3 测定方向（说课稿）-2023-2024学年二年级下册数学苏教版

3测定方向（说课稿）-2023-2024学年二年级下册数学苏教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）3测定方向（说课稿）-2023-2024学年二年级下册数学苏教版设计思路本节课《测定方向》是2023-2024学年二年级下册数学苏教版的重要内容。在设计本节课时，我将遵循以下思路：首先，通过生活实例引入方向的概念，激发学生的学习兴趣；其次，结合教材中的图示和案例，让学生理解东南西北四个基本方向；然后，通过小组合作活动，让学生在实际操作中学会使用指南针测定方向；最后，布置相关练习题，巩固所学知识，提高学生的应用能力。整个教学过程注重培养学生的观察能力、实践能力和合作意识。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：空间观念、几何直观和数据分析。通过学习《测定方向》，学生将发展空间观念，能够识别和描述物体之间的相对位置关系；培养几何直观能力，通过观察和操作，理解方向的判定方法；同时，通过实际测量和记录，增强数据分析意识，为后续学习打下坚实基础。这些素养的培养有助于学生更好地理解生活中的方向问题，提高解决问题的能力和数学应用意识。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在一年级阶段已经学习了一些基础的方向知识，如前后、左右等基本方位概念。此外，他们通过日常生活经验，对方向有了初步的感知。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级的学生好奇心强，对新鲜事物有较高的兴趣。他们在视觉和动手操作方面表现出的能力较强，喜欢通过实际操作来学习和理解新知识。学生通常偏好互动式和游戏化的学习方式，这有助于他们更好地参与课堂活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解更抽象的方向概念，如东南西北时可能会遇到困难。此外，使用指南针进行方向判定的实际操作可能会让他们感到复杂，需要通过反复练习来熟练掌握。同时，对于空间想象力较弱的学生来说，将抽象的方向知识应用到具体情境中可能是一个挑战。教学资源准备1.教材：每位学生配备苏教版二年级下册数学教材，确保教材内容的完整。

2.辅助材料：准备电子或打印的地图、方向判定图表以及相关的教学视频，以增强学生对方向的直观理解。

3.实验器材：每组学生准备指南针，确保指南针的准确性，并提前检查其功能性。

4.教室布置：将教室划分为多个小组活动区，每组配备一张桌子，方便学生进行小组讨论和实验操作。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对测定方向的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道东南西北是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于方向的图片或视频片段，让学生初步感受方向的魅力或特点。

简短介绍方向的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.方向基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解方向的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解方向的定义，包括其主要组成元素或结构，如东南西北四个基本方向。

详细介绍方向的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.方向案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解方向的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的方向案例进行分析，如地图上的方向指示、户外探险中的方向判定等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解方向的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用方向解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论方向的应用场景，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与方向相关的主题进行深入讨论，如方向在旅行中的作用。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对方向的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调方向的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括方向的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调方向在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用方向。

布置课后作业：让学生绘制一张简单的地图，并在地图上标出不同方向的位置，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-拓展方向知识：介绍地球上的经纬度系统，以及如何利用经纬度来确定位置。

-拓展地图知识：介绍不同类型的地图（如政治地图、物理地图、经济地图等），以及地图的阅读和使用方法。

-拓展导航技术：介绍现代导航技术，如GPS、北斗导航系统的工作原理和应用。

-拓展生活应用：介绍方向知识在旅行、户外探险、军事、城市规划等领域的实际应用。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后查阅相关的地理书籍或资料，了解经纬度系统在现实生活中的应用。

-建议学生收集不同类型的地图，学会阅读和理解地图上的信息，如比例尺、方向标、图例等。

-指导学生利用网络资源或图书馆资料，学习现代导航技术的基本原理，了解其在我们生活中的重要性。

-安排学生参与户外实践活动，如户外徒步、实地考察等，让学生在实际操作中运用方向知识，增强空间定位能力。

-鼓励学生观察生活中的方向应用，如交通指示牌、建筑物朝向等，思考方向知识如何影响我们的生活。

-提供一些拓展性的练习题，如根据地图上的信息判断地点位置、设计简单的导航任务等，让学生在实践中提高方向判断能力。

-建议学生关注相关的科普节目或纪录片，如《地理中国》、《探索发现》等，通过观看节目了解方向知识在各个领域的应用。

-鼓励学生参加学校或社区组织的地理知识竞赛，通过竞赛形式检验和提升自己的方向知识水平。板书设计①方向的基本概念

-重点知识点：东南西北四个基本方向

-重点词：东、南、西、北

-重点句：指南针上的N表示北方，S表示南方，E表示东方，W表示西方。

②方向的判定方法

-重点知识点：使用指南针判定方向