16《夏天里的成长》第二课时 说课稿-2024-2025学年统编版语文六年级上册

16《夏天里的成长》第二课时说课稿-2024-2025学年统编版语文六年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课教学内容为2024-2025学年统编版语文六年级上册第16课《夏天里的成长》的第二课时。本节课主要围绕夏天里的自然生长和人的成长展开，具体内容包括：

1.认真阅读课文，理解课文主要内容，感受夏天万物生长的勃勃生机。

2.学习课文中的生字词，掌握字词的正确书写和读音。

3.分析课文的结构，了解课文的表现手法和修辞手法。

4.体会作者对夏天成长的赞美之情，培养热爱生活、关注自然的情怀。

5.学会通过观察、体验和思考，用文字描绘夏天里的成长景象。核心素养目标1.语言建构与运用：通过学习《夏天里的成长》，培养学生准确、生动、形象地表达夏天生长景象的能力，提升语言表达与写作素养。

2.思维发展与提升：引导学生观察夏天的自然变化，培养其逻辑思维和推理能力，提高对事物发展规律的理解。

3.文化传承与理解：让学生在欣赏夏天生长的同时，体会中华传统文化中对自然和生命的尊重，增强文化自信。

4.审美鉴赏与创造：激发学生对夏天美景的审美情感，培养其发现美、欣赏美和创造美的能力。重点难点及解决办法重点：

1.理解课文描绘的夏天生长景象和作者的情感表达。

2.掌握课文中的生字词和修辞手法。

难点：

1.深入体会课文中的比喻、拟人等修辞手法的运用及其效果。

2.将课文中的观察和体验转化为自己的写作实践。

解决办法：

1.对于课文内容的理解，采用问题驱动法，通过提问、讨论、分享等方式，引导学生深入阅读课文，感受夏天的生机勃勃，理解作者的情感。

2.对于生字词的学习，采用游戏化教学，通过词语接龙、猜词游戏等活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握生字词。

3.对于修辞手法的理解，通过实例分析，让学生直观感受修辞手法的魅力，并尝试在小组讨论中运用这些修辞手法。

4.对于写作实践，布置相关的写作任务，如写一篇描绘自己眼中夏天的作文，让学生在实践中运用所学，突破写作难点。同时，提供个性化的指导和反馈，帮助学生提升写作水平。教学资源1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、白板。

2.课程平台：校园教学管理系统。

3.信息化资源：统编版语文六年级上册电子教材、教学PPT。

4.教学手段：实物展示（如夏天的植物生长样本）、视频资料（夏天生长景象的视频剪辑）、互动讨论。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示夏天的图片，如绿意盎然的植物、波光粼粼的湖面等，引导学生观察并分享他们对夏天的印象。

-提问：“你们认为夏天有什么特点？”，“课文中提到了哪些夏天的特点？”

-引导学生回顾上一节课的内容，自然过渡到本节课的学习。

2.讲授新知（20分钟）

-分段朗读课文，让学生边听边思考夏天生长的特点和作者的情感。

-分析课文中的生字词，引导学生正确读写并理解其含义。

-通过PPT展示课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，并举例说明其在文中的运用。

-讨论课文的结构，让学生了解文章的起承转合，并体会作者如何通过细节描绘夏天生长的景象。

-引导学生思考课文中的主题思想，如生命的成长、自然界的规律等。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论，每组选择课文中的一个段落，讨论该段落的写作特点和情感表达，并准备进行分享。

-进行小测验，测试学生对生字词的掌握情况。

-让学生尝试运用本节课学习的修辞手法，现场创作一个关于夏天生长的句子或小段落。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调夏天生长的特点和作者的情感表达。

-回顾课文中的生字词和修辞手法，确保学生掌握。

-点评学生的讨论和创作，鼓励积极的学习态度和创造性思维。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：写一篇关于“我眼中的夏天”的作文，要求运用本节课学习的修辞手法，描绘夏天的生长景象。

-提醒学生复习课文，准备下一节课的讨论内容。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《夏天的诗篇》：收集一系列描写夏天的诗歌，如《夏日绝句》、《夏日山中》等，让学生感受诗人眼中夏天的魅力。

-《自然科学中的夏天》：介绍夏天自然界的变化，如动植物的生长、天气变化等，帮助学生了解夏天的自然科学知识。

-《夏天的民俗文化》：探讨夏天相关的民俗活动，如端午节、夏至等，让学生了解中国传统文化中对夏天的重视和庆祝方式。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察身边的自然环境，记录下夏天的生长变化，如植物的生长、昆虫的活动等，并结合课文内容进行分析。

-搜集不同地区的夏天习俗，如南方的龙舟赛、北方的夏至面等，了解不同地域文化的差异。

-阅读其他描写夏天的文学作品，如散文、小说等，比较不同作者对夏天的描绘和情感表达。

-尝试创作一首关于夏天的诗歌或散文，运用课堂上学习的修辞手法，表达自己对夏天的独特感受。

-探究夏天的气候变化对人类生活的影响，如农业生产、日常生活习惯等，了解人与自然的相互关系。

-观看关于夏天自然景观的视频，如延时摄影作品，感受夏天的美丽和生机。

-参与夏季节日或活动，如夏至祭、夏日音乐节等，亲身体验夏天的氛围和文化。

-与家人或朋友分享对夏天的认识和感受，增进交流和理解。内容逻辑关系①重点知识点：

-夏天生长的自然规律及其特点。

-课文中使用的比喻、拟人等修辞手法。

-课文的结构和作者的情感表达。

②重点词语：

-“生机勃勃”：描述夏天万物生长的旺盛。

-“茁壮成长”：形容植物或生物迅速健康成长。

-“变化多端”：指夏天自然界变化丰富多样。

③重点