《地貌学及第四纪地质学》课程教学大纲

《地貌学及第四纪地质学》教学大纲课程编号：16180827英文名称：Geomorphology&QuaternaryGeology学分：2学时：总学时40学时，其中理论24学时，实践16学时先修课程：高等数学、大学物理、普通化学等课程类别：专业基础课授课对象：地质工程专业学生教学单位：土木工程学院修读学期：第4学期一、课程描述和目标1、课程简介本课程是本科学生的一门专业基础课。地貌学主要论述地球表面各种地貌形态、形成、发展和分布规律；第四纪地质学主要阐明第四纪堆积物的岩性，成因，时代划分，及第四纪古气候古生物、新构造运动等有关理论。地貌学的知识体系也有较为广泛的实用性，如在土地科学、城乡建设规划、水利、交通和港口工程的建设、水土保持等方面，地貌学的知识均可以发挥相应的作用。2、课程目标通过本课程的学习，结合课堂教学和野外实习使学生系统地掌握本课程的基本概念与基本理论和主要工作方法。学会在野外识别主要的地貌类型，判断各种地貌类型的成因、分布规律，一般掌握利用地貌形态判断环境演变的基本原理。解决水文水资源、城乡规划、环境工程、水文地质和工程地质等遇到的地貌和第四纪地质的基础问题。并能运用到野外实践和相关领域中为目的。具体包括如下2个目标：课程目标1：掌握各种地貌的主要特征、构成、分布、演化规律和第四纪时期内的地质事件、演化特征及动力机制等内容。课程目标2：能够熟练的辨认分析各种自然地貌；能够全面合理的分析区域和局部地貌的演变机理；能够从不同的角度分析地表自然环境与地壳发展历史规律。二、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标权重指标点1-1具备数学、自然科学、工程基础知识，并将其用于地质工程问题的描述。课程目标10.6指标点1-2能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别和判断地质工程专业复杂工程问题的关键环节。课程目标20.4三、教学内容、基本要求与学时分配序号教学内容基本要求及重、难点（含德育要求）学时教学方式对应课程目标11、地貌学与第四纪地质学2、地貌学与第四纪地质学的研究对象、范围、目的及与其他学科关系3、地貌学与第四纪地质学研究的理论与实际意义区分地貌学与地质学的研究内容；了解地貌学与第四纪地质学的研究对象、范围、目的及与其他学科关系；掌握区域地貌和局部地貌的区别和联系；2课堂讲授课程目标1课程目标221、地貌形态及其研究方法2、地貌的成因问题3、地貌年代确定方法4、地貌发展理论；中国地貌特征了解地貌年代确定方法；掌握地貌学及第四纪地质学的基本概念；掌握第四纪的分期与沉积物特地及成因；掌握我国的地貌基本特征2课堂讲授课程目标1课程目标231、风化作用和残积物概念2、重力地貌及堆积物特征、演变机理3、风化、重力地貌和堆积物研究的实际意义掌握风化作用和堆积物的概念；熟练掌握重力地貌及堆积物的基本特征、演变规律和机理；了解风化、重力地貌和堆积物研究的实际意义。2课堂讲授课程目标1课程目标241、河流地貌和沉积物的分类2、暂时性流水沉积物与地貌的分类3、湖泊与沼泽沉积物的分类特征4、流水、湖泊和沼泽堆积物掌握河流、湖泊、沼泽和河流的侵蚀、搬运和堆积、作用过程中，在河床岩石和地质构造基础上塑造了流水地貌，并形成沉积物。了解流水、湖泊和沼泽堆积物研究的实际意义2课堂讲授课程目标1课程目标251、岩溶的形成条件2、岩溶地貌和堆积物3、岩溶旋回掌握岩溶作用的形成条件了解岩溶地貌的分类及基本特征2课堂讲授课程目标1课程目标261、冰川地貌和堆积物的概念和分类2、冻土地貌和沉积物的概念和分类3、冰川、冻土研究的实际意义及与气候演变关系掌握冰川和冻土地貌特征与堆积物特点；掌握冰川、冻土退化与气候演变关系4课堂讲授课程目标1课程目标271、风力地貌和堆积物的概念和特征2、黄土的特征和形成机理3、风力和黄土地貌与堆积物研究的实际意义掌握风的地质作用类型及各种风蚀地貌的特点，我国黄土的主要分布、成因及黄土地貌特点，水土保持、治沙与工程建设的意义2课堂讲授课程目标1课程目标281、海洋环境地貌和沉积物的概念和分类2、海陆作用交替带的地貌和堆积物的概念、特征、分类。