2023-2024学年沪科版（2019）高中信息技术必修一3.1《描述洗衣机的洗衣流程-了解算法及其基本控制结构》说课稿

2023-2024学年沪科版（2019）高中信息技术必修一3.1《描述洗衣机的洗衣流程——了解算法及其基本控制结构》说课稿一、教学内容

2023-2024学年沪科版（2019）高中信息技术必修一第3章第1节《描述洗衣机的洗衣流程——了解算法及其基本控制结构》。本节课主要内容包括：算法的概念、算法的特征、算法的基本控制结构（顺序结构、分支结构、循环结构）以及通过描述洗衣机洗衣流程来理解算法在实际生活中的应用。通过对这些内容的讲解，使学生掌握算法的基本概念和基本控制结构，为后续学习算法设计和分析打下基础。二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、处理和利用信息的能力，通过描述洗衣机洗衣流程，增强学生对信息技术在实际生活中的应用意识。

2.计算思维：让学生理解算法的概念、特征和基本控制结构，培养其运用计算思维分析问题、解决问题的能力。

3.信息伦理：教育学生在利用信息技术解决问题的过程中，遵循信息伦理规范，尊重他人隐私和知识产权。三、教学难点与重点

1.教学重点

①算法的概念及其特征的理解和掌握，包括算法的定义、性质以及如何描述算法。

②算法的基本控制结构的学习，包括顺序结构、分支结构和循环结构的识别和应用。

2.教学难点

①算法基本控制结构在实际问题中的应用，尤其是在描述洗衣机洗衣流程时，如何合理运用各种控制结构来实现流程的准确描述。

②算法的设计与实现，如何将现实生活中的问题抽象成算法模型，并通过控制结构进行有效表达和实现。这要求学生能够将实际问题与算法理论相结合，形成解决问题的具体步骤和方法。四、教学方法与手段

1.教学方法

①采用讲授法，系统地介绍算法的概念和基本控制结构，为学生提供扎实的理论基础。

②运用讨论法，引导学生就洗衣机洗衣流程进行思考，讨论如何将其转化为算法描述，增强学生的实践应用能力。

③实施实验法，让学生通过编程实践来设计和实现简单的算法，加深对算法控制结构的理解。

2.教学手段

①利用多媒体设备展示算法流程图和实例，增强学生的直观感受。

②使用教学软件模拟算法执行过程，帮助学生更好地理解算法的控制结构。

③结合在线资源，提供丰富的教学案例，拓展学生的知识视野，提高学习效率。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

上课开始，我会通过提出问题“同学们，你们有没有想过，日常生活中使用的洗衣机是如何工作的？”来吸引学生的注意力。接着，我会简要介绍洗衣机的洗衣流程，并提出“这个流程能否用一种方法来描述呢？”从而引出本节课的主题“了解算法及其基本控制结构”。

2.讲授新知（20分钟）

首先，我会通过PPT展示算法的定义和特征，让学生对算法有一个初步的认识。随后，我会详细讲解算法的基本控制结构，包括顺序结构、分支结构和循环结构，并通过实际例子来展示它们在算法中的应用。

在讲解顺序结构时，我会以洗衣机洗衣流程为案例，说明步骤的先后顺序。在讲解分支结构时，我会引入洗衣机的不同程序选择，展示如何根据条件选择不同的操作。最后，在讲解循环结构时，我会以洗衣机中的漂洗过程为例，说明如何重复执行某些操作。

3.巩固练习（10分钟）

在讲解完基本控制结构后，我会给出几个简单的练习题，让学生尝试自己描述一些日常生活中的简单流程，如煮饭、打扫卫生等，并尝试将其转化为算法描述。通过这样的练习，学生可以加深对算法的理解，并能够将理论应用到实际中。

4.课堂小结（5分钟）

在课堂即将结束时，我会对算法及其基本控制结构进行简要回顾，强调算法在解决问题中的重要性，并总结本节课的重点内容，确保学生对算法的概念和基本控制结构有一个清晰的认识。

5.作业布置（5分钟）

最后，我会布置课后作业，要求学生结合本节课所学，描述一种家用电器的使用流程，并尝试用算法的基本控制结构来表示。这样既能巩固课堂所学，也能激发学生将信息技术应用到日常生活中的兴趣。作业将在下节课前收取，并进行点评。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《算法导论》：这本书详细介绍了算法的基本概念、设计和分析方法，适合对算法有兴趣深入了解的学生阅读。

-《计算机科学概论》：这本书中有关于算法的章节，可以帮助学生从更宏观的角度理解算法在计算机科学中的应用。

-《生活中的算法》：这本书通过生活中的实例来介绍算法，有助于学生理解算法在实际生活中的应用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-让学生尝试描述更多日常生活中的流程，如煮咖啡、做作业等，并思考如何将其转化为算法描述。

-鼓励学生通过编程软件（如Scratch、Python等）实现简单的算法，从而加深对算法控制结构的理解。

-探究算法的效率，让学生了解不同算法在处理相同问题时，效率和性能的差异。

-研究算法在各个领域中的应用，如排序算法在数据处理中的应用，搜索算法在互联网搜索中的应用等。

-让学生尝试阅读教材外的算法相关书籍或文章，扩大知识面，增加对算法的深度理解。

-鼓励学生参与算法竞赛或挑战，如ACM国际大学生程序设计竞赛等，以实践提高算法能力。

-探索算法的伦理问题，如算法可能导致的偏见和歧视，让学生思考如何设计无偏见的算法。

-通过在线课程或开放课程，如Coursera、edX上的算法课程，进一步学习算法的高级主题。七、教学反思

这节课结束后，我感到收获颇丰，但也有些地方值得反思和改进。

首先，学生对算法的理解比我想象的要深刻，他们能够很好地理解算法的概念和特征。在讲解算法的基本控制结构时，通过洗衣机的例子，学生们能够直观地理解顺序、分支和循环结构。这让我意识到，生动的实例对于学生理解抽象概念的重要性。

然而，我也发现了一些问题。在巩固练习环节，部分学生对于将现实生活中的流程转化为算法描述感到有些困难。我意识到，可能是因为我在讲解时没有足够强调算法描述的通用性，导致学生在实际操作时缺乏信心。未来，我需要在教学中更多地强调这一点，并给出更多类似的例子，让学生有更多的机会实践。

另外，我在课堂上可能没有充分调动所有学生的积极性。在讨论环节，一些学生积极参与，而另一些学生则显得较为被动。我需要思考如何让每个学生都能参与到课堂讨论中，比如通过小组合作或者设置不同难度的问题，让每个学生都能找到适合自己的参与方式。

在布置作业时，我注意到有些学生对于描述家用电器的使用流程感到有些迷茫。这让我思考，是否应该在课堂上预留更多时间让学生尝试描述流程，或者提供更多参考资料，以便他们更好地完成作业。

此外，我也在思考如何更好地利