12 我们小点儿声 第1课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版

12我们小点儿声第1课时说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版一、课程基本信息

1.课程名称：《12我们小点儿声》第1课时

2.教学年级和班级：2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课以“我们小点儿声”为主题，旨在引导学生学会在公共场合保持适当音量，尊重他人，培养良好的道德品质。课程内容与统编版道德与法治二年级上册教材紧密相关，通过生动的案例和互动活动，帮助学生理解并掌握相关知识。二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生良好的社会公德意识和文明行为习惯。通过学习《我们小点儿声》这一内容，学生将提升法治意识，学会在公共场合遵守规则，尊重他人权益，体现出责任感和同理心。同时，课程设计注重培养学生的学习能力和信息素养，鼓励学生主动探索和思考，在互动交流中提升沟通能力，形成积极向上的社会交往态度。三、学情分析

二年级的学生正处于个性发展和规则意识养成的关键时期。在知识层面，他们已经具备了一定的道德与法治基础知识，能够理解简单的道德概念和规则要求。在能力方面，学生的观察力、思考力和表达能力正在逐步提升，但还需进一步引导和培养。

在素质方面，学生初步形成了合作与分享的意识，但个别学生可能仍存在自我中心的行为。行为习惯方面，学生开始意识到在家庭和学校中应遵守的基本规范，但在公共场合的文明行为习惯尚需加强。

对于本课程的学习，学生的已有知识基础和习惯将对学习效果产生重要影响。他们在家庭和学校中形成的良好习惯将有助于更快地理解和接受课程内容，而不良习惯则可能成为学习的障碍。因此，在教学中需要关注每个学生的个体差异，通过生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，引导他们在实践中逐渐养成良好的行为习惯。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备《道德与法治》二年级上册统编版教材，以便于学生跟随课程进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与《我们小点儿声》主题相关的音频、视频片段，以及公共场所文明行为的图片，用以直观展示教学内容。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生分组讨论和分享，同时保持教室安静整洁，营造良好的学习氛围。五、教学过程

同学们，大家好！今天我们要学习《道德与法治》二年级上册的《12我们小点儿声》这一课。在这节课中，我们将探讨在公共场合如何保持适当音量，尊重他人，共同营造和谐的社会环境。下面，我们开始今天的学习之旅吧！

1.导入新课

（1）同学们，你们在公共场合，比如图书馆、电影院或者餐厅，有没有遇到过声音太大的情况呢？当时你们是怎么做的？

（2）引导学生分享自己的经历，教师总结：在公共场合，我们需要保持适当的音量，这样才能让大家都感到舒适。

2.学习课文

（1）请同学们翻到教材第12课《我们小点儿声》，我们一起阅读课文。

（2）教师朗读课文，学生跟读，注意语气、表情，理解课文内容。

3.探究课文主旨

（1）同学们，请你们说一说，课文讲述了哪些场景？这些场景中出现了哪些不文明的行为？

（2）学生回答，教师总结：课文通过描述图书馆、电影院、餐厅等场景，告诉我们声音太大给他人带来的困扰，以及保持适当音量的重要性。

4.课文重点讲解

（1）讲解“保持适当音量”的含义，引导学生理解在公共场合为什么需要保持适当音量。

（2）讲解“尊重他人”的重要性，让学生明白尊重他人就是尊重自己。

（3）讲解如何在公共场合保持适当音量，给出具体建议，如：降低音量、使用耳机等。

5.案例分析

（1）教师展示公共场所不文明行为的图片或视频，引导学生分析这些行为为何不合适。

（2）学生分组讨论，提出改进措施，教师总结并进行点评。

6.实践活动

（1）将学生分成小组，每组设计一个公共场所的场景，要求学生在场景中表现出保持适当音量的行为。

（2）各小组展示，其他小组评价，教师点评并给予鼓励。

7.总结提升

（1）教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。

（2）学生分享自己的学习心得，教师总结：保持适当音量，尊重他人，是每个公民应具备的良好品质。

8.课后作业

（1）请同学们结合本节课所学内容，思考自己在家庭、学校、公共场所如何保持适当音量，尊重他人。

（2）写一篇关于《我们小点儿声》的感悟，字数不限，要求真情实感。

同学们，本节课我们就学习到这里。希望大家在今后的生活中，能够运用所学知识，做到在公共场合保持适当音量，尊重他人，共同营造和谐的社会环境。下课！六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料

