12《家庭的记忆》（第2课时）说课稿-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版

12《家庭的记忆》（第2课时）说课稿-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容是《家庭的记忆》（第2课时），来自2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版教材。本节课将通过讲述家庭成员间相互关爱、家庭传统和习俗等内容，引导学生理解家庭的重要性，培养尊老爱幼、团结互助的良好品质。

教学内容与学生已有知识的联系在于，本节课涉及的家庭成员、家庭传统和习俗等概念，学生在生活中已有一定了解。通过本节课的学习，学生将能够将已有知识与教材内容相结合，更深入地理解家庭的意义，增强家庭观念，培养良好的家庭道德品质。教材中的章节包括：“家庭树”、“家庭传统”和“家庭故事”，通过这些内容的学习，学生能够感受到家庭的温暖和亲情，提高道德素养。核心素养目标1.让学生通过讲述家庭故事，培养良好的表达能力和情感交流意识。

2.引导学生理解家庭传统和习俗的价值，提升文化认同感和家庭责任感。

3.培养学生尊重和关爱家庭成员的道德情感，形成团结互助的家庭氛围。教学难点与重点1.教学重点

①引导学生理解家庭成员之间的相互关爱，认识到家庭和谐的重要性。

②培养学生通过观察、交流和表达，分享家庭故事和传统的能力。

2.教学难点

①帮助学生深入理解家庭传统和习俗背后的文化内涵，提高他们的文化素养。

②指导学生如何在家庭中践行尊老爱幼、团结互助等道德规范，将理论知识转化为实际行动。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择讲授与讨论相结合的教学方法，以讲解家庭概念和家庭成员关系为基础，通过讨论激发学生思考。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟家庭成员间的互动，增强情感体验；通过小组合作分享家庭故事，促进学生间的交流。

3.利用多媒体展示家庭图片和视频，直观呈现家庭传统和习俗，增强学习兴趣；同时使用互动式白板，提高学生的参与度。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师展示一张温馨的家庭照片，邀请学生分享他们对家庭的理解和感受。

2.提出问题：引导学生思考“家是什么？家庭对我们意味着什么？”

3.学生讨论：分组讨论，每组选代表分享讨论成果。

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解家庭结构：教师通过PPT展示家庭树，解释家庭成员关系。

-用时5分钟

2.家庭传统与习俗：教师分享一些典型的家庭传统和习俗，引导学生理解其意义。

-用时5分钟

3.情景模拟：学生分成小组，模拟家庭成员间的互动，体验家庭温暖。

-用时5分钟

4.讲解道德规范：教师强调在家庭中尊老爱幼、团结互助的重要性。

-用时5分钟

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：学生分享自己的家庭故事，讨论如何在家中实践道德规范。

-用时5分钟

2.快速问答：教师提问，学生快速回答，检验对新知识的掌握。

-用时5分钟

四、课堂提问与师生互动（10分钟）

1.教师提问：针对教学内容，教师提出问题，引导学生思考。

-用时3分钟

2.学生提问：鼓励学生提出疑问，教师解答，促进师生互动。

-用时3分钟

3.小组互动：学生分组讨论，共同解决问题，增强团队合作能力。

-用时4分钟

五、总结与反思（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课的主要内容，强调家庭的重要性和道德规范。

-用时3分钟

2.学生反思：学生分享学习收获，提出未来在家庭中如何实践所学。

-用时2分钟

六、作业布置（2分钟）

教师布置作业，要求学生回家后与家人分享本节课学到的内容，并记录家庭中的一个温暖时刻。学生学习效果学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.知识理解方面：学生能够理解家庭的基本概念，包括家庭成员关系、家庭结构和家庭传统等。他们能够通过教材内容和课堂讲解，掌握家庭的重要性以及家庭成员间的相互关爱。

2.情感体验方面：学生在角色扮演和小组讨论中，深入体验了家庭成员间的情感交流，增强了家庭观念和亲情意识。他们能够表达对家庭的感激之情，理解家庭传统和习俗对个人成长的影响。

