《高层建筑结构设计》课程教学大纲

《高层建筑结构设计》教学大纲课程编号：16220013英文名称：StructuralDesignofTallBuildings学分：2学时：总学时32学时，其中理论32学时，实践0学时先修课程：结构力学A1，结构力学A2，混凝土结构基本原理课程类别：专业方向课程（建筑工程方向）授课对象：建筑工程方向的专业学生教学单位：土木工程学院修读学期：第7学期一、课程描述和目标本课程是根据建筑工程方向人才培养的知识、能力要求而设置的一门专业方向课程，其直接为后续的毕业设计和毕业后参与实际工程的设计、施工、维护和管理等提供必要的知识、能力。本课程的教学内容包括8个部分，分别为：绪论，高层建筑结构体系与结构布置，高层建筑结构荷载，高层建筑结构设计要求，框架、剪力墙、框架-剪力墙的近似计算方法，钢筋混凝土框架构件设计，钢筋混凝土剪力墙设计，高层钢结构和混合结构设计简介，结构程序计算简介。本课程拟达到如下的3个目标：课程目标1：掌握选择合适的高层建筑结构体系和类型，分析高层建筑结构的受力和变形问题，掌握各种常见类型高层建筑结构的整体方案设计和构件设计，培养创新意识和独立解决问题的能力。课程目标2：掌握高层建筑结构设计全周期、全流程的基本设计方法和技术，理解影响设计目标和技术方案的各种因素。二、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标权重3-2能设计满足土木工程特定需求的构件、节点。课程目标10.73-1掌握土木工程设计全周期、全流程的基本设计方法和技术，了解影响设计目标和技术方案的各种因素。课程目标20.3三、教学内容、基本要求与学时分配序号教学内容基本要求及重、难点（含德育要求）学时教学

方式对应课

程目标1绪论基本要求：①了解课程学习目的、内容、方法；②了解高层建筑结构及其设计的基本概念，能复述高层建设结构的发展史。据此培养辩证唯物主义的发展观。重、难点：高层建筑与多层建筑的区别。德育要求：据②培养辩证唯物主义的发展观。2课堂

讲授1、22高层建筑结构体系与结构布置基本要求：①了解结构方案选择的原理，结构与外荷载的关系，结构体系的演变过程；②理解比较框架、剪力墙、框架-剪力墙、筒体四种结构形式的优缺点，能根据实际情况选择合理的结构体系；③掌握运用高度、高宽比、结构平面布置及竖向布置原则对高层建筑结构的合理性进行辨别，了解层间位移角的限制要求。重、难点：能根据实际情况选择合理的结构体系；高层建筑结构的合理性辨别。德育要求：据①培养辩证唯物主义的发展观。4课堂讲授、演示、讨论1、23高层建筑结构荷载基本要求：①掌握高层建筑结构风荷载作用分析和计算方法；②掌握高层建筑结构地震荷载作用分析和计算方法。重、难点：高层建筑结构的风荷载和地震荷载计算。德育要求：据①②培养土木工程师的职业使命感。2课堂

讲授1、24高层建筑结构设计要求基本要求：①了解建筑形体及结构布置的规则性要求；②掌握楼层最小地震剪力系数及楼层地震剪力调整方法；③掌握构件的承载力和变形验算，以及荷载效应组合和最不利组合；④了解耗能和延性的概念，了解能力设计法基本原理；⑤了解重力二阶效应及其对结构稳定的影响。重、难点：楼层最小地震剪力系数及楼层地震剪力调整方法；能力设计法基本原理德育要求：据③培养土木工程师的职业使命感。4课堂

讲授1、25框架、剪力墙、框架-剪力墙的近似计算方法基本要求：①了解计算基本假定和局限性；②掌握框架结构、剪力墙结构、框架-剪力墙结构的近似计算方法；③掌握扭转的近似计算方法。重、难点：掌握框架结构、剪力墙结构、框架-剪力墙结构的近似计算方法。德育要求：据①培养土木工程师的职业使命感。8课堂

讲授、演示、讨论1、26钢筋混凝土框架构件设计基本要求：①了解延性框架抗震设计原则；②掌握框架粱、框架柱和梁柱节点核心区抗震设计方法。重、难点：楼层最小地震剪力系数及楼层地震剪力调整方法；能力设计法基本原理德育要求：据①培养土木工程师的职业使命感。4课堂

