3 电和磁 说课稿-2024-2025学年科学六年级上册教科版

3电和磁说课稿-2024-2025学年科学六年级上册教科版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）3电和磁说课稿-2024-2025学年科学六年级上册教科版教材分析“3电和磁说课稿-2024-2025学年科学六年级上册教科版”

本节课选自教科版六年级上册《科学》第三章“电和磁”，主要讲述了电和磁之间的关系。通过引导学生观察和实验，让学生了解电磁现象，掌握电磁基本原理，以及电磁在生活中的应用。本节课内容与生活紧密联系，有助于激发学生的探究兴趣，培养学生的实践能力和科学思维能力。核心素养目标1.科学探究：通过观察和实验，培养学生的观察能力和实验操作能力，发展学生的科学探究思维。

2.科学态度：激发学生对电磁现象的好奇心，培养严谨的科学态度和积极探究的精神。

3.科学思维：培养学生运用科学方法分析问题和解决问题的能力，发展学生的创新意识和批判性思维。

4.科学应用：理解电磁基本原理，并能将其应用于实际生活，增强学生的实践能力。教学难点与重点1.教学重点：

①电和磁基本概念的理解，包括电磁现象的观察和描述。

②电和磁之间关系的探究，包括电磁感应和电磁铁的工作原理。

2.教学难点：

①电和磁相互作用的微观机制，即电磁场概念的理解。

②电磁铁磁性强弱的影响因素，包括线圈匝数、电流大小和材料属性等因素的掌握。

③电能转化为磁能以及磁能转化为电能的过程，即电磁能量转换原理的应用。教学资源准备1.教材：教科版六年级上册《科学》第三章教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：收集电磁现象相关的图片、视频，以及电磁铁制作的动画演示。

3.实验器材：每组学生准备指南针、电池、导线、电磁铁线圈等，并确保所有器材安全可靠。

4.教室布置：划分实验操作区，每组学生有足够的空间进行实验操作和观察。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

介绍本节课的主题“电和磁”，通过提出问题“你们在生活中遇到过哪些与电和磁有关的现象？”来激发学生的兴趣和好奇心，引导学生思考并分享他们的观察和经验。

2.讲授新知（20分钟）

首先，展示电磁现象的图片和视频，让学生直观感受电磁现象。接着，讲解电和磁的基本概念，包括电荷、磁场、电磁感应等。通过演示实验，展示电磁铁的制作过程，并解释电磁铁的磁性强弱与线圈匝数、电流大小等因素的关系。最后，引导学生探究电能转化为磁能和磁能转化为电能的过程。

3.巩固练习（10分钟）

给出几个与电和磁相关的问题，让学生分组讨论并解答。问题可能包括电磁铁的制作、电磁感应现象的解释等。教师巡回指导，提供必要的帮助和解释，确保每个学生都能理解和掌握所学内容。

4.课堂小结（5分钟）

5.作业布置（5分钟）

布置相关的作业，包括电磁现象的观察记录、电磁铁的制作实验报告以及相关的练习题。要求学生在完成作业的过程中，能够将课堂所学知识应用到实际情境中，巩固所学内容。教学资源拓展1.拓展资源：

-电磁学历史背景：介绍电磁学的发展历程，包括法拉第、安培、欧姆等科学家的贡献。

-电磁现象应用案例：收集不同领域电磁现象的应用，如电机、变压器、磁共振成像等。

-电磁实验拓展：设计更多电磁实验，如电磁波的传播实验、电磁场模拟实验等。

-电磁学相关科学阅读材料：推荐科普文章、书籍，如《电磁学导论》、《物理学中的电磁现象》等。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读电磁学相关的科普书籍和文章，以加深对电磁现象的理解。

-安排课后实验，让学生动手制作简单的电磁装置，如电磁铁、电铃等，以增强实践能力。

-组织科学讲座或研讨会，邀请物理教师或专业人士讲解电磁学的最新研究进展。

-引导学生关注电磁学在日常生活中的应用，如家用电器、交通工具、医疗设备等，并探讨其工作原理。

-鼓励学生参与科学竞赛或科技活动，如科技创新大赛、科学实验挑战赛等，以激发学生的创新思维和科学探究热情。

-利用网络资源，如在线教育平台和视频教程，让学生自主学习电磁学相关的知识，并完成相关的互动练习和测验。

-推荐学生参观科技博物馆或相关展览，亲身体验电磁学的实际应用，增强直观感受和学习兴趣。内容逻辑关系1.电和磁的基本概念

①电荷与电场：介绍正电荷、负电荷以及电荷间的相互作用。

②磁场与磁力：解释磁场的概念，磁力对磁性物质的作用。

③电磁现象：阐述电磁现象的定义，包括电流的磁效应和磁场的电效应。

2.电磁铁的工作原理

①电磁铁的制作：描述电磁铁的基本构成，包括线圈、铁芯和电流的作用。

②磁性强弱的影响因素：分析线圈的匝数、电流大小和材料对电磁铁磁性强弱的影响。

③实际应用：探讨电磁铁在继电器、电磁阀等设备中的应用。

3.电磁感应现象

①法拉第电磁感应