1北京的春节说课稿-2023-2024学年六年级下册语文统编版VIP

1北京的春节说课稿-2023-2024学年六年级下册语文统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容为2023-2024学年六年级下册语文统编版教材中的《北京的春节》一文。文章通过对北京春节期间的风俗习惯、民间活动的描述，展现了我国传统节日的独特魅力。主要内容包括：北京的春节氛围、腊八粥、小年、除夕、正月初一至初七的习俗等。通过对这些内容的讲述，让学生深入了解我国传统文化，培养他们的民族自豪感。核心素养目标1.语言建构与运用：通过阅读《北京的春节》，学生能够理解并运用文中描述春节习俗的语言，提高表达和描述节日氛围的能力。

2.思维发展与提升：培养学生通过文本分析，比较不同地区的春节习俗，提升批判性思维和跨文化理解力。

3.文化传承与理解：让学生在了解北京春节习俗的同时，感受中华传统文化的丰富性和独特性，增强文化自信。

4.审美鉴赏与创造：通过品味文中的语言美和节日习俗中的艺术美，激发学生的审美情感和创造力。教学难点与重点1.教学重点

①理解并掌握文章中描述春节习俗的关键词汇和表达方式，如“熬腊八粥”、“贴春联”、“放鞭炮”等。

②分析文章中描绘节日氛围和习俗的细节，感受作者对春节的情感表达。

2.教学难点

①深入理解并比较北京春节与其他地区春节习俗的异同，培养学生跨文化的比较能力。

②理解文中蕴含的传统文化意义，如对家庭团聚、新年祈福等文化内涵的把握。

③鼓励学生通过模仿和创新，用语言表达自己对春节的感悟和习俗的理解，提升语言运用能力。教学方法与策略1.选择讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解重点词汇和习俗背景，引导学生深入理解文本内容，并通过小组讨论分享各自对春节的印象和习俗的了解。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟文中描述的春节习俗场景，如熬腊八粥、贴春联等，增强学生的体验感和参与度。

3.利用多媒体资源，如播放春节相关的视频和音乐，帮助学生更直观地感受节日氛围，同时使用PPT展示习俗图片和文字资料，辅助教学。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对北京春节的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道春节吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于北京春节的图片或视频片段，如熬腊八粥、放鞭炮等，让学生初步感受春节的魅力和特点。

简短介绍北京春节的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.北京春节基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解北京春节的基本习俗和传统活动。

过程：

讲解北京春节的定义，包括其主要习俗和传统活动。

详细介绍北京春节的组成部分或功能，使用PPT展示习俗图片和文字资料，帮助学生理解。

3.北京春节案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解北京春节的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的北京春节案例进行分析，如腊八粥的制作过程、贴春联的意义等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解北京春节的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用北京春节的习俗解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论北京春节的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与北京春节相关的主题进行深入讨论，如春节习俗的起源、传统活动的变迁等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对北京春节的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调北京春节的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括北京春节的基本概念、习俗和传统活动、案例分析等。

强调北京春节在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用北京春节的习俗。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于北京春节的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国传统节日》：介绍中国传统节日的起源、习俗和意义，帮助学生更全面地了解中国的节日文化。

-《老北京的春节》：通过老北京人的视角，描述春节的习俗和氛围，让学生感受传统春节的韵味。

-《春节的故事》：收录了多个与春节有关的民间故事，让学生在故事中感受春节的文化内涵。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生调查自己家乡的春节习俗，记录下来并与同学分享，比较不同地区的春节文化差异。

-观看与春节相关的纪录片，如《春节》《我们的节日》等，了解春节的历史背景和文化传承。

-鼓励学生创作与春节有关的诗歌、绘画或手工艺作品，如制作春节贺卡、窗花等，体验传统艺术的魅力。

-安排学生访问当地的文化馆或博物馆，了解春节相关的展览，如年画、剪纸、春联等展品。

-建议学生参与社区或学校的春节庆祝活动，如舞龙舞狮、猜灯谜等，亲身体验节日的热闹氛围。

-鼓励学生阅读《红楼梦》中关于贾府春节庆祝的章节，了解古代贵族家庭的春节习俗。

-让学生尝试制作春节传统食品，如饺子、年糕、汤圆等，体验制作过程并了解其文化寓意。

-探访当地的老字号，了解春节期间的传统商业活动，如购买年货、赏花灯等。

-鼓励学生参与线上春节文化活动，如在线猜灯谜、春节知识问答等，增加互动性和趣味性。

-让学生撰写一篇关于春节的观察日记，记录自己在春节期间的所见所闻所感，加深对传统文化的理解。内容逻辑关系1.本文重点知识点

①春节的时间与意义：春节是中国农历新年，是家庭团聚、辞旧迎新的重要时刻。

②北京春节的习俗：包括腊八粥、小年、除夕、贴春联、放鞭炮等传统活动。

③春节的文化内涵：春节不仅仅是一个节日，更是中华民族文化的体现，蕴含着丰富的历史和文化传统。

2.重点词汇

①腊八粥：一种在腊八节熬制的粥，寓意着祈求平安和吉祥。

②春联：春节期间贴在门上的红色对联，代表着祈福和喜庆