13安全记心上 第二课时 说课稿-2024-2025学年三年级上册道德与法治统编版

13安全记心上第二课时说课稿-2024-2025学年三年级上册道德与法治统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容是《13安全记心上》的第二课时，主要围绕三年级上册道德与法治统编版教材中的“交通安全”和“防范溺水”两部分内容展开。通过讲述交通安全规则和防范溺水的方法，引导学生树立安全意识，提高自我保护能力。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在日常生活中积累的安全知识有关，如遵守交通规则、不随意玩水等。通过本节课的学习，学生将更加深入地理解交通安全的重要性，学会如何预防溺水事故，进一步巩固和拓展已有知识。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括安全意识、法治观念和信息素养。旨在培养学生以下能力：

1.安全意识：通过学习交通安全和防范溺水知识，提高学生的安全防范意识，使其能够在日常生活中自觉遵守安全规则。

2.法治观念：让学生理解遵守法律法规的重要性，培养其尊重和遵守社会规范的自觉性。

3.信息素养：引导学生学会从教材和现实生活中获取、筛选、运用安全知识，提高分析和解决问题的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在日常生活中已经有了一定的交通安全和防溺水的基础知识，如知道过马路时要走斑马线、看红绿灯，不在河边玩耍等。此外，他们在previouslessons中可能已经接触过一些基本的安全规则和自我保护方法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生对周围世界充满好奇，对交通安全和防溺水等实际生活中的安全问题有一定的兴趣。他们在学习过程中喜欢通过故事、游戏和实践活动来获取知识，具有较强的观察力和模仿能力。同时，他们善于合作学习，喜欢在小组讨论中交流想法。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-理解交通安全规则背后的原因，而不仅仅是表面的遵守。

-将学到的安全知识应用到实际生活中，特别是在紧急情况下能够迅速做出正确判断。

-部分学生可能因为家庭背景或个人经历的不同，对安全问题的认识程度和反应能力存在差异。

-部分学生在学习过程中可能会因为注意力不集中、学习习惯不佳等原因，难以完全理解和掌握课程内容。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》统编版三年级上册教材，以便于学生跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备交通安全和防溺水的相关图片、图表，以及教育视频，以增强学生的直观感受和兴趣。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，故无需准备实验器材。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，方便学生进行互动交流，并确保教室环境安全、整洁。教学过程一、导入新课

1.开场引导：同学们，大家好！今天我们要学习一个新的内容，那就是如何保护自己的安全。你们知道在我们的生活中有哪些安全问题需要我们注意吗？

2.学生回答：学生可能会提到交通安全、防火防灾、防溺水等。

3.教师总结：很好，今天我们就来重点学习交通安全和防溺水这两方面的内容。

二、课文主旨内容探究

1.交通安全

a.教师讲述：请大家翻开教材第13页，我们来学习交通安全的部分。首先，请大家跟我一起读一读这一部分的内容。

b.学生朗读：学生跟随教师一起朗读课文。

c.教师提问：读完这部分内容后，你们认为在过马路时应该注意什么呢？

d.学生回答：学生可能会提到走斑马线、看红绿灯、不在马路上玩耍等。

e.教师总结：很好，这些都是我们在过马路时应该遵守的规则。现在，请大家分成小组，讨论一下，你们在日常生活中还知道哪些交通安全规则？

f.小组讨论：学生分组讨论，教师巡回指导。

g.分享交流：各小组代表分享讨论成果。

2.防范溺水

a.教师讲述：接下来，我们来学习防范溺水的部分。请大家翻开教材第14页，一起来读一读这部分内容。

b.学生朗读：学生跟随教师一起朗读课文。

c.教师提问：读完这部分内容后，你们认为在哪些情况下容易发生溺水事故呢？

d.学生回答：学生可能会提到不会游泳、独自玩水、水域环境复杂等。

e.教师总结：很好，这些都是容易导致溺水事故的情况。现在，请大家分成小组，讨论一下，你们认为如何预防溺水事故？

f.小组讨论：学生分组讨论，教师巡回指导。

g.分享交流：各小组代表分享讨论成果。

三、重点内容讲解与案例分析

1.交通安全

a.教师讲解：下面，我来给大家讲解一下交通安全方面的重点内容。请大家注意，过马路时一定要走斑马线，遵守交通信号灯，不要在马路上玩耍。

b.学生听讲：学生认真听讲，做好笔记。

c.案例分析：教师展示一些交通安全事故的图片或视频，让学生分析事故发生的原因，并提出防范措施。

2.防范溺水

a.教师讲解：接下来，我们来学习防范溺水的重点内容。请大家注意，不要在不会游泳的情况下独自玩水，不要在水域环境复杂的地方游泳。

b.学生听讲：学生认真听讲，做好笔记。

c.案例分析：教师展示一些溺水事故的图片或视频，让学生分析事故发生的原因，并提出防范措施。

四、实践活动

1.交通安全情景模拟

a.教师组织：现在，请大家分成小组，进行交通安全情景模拟。每个小组选择一个场景，如过马路、乘坐公共交通工具等，模拟遵守交通规则的情况。

b.学生模拟：学生分组进行情景模拟，教师巡回指导。

c.分享交流：各小组代表分享模拟成果。

2.防范溺水知识竞赛

a.教师组织：接下来，我们进行一场防范溺水知识竞赛。我会提出一些关于防范溺水的问题，请各组代表回答。

b.学生竞赛：学生分组回答问题，教师记录得分。

c.分享交流：比赛结束后，教师公布得分情况，并对学生的表现进行点评。

五、总结与反思

1.教师总结：通过本节课的学习，我们知道了交通安全和防范溺水的重要性。希望大家在日常生活中能够自觉遵守交通规则，预防溺水事故的发生。

2.学生反思：学生分享本节课的学习心得，反思自己在交通安全和防范溺水方面的不足之处。

3.教师结束语：好了，同学们，本节课我们就学习到这里。希望大家能够将所学内容运用到实际生活中，保护好自己的安全。下课！学生学习效果学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.安全意识的提高：通过本节课的学习，学生能够更加深刻地认识到交通安全和防范溺水的重要性，安全意识得到了显著提高。他们在过马路时会自觉遵守交通规则，如走斑马线、看红绿灯等，同时在水域附近玩耍时也会更加谨慎。

2.知识点的掌握：学生能够熟练掌握教材中关于交通安全和防范溺水的知识点。他们了解并能够列举出交通安全的基本规则，如不在马路上奔跑、乘坐公共交通工具时要文明乘车等；同时，他们也掌握了预防溺水的基本方法，如不在不熟悉的水域游泳、不独自玩水等。

3.自我保护能力的增强：学生在学习过程中，不仅学会了交通安全和防范溺水的知识，还通过实践活动提高了自我保护能力。在交通安全情景模拟中，学生能够正确判断并遵守交通规则；在防范溺水知识竞赛中，学生能够迅速回答出预防溺水的方法和技巧。

4.学习习惯的养成：通过本节课的学习，学生养成了良好的学习习惯。他们在课堂上积极参与讨论，认真听讲，做好笔记，提高了学习效率。同时，他们在课下也会主动复习所学内容，确保知识点的巩固。

5.团队协作能力的提升：在小组讨论和竞赛活动中，学生学会了与他人合作，共同完成任务。他们学会了倾听他人的意见，尊重他人的观点，提高了团队协作能力。

6.信息的获取与处理能力：学生在学习过程中，学会了从教材和现实生活中获取、筛选、运用安全知识。他们能够根据所学内容，分析并解决实际问题，提高了信息素养。板书设计①交通安全知识点板书：

-过马路时走