讲授1、27钢筋混凝土剪力墙设计基本要求：①了解剪力墙的分类、震害和破坏形态；②掌握剪力墙的抗震设计原则；③掌握墙肢和连梁的设计方法。重、难点：剪力墙的抗震设计原则；墙肢和连梁的设计方法德育要求：据①培养土木工程师的职业使命感。4课堂

讲授、演示、讨论1、28高层钢结构和混合结构设计简介基本要求：①了解高层钢结构、混合结构的类型和适用范围；②了解钢框架构件、支撑构件、型钢混凝土构件的设计原则；③掌握钢-混凝土组合粱板的设计和计算。重、难点：钢-混凝土组合粱板的设计和计算。德育要求：据①培养土木工程师的职业使命感。2课堂

讲授1、29结构程序计算简介基本要求：①了解建筑结构有限元计算方法及计算假定；②了解常用有限元分析软件，了解框架、剪力墙、框架-剪力墙计算模型的搭建方法。重、难点：剪力墙的抗震设计原则；墙肢和连梁的设计方法德育要求：据①培养土木工程师的职业使命感。2课堂

讲授1、2合计32四、课程教学方法本课程教学方法以课堂集中讲授为主，习题练习为辅，并按需实施一定的课堂导学提问。集中讲授时，主要采用多媒体课件（文字、图像）、板书、专用演示程序等教学载体。习题练习时，主要采用课后常规性作业、课堂测验等教学方式。课堂导学提问的主要形式为，课中临时专项提问，课前布置导学内容课中提问此内容。五、学业评价和课程考核（一）考核方式及具体要求1.课程成绩构成与要求课程考核注重形成性和终结性评价相结合，考核内容主要由平时作业、课堂测验、课堂表现和期末考试组成，各项成绩均按百分制计分。其中：平时作业、课堂测验、课堂表现3项的成绩各占10%，期末考试成绩占70%。2.课程目标达成考核与评价序号教学环节课程目标1

（分值）课程目标2

（分值）课程目标3

（分值）合计1平时作业730102课堂测验730103课堂表现460104期末考试5218070课程目标对应分值70300100（二）考核与评价标准1.平时作业考核与评价标准分值观测点90-100分70-89分60-69分0-59分平时作业能按时完成。90%以上的作业内容齐全。基本知识点理解、掌握到位。能够利用理论知识识别、分析高层结构设计相关专业问题。能按时完成。70%以上的作业内容齐全。基本知识点理解、掌握较到位。能够较好利用理论知识识别、分析高层结构设计相关专业问题。较短延时完成。60%以上的作业内容齐全。基本知识点理解、掌握基本到位。基本能够利用理论知识识别、分析高层结构设计相关专业问较长延时完成或不交。50%以下的作业内容齐全。基本知识点理解、掌握有偏差。不能利用理论知识对高层结构设计相关专业问题进行识别、分析。2.课堂测验考核与评价标准根据测试题目的作答情况及相应评分标准，给定测验分数（百分制）。3.课堂表现考核与评价标准分值观测点90-100分70-89分60-69分0-59分课堂表现上课听讲认真，能正确地回答课堂提问，课堂笔记完整、可读性强，与师生的互动性良好。上课听讲认真，能较正确地回答课堂提问，课堂笔记较完整、可读性较强，与师生的互动性一般。上课听讲较认真，能基本正确地回答课堂提问，课堂笔记的完整性一般、可读性一般，与师生的互动性一般。上课听讲不认真，基本不能正确地回答课堂提问，无课堂笔记，无师生互动。4.期末试卷考核与评价标准根据课程目标及教学内容，设计期末考试题目，以此检验学生对课程知识的掌握程度，以及解决问题的能力。根据考试题目的作答情况及相应评分标准，给定考试分数（百分制）。六、教材与参考书（一）推荐教材1．《高层建筑结构设计》，钱稼茹等主编，中国建筑工业出版社，2021年2月版。（二）参考资料1．《高层建筑结构设计》，包世华，方鄂华主编，清华大学出版社，1990年10月版