15 八角楼上 说课稿-2024-2025学年统编版语文二年级上册

15八角楼上说课稿-2024-2025学年统编版语文二年级上册一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是统编版语文二年级上册第15课《八角楼上》。本节课通过讲述毛主席在八角楼上的故事，展现了领袖的勤奋和为革命事业付出的艰辛。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的汉字识别和阅读能力，本节课将巩固这些基础知识，并在此基础上学习新的生字词。同时，通过讲述毛主席的故事，引导学生了解革命领袖的伟大事迹，激发学生的爱国情怀。教材中涉及的生字词和课文内容与学生的生活实际相贴近，有助于学生理解和吸收。二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言运用能力、思维品质和文化意识。通过学习《八角楼上》，学生将能够理解和运用课文中的生字词，提升阅读理解能力；通过分析课文内容，发展观察和推理能力，培养批判性思维；同时，通过了解毛主席的勤奋精神，学生将增强民族自豪感，培养爱国主义情怀，进而提高文化认同感和传承意识。三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的汉字识别、拼音读写和简单的句子理解能力，能够阅读和理解二年级上册的课文内容。在之前的课程中，学生已经学习了一些与革命领袖相关的知识，对革命历史有初步的认识。

2.学生对故事性强的课文内容有较高的兴趣，喜欢通过故事来学习新知识。在能力方面，学生能够通过图片和情境来理解生字词，具备一定的观察力和想象力。学习风格上，学生更倾向于互动式和体验式的学习，对参与讨论和实践活动表现出较高的积极性。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对生字词的记忆和书写可能存在困难，对课文中的历史背景和文化内涵理解不足，以及在学习过程中可能出现的注意力不集中等问题。此外，由于本节课涉及到的历史人物和事件与学生生活时代相隔较远，学生可能在理解上存在一定的难度。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲述和解释课文内容，帮助学生理解课文中的生字词和句子。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，探讨课文中的故事情节和人物形象，激发学生的思考和表达。

3.角色扮演法：让学生扮演课文中的角色，通过实际操作来深入体验和理解课文内容。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT或教学软件展示课文图片、视频等相关资源，帮助学生更好地理解和感受课文内容。

2.互动白板：利用互动白板进行教学，增加师生互动，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.网络资源：利用网络资源，如在线教育平台和电子词典，提供额外的学习资源和工具，丰富学生的学习途径。五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示一张八角楼的图片，引发学生的好奇心，提问：“你们知道这是哪里吗？这里发生了什么有趣的故事？”

回顾旧知：引导学生回顾之前学过的关于革命领袖的知识，如“毛主席是谁？他有哪些伟大的贡献？”

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细介绍《八角楼上》的故事背景，讲解课文中的生字词和重点句子，确保学生理解课文内容。

举例说明：通过讲解毛主席在八角楼上的具体故事，如深夜工作的情景，来说明毛主席的勤奋和奉献精神。

互动探究：将学生分成小组，讨论课文中的问题，如“毛主席为什么要在八角楼上工作到深夜？这对我们有什么启示？”

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：让学生朗读课文，并尝试用自己的话复述故事情节，加深对课文的理解。

教师指导：在学生复述过程中，及时给予指导和纠正，确保学生能够准确理解课文内容。

4.课堂总结（约10分钟）

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：让学生写一篇关于《八角楼上》的读后感，要求学生结合课文内容和个人感受，表达对毛主席的敬仰之情和对学习的态度。

具体教学过程如下：

1.导入

-展示八角楼图片，提问引发兴趣。

-回顾旧知，引导学生思考与革命领袖相关的知识。

2.新课呈现

-讲解课文背景，介绍生字词和重点句子。

-通过具体故事举例，帮助学生理解毛主席的勤奋精神。

-分组讨论，探究课文中的问题，促进学生思考和交流。

3.巩固练习

-学生朗读课文，尝试复述故事情节。

-教师指导，纠正发音和理解上的错误。

4.课堂总结

-总结学习内容，强调毛主席的奉献精神。

-引导学生认识到自己的学习责任和目标。

5.作业布置

-布置读后感作业，要求学生结合课文和个人感受进行写作。

整个教学过程注重学生的参与和思考，通过互动和实践活动，帮助学生深入理解和吸收课文内容，培养他们的语言运用能力和思维品质。同时，通过作业的布置，巩固学生对课文的理解，并激发他们的写作能力。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《八角楼上的灯光》：一本介绍毛主席在八角楼上工作情景的书籍，通过生动的描述，让学生更加深入地了解毛主席的勤奋和奉献精神。

-《革命领袖的故事》：收录了多位革命领袖的生平故事，帮助学生了解中国革命历史，培养对革命先辈的敬仰之情。

-《勤奋的力量》：一本讲述勤奋对个人成长重要性的书籍，通过故事和实例，引导学生认识到勤奋学习的重要性。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生调查了解其他革命领袖的故事，如周恩来、朱德等，了解他们的贡献和革命精神。

-鼓励学生参观革命历史博物馆或纪念馆，亲身体验革命历史文化的氛围，增强对革命先辈的敬仰之情。

-建议学生阅读《毛泽东选集》，了解毛主席的思想理论和革命实践，深入理解课文内容。

-引导学生关注身边的人和事，发现勤奋的例子，通过写作或口头表达，分享自己的观察和感受。

-鼓励学生参加学校组织的读书活动，拓宽阅读视野，增加知识储备。

-提供一些与课文相关的讨论题目，如“勤奋的重要性”、“革命领袖的榜样作用”等，让学生在课后进行思考和探究。

-建议学生与家长一起观看革命历史题材的电影或纪录片，共同了解革命历史，增进家庭亲子关系。七、内容逻辑关系

①重点知识点：

-毛主席在八角楼上工作的情景和意义。

-课文中的生字词，如“楼、勤、奋、工、作”等。

-革命领袖的勤奋精神对革命事业的贡献。

②重点词句：

-“毛主席在八角楼上，深夜了，窗户里还亮着灯。”（展现毛主席勤奋工作的形象）

-“他为了中国人民的解放事业，日夜操劳。”（强调毛主席的奉献精神）

-“勤奋是成功