2拉拉手交朋友 （说课稿）统编版道德与法治一年级上册

2拉拉手，交朋友（说课稿）统编版道德与法治一年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2拉拉手，交朋友（说课稿）统编版道德与法治一年级上册教学内容分析本节课的主要教学内容是统编版道德与法治一年级上册第二章《拉拉手，交朋友》。本节课旨在让学生了解与人交往的基本礼貌，学会与人友好相处，建立友谊。

教学内容与学生已有知识的联系：一年级的学生已经具备了一定的生活经验和与人交往的基本能力，但还需进一步培养良好的交往习惯。本节课通过教材中的故事、情境和活动，引导学生学会礼貌用语、尊重他人、合作分享等交往技巧，与学生的日常生活紧密相关，有助于巩固和拓展学生已有的知识。教材内容包括：

1.学会礼貌用语，如“你好”、“谢谢”、“对不起”等；

2.掌握与人友好相处的基本原则，如尊重他人、合作分享等；

3.参与课堂活动，如角色扮演、小组讨论等，提高交往能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：

1.社会交往素养：通过学习礼貌用语和交往原则，培养学生与人友好相处、有效沟通的能力，提高社会适应性和人际交往能力。

2.自主发展素养：通过参与课堂活动和小组讨论，激发学生的主动参与意识，培养自主学习和解决问题的能力。

3.社会责任素养：教育学生尊重他人，学会合作分享，培养对他人和社会的责任感，为构建和谐社会奠定基础。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级的学生在日常生活和之前的学校教育中，已经接触并了解了一些基本的礼貌用语和简单的社交规则。他们可能已经学会了基本的问候语，如“你好”，以及基本的礼貌行为，如说“谢谢”和“对不起”。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级的学生通常对新鲜事物充满好奇心，喜欢参与互动性强、有趣的活动。他们在学习上具有一定的模仿能力和模仿兴趣，喜欢通过游戏和故事来学习新知识。他们的学习风格以直观、形象和动手操作为主，对视觉和听觉刺激反应较为敏感。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-记忆和应用礼貌用语可能对他们来说是一个挑战，因为需要记住并在适当的情况下使用这些用语。

-理解和运用交往原则，如尊重他人、合作分享等，可能需要通过具体的情境和实践来逐步掌握。

-在小组活动中，一些内向或胆怯的学生可能会感到不适应，需要教师引导和鼓励他们积极参与。

-部分学生可能由于家庭环境等因素，对与人交往表现出一定的抗拒或恐惧，需要教师关注并采取适当措施来帮助他们克服。教学资源准备1.教材：提前发放统编版道德与法治一年级上册教材，确保每位学生都有本节课所需的教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的卡通图片、情景模拟视频以及互动游戏软件等，以增强学生的学习兴趣和参与感。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备必要的桌椅，以便学生进行小组活动和角色扮演。同时，准备一块大白板和足够的便签纸，供学生记录讨论结果和想法。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师扮演一个新同学，进入教室，用热情的语气与学生打招呼，如：“嗨，大家好，我是新同学，很高兴认识大家！”观察学生的反应。

2.提出问题：教师引导学生思考，“我们与新同学打招呼时，应该注意什么呢？我们应该怎样做才能让新同学感到温暖和友好？”

3.学生讨论：学生自由发言，分享自己的看法。

二、讲授新课（15分钟）

1.教学目标：使学生掌握基本的礼貌用语和与人友好相处的方法。

2.教学重点：

-礼貌用语的使用；

-与人友好相处的原则。

3.讲解内容：

-教师通过PPT展示教材中的故事和情境，引导学生学习礼貌用语，如“你好”、“谢谢”、“对不起”等。

-教师通过实例讲解与人友好相处的方法，如尊重他人、合作分享等。

-教师邀请学生参与角色扮演，模拟不同的社交场景，让学生在实践中学会运用所学知识。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：学生分组讨论，分享自己在生活中遇到的相关情境，以及如何运用所学知识解决问题。

2.情景模拟：教师设置不同场景，如“遇到新同学”、“与朋友发生矛盾”等，让学生模拟应对，巩固所学知识。

四、师生互动环节（10分钟）

1.课堂提问：教师提问，“我们在与人交往时，还有哪些需要注意的地方？”引导学生思考并回答。

2.学生展示：邀请几名学生分享自己在生活中的实际案例，以及如何运用所学知识解决问题。

3.教师点评：教师对学生的回答和展示进行点评，给予鼓励和指导。

五、解决问题及核心素养能力的拓展（5分钟）

1.教师提出一个实际问题，“如果你在公交车上看到一个小朋友需要帮助，你会怎么做？”引导学生思考并回答。

2.学生分享：邀请几名学生分享自己的答案，教师点评并总结。

六、课堂总结（5分钟）

1.教师回顾本节课的主要内容，强调与人友好相处的重要性。

2.学生反馈：邀请学生谈谈对本节课的收获和感受。

总用时：45分钟拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《礼貌的力量》：介绍礼貌用语在日常生活中的重要性，以及如何运用礼貌用语改善人际关系。

-《交友的艺术》：探讨交友的原则和方法，帮助学生更好地理解如何与人建立友谊。

-《尊重他人，快乐自己》：讲述尊重他人对个人成长和幸福感的影响，引导学生学会尊重他人。

-《合作的力量》：分析合作的重要性，提供合作的成功案例，鼓励学生在生活中积极合作。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察身边的社交场景，记录下自己观察到的不礼貌行为，并思考如何改进。

-与家人、朋友分享本节课学到的内容，讨论在日常生活中如何运用所学知识。

-尝试在家庭、学校等不同场合实践礼貌用语和交往原则，记录实践过程中的感受和收获。

-阅读拓展阅读材料，深入了解礼貌、尊重、合作等主题，并结合自身经历撰写心得体会。

-参与线上社交平台的话题讨论，与他人分享自己的观点，学会在虚拟环境中与人友好相处。

-观看相关视频，如《礼貌的力量》、《尊重他人，快乐自己》等，进一步巩固所学知识。

-结合教材内容，开展角色扮演活动，模拟不同社交场景，提高自己的交往能力。

-定期与同学、老师交流，分享自己的学习心得和成长故事，互相学习、共同进步。内容逻辑关系①教学重点知识点：

-礼貌用语的重要性

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