为了帮助同学们更深入地理解本节课的内容，老师为大家提供了以下拓展阅读材料：

-《文明礼仪手册》：详细介绍在公共场所应遵守的礼仪规范，包括音量控制、排队等候、尊重他人等方面。

-《公共场所行为规范案例汇编》：收集了各种公共场所的行为规范案例，让同学们通过实例了解如何做到文明礼貌。

-《儿童文明素养培养》：探讨如何从小培养孩子的文明素养，让文明行为成为习惯。

2.课后自主学习和探究

（1）阅读拓展材料，结合本节课所学内容，思考以下问题：

-在公共场所，除了控制音量，还有哪些文明行为是我们在日常生活中需要注意的？

-你认为在家庭、学校、社会等不同场合，应该如何调整自己的行为，以表现出良好的文明素养？

-你能举例说明文明行为对个人和社会有哪些积极影响吗？

（2）进行社会调查：

-选择一个公共场所，观察并记录下人们在公共场所的行为，特别是音量控制方面的情况。

-分析观察到的行为，思考如何改善公共场所的不文明现象，并提出具体的建议。

（3）开展家庭文明行动：

-与家人一起讨论家庭中的文明行为规范，共同制定家庭文明公约。

-在家庭生活中，积极践行文明行为，如说话轻声细语、尊重长辈等，记录下自己的实践经历和感受。

（4）参加学校文明活动：

-积极参与学校组织的文明礼仪教育活动，如文明礼仪知识竞赛、文明行为展示等。

-在学校生活中，践行文明行为，争当文明小标兵，用自己的行动影响身边的人。七、教学反思

在今天的教学中，我们共同学习了《道德与法治》二年级上册的《12我们小点儿声》这一课。通过这节课的教学，我深感孩子们对文明行为的理解和实践有了新的认识和提升。以下是我对本次教学的一些反思：

在导入新课时，我发现孩子们对于公共场合不文明行为的经历和感受有很多话想说。这让我意识到，我们的教学设计应该更加贴近学生的生活实际，让他们有更多的机会表达自己的想法。通过这样的方式，学生能够更加主动地参与到课堂中来，增强学习的积极性。

在课文学习环节，我发现孩子们对于课文的朗读和理解都很到位。但在探究课文主旨时，部分学生对于“尊重他人”这一概念的理解还不够深入。这提醒我，在今后的教学中，我需要更多地引导学生们去思考文明行为背后的深层含义，帮助他们建立正确的价值观。

在课文重点讲解部分，我通过举例和讲解，让学生们明白了保持适当音量的重要性。但同时我也发现，对于如何具体操作，学生们还存在一些困惑。这说明我在教学过程中，需要更加注重实践操作的培养，让学生们不仅知道应该怎么做，还能在实践中做得更好。

案例分析环节，学生们积极参与，提出了很多有创意的改进措施。这让我感到欣慰，同时也让我认识到，学生们在思考问题时有很大的潜力。在今后的教学中，我需要更多地提供这样的机会，让学生们发挥自己的想象力和创造力。

实践活动环节，学生们在小组合作中展现出了良好的团队精神和创造力。但我也发现，部分学生在合作中还存在一些沟通和协调的问题。这让我意识到，我们需要更多地培养孩子们的沟通能力和团队合作精神，让他们在合作中成长。

在总结提升环节，学生们能够很好地回顾本节课所学内容，但在分享学习心得时，部分学生表达得不够流畅。这说明我们在日常教学中，需要更多地鼓励学生们表达自己的观点，培养他们的表达能力。

课后作业的布置，旨在让学生们能够在家庭和学校中实践所学内容。但我意识到，作业的设计需要更加精细化，以便更好地检验学生们在实践中的表现。

总体来说，这次教学让我看到了孩子们在文明行为方面的进步，也让我发现了教学中存在的问题。在今后的教学中，我将继续努力，注重培养学生的实践操作能力、沟通能力和团队合作精神，同时更加关注每个学生的个体差异，让每个孩子都能在课堂上得到成长和提升。通过我们的共同努力，相信孩子们会变得更加文明、更有责任感，为构建和谐社会贡献自己的力量。八、内容逻辑关系

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