3.道德素养方面：学生通过课堂学习和讨论，提高了尊老爱幼、团结互助的道德认识。他们在家庭中开始践行这些道德规范，表现出更加成熟和负责任的行为。

4.表达能力方面：学生在课堂提问和小组讨论中，积极表达自己的观点和感受，提高了口头表达能力。他们能够清晰、流畅地分享家庭故事，展示自己的思考和理解。

5.文化认同方面：学生通过学习家庭传统和习俗，加深了对中华传统文化的认同感。他们能够理解并尊重不同家庭的文化背景，展现出开放和包容的态度。

6.团队合作能力方面：在小组讨论和情景模拟中，学生学会了与他人合作，共同解决问题。他们能够有效地分工协作，提高了团队协作能力。

7.自我反思能力方面：学生在课堂总结和作业完成过程中，能够反思自己的学习过程和家庭生活，发现自身的不足并积极寻求改进。

8.知行结合方面：学生在课后与家人分享学习内容，将课堂所学与家庭生活相结合，实现了知行合一。他们能够在实际生活中应用所学知识，促进家庭和谐。

总体来看，学生在本节课中不仅掌握了家庭相关的知识，还在情感、道德、文化等多个方面取得了显著的学习效果。这些效果的实现，为学生未来在家庭和社会中的全面发展奠定了坚实的基础。教学反思与总结在整个教学过程中，我深感教学是一项需要不断调整和改进的工作。以下是我对本次教学过程的反思与总结。

首先，在教学方法上，我尝试了讲授、讨论、角色扮演等多种方式，力求激发学生的学习兴趣和参与度。从学生的反应来看，他们对角色扮演和小组讨论表现出较高的热情，这让我意识到学生在互动中学习的效果更佳。但同时，我也发现有些学生在表达时还是显得有些拘谨，这提示我在今后的教学中，需要更加注重培养学生的自信心和表达能力。

在教学策略上，我注重了理论与实践的结合，通过情景模拟让学生在实践中感受家庭温暖和道德规范的重要性。这一点从学生的反馈中得到了验证，他们表示通过模拟活动，更加明白了家庭成员间的相互关爱和尊重。然而，我也发现有些学生在模拟活动中的表现并不积极，这可能是由于他们对家庭关系的理解还不够深入，未来我需要在教学中加强对这部分学生的引导和关注。

在课堂管理方面，我努力营造了一个轻松、和谐的学习氛围，让学生在愉悦的氛围中学习。但我也发现，在小组讨论时，有些学生可能会跑题或者过于活跃，影响课堂秩序。对此，我将在今后的教学中加强课堂管理，确保每个学生都能在有序的环境中学习。

关于教学效果，我认为本节课学生在知识、技能、情感态度等方面都取得了显著的收获。他们不仅掌握了家庭相关的知识，还在情感上更加珍视家庭，道德素养也有所提升。但同时，我也看到学生在知识掌握上的不平衡，部分学生对家庭传统和习俗的理解还不够深入。为此，我计划在今后的教学中加强对这部分内容的讲解和引导。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.针对学生的自信心不足和表达能力不强，我将增加一些口语训练和小组合作活动，让学生在互动中提升自己的表达能力。

2.对于课堂管理方面，我将加强对学生的引导和规范，确保课堂秩序的同时，让学生在轻松愉悦的氛围中学习。

3.在知识传授上，我计划增加一些案例分析和讨论，让学生通过具体案例深入了解家庭传统和习俗的价值。

4.对于学生在情感态度方面的培养，我将继续关注他们的家庭生活，鼓励他们在家庭中实践所学，将知识转化为实际行动。板书设计1.家庭成员关系与结构

①家庭成员：父母、兄弟姐妹、祖父母等

②家庭结构：核心家庭、主干家庭、联合家庭

③家庭功能：情感交流、