2《宪法是根本法》说课稿-2023-2024学年道德与法治六年级上册统编版

2《宪法是根本法》说课稿-2023-2024学年道德与法治六年级上册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容《宪法是根本法》说课稿——2023-2024学年道德与法治六年级上册统编版

本节课选自统编版道德与法治六年级上册第二单元《我们是公民》中的第四课《宪法是根本法》。本节课主要内容包括：

1.了解宪法的基本概念，认识到宪法是国家最高的法律。

2.掌握宪法的基本原则和作用，知道宪法保障公民的基本权利和自由。

3.理解宪法与普通法律的关系，明确遵守宪法的重要性。

4.培养学生的宪法意识，提高遵守法律的自觉性。核心素养目标1.法律意识：培养学生尊重和维护宪法的意识，认识到宪法对个人和社会的重要性。

2.公民素养：通过学习宪法知识，提高学生作为公民的法律素养和责任感，使其能够在日常生活中遵守法律、维护法律尊严。

3.道德修养：引导学生理解宪法背后的道德原则，培养良好的道德品质和社会公德心。

4.实践能力：通过案例分析、讨论等形式，提高学生运用宪法知识解决实际问题的能力。学情分析本节课的教学对象是六年级的学生，他们在知识、能力和素质方面已具备一定的基础。具体学情分析如下：

1.知识层面：学生已经学习了基础的道德与法治知识，对法律有初步的认识，但关于宪法的重要性及其具体内容了解有限。

2.能力层面：学生的逻辑思维和分析能力有了较大的提升，能够通过案例分析来理解宪法知识，但可能缺乏将理论知识应用到实际生活中的能力。

3.素质层面：学生的社会责任感和公民意识正在逐步形成，但对宪法作为国家根本法的理解可能不够深入，需要引导。

4.行为习惯：学生在学校教育的影响下，已形成基本的规则意识，但可能存在对法律不够重视、法治意识淡薄的问题。

5.学习态度：学生对新鲜事物充满好奇，愿意探索新知识，但可能对较为抽象的法律概念感到难以理解，需要通过生动的教学方式来激发兴趣。教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备统编版《道德与法治》六年级上册教材。

2.辅助材料：准备宪法相关文本、法律案例资料、多媒体教学视频，以及用于讨论和活动的图表。

3.教学工具：准备投影仪、电脑、白板和书写工具，以便展示教学资源和记录学生的讨论成果。

4.教室布置：根据教学活动需要，安排座位以便于小组讨论，并预留空间进行互动活动。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于宪法是国家根本法的短片，让学生初步感受宪法的重要性和庄严性。

2.提出问题：请问同学们，你们知道什么是宪法吗？宪法和我们有什么关系？

3.学生回答：邀请几位学生分享他们对宪法的理解和认识。

4.导入新课：通过学生的回答，引导出本节课的主题——《宪法是根本法》。

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解宪法基本概念（5分钟）

-展示宪法文本，介绍宪法的定义和作用。

-强调宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程。

2.宪法的基本原则和作用（5分钟）

-通过案例分析，讲解宪法保障公民基本权利和自由的实例。

-引导学生理解宪法与普通法律的关系。

3.宪法与公民生活（5分钟）

-讨论宪法如何影响我们的日常生活。

-学生举例说明宪法在个人生活中的具体体现。

4.培养宪法意识（5分钟）

-强调遵守宪法的重要性，培养学生的宪法意识。

-引导学生思考如何成为一名遵纪守法的公民。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论（5分钟）

-将学生分成小组，讨论以下问题：

-宪法对我们有哪些保障？

-我们应该如何遵守宪法？

-每个小组选派代表分享讨论成果。

2.课堂提问（5分钟）

-教师针对课程内容提出问题，检查学生对新知识的理解和掌握。

-学生回答问题，教师给予反馈。

四、师生互动环节（10分钟）

1.情境模拟（5分钟）

-设计一个情境，如“宪法日”，让学生模拟宪法宣传的活动。

-学生分组准备宣传材料，如海报、宣传册等，并在班内进行展示。

2.互动讨论（5分钟）

-教师提出与宪法相关的实际问题，引导学生运用所学知识进行分析和讨论。

-学生积极参与讨论，教师适时给予引导和评价。

五、课堂小结（5分钟）

1.总结本节课的主要内容，强调宪法的重要性。

2.提醒学生在日常生活中遵守宪法，维护法律尊严。

总用时：45分钟

本教学过程设计注重学生的参与和互动，通过情境模拟、小组讨论等形式，激发学生的学习兴趣，培养学生的宪法意识和法治素养，同时紧扣教学重难点，提高学生的核心素养。教学资源拓展1.拓展资源：

