12 富起来到强起来 说课稿-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版

12富起来到强起来说课稿-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）12富起来到强起来说课稿-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版教学内容《道德与法治》五年级下册统编版第12课《富起来到强起来》，本节课主要内容包括：通过学习我国改革开放以来取得的伟大成就，让学生了解国家从贫穷走向富裕、从富裕走向强大的过程，培养学生热爱祖国、为祖国的繁荣富强感到自豪的情感。具体内容包括：

1.回顾改革开放的历程，了解我国在经济、科技、文化等方面取得的辉煌成就。

2.分析改革开放给人们生活带来的变化，感受国家的繁荣富强。

3.认识到每个人都要为国家的发展贡献自己的力量，树立远大理想，努力学习，为实现中华民族伟大复兴贡献力量。核心素养目标1.增强国家认同感，培养具有爱国主义情怀的社会公民。

2.提高法治意识，懂得遵守法律、法规，维护社会公平正义。

3.培养学生的历史责任感，激发为国家和民族发展做贡献的内在动力。

4.培养学生的合作探究能力，通过小组讨论和实践活动，提高分析问题和解决问题的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在之前的课程中已经学习了改革开放的基本概念和初步了解了改革开放带来的变化。

-学生对我国的经济发展有一定的认识，如了解一些著名的经济特区和发展成就。

-学生在历史课程中学习了新中国成立以来的一些重要历史事件，为理解本课内容奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对于国家的发展成就表现出浓厚的兴趣，愿意了解和探讨相关话题。

-学生具备一定的信息收集和处理能力，能够通过阅读、讨论等方式获取知识。

-学生倾向于通过实例和故事来理解抽象概念，喜欢互动式和体验式的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对改革开放的具体历程和细节了解不够深入，需要通过课程学习来补充。

-部分学生可能对国家发展成就的数据和事实掌握不足，需要通过案例分析和讨论来加强理解。

-学生在理解国家从富起来到强起来的过程中，可能需要引导才能认识到个人责任和贡献的重要性。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》五年级下册统编版教材，以便于学生跟随课程进度学习和复习。

2.辅助材料：准备相关的图片、图表以及视频等多媒体资源，用以生动展示我国改革开放以来的发展变化，增强学生的学习兴趣和理解力。

3.教室布置：根据教学需要，将教室划分为小组讨论区，以便于学生进行合作学习和交流分享。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示一组反映改革开放前后生活变化的图片，引导学生观察并分享自己的发现。

-学生自由发言，教师总结并引出本课主题《富起来到强起来》，激发学生的好奇心和兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

-教师简要介绍改革开放的背景，通过时间轴展示改革开放的重要节点和成就。

-利用多媒体资源，播放关于我国经济发展、科技创新、文化繁荣等方面的视频片段。

-教师引导学生通过教材内容，深入了解改革开放以来我国取得的各项成就及其对人民生活的影响。

-教师组织学生进行小组讨论，分享各自对改革开放成就的理解和感受。

3.巩固练习（10分钟）

-教师发放练习题，题目涵盖课堂所学内容，要求学生独立完成。

-学生完成后，教师随机抽取学生回答，并进行点评和讲解，确保学生对知识点的掌握。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调改革开放的重要性以及它对国家发展的影响。

-学生自由发表对本节课内容的感想和收获，教师给予肯定和鼓励。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业，要求学生结合课堂所学，撰写一篇关于“我眼中的改革开放”的短文。

-教师提醒学生在完成作业时，注意结合教材内容和自身实际，体现个人思考和感悟。学生学习效果学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够熟练掌握教材中关于改革开放的基本概念、历程和取得的伟大成就，对改革开放的重要性和意义有了深刻的理解。

2.思维能力方面：通过课堂讨论和练习，学生的分析问题和解决问题的能力得到提升，能够结合实际情况思考改革开放对个人和国家的影响。

3.情感态度方面：学生对国家的认同感和自豪感显著增强，激发了他们为国家的繁荣富强贡献自己力量的愿望。

4.社会责任感方面：学生认识到自己是国家未来的建设者，增强了历史使命感和责任感，愿意为实现中华民族伟大复兴而努力学习。

5.合作能力方面：通过小组讨论和合作学习，学生的团队协作能力和沟通能力得到锻炼，学会了分享和倾听他人的意见。

6.创新意识方面：学生在学习过程中，能够提出自己的见解和想法，培养了创新意识和创造能力。

7.实践能力方面：学生在完成课后作业时，能够结合教材内容和个人实际，撰写出具有思考深度和个性化的文章，实践能力得到提升。

8.知识应用方面：学生在日常生活中，能够将所学知识运用到实际中，如关注国家发展动态，参与社会实践活动等。教学反思与总结在教学《富起来到强起来》这一课时，我深刻感受到了学生们对国家发展的热情和对知识的渴望。以下是我对本次教学的一些反思与总结。

教学反思：

在设计课程时，我尽量将抽象的概念具体化，通过图片、视频等多媒体资源，让学生直观感受到改革开放带来的变化。但在实际教学中，我发现有些学生在面对大量信息时，容易感到迷茫，难以消化。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重信息的筛选和呈现方式，确保学生能够有效吸收。

在课堂讨论环节，虽然学生们积极参与，但我也发现有些学生表达不够清晰，可能是因为他们对于如何组织语言缺乏信心。我应该在课堂上给予这些学生更多的鼓励和指导，帮助他们提升表达能力。

此外，我也注意到在时间管理上存在一些问题。在讲授新知环节，我可能过于注重内容的完整性，导致课堂小结和作业布置环节的时间被压缩。这提醒我，在未来的教学中，我需要更加合理地分配时间，确保每个环节都能得到充分的展开。

教学总结：

从学生的反馈来看，他们对改革开放有了更加深刻的认识，能够理解改革开放对国家发展的重要性。在知识掌握方面，学生们对教材内容有了较好的理解和记忆，能够准确回答课堂提问和练习题。

在技能方面，学生们的分析能力和批判性思维得到了锻炼。他们能够结合教材内容和自己的观察，对改革开放的成就进行思考和分析。

在情感态度方面，学生们的国家认同感和自豪感明显增强。他们表示，通过本节课的学习，更加为自己的国家感到骄傲，并愿意为国家的未来贡献自己的力量。

然而，我也发现了一些不足之处。在课堂管理方面，我需要更加注意调动每个学生的积极性，确保每个学生都能参与到课堂活动中来。在作业布置方面，我需要更加注重作业的针对性和实用性，确保学生能够通过作业进一步巩固所学知识。

针对这些问题，我计划在未来的教学中采取以下措施：

1.优化课程设计，