4 测量降水量 说课稿-2024-2025学年科学三年级上册教科版

4测量降水量说课稿-2024-2025学年科学三年级上册教科版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：《测量降水量》

2.教学年级和班级：2024-2025学年科学三年级上册，教科版

3.授课时间：[具体日期]

4.教学时数：1课时

本节课将引导学生了解降水量测量工具和测量方法，通过实际操作，培养观察能力和科学探究精神，使学生在实践中掌握科学知识，提高科学素养。教学内容与教科版三年级上册科学教材《测量降水量》章节紧密关联，符合教学实际需求。核心素养目标培养学生对自然现象的观察、记录和分析能力，提升科学探究素养；激发学生对气象科学的兴趣，发展其创新思维和问题解决能力；同时，通过降水量测量的实践操作，培养学生的动手能力和团队合作精神，增强其对科学实验的严谨态度和责任感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习过基本的气候概念，如温度、湿度等，对气象学有初步的了解。此外，他们可能已经通过日常生活经验对降雨有了直观的感受。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对气象现象充满好奇，特别是对于降雨这类直观的自然现象。他们在操作性和实践性活动中表现出较高的学习兴趣和动手能力。学生偏好通过观察、实验和小组讨论的方式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解降水量测量工具的使用方法上遇到困难，比如雨量计的结构和读数方式。此外，对于数据的记录和分析可能需要指导和练习，以确保准确性和科学性。在小组合作中，学生可能需要学习如何有效沟通和分工合作，以达成共同目标。教学资源准备1.教材：教科版三年级上册《科学》教材《测量降水量》章节，确保每位学生人手一本。

2.辅助材料：准备降水量测量相关视频资料，以及降水量数据记录表。

3.实验器材：每组一个简易雨量计，保证实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：将教室分为若干小组讨论区，每组配备实验操作台，以便学生进行降水量测量实验。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

以学生熟悉的天气预报引入，询问学生对降水的了解，引导学生分享他们对降水的观察和感受。通过提出问题“你们知道如何测量降水量吗？”激发学生的好奇心和探究欲望，自然过渡到本节课的主题。

2.讲授新知（20分钟）

首先，展示教材中的降水量测量工具和方法的插图，讲解雨量计的结构和原理。接着，通过视频资料展示降水量测量的实际操作过程，并解释如何记录和分析数据。期间，通过提问和互动，确保学生理解测量降水量的重要性。

在讲解结束后，进行课堂演示，实际操作雨量计，让学生观察并描述测量过程。随后，引导学生讨论可能的误差来源和如何减少误差。

3.巩固练习（10分钟）

将学生分成小组，每组配备一个雨量计。在教室内模拟降雨环境，让学生亲自操作雨量计进行测量。学生在操作过程中记录数据，并在测量结束后，小组内讨论结果，比较不同小组的数据差异。

4.课堂小结（5分钟）

邀请几个小组分享他们的测量结果和讨论发现。总结降水量测量的关键步骤和注意事项，强调数据的准确性和实验的严谨性。同时，鼓励学生提出问题，对降水量测量进行更深入的探讨。

5.作业布置（5分钟）

布置家庭作业，要求学生回家后观察并记录连续一周的降雨情况，使用课堂上学习的方法和工具。鼓励学生将观察结果与同学分享，并在下一节课上进行讨论。教学资源拓展1.拓展资源：

-降水量测量方法的历史发展：介绍古代和现代测量降水量的不同方法和工具，如古代的“天平法”、“容器法”等，以及现代的自动雨量站、雷达等科技手段。

-降水类型及其特征：详细讲解不同降水类型（如小雨、中雨、大雨、暴雨）的定义和特征，以及它们对生活和农业的影响。

-世界各地的降水分布：介绍世界各地的年降水量分布情况，包括热带雨林、沙漠、温带等不同气候区的降水特点。

-气象灾害与降水量关系：探讨洪涝、干旱等气象灾害与降水量的关系，以及如何通过降水量预测和预防气象灾害。

-降水量数据在实际应用中的重要性：介绍降水量数据在农业生产、水资源管理、城市规划等领域的应用。

2.拓展建议：

-鼓励学生收集和整理不同地区的年降水量数据，通过图表或报告形式进行展示和分析。

-安排学生参观气象站，了解气象工作人员如何使用各种仪器测量降水量，以及如何分析降水数据。

-组织学生进行小规模的气象观测活动，如记录学校所在地的降水量，并与国家标准数据进行对比。

-引导学生思考降水量对日常生活的影响，如衣物选择、出行计划等，并讨论如何适应不同降水情况。

-鼓励学生参与气象知识竞赛或制作气象科普小报，加深对气象学知识的理解和应用。

-建议学生阅读相关的气象学书籍或文章，如《气象学基础知识》、《天气与气候》等，以拓宽知识面。

-提供一些气象学相关的实验材料，如模拟降雨装置、气象观测仪器等，让学生在课外进行实验探究。

-鼓励学生关注天气预报，了解气象信息对日常生活的重要性，并尝试解读气象数据背后的含义。内容逻辑关系①重点知识点：

-降水量的定义和重要性

-雨量计的结构和测量原理

-降水量数据的记录和分析方法

②重点词汇：

-降水量

-雨量计

-测量

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