2018－2019学年人教版（新）历史与社会九年级下册同步说课稿：第五单元 冷战时期的世界 (共7份打包)

2018－2019学年人教版（新）历史与社会九年级下册同步说课稿：第五单元冷战时期的世界(共7份打包)课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：2018-2019学年人教版（新）历史与社会九年级下册同步说课稿：第五单元冷战时期的世界

2.教学年级和班级：九年级（下册）

3.授课时间：2课时（90分钟）

4.教学时数：2课时

本节课将围绕着冷战时期的世界进行展开，通过深入分析这一时期的历史背景、事件以及其影响，使学生能够更好地理解冷战时期的历史脉络，提高他们的历史素养。二、核心素养目标1.理解冷战时期的背景、事件和影响，培养历史解释素养。

2.学会分析冷战时期国际关系的变化，提高国际视野和全球意识。

3.培养运用历史知识解决问题的能力，锻炼批判性思维和创造性思维。

4.增强对历史事件的情感态度和价值观的判断，培养人文关怀和社会责任感。三、重点难点及解决办法重点：

1.冷战时期的背景和起因。

2.冷战期间主要的国际冲突和外交政策。

3.冷战对世界政治、经济、文化等方面的影响。

难点：

1.冷战时期的复杂国际关系和事件。

2.冷战对不同国家和地区的影响和反应。

3.冷战结束后的世界格局变化。

解决办法：

1.通过提供具体的历史事件和事例，帮助学生理解冷战时期的背景和起因。

2.使用多媒体教学资源，如历史视频和图片，以及相关的学术论文和书籍，来丰富学生的知识来源，并提供不同的观点和解释。

3.通过小组讨论和角色扮演等互动活动，让学生更深入地分析和思考冷战期间的国际关系和事件。

4.引导学生在研究冷战对不同国家和地区的影响时，注重比较和分析，以培养他们的批判性思维和解决问题的能力。

5.结合冷战结束后的世界格局变化，与学生探讨冷战的遗产和对现代世界的影响，激发学生对历史事件的思考和反思。四、教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板、历史教材、参考书籍。

2.课程平台：学校学习管理系统、历史与社会课程网站。

3.信息化资源：历史视频资料、图片、音频资料、在线讨论平台。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、问题引导学习、课堂演讲。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对冷战时期的世界兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道冷战是什么吗？它与我们现在的生活有什么关系？”

展示一些关于冷战时期的图片或视频片段，让学生初步感受冷战时期的历史氛围。

简短介绍冷战时期的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.冷战基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解冷战时期的基本概念、主要事件和影响。

过程：

讲解冷战的定义，包括其主要事件和涉及的国家。

详细介绍冷战时期的重要事件和影响，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.冷战案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解冷战的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的冷战事件进行分析。

详细介绍每个事件的背景、特点和意义，让学生全面了解冷战的多样性或复杂性。

引导学生思考这些事件对现在的生活或学习的影响，以及如何从历史中汲取教训。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与冷战相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、对现在的影响以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对冷战的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、对现在的影响及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调冷战时期的世界的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括冷战的基本概念、主要事件和影响等。

强调冷战时期的世界对现在的生活或学习的影响，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于冷战时期的世界对现在的影响的短文或报告，以巩固学习效果。六、学生学习效果1.理解冷战时期的背景、主要事件和影响，能够描述冷战时期的世界政治、经济和文化状况。

2.掌握冷战时期的重要国际关系和外交政策，能够分析不同国家和地区在冷战中的立场和反应。

3.认识到冷战对世界格局的影响，能够理解冷战结束后的世界变化和冷战遗产对现代世界的影响。

4.培养分析历史事件和问题的能力，提高批判性思维和解决问题的能力。

5.增强对历史事件的情感态度和价值观的判断，培养人文关怀和社会责任感。

具体来说，学生应该能够：

-描述冷战时期的起因和背景，如二战后的国际政治环境、美国和苏联的竞争等。

-列举冷战期间的主要事件和冲突，如朝鲜战争、越南战争、柏林墙的建立和倒塌等。

-分析冷战对世界经济、科技、文化等方面的影响，如冷战的结束对全球化进程的影响等。

-理解冷战时期的世界格局变化，如冷战期间的国际关系、冷战结束后的国际秩序等。

-分析冷战对不同国家和地区的影响，如冷战期间非洲和亚洲的独立运动、冷战结束后的政治和经济变革等。

-运用历史知识解决实际问题，如从冷战历史中吸取教训、对当前国际政治形势的分析等。

-培养对历史事件的情感态度和价值观的判断，如对冷战的道德评价、对和平与战争的思考等。七、板书设计1.冷战时期的背景和起因

-二战后