10《我们爱和平》(说课稿)2023-2024学年统编版道德与法治六年级下册

10《我们爱和平》(说课稿)2023-2024学年统编版道德与法治六年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）10《我们爱和平》(说课稿)2023-2024学年统编版道德与法治六年级下册教材分析“10《我们爱和平》（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治六年级下册”本节课选自统编版道德与法治六年级下册第十课，主题为“我们爱和平”。本节课旨在让学生了解和平的意义，认识战争对人类的危害，树立热爱和平、维护和平的观念。通过案例分析、讨论交流等教学方法，引导学生深入理解和平的重要性，培养他们的社会责任感和国际视野。核心素养目标1.培养学生理性思考与价值判断能力，通过分析战争与和平的案例，使学生能够理解和平对个人和社会的重要性。

2.提升学生的社会参与意识，通过讨论交流，激发学生积极参与维护和平的行动。

3.增强学生的国际理解力，培养学生关注全球和平问题，树立正确的国际视野和人类命运共同体意识。重点难点及解决办法重点：

1.让学生理解和平的意义及其对个人和社会的重要性。

2.培养学生积极参与维护和平的行动。

难点：

1.引导学生深入理解战争对人类社会的危害，从而更加珍视和平。

2.激发学生关注国际和平问题，树立正确的国际视野。

解决办法：

1.通过多媒体展示战争与和平的对比案例，让学生直观感受战争带来的痛苦与和平的可贵。

2.组织课堂讨论，让学生分享对和平的理解和感受，教师适时引导，深化学生对和平的认识。

3.结合时事，引入国际和平相关的新闻事件，引导学生分析讨论，培养他们的国际理解力和参与意识。

4.设计课后实践活动，鼓励学生参与社区或学校的和平宣传和实践活动，将理论知识转化为实际行动。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法，系统地介绍和平的概念和战争对人类的危害。

2.讨论法，组织学生就和平的重要性和如何维护和平进行小组讨论。

3.案例分析法，通过分析具体案例，让学生深刻理解和平的意义。

教学手段：

1.多媒体教学，使用视频和图片展示战争与和平的对比，增强学生的感性认识。

2.教学软件，利用互动式教学软件进行知识测试和讨论引导，提高学生的参与度。

3.网络资源，引导学生访问相关网站，拓展国际和平知识，增强信息搜索能力。教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以播放一首关于和平的歌曲作为导入，让学生在轻松愉快的氛围中思考和平的意义。

回顾旧知：提问学生：“我们在之前的课程中学过哪些关于社会规则和道德规范的知识？这些知识与和平有何联系？”

2.新课呈现（约25分钟）

讲解新知：详细讲解和平的定义、战争对人类社会的危害以及个人如何参与到维护和平的行动中。

举例说明：通过展示历史上的一些和平维护者的事例，如马丁·路德·金、曼德拉等，来说明和平的重要性和维护和平的实际行动。

互动探究：将学生分成小组，讨论“如何在日常生活中维护和平”并分享讨论结果。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：让学生撰写一篇短文，描述自己在生活中如何实践和平的理念。

教师指导：在学生写作过程中，教师巡回指导，帮助学生完善思路和表达。

4.课堂总结（约5分钟）

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：让学生收集有关和平的新闻或故事，并在下一堂课与同学分享。

具体教学过程如下：

一、导入

-播放歌曲《和平之翼》，让学生在音乐中感受和平的美好。

-回顾旧知：提问学生关于社会规则和道德规范的知识，引导学生思考这些知识与和平的联系。

二、新课呈现

-讲解和平的定义，包括它的内涵和在外交、社会、个人层面的表现。

-分析战争对人类社会造成的危害，包括经济损失、人员伤亡、社会动荡等。

-举例说明和平的重要性和维护和平的实际行动，展示历史人物的和平事迹。

-分组讨论，让学生思考如何在日常生活中维护和平，并邀请小组代表分享讨论成果。

三、巩固练习

-学生根据讨论成果撰写短文，描述自己如何在生活中实践和平理念。

-教师在学生写作过程中提供指导，帮助学生明确写作思路和表达方式。

四、课堂总结

-总结本节课学习的重点，强调和平对于个人和社会的重要性。

-强调每个学生都有责任和义务为维护和平做出贡献。

五、作业布置

-布置学生收集和平相关的新闻或故事，为下一堂课的分享做准备。教学资源拓展一、拓展资源

1.历史上著名的和平运动和人物，如非暴力抵抗运动、诺贝尔和平奖获得者的事迹。

2.和平相关的国际组织，如联合国、红十字会的作用和贡献。

3.当代世界的和平问题，包括地区冲突、恐怖主义、贫富差距等。

4.和平教育的重要性，以及如何在教育中培养学生的和平意识。

5.世界各国维护和平的法律法规和政策措施。

二、拓展建议

1.阅读拓展：鼓励学生阅读关于和平的经典著作，如《非暴力抵抗运动的历史》、《和平的守卫者》等，以深入了解和平的理论和实践。

2.观看纪录片：推荐学生观看反映和平问题的纪录片，如《和平之路》、《战争与和平》等，以直观感受和平与战争的对比。

3.参与社区活动：鼓励学生参与社区组织的和平宣传活动，如和平游行、和平签名等，以实际行动维护和平。

4.开展主题讨论：组织学生就和平相关的热点问题进行讨论，如恐怖主义对和平的威胁、全球贫富差距与和平的关系等。

5.研究和平法律法规：指导学生研究我国及国际上的和平法律法规，了解和平的法律保障。

6.创作和平主题作品：鼓励学生创作和平主题的绘画、写作、摄影等作品，表达自己对和平的理解和期望。

7.交流互动：组织学生与其他学校或国际学生进行和平主题的交流互动，拓宽视野，共同探讨和平问题。

8.实地考察：在条件允许的情况下，组织学生参观和平纪念馆、战争遗址等，亲身体验和平的意义。

9.撰写和平日志：鼓励学生定期撰写和平日志，记录自己在日常生活中实践和平理念的经历和感悟。

10.关注国际新闻：指导学生关注国际和平相关的新闻动态，了解全球和平发展趋势，提高国际视野。内容逻辑关系1.和平的意义

①和平的定义：理解和平不仅仅是absenceofwar（没有战争），还包括社会秩序的稳定、人民生活的安宁等方面。

②和平的价值：明确和平对个人发展、社会进步和国际关系的正面影响。

③和平的象征：介绍和平鸽、白和平等象征和平的符号及其含义。

2.战争的危害

①人员伤亡：战争直接导致的生命损失和人员伤亡。

②经济损失：战争对