2023-2024学年北京版（2013）小学信息技术第一册熟悉窗口操作（说课稿）

2023-2024学年北京版（2013）小学信息技术第一册熟悉窗口操作（说课稿）主备人备课成员设计思路本节课以北京版（2013）小学信息技术第一册“熟悉窗口操作”为主题，设计思路围绕培养学生的信息素养和操作技能展开。首先，通过生动的实例引入窗口操作的基本概念，激发学生的学习兴趣。接着，以教材为依据，分步骤讲解和演示窗口的打开、关闭、移动、缩放等基本操作，确保学生掌握操作方法。最后，通过互动练习和小组合作，巩固所学内容，提高学生的实际操作能力。整个教学过程注重理论与实践相结合，充分调动学生的主动性和积极性。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维和信息实践能力。具体目标为：培养学生主动获取信息的能力，使其能够识别和利用信息技术解决实际问题；发展学生的逻辑思维和问题解决能力，通过窗口操作理解计算机指令和反馈机制；提升学生的动手操作能力，确保能够熟练进行窗口的基本操作，为后续信息技术学习奠定基础。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经接触过计算机的基本概念，对鼠标和键盘操作有了一定的了解，能够进行简单的计算机操作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

小学阶段的学生对新鲜事物充满好奇，对电脑操作有较高的兴趣。他们在操作能力上各有差异，但普遍具有较强的动手欲望。学生的学习风格偏向于直观、形象和互动性强的教学方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在窗口操作过程中可能会遇到以下困难和挑战：对窗口操作的概念理解不清晰，操作步骤记忆不牢固；在执行操作时容易出现误操作，导致窗口关闭或错误操作；对于操作的结果反馈不够敏感，难以发现错误并及时修正。此外，不同学生的学习速度和接受能力不同，可能需要不同程度的指导和帮助。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源-软件资源：教学用计算机操作系统、教学软件（如有必要）

-硬件资源：学生用计算机、投影仪、白板

-课程平台：学校内部网络教学平台

-信息化资源：电子版教材、教学PPT、操作演示视频

-教学手段：小组合作、个体实践、实时反馈与指导教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-开场使用简单的互动问答，询问学生对电脑使用的经验，引出窗口操作的重要性。

-展示一个简单的窗口操作实例，激发学生的兴趣和好奇心。

2.讲授新知（20分钟）

-通过PPT展示窗口操作的基本概念，包括窗口的打开、关闭、移动和缩放。

-使用教学软件现场演示每个操作步骤，确保学生能够清晰理解。

-分步骤讲解每个操作的要领，提醒学生注意操作中的细节。

3.巩固练习（10分钟）

-学生跟随老师的指导，分组进行窗口操作练习，老师巡回指导，解答学生的疑问。

-设置几个简单的任务，要求学生在电脑上完成，以巩固所学内容。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调窗口操作在实际应用中的重要性。

-让学生分享在练习过程中的体验和收获，加强课堂互动。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后练习作业，要求学生在家中电脑上完成一系列窗口操作任务。

-强调作业的完成要求和提交时间，提醒学生及时复习巩固。学生学习效果学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确描述窗口操作的基本概念，包括窗口的打开、关闭、移动和缩放，并能熟练地在计算机上执行这些操作。

2.技能提升：通过本节课的学习，学生能够独立完成窗口的各种基本操作，操作熟练度明显提高，对于计算机操作的整体自信也有所增强。

3.问题解决能力：学生在面对窗口操作中的问题时，能够运用所学知识和技能自行解决，如遇到操作错误能够迅速找到问题所在并进行修正。

4.学习习惯：学生在课堂练习中培养了良好的学习习惯，如认真听讲、积极参与、及时复习，这些习惯将有助于他们在未来的学习中取得更好的成绩。

5.团队协作：在小组合作练习中，学生学会了与他人协作，共同完成任务，这不仅提高了他们的团队协作能力，也增强了他们的沟通能力。

6.信息素养：通过本节课的学习，学生的信息素养得到了提升，他们开始意识到信息技术在日常生活和学习中的重要性，并能够主动利用信息技术来获取和处理信息。

7.知识迁移：学生在掌握了窗口操作的基础上，能够将这些操作技能迁移到其他计算机软件的使用中，如文档编辑、图片浏览等。

8.自主学习：学生在课后能够自主进行窗口操作的练习，通过不断的实践，加深了对窗口操作的理解和掌握，养成了自主学习的良好习惯。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在导入新课时，我采用了学生熟悉的实例，有效地激发了他们的学习兴趣，使课堂氛围更加活跃。

2.教学过程中，我注重了理论与实践的结合，通过现场演示和分组练习，让学生在实际操作中掌握窗口操作技能。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，课堂练习时间安排不够充分，导致部分学生未能充分实践。

2.教学评价方面，缺乏形成性评价，未能及时了解学生的学习效果和存在的问题。

3.校企合作方面，与相关企业的交流合作不足，未能充分利用企业资源丰富教学内容。

（三）改进措施

1.在今后的教学中，我会更加合理地安排课堂练习时间，确保每个学生都有足够的时间进行实践操作。

2.我将增加形成性评价的环节，通过课堂提问、小组讨论等方式，及时了解学生的学习状况，调整教学策略。

3.我会积极寻求与企业的合作机会，邀请企业专家来校进行讲座或实训，丰富教学内容，提高学生的实际操作能力。

在教学过程中，我会继续关注学生的反馈，不断调整和优化教学方法，以期达到更好的教学效果。同时，我会加强与同事的交流，借鉴他们的优秀经验，进一步提升自己的教学水平。内容逻辑关系①窗口的基本概念

-重点知识点：窗口的定义、窗口的组成部分

-重点词：窗口、标题栏、菜单栏、工具栏、状态栏

-重点句：窗口是计算机操作界面中用于显示和操作信息的基本单位。

②窗口的操作方法

-重点知识点：窗口的打开、关闭、移动、缩放

-重点词：打开、关闭、移动、缩放、最大化、最小