12家庭的记忆（说课稿）-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版

12家庭的记忆（说课稿）-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：《12家庭的记忆》

2.教学年级和班级：2024-2025学年道德与法治三年级上册

3.授课时间：[具体上课日期和时间]

4.教学时数：1课时

本节课以统编版道德与法治三年级上册《12家庭的记忆》为主题，旨在引导学生了解家庭的重要性和家庭成员间的亲情关系，培养学生关爱家人、珍惜家庭生活的情感态度，增强家庭责任感。教学内容紧密围绕课本，注重实践性和实用性，结合三年级学生的认知水平，确保教学活动顺利进行。核心素养目标1.培养学生尊重和理解家庭文化，增强家庭归属感和责任感。

2.引导学生感受家庭温暖，学会关爱家人，发展同理心。

3.培养学生遵守家庭规则，积极参与家庭生活，提升家庭沟通能力。教学难点与重点1.教学重点

-理解家庭结构：使学生明白家庭由不同的成员组成，包括父母、兄弟姐妹等，这是本节课的核心知识。例如，通过讲解家庭成员的角色和责任，让学生认识到每个家庭成员在家庭中的重要性。

-家庭的温暖：培养学生感受家庭温暖的能力，理解家庭给予的安全感、关爱和支持。例如，通过分享家庭故事或活动，让学生体验到家庭的温暖和亲情。

-家庭责任：让学生认识到作为家庭一员应承担的责任，包括尊重家人、帮助家庭事务等。例如，通过讨论家庭规则和家庭成员间的相互帮助，强调家庭责任的重要性。

2.教学难点

-家庭关系的理解：三年级学生可能难以理解家庭成员间复杂的情感和关系。例如，教师可以通过角色扮演或情感卡片游戏，帮助学生识别和表达家庭成员间的情感。

-家庭责任的实践：学生可能不清楚如何在日常生活中履行家庭责任。例如，教师可以设计一些具体的家庭任务，如帮助做家务，让学生在实践中学习和体验家庭责任。

-家庭价值观的传递：如何让学生理解并内化家庭价值观是一个挑战。例如，教师可以组织讨论会，让学生分享自己家庭的故事和价值观，通过同伴交流来加深理解和认同。教学资源准备1.教材：人手一册《道德与法治》三年级上册统编版教材。

2.辅助材料：准备家庭结构图、家庭成员情感表达卡片、家庭责任任务清单等纸质材料；搜集相关视频资料，如家庭互动短片、亲情主题的动画片等。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的讨论材料；设置展示区，用于展示学生的家庭作品。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭记忆的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道家庭记忆是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于家庭记忆的图片，如家庭树、家庭相册等，让学生初步感受家庭记忆的魅力。

-简短介绍家庭记忆的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.家庭记忆基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭记忆的基本概念、组成部分和意义。

过程：

-讲解家庭记忆的定义，包括家庭成员间的互动、共同经历的事件等。

-详细介绍家庭记忆的组成部分，如家庭传统、节日庆祝、日常生活中的温馨时刻等。

-通过实例，让学生更好地理解家庭记忆在实际生活中的应用和作用。

3.家庭记忆案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭记忆的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的家庭记忆案例进行分析，如家庭节日庆祝、家庭旅行等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家庭记忆的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何通过创造家庭记忆来增强家庭关系。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与家庭记忆相关的主题进行深入讨论，如“如何创造美好的家庭记忆”。

-小组内讨论该主题的可行性、实施步骤以及可能的挑战。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭记忆的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的选择、讨论过程和最终的建议。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭记忆的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括家庭记忆的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调家庭记忆在现实生活中的作用，鼓励学生珍惜和创造家庭记忆。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于自己家庭记忆的短文，以巩固学习效果。学生学习效果学生学习效果

1.知识掌握：

-学生能够准确描述家庭记忆的定义和组成部分，理解家庭成员间的互动对家庭记忆的重要性。

-学生能够列举出几个典型的家庭记忆案例，并分析这些案例对家庭关系的影响。

-学生掌握了如何通过日常生活中的小事创造和珍惜家庭记忆的方法。

2.认知发展：

-学生通过案例分析，提高了对家庭记忆的深刻理解，能够认识到家庭记忆不仅仅是回忆，更是家庭文化的体现。

-学生在小组讨论中学会了如何合作和交流，通过集思广益，提出了创造美好家庭记忆的创新性建议。

3.情感态度：

-学生在学习过程中表现出对家庭记忆的重视和珍视，增强了家庭归属感和责任感。

-学生在讨论中表达了对家庭成员的感激之情，情感态度更加积极向上。

4.实践能力：

-学生通过撰写关于自己家庭记忆的短文，锻炼了写作能力，同时也能够将所学知识应用到实际生活中。

-学生在课堂讨论和展示中提高了公众演讲能力，学会了如何表达自己的观点和倾听他人的意见。

5.社会适应：

-学生通过学习家庭记忆，学会了如何在家庭中扮演积极角色，增强了与家庭成员的沟通能力。

-学生在小组合作中学会了尊重他人、理解他人，提高了社会交往能力。

具体来说，以下是一些学生学习效果的实例：

-在小组讨论中，学生张三提出了一个关于如何通过家庭晚餐时间增强家庭记忆的想法，他认为家人围坐在一起共享晚餐，可以增进家庭成员之间的情感交流，这个想法得到了同学们的认同和教师的肯定。

-学生李四在写作作业中，详细描述了自己家庭的一次难忘旅行经历，表达了对家人的感激和对这次旅行的珍惜，文章情感真挚，令人感动。

-学生王五在课堂展示中，分享了自己家庭的传统节日庆祝活动，通过图片和故事的形式，向同学们展示了家庭的温暖和传统文化的魅力。

总体来看，学生在本节课的学习中，不仅掌握了家庭记忆的相关知识，还在情感、态度、能力和实践等方面取得了全面发展，达到了教学目标的要求。板书设计1.家庭记忆的定义与组成部分

①家庭记忆的定义：家庭成员共同经历和回忆的集合体

②家庭记忆的组成部分：传统节日、日常互动、特殊事件等

③家庭记忆的重要性：维系亲情、传承文化、增强家庭凝聚力

2.家庭记忆的案例分析

①典型案例：家庭节日庆祝、家庭旅行、日