2024年泰山版小学信息技术二年级上册《6 综合实践》说课稿

2024年泰山版小学信息技术二年级上册《6综合实践》说课稿一、教学内容

2024年泰山版小学信息技术二年级上册《6综合实践》章节，主要包括以下内容：

1.学习使用计算机的基本操作，如开关机、鼠标和键盘的使用。

2.掌握简单的画图软件操作，如画笔、橡皮、填充等工具的使用。

3.学习保存和打开文件的方法，培养良好的文件管理习惯。

4.综合运用所学知识，完成一幅创意画作品。

5.学习与他人分享和展示自己的作品，培养合作和沟通能力。二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取信息、处理信息的能力，通过实践操作，提高对信息技术应用的认识。

2.计算思维：通过解决实际问题，培养学生的逻辑思维和创新能力，提高问题解决能力。

3.信息伦理：引导学生正确使用信息技术，培养良好的信息道德，尊重知识产权，遵守网络安全规则。

4.技术应用：使学生能够熟练掌握计算机基本操作，运用信息技术工具创作作品，提升实践操作能力。三、教学难点与重点

1.教学重点

-计算机基本操作：包括正确的开关机顺序、鼠标和键盘的基本使用方法。例如，学生需要掌握如何使用鼠标点击、拖动和键盘输入文字。

-画图软件操作：如何使用画图软件中的各种工具，如画笔、橡皮、填充等，来创作简单的图形。例如，学生要学会使用画笔工具绘制直线和曲线，使用填充工具为图形上色。

-文件管理：包括文件的保存、打开以及文件命名的规范。例如，学生需要学会如何保存自己的作品，并在后续课程中能够正确地找到并打开它们。

2.教学难点

-鼠标和键盘的协调使用：对于初学者来说，同时使用鼠标和键盘进行操作可能比较困难。例如，学生可能会在尝试输入文字时混淆鼠标和键盘的功能。

-画图软件的高级功能：如多层次的图形编辑、选择和移动图形等。例如，学生可能难以理解如何选择已经绘制的图形，并将其移动到画布上的不同位置。

-文件命名规则：学生可能不理解文件命名的规则，导致无法正确保存文件。例如，学生可能会在文件名中使用非法字符，导致无法保存或打开文件。

-创意画作品的构思和创作：学生可能缺乏创作灵感，不知道如何开始自己的作品。例如，学生可能需要指导来构思一个主题，并围绕这个主题进行创作。四、教学资源

-软件资源：泰山版小学信息技术教学软件、画图软件（如Windows画图板）

-硬件资源：计算机、投影仪、白板

-课程平台：学校内部教学管理系统

-信息化资源：教学PPT、示范操作视频

-教学手段：小组合作、个别辅导、课堂互动问答五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师通过展示一幅有趣的电脑绘画作品，激发学生的兴趣。

-提出问题：“你们知道这是怎么画出来的吗？我们今天就要学习如何用电脑画出美丽的图画。”

-学生自由讨论，教师引导他们思考电脑绘画的基本步骤。

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师介绍计算机基本操作，包括开关机、鼠标和键盘的使用。

-通过示范操作，展示如何打开画图软件，并介绍软件界面和基本工具。

-教师引导学生跟随示范，进行简单的画图操作，如画线、涂色等。

-强调文件保存的重要性，并演示如何保存和打开文件。

3.巩固练习（用时10分钟）

-学生分组，每组使用一台计算机，尝试独立完成一幅简单的画作。

-教师巡回指导，帮助学生解决操作中的问题，如工具选择、文件保存等。

-学生完成后，展示作品，互相评价，教师给予反馈。

4.师生互动环节（用时10分钟）

-教师提出问题：“你们在画图过程中遇到了哪些困难？”

-学生分享自己的经验，教师总结共性问题，并给出解决方案。

-教师提出挑战性问题：“如果我们要画一个复杂的故事场景，你们认为应该先画什么？”

-学生讨论并尝试规划绘画步骤，教师引导他们理解创作过程中的逻辑思维。

5.课堂小结（用时5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调计算机操作和文件管理的重要性。

-学生展示自己的作品，教师对学生的努力和创意给予肯定。

-教师布置课后作业，鼓励学生在家里继续探索画图软件的更多功能。

整个教学过程设计注重学生的实践操作和互动交流，通过示范、练习、讨论和反馈，帮助学生掌握信息技术的基本技能，同时培养他们的信息意识和创新思维。六、教学资源拓展

1.拓展资源

-信息技术发展史资料：介绍计算机和互联网的发展历程，以及信息技术对现代社会的影响。

-安全教育资料：提供网络安全、个人信息保护的相关知识，帮助学生建立正确的网络安全意识。

-创意编程软件：介绍适合儿童的编程软件，如Scratch、C等，让学生了解编程的基本概念。

-信息技术竞赛信息：收集和提供国内外信息技术竞赛的信息，鼓励学生参加，提高他们的实践能力。

-数字艺术作品集：展示一些优秀的数字艺术作品，激发学生的创作灵感。

2.拓展建议

-鼓励学生在课后阅读信息技术发展史资料，了解科技对社会进步的推动作用，增强对信息技术的兴趣。

-组织网络安全教育活动，通过案例分析、小组讨论等形式，让学生了解网络安全的重要性，学会保护个人信息。

-引导学生尝试使用创意编程软件，通过编程练习，提高逻辑思维和问题解决能力。

-鼓励学生参加信息技术竞赛，通过竞赛锻炼自己的实践能力和团队协作能力。

-建议学生欣赏数字艺术作品集，从中汲取灵感，尝试创作自己的数字艺术作品。

-建议家长参与学生的学习过程，鼓励学生在家中尝试使用电脑进行绘画、编程等活动，培养孩子的信息技术素养。

-鼓励学生利用网络资源学习新的信息技术知识，如在线教育平台上的信息技术课程，但要注意选择可靠的学习资源。

-教师可以定期组织学生进行信息技术作品的创作和展示，让学生在实践中学习和提高。

-建议学生关注国内外信息技术的发展动态，了解最新的技术趋势，为将来的学习和工作打下基础。七、板书设计

①信息技术基础知识

-计算机基本操作

-鼠标和键盘使用方法

-画图软件工具介绍

②实践操作步骤

-开关机操作流程

-画图软件操作步骤

-文件保存与打开方法

③核心素养培养

-信息意识

-计算思维

-信息伦理八、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.在导入环节，我尝试使用情境创设的方法，通过展示有趣的电脑绘画作品来吸引学生的注意力，这有助于激发学生的学习兴趣。

2.在师生互动环节，我设计了一些开放性的问题，鼓励学生思考和分享，这样做可以培养学生的创造力和合作能力。

3.我引入了编程软件和网络安全教育，这些内容虽然不在教材中，但是对于培养学生的计算思维和信息伦理非常有帮助。

（二）存在主要问题

1.在教学过程中，我发现部分学生对于计算机操作不够熟练，这可能是由于课堂练习时间有限，学生无法充分实践。

2.教学评价方面，我主要依赖学生的作品展示来评价他们的学习成果，这种方式可能无法全面反映学生的学习情况。

3.与家长的沟通不够，家长对于学生在家的学习情况了解不多，这可能会影响学生在家中的学习效果。

（三）改进措施

1.为了让学生有更多实践机会，我计划增加课堂练习的时间，并在课后提供一些简单的练习任务，让学生在家中也能进行操作练习。

2.我将采用多元化的评价方式，除了作品展示，还会通过课堂提问、小组讨论等方式来评估学生的理解程度和技能掌握情况。

3.我会加强与家长的沟通，定期发送学生的学习进展报