合不同层次学生的教学方法，激发学生的学习热情。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治五年级下册统编版》教材。

2.辅助材料：准备与《11屹立在世界的东方》相关的历史图片、地理图表、国情视频等多媒体资源，以及相关历史故事的文字资料。

3.教学工具：准备互动式白板或投影仪，用于展示多媒体资源和文字资料。

4.教室布置：根据教学活动需要，布置教室环境，设置讨论区，确保学生可以自由分组进行交流和讨论。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以展示中国地图和世界地图为导入，提问学生：“我们伟大的祖国在哪里？它在全球的位置如何？”

-回顾旧知：让学生回顾上一节课学习的关于中国的地理知识，如四大发明、长城等。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解中国的历史地位、文化传承、地理特点等，强调中国在世界历史发展中的重要作用。

-举例说明：通过展示中国的历史文物、名胜古迹等图片，具体说明中国的文化底蕴和地理特色。

-互动探究：分组讨论，每个小组选择一个中国的历史或地理特点，进行深入研究，并准备进行分享。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：每个小组根据讨论结果，向全班同学展示他们的研究成果，并进行简短讲解。

-教师指导：在学生分享过程中，教师及时给予评价和指导，确保知识的正确传达和理解。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的学习内容，强调中国在世界中的地位和文化价值，培养学生的国家自豪感。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生回家后，选择一个中国的历史或地理人物或事件，进行深入研究，并准备在下节课分享。同时，要求学生预习下一节课的内容，为深入学习做好准备。

具体教学过程如下：

1.导入

-展示中国地图和世界地图，让学生指出中国的位置。

-提问：“你们对中国的历史和文化有哪些了解？”

-学生分享自己的知识，教师总结并引导进入新课。

2.新课呈现

-讲解中国的历史地位，如古代文明、丝绸之路等。

-展示文化传承的例子，如书法、京剧、传统节日等。

-讲解中国的地理特点，如多山、多河、气候多样等。

-学生分小组，每组选择一个主题，进行讨论探究。

3.巩固练习

-每个小组准备展示材料，可以是PPT、手绘图表、实物展示等。

-小组代表向全班同学展示并讲解他们的研究成果。

-教师对每个小组的分享进行点评和指导。

4.课堂总结

-教师总结本节课的主要学习点，强调中国在世界中的独特地位。

-鼓励学生继续探索中国的历史和文化，增强国家认同感。

5.作业布置

-布置学生深入研究一个中国的历史或地理人物或事件。

-要求学生预习下一节课的内容，为深入学习打下基础。六、知识点梳理1.中国的历史地位

-中国是世界上最早的文明古国之一，有超过5000年的历史。

-中国在古代发明了许多重要技术，如造纸术、火药、印刷术和指南针，被称为四大发明。

-中国的历史上出现了许多伟大的思想家、科学家、政治家和文化名人。

2.中国的文化传承

-中国的文化传承悠久，包括诗词、书法、绘画、音乐、戏曲等多种艺术形式。

-中国的传统节日，如春节、中秋节、端午节等，蕴含着丰富的文化内涵。

-中国的饮食文化博大精深，各地特色菜肴和美食代表了地方文化和习俗。

3.中国的地理特点

-中国幅员辽阔，拥有多样的地理景观，包括高山、平原、河流、湖泊和海岸线。

-中国的气候类型多样，从北方的寒冷到南方的炎热，形成了不同的生态环境。

-中国的资源丰富，包括煤炭、石油、天然气、金属矿产等。

4.中国的经济发展

-改革开放以来，中国的经济取得了显著的发展成就，成为世界第二大经济体。

-中国的制造业和出口贸易在全球经济中占有重要地位。

-中国正在实施创新驱动发展战略，加大对科研和教育的投入。

5.中国的社会进步

-中国的教育体系不断完善，普及了九年义务教育，高等教育也在迅速发展。

-中国的医疗卫生事业取得长足进步，全民医疗保障体系日益完善。

-中国的社会福利制度逐步建立，包括养老保险、失业保险、工伤保险等。

6.中国的国际地位

-中国是联合国安全理事会常任理事国之一，积极参与国际事务。

-中国提出的“一带一路”倡议，促进了国际经济合作和交流。

-中国致力于全球气候变化问题，积极参与国际环境保护合作。

7.中国的国情教育

-国情教育是道德与法治课程的重要内容，旨在培养学生的国家认同感和责任感。

-通过学习中国的历史、文化、地理和经济社会发展，学生能够更好地理解国家的现状和未来发展方向。

-国情教育还包括学习国家法律法规，培养学生的法律意识和公民素养。七、内容逻辑关系1.中国的历史地位

①重点知识点：中国的古代文明对世界的影响，如丝绸之路的开通。

②重点词汇：文明古国、四大发明、丝绸之路。

③重点句子：“中国是世界四大文明古国之一，其悠久的历史和丰富的文化对世界产生了深远的影响。”

2.中国的文化传承

①重点知识点：中国传统文化的核心价值和其在现代社会的体现。

②重点词汇：传统文化、核心价值、现代体现。

③重点句子：“中国的传统文化以其独特的审美观和价值观，对现代社会依然有着深远的影响。”

3.中国的地理特点

①重点知识点：中国地理多样性的表现及其对人民生活的影响。

②重点词汇：地理多样性、生态环境、资源分布。

③重点句子：“中国的地理多样性为各种生物提供了栖息地，也为人类的生活和发展提供了丰富的资源。”

4.中国的经济发展

①重点知识点：中国经济发展的历程、成就及对全球经济的贡献。

②重点词汇：改革开放、经济成就、全球经济贡献。

③重点句子：“自改革开放以来，中国的经济发展取得了举世瞩目的成就，对全球经济增长做出了重要贡献。”

5.中国的社会进步

①重点知识点：中国社会进步的表现，包括教育、医疗、社会福利等方面。

②重点词汇：教育普及、医疗卫生、社会福利。

③重点句子：“中国社会在各个方面的进步，显著提升了人民的生活水平和质量。”

6.中国的国际地位

①重点知识点：中国在国际事务中的角色和地位，以及其参与的国际合