-宪法文本：提供完整的《中华人民共和国宪法》文本，供学生阅读和理解。

-宪法宣传资料：搜集宪法宣传册、海报、视频等资源，帮助学生更直观地理解宪法知识。

-法律案例：整理宪法在实际生活中的应用案例，如宪法保障公民权利的典型事例。

-相关书籍：推荐《宪法知识问答》、《青少年宪法教育手册》等书籍，供学生深入学习。

2.拓展建议：

-深入阅读宪法文本：鼓励学生在课后仔细阅读宪法全文，了解宪法的基本内容和结构，提高法律素养。

-分析宪法案例：让学生结合教材中的案例，进一步查找相关案例资料，分析宪法在实际生活中的应用，培养学生的法律思维。

-开展宪法知识竞赛：组织宪法知识竞赛，激发学生学习宪法的兴趣，巩固所学知识。

-制作宪法宣传作品：鼓励学生运用所学知识，制作宪法宣传海报、视频等作品，提高宪法意识。

-参加社会实践活动：组织学生参加法律知识讲座、宪法宣传周等活动，让学生在实践中感受宪法的重要性。

-开展小组讨论：教师可以布置宪法相关的讨论题目，让学生分组进行讨论，促进学生的思考和交流。

-家长参与：鼓励家长参与孩子的宪法学习，通过家庭宪法知识问答、宪法故事分享等形式，增进家长对宪法的了解。

-定期检测：通过定期的宪法知识检测，了解学生对宪法知识的掌握情况，及时调整教学策略。

-建立宪法学习小组：鼓励学生建立宪法学习小组，互相监督、互相学习，形成良好的学习氛围。

-利用网络资源：引导学生利用网络资源，如在线法律课程、宪法知识库等，拓宽学习渠道。

-关注宪法新闻：鼓励学生关注宪法相关的新闻事件，了解宪法在现实生活中的应用和影响。

-开展模拟法庭：组织学生进行模拟法庭活动，让学生在模拟审判中体验宪法的作用，提高法治意识。内容逻辑关系①宪法的基本概念与作用

-重点知识点：宪法的定义、宪法的作用

-重点词汇：根本法、治国安邦、总章程

-重点句子：“宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程。”

②宪法的基本原则与公民权利保障

-重点知识点：宪法的基本原则、宪法保障的公民基本权利

-重点词汇：平等权、言论自由、隐私权

-重点句子：“宪法保障公民的基本权利，包括平等权、言论自由和隐私权等。”

③宪法与公民生活的联系

-重点知识点：宪法在公民生活中的具体体现、遵守宪法的重要性

-重点词汇：遵纪守法、公民责任、法律意识

-重点句子：“宪法不仅是一国的根本法，也是每个公民生活的行为准则。”教学反思这节课《宪法是根本法》已经圆满结束，我对整个教学过程进行了深入的反思。以下是我对本次教学的一些思考：

在设计这节课的时候，我注重了导入环节的情境创设和问题提出，希望通过这些方式激发学生的兴趣和求知欲。从学生的反馈来看，他们对宪法有了更直观的认识，对宪法的作用产生了好奇心，这为后续的教学奠定了良好的基础。

在讲授新课环节，我尽量围绕教学目标和重点进行讲解，通过案例分析让学生理解宪法知识。我感觉自己在讲解过程中可能过于注重理论，没有完全贴近学生的实际生活。在今后的教学中，我需要更多地结合学生的实际经验，让宪法知识更加贴近他们的生活。

巩固练习环节，我通过小组讨论和课堂提问，检查学生对新知识的理解和掌握。我发现学生在讨论中能够积极思考，但在回答问题时，部分学生还是显得有些紧张，表达不够流畅。这可能是因为他们在公众场合表达自己的观点还不够自信。我计划在后续的教学中，更多地鼓励学生发言，培养他们的表达能力和自信心。

在师生互动环节，我设计了情境模拟和互动讨论，希望学生能够将所学知识应用到实际情境中。虽然学生们在活动中表现出了积