16《雷雨》说课稿 -2023-2024学年语文二年级下册统编版

16《雷雨》说课稿-2023-2024学年语文二年级下册统编版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容是《雷雨》一文，选自2023-2024学年语文二年级下册统编版教材。本文通过描绘雷雨前后的景象变化，展现了大自然的神奇与美丽。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在一年级时已经学习过一些关于自然景象的描写，如《春雨》、《夏日绝句》等。在此基础上，本节课的《雷雨》一文让学生进一步了解雷雨这一自然现象，通过对比雷雨前后的变化，培养学生对自然环境的观察力和想象力。同时，本文的语言优美，描绘细腻，有助于提高学生的语文素养和审美能力。核心素养目标1.语言建构与运用：通过阅读《雷雨》，学生能够理解并运用文中的关键词句，描述雷雨前后的景象，提升语言表达能力。

2.思维发展与提升：引导学生观察并比较雷雨前后的变化，培养学生的观察力和逻辑思维。

3.文化传承与理解：让学生感受文中对自然景象的描绘，激发学生对传统文化的兴趣和认同。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对文学作品的美感体验，提升审美鉴赏能力。学习者分析1.学生已经掌握了关于自然现象的基本知识，如天气变化、季节特征等，并能够通过阅读简单文本获取信息。

2.学习兴趣：学生对自然环境充满好奇，对雷雨等自然现象有浓厚的兴趣。学习能力：二年级学生具备一定的阅读理解能力和词汇积累，能够理解和描述文中的简单情节。学习风格：学生偏好直观形象的呈现方式，喜欢通过观察和讨论来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对文中较难词汇的理解，如“压、震”等；对雷雨景象的抽象描述可能难以完全理解；在表达自己的观察和感受时，可能缺乏准确的词汇和表达方式。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源-统编版语文教材《雷雨》课文

-课文配套的教学参考资料

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-课文相关图片或视频素材

-课堂互动讨论板

-学生作业本和书写工具

-评价量表和反馈工具教学过程1.导入新课

-同学们，大家好！今天我们要学习一篇新的课文，它的名字叫《雷雨》。你们有没有经历过雷雨天气呢？可以分享一下你们当时的感受。

-好的，我们来看看课文中的雷雨是什么样的。

2.课文阅读与理解

-首先，请大家翻开教材，我们一起朗读《雷雨》这篇课文。注意声音要清晰，感情要饱满。

-读完后，请同学们用自己的话简单概括一下课文的主要内容。

3.课文内容探究

-下面，我们来深入探讨一下课文的内容。首先，请同学们观察课文中的插图，看看雷雨前后的景象有哪些变化？

-（学生观察并回答）很好，雷雨前的天空是灰暗的，乌云密布，而雷雨后的天空则是晴朗的，阳光明媚。

-那么，课文中的雷雨给我们留下了怎样的印象呢？请同学们在小组内讨论一下。

-（学生讨论）好的，请各组代表分享一下你们的讨论成果。

-（学生分享）同学们都说得很好，雷雨是一种强大的自然现象，它既能带来破坏，也能带来生机。

4.课文重点词句解析

-接下来，我们来学习课文中的重点词句。请大家找出“压、震”这两个词语，并用自己的话解释一下它们的意思。

-（学生回答）很好，同学们都理解了这两个词语的意思。那么，请你们再找一找课文中还有哪些词语或者句子让你印象深刻？

-（学生分享）同学们都找得很好，比如“震耳欲聋”这个成语，形容雷声非常大，让人耳朵都快要震聋了。

5.课文情感体验

-现在，请同学们闭上眼睛，想象一下自己正处在雷雨之中，感受一下雷雨的力量和美丽。

-（学生体验）请同学们分享一下你们的感受。

-（学生分享）同学们都感受到了雷雨的震撼和美丽，这是一种非常珍贵的体验。

6.课文写作特色分析

-接下来，我们来分析一下课文的写作特色。请大家注意，课文在描述雷雨时，运用了很多形象的词语和修辞手法，比如“压、震、乌云密布”等。

-请同学们找出课文中运用了修辞手法的句子，并分析一下它们的作用。

-（学生分享）同学们都分析得很好，这些修辞手法使得课文更加生动形象，让读者能够更好地感受到雷雨的气氛。

7.课堂互动活动

-现在，我们来做一个互动活动。请同学们分成小组，每组创作一个小剧本，内容是关于雷雨的。

-（学生创作）请同学们充分发挥创意，可以用课文中的内容，也可以自己创作。

-（学生展示）好的，请各组代表展示你们的作品。

-（学生展示）同学们的作品都非常精彩，你们都展现了雷雨的魅力。

8.课堂总结与作业布置

-通过今天的学习，我们了解了雷雨这一自然现象，感受到了它的强大和美丽。同时，我们也学习了课文中的重点词句，分析了课文的写作特色。

-现在，请大家完成以下作业：结合今天的学习，写一篇关于雷雨的短文，要求内容丰富，表达清晰。

-（学生完成作业）好的，同学们可以开始写作了。

9.课后反馈与评价

-在课后，我会对你们的作业进行批改，并在下节课前给出反馈。希望大家能够认真对待作业，发挥自己的水平。

-如果你们在学习过程中遇到任何问题，可以随时向我提问，我会尽力帮助你们。

10.结束语

-好的，今天的课就到这里。希望大家能够记住雷雨给我们带来的启示，用心感受大自然的美丽。下节课，我们将继续学习新的内容。下课！学生学习效果1.学生能够流利地朗读《雷雨》课文，理解并背诵重点句子，如“震耳欲聋”、“乌云密布”等，提高了学生的朗读和记忆力。

2.学生通过学习课文，掌握了雷雨前后的景象变化，能够用语言描述这种变化，如“雷雨前的天空灰暗，雷雨后的天空晴朗”，提升了学生的观察和表达能力。

3.学生能够识别并理解课文中的重点词语，如“压、震”，并能运用这些词语造句，如“雷声压得人耳朵都快要震聋了”，增强了学生的词汇积累和运用能力。

4.学生在小组讨论中，能够积极地分享自己对雷雨的感受和认识，提高了学生的合作学习能力和人际沟通技巧。

5.学生通过课堂互动活动，创作了关于雷雨的小剧本，不仅加深了对课文内容的理解，还锻炼了创造力和写作能力。

6.学生能够分析课文中的修辞手法，如比喻、夸张等，并能够解释它们对文章表达效果的作用，提升了学生的文学鉴赏能力。

7.学生在课后作业中，能够结合课堂学习，撰写关于雷雨的短文，内容丰富，表达清晰，体现了学生将所学知识应用于实际写作的能力。

8.学生在学习过程中，对自然现象有了更深入的认识，增强了环保意识和对自然环境的尊重。

9.学生在学习后，能够将课文中关于雷雨的描述与自己的生活经验相结合，形成了对雷雨天气的深刻记忆和独特理解。

10.学生通过本节课的学习，不仅在知识层面取得了进步，还在情感态度和价值观上得到了提升，学会了欣