12《盘古开天地》（说课稿）2024-2025学年-统编版四年级语文上册

12《盘古开天地》（说课稿）2024-2025学年-统编版四年级语文上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课《盘古开天地》的说课稿设计，以统编版四年级语文上册教材为基础，围绕课文内容，结合四年级学生的认知水平，旨在激发学生的想象力和创造力。通过导入、课文解读、课堂活动、总结拓展等环节，引导学生深入理解课文，感受神话故事的魅力。课堂上注重培养学生的阅读理解、表达交流、思维创新等能力，使学生在愉快的氛围中掌握知识，发展语文素养。核心素养目标分析本节课《盘古开天地》的核心素养目标主要包括：文化理解与传承、语言建构与运用、思维发展与品质。通过学习课文，学生将增强对中国传统文化的认识，理解中华民族的起源神话，培养民族自豪感；在语言建构与运用方面，学生能够把握课文中的关键词句，提升阅读理解能力，并能运用恰当的语言进行表达和交流；在思维发展与品质方面，学生将学会通过分析、综合、评价等思维方式，深入探讨课文内涵，发展批判性思维和创新思维。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级的学生已经具备了一定的汉字识读能力和基本的阅读理解能力，对神话故事有初步的了解，能够识别并理解一些简单的成语和俗语。此外，他们已经学习了一些关于中国传统文化和古代神话的基础知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对于神话故事通常充满好奇和兴趣，他们喜欢听故事，对富有想象力的内容容易产生共鸣。在能力方面，学生能够通过课堂学习和课外阅读积累一定的词汇量，具备初步的分析和归纳能力。在学习风格上，四年级学生更倾向于直观、生动、互动的学习方式，喜欢通过游戏、讨论等活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习《盘古开天地》时，学生可能会对一些生僻字词的理解感到困难，对神话故事中的抽象概念和深层寓意把握不准。此外，对于如何将课文内容与实际生活相联系，以及如何运用创造性思维进行想象和表达，学生也可能面临一定的挑战。教学方法与策略本节课采用讲授与讨论相结合的方法，以讲授引导学习，以讨论深化理解。在教学活动中，设计角色扮演，让学生模拟盘古开天辟地的场景，增强体验感和参与度。同时，通过小组合作探讨课文中的关键词句和寓意，促进学生互动和思维碰撞。在教学媒体使用上，利用多媒体展示神话故事相关的图片和视频，帮助学生直观地理解课文内容，激发学习兴趣。教学过程设计一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段宇宙诞生的视频，让学生感受宇宙的神奇和广阔。

2.提出问题：同学们，你们知道宇宙是如何诞生的吗？我们今天要学习的故事《盘古开天地》就讲述了这样一个神奇的故事。

二、讲授新课（用时20分钟）

1.讲解课文：详细讲解课文《盘古开天地》，引导学生理解课文内容，把握故事情节。

2.解析重点：分析课文中的关键词句，如“混沌”、“开天辟地”等，帮助学生理解神话故事中的寓意。

3.情境体验：让学生分角色扮演盘古、女娲等人物，模拟开天辟地、创造万物的场景，增强学生的体验感。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.小组讨论：学生分组讨论课文内容，分享对故事的理解和感悟。

2.练习题目：设计一些与课文内容相关的练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

四、课堂提问与互动（用时10分钟）

1.提问环节：针对课文内容，教师提出问题，引导学生思考并回答。

2.互动讨论：教师引导学生进行小组讨论，分享各自的观点和想法，促进学生思维碰撞。

3.创新展示：鼓励学生发挥想象，创作与《盘古开天地》相关的绘画、故事等，展示自己的创意。

五、总结与拓展（用时5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调重点和难点。

2.拓展延伸：引导学生思考神话故事与现代生活的联系，激发学生对传统文化的兴趣。

六、作业布置（用时2分钟）

1.课下阅读：让学生回家后阅读其他神话故事，了解中国传统文化。

2.写作练习：让学生以《盘古开天地》为题材，创作一篇短文，展示自己的理解。

本节课通过创设情境、讲授新课、巩固练习、课堂提问与互动等环节，让学生在轻松愉快的氛围中学习《盘古开天地》，掌握课文内容，提升核心素养。同时，注重学生的参与和互动，激发学生的创造力和想象力，培养他们的语言表达和思维能力。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《中国古代神话故事》：提供一系列中国古代神话故事，如《女娲补天》、《共工怒触不周山》等，让学生了解中国神话的丰富内涵。

-《神话传说中的科学》：介绍一些神话故事中的自然科学知识，如宇宙起源、地球形成等，引导学生探索神话与科学的关系。

-《神话与民间故事》：收集一些与《盘古开天地》相关的民间故事和传说，让学生了解神话故事在不同地区的传播和演变。

2.课后自主学习与探究：

-让学生自主查找资料，了解盘古开天辟地的不同版本，比较不同文本之间的异同。

-鼓励学生创作以《盘古开天地》为主题的绘画或手抄报，通过艺术形式表达对故事的理解。

-组织学生进行小组研究，探讨神话故事在古代社会的作用和意义，以及它们对现代社会的影响。

-提倡学生撰写短文，描述自己心中的“盘古”，激发学生的想象力和创造力。

-引导学生思考神话故事中的道德寓意，如勇敢、智慧、奉献等，并联系自己的生活实际，讨论如何在日常生活中体现这些品质。

-鼓励学生阅读更多关于中国古代神话的书籍，如《山海经》、《淮南子》等，以拓宽知识面。

-设计一个小型的神话故事分享会，让学生在课堂上分享自己最喜欢的神话故事，并简要介绍其内容和寓意。

-推荐学生观看与神话故事相关的电影或纪录片，如《封神榜》、《大闹天宫》等，之后讨论电影与原著的差异。

-让学生尝试用自己的语言复述《盘古开天地》的故事，锻炼语言表达能力和对文本的理解能力。板书设计①重点知识点：

-盘古开天辟地