10 父母多爱我（说课稿）-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版

10父母多爱我（说课稿）-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计意图本节课《父母多爱我》旨在通过引导学生观察、体验和思考，让学生深刻感受到父母的关爱，培养他们感恩父母的情感，树立正确的家庭观念。结合三年级学生的认知水平，课程内容以生动的实例和互动活动为主线，让学生在轻松愉快的氛围中理解父母的爱，学会关爱和回报父母。通过本节课的学习，使学生能够将所学知识与生活实际相结合，提高道德素养，促进全面发展。二、核心素养目标1.情感态度：培养学生对父母的感恩之情，认识到家庭和谐的重要性。

2.价值观：树立孝亲敬长的观念，学会在日常生活中关爱和尊重父母。

3.能力素养：提高观察、分析和表达的能力，学会从生活中发现父母的关爱。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在生活中已有与父母互动的经验，对父母有一定的了解和感情基础。在之前的课程中，学生也学习了一些关于家庭、亲情的内容，对家庭关系有了初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对周围的人和事物充满好奇心，喜欢通过观察、体验和互动来学习。他们在表达情感和观点方面有一定的能力，但还需进一步提高。学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的善于合作交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解父母的爱方面，学生可能会因为年龄和认知水平的限制，难以深刻体会到父母的爱。此外，部分学生在表达对父母的感情时可能存在困难，需要引导他们学会表达。在课程活动中，如何激发学生的参与热情，让他们在互动中感受到父母的关爱，也是一个挑战。四、教学方法与手段1.教学方法：

-讲授法：通过讲解父母爱的具体表现，引导学生理解父母的爱。

-讨论法：组织小组讨论，让学生分享自己感受到的父母的爱，增强同理心。

-体验法：设计角色扮演活动，让学生模拟父母与子女的互动，体验父母的情感。

2.教学手段：

-多媒体展示：使用视频、图片等多媒体材料，直观呈现父母关爱的场景。

-教学软件：利用互动式教学软件，让学生参与课堂活动，增强学习互动性。

-现场互动：通过实物展示、现场模拟等手段，让学生在真实情境中学习。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布《父母多爱我》预习资料，包括父母关爱孩子的实例视频和预习问题。

-设计预习问题：如“你能举出生活中父母爱你的具体事例吗？”

-监控预习进度：通过平台查看学生预习提交的笔记和问题。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读相关资料。

-思考预习问题：学生记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：讲述一个关于父母爱的感人故事，引起学生共鸣。

-讲解知识点：讲解父母爱的表现形式和重要性。

-组织课堂活动：分组讨论父母爱的具体表现，进行角色扮演。

-解答疑问：对学生的疑问进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考父母爱的含义。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论和角色扮演。

-提问与讨论：学生提出问题并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解父母爱的知识点。

-实践活动法：通过角色扮演体验父母的爱。

-合作学习法：分组讨论，培养学生的合作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解父母的爱，掌握感恩父母的技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于记录和分享父母关爱的事例的作业。

-提供拓展资源：提供相关书籍和视频资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生记录和分享父母关爱的事例。

-拓展学习：学生利用拓展资源进行学习。

-反思总结：学生反思自己的学习过程和成果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行自我反思和总结。

作用与目的：

-巩固课堂学习内容，培养学生的感恩意识和表达能力。六、学生学习效果学生学习后，在以下几个方面取得了显著的效果：

1.知识掌握：学生能够清晰地理解父母爱的含义，认识到父母在生活中的各种表现形式。通过案例分析和讨论，学生能够列举出至少三个父母关爱的具体事例，并用自己的语言描述这些事例。

2.情感态度：学生在学习过程中，情感态度得到了明显提升。他们更加珍惜与父母相处的时光，对父母的付出表示感激，愿意在日常生活中用行动回报父母的爱。

3.能力提升：

-观察能力：学生在观察父母的生活细节中，发现父母的辛劳和关爱，提高了观察力。

-表达能力：学生在分享和讨论中，学会了如何表达对父母的感激之情，提高了表达能力。

-合作能力：在小组讨论和角色扮演活动中，学生学会了与他人合作，提高了团队合作能力。

4.思维品质：学生在学习过程中，学会了从生活中发现问题和解决问题。他们能够结合自己的生活经验，思考如何更好地与父母沟通，如何在实际生活中表达对父母的爱。

5.行为习惯：学生在学习后，养成了尊重父母、关爱父母的良好习惯。他们在日常生活中更加关注父母的需求，主动承担家庭责任，愿意为父母分担家务。

6.学习策略：学生在学习过程中，学会了如何利用多种资源进行学习。他们能够自主查找相关资料，通过阅读、讨论、实践等多种方式，深入了解父母的爱。

7.人际交往：学生在与父母的互动中，学会了如何建立和谐的家庭关系。他们能够更好地理解父母，尊重父母，与父母保持良好的沟通。

8.社会责任感：学生在学习过程中，认识到家庭和谐对个人成长的重要性。他们愿意为家庭和谐贡献自己的力量，树立了正确的家庭观念。七、内容逻辑关系①父母爱的表现：本文重点知识点包括父母爱的具体行为，如照顾日常生活、关心学习进步、陪伴成长等。关键词有“照顾”、“关心”、“陪伴”。重点句子：“父母的爱体现在生活的每一个细节中。”

②感恩父母的情感：本文重点知识点包括如何感受和表达对父母的感激之情。