14排球垫球 说课稿 -九年级体育与健康

14排球垫球说课稿-九年级体育与健康主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容是排球垫球技术。教材选用人教版《体育与健康》九年级上册第三章第三节“排球垫球技术”。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在七、八年级已经学习了排球的基本知识，如排球的起源、发展、比赛规则以及基本的传球、发球技术。本节课将在此基础上，重点教授排球垫球技术，包括准备姿势、手臂摆放、击球部位、用力顺序等，帮助学生提高排球技能，为后续学习更高难度的排球技术打下基础。核心素养目标分析本节课核心素养目标主要包括运动能力、健康行为和体育品德三个方面。运动能力方面，旨在培养学生掌握排球垫球的基本技能，提高运动实践能力；健康行为方面，通过排球垫球训练，增强学生的体质，提高身体协调性和灵敏度；体育品德方面，强调团队合作精神，培养学生遵守规则、尊重对手、勇于拼搏的竞技态度。通过本节课的学习，使学生形成积极的运动习惯，树立正确的体育观念，为终身参与体育活动奠定基础。重点难点及解决办法本节课的重点是掌握排球垫球的基本技术，难点在于动作的连贯性和准确性。

重点：排球垫球的准备姿势、手臂摆放、击球部位及用力顺序。

难点：动作的连贯性和准确性，以及在不同情境下的灵活运用。

解决办法：

1.通过示范和讲解，让学生明确每个技术环节的动作要领，理解垫球技术的原理。

2.采用分解练习法，将垫球动作分解成多个步骤，让学生逐一练习，确保每个环节的正确性。

3.设置不同难度的练习任务，让学生在实践过程中逐步提高技术水平和应对不同情境的能力。

4.引导学生进行自我评价和同伴评价，及时发现问题并进行调整。

5.采用游戏化教学，增加课堂趣味性，激发学生的学习兴趣和积极性。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：排球、排球场地、垫子、标志物

-课程平台：校园体育课程管理系统

-信息化资源：教学视频、动作分解图示

-教学手段：分组练习、个体指导、集体反馈教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师带领学生回顾上一节课学习的排球发球技术，邀请几位学生展示发球动作。

-提问学生：发球和垫球在排球比赛中的作用分别是什么？

-引出本节课的主题：排球垫球技术，简要介绍垫球在排球比赛中的重要性。

2.讲授新知（20分钟）

-教师示范排球垫球的准备姿势，强调双脚开立、膝盖微弯、身体前倾的基本要求。

-分步骤讲解手臂摆放、击球部位及用力顺序，并示范每个步骤。

-学生跟随教师一起做动作，教师逐一纠正动作不规范的地方。

-播放教学视频，展示正确的排球垫球动作，让学生更直观地理解技术要领。

-教师引导学生进行分组讨论，分享自己在练习过程中遇到的问题和解决方法。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组进行垫球练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

-设置不同难度的练习任务，如：距离、速度、准确性等，让学生逐步提高技术水平和适应不同情境。

-邀请表现优秀的学生进行展示，激励其他学生积极参与练习。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课学习的要点，强调垫球技术在排球比赛中的作用。

-学生分享自己在课堂练习中的收获和感受。

-教师鼓励学生课后继续练习，提高自己的排球技能。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后练习任务：每人回家后练习垫球技术，记录自己的进步和遇到的问题。

-提醒学生注意练习过程中的安全，避免发生运动损伤。

-鼓励学生与家人、朋友分享排球知识，增进对排球的热爱。学生学习效果学生学习效果体现在以下几个方面：

1.技术掌握：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握排球垫球的基本技术，包括准备姿势、手臂摆放、击球部位及用力顺序。在课堂练习中，学生能够按照教师的要求完成动作，动作规范程度明显提高。

2.运动能力：学生在练习过程中，运动能力得到了提升。通过反复练习，学生的身体协调性、灵敏度和反应速度均有所提高，为后续学习更高难度的排球技术打下基础。

3.团队协作：在分组练习中，学生能够积极参与团队活动，与队友相互配合，共同完成任务。学生在实践中学会了沟通、协作，培养了团队精神。

4.健康意识：通过本节课的学习，学生更加了解排球运动对身体健康的益处，增强了锻炼身体的意识。学生在课后能够主动进行练习，养成良好的运动习惯。

5.竞技态度：学生在课堂学习和练习中，表现出积极向上的竞技态度。他们遵守规则，尊重对手，勇于拼搏，不怕失败，敢于挑战自我。

6.知识运用：学生能够将所学知识运用到实际比赛中，提高自己在排球比赛中的表现。在课堂练习中，学生能够灵活运用垫球技术，应对不同情境。

7.自我评价与反思：学生在课后能够对自己的练习情况进行自我评价和反思，发现不足之处并寻求改进。这有助于学生不断提高自己的排球技能。

8.情感态度：学生通过本节课的学习，对排球运动产生了浓厚的兴趣，愿意在课后继续学习和练习。他们在排球活动中找到了乐趣，增强了自信心。教学反思与总结这节课我教授了排球垫球技术，通过观察和与学生互动，我进行了以下反思与总结：

教学反思：

在教学方法上，我采用了示范、讲解、分组练习等多种形式，让学生在实践中掌握技术。我发现示范和讲解对于学生理解动作要领非常重要，但在实际操作中，部分学生还是存在动作不规范的问题。这让我意识到，仅仅示范和讲解还不够，我需要更多地关注学生的个体差异，针对性地进行指导。

在策略上，我设置了不同难度的练习任务，以适应不同水平的学生。但我也发现，有些学生在面对较高难度的任务时容易产生挫败感。这让我思考，如何更好地平衡挑战性和学生的实际水平，让他们在练习中既能得到提升，又能保持积极的学习态度。

在管理上，我努力维持课堂秩序，确保学生安全地进行练习。但有时在分组练习时，一些学生可能会因为过于兴奋而忽略安全规则，这需要我在今后的教学中更加严格地执行课堂纪律。

教学总结：

从整体来看，学生对排球垫球技术的掌握有了明显的进步。他们能够理解并执行基本的垫球动作，身体协调性和运动能力也有所提高。在团队协作和竞技态度方面，学生表现出了积极向上的精神风貌，这让我感到非常欣慰。

然而，我也注意到，在技术细节上，一些学生还存在不足，比如击球部位不准确、用力顺序不正确等。针对这些问题，我计划在下一节课中加强对学生的个别指导，通过重复练习和反馈，帮助他们进一步完善技术。

此外，我也发现学生在情感态度方面有所收获。他们对排球运动产生了兴趣，愿意在课后继续练习。这让我认识到，激发学生的兴趣和积极性是教学成功的关键。

改进措施