3、海洋和海陆交替带研究的气候环境意义了解环境海洋环境地貌特征和沉积物特点，掌握海洋环境地貌与海岸带地貌的区别与联系2课堂讲授课程目标1课程目标291、第四纪沉积物年龄测量方法2、古环境参数研究方法3、树木年轮测年方法掌握第四纪沉积物年龄测量三种方法物理年代法、同位素年代法和其他方法；了解树木年轮测年的方法2课堂讲授课程目标1课程目标2101、前第四纪气候变化概述2、第四纪气候变化过程、特征及预测3、第四纪海平面变化4、中国第四纪气候变化概况5、气候变化原因和未来气候与环境变化趋势问题探讨掌握第四纪气候变化、特征及其变化规律。了解我国第四纪气候变化的概况；了解未来气候与环境变化趋势2课堂讲授课程目标1课程目标2111、第四纪生物界的一般特征2、第四纪动物、植物群及气候意义3、第四纪生物地理了解第四纪生物界的一般特征；了解生物及人类的演化；了解第四纪生物地理的基本概念2课堂讲授课程目标1课程目标2合计24序号实验项目实验内容与要求学时类型对应课程目标1航、卫片的构造与冰川地貌观察通过观察航、卫片辨别冰川地貌的基本特征，掌握航、卫片的基本构成、分析方法4课堂讨论课程目标1课程目标22航、卫片的流水地貌的观察通过观察航、卫片辨别河流、流水地貌的基本特征，掌握航、卫片的基本构成、分析方法4课堂讨论课程目标1课程目标23早更新世哺乳动物化石鉴定通过观察早更新世哺乳动物的化石，掌握早更新世哺乳动物化石的基本特征。4课堂讨论课程目标1课程目标24晚更新世哺乳动物化石鉴定通过观察晚更新世哺乳动物的化石，掌握晚更新世哺乳动物的化石特点。4课堂讨论课程目标1课程目标2合计16注：实验要求包括必修、选修；实验类型包括演示、验证、综合、设计等。四、课程教学方法课程教学方法包括：教师课堂集中讲授、随堂测验、课堂提问、课后习题、学生自学、教师答疑。教师课堂集中讲授采用PPT电子课件与板书相结合的方法讲授地貌学与第四纪地质学的基本知识点；随堂测验、课堂提问采用课前测验和随机提问的方式，考察学生上课专注程度和对课堂知识点的掌握程度；除了课堂讲授外，同时辅以课堂讨论、课堂提问、复习思考题、作业等各种方式进行教学。该课程在教学观念和教学方法上注重能力培养，采用课堂讲授与具体实践相结合的方法完成教学任务。通过课堂讲授来完成专业基本知识、基本理论与原理的系统学习。除理论教学外，野外地质认识实习是重要的教学环节。拟安排一次野外实习，赴绍兴上虞覆卮山冰川遗迹进行实践认知学习，使学生的实践能力获得提高，达到对地貌学及第四纪地质学较深的理解和掌握。五、学业评价和课程考核推行多元评价，对本课程所采用的评价和考核方式作具体说明，若采用多种考核方法请分别列出考核评价的方法、内容、考核标准、成绩占比等，考核方法、内容应突出“学生中心、产出导向”。（一）考核方式及具体要求1.课程成绩构成与要求课程考核注重形成性和终结性评价相结合，考核内容主要由实验（专题讨论）、平时作业、期末考核组成，均按百分制计分，其中期末考核成绩占70%、平时作业成绩占20%、实验成绩占10%。2.课程目标达成考核与评价序号教学环节课程目标1（分值）课程目标2（分值）课程目标3（分值）合计1平时作业101010302实验（专题讨论）433103期末考试20202060课程目标对应分值343333100（二）考核与评价标准1.平时成绩考核与评价标准分值观测点90-100分70-89分60-69分0-59分作业按时完成，90%以上的作业内容齐全，基本知识点理解、掌握到位。熟练掌握各种地貌的主要特征；能够熟练的运用地貌学知识分析相关领域问题。按时完成，70%以上的作业内容齐全，基本知识点理解、掌握较到位。较好的掌握各种地貌的主要特征；能够较好的运用地貌学知识分析相关领域问题。延时完成，60%以上的作业内容齐全，基本知识点理解、掌握基本到位。利用理论知识对地貌学相关专业问题有一定的识别、分析。不交和补交，50%以下的作业内容齐全，基本知识点理解、掌握有偏差。不能利用理论知识对地貌学相关专业问题进行识别、分析。2.实验实验根据学生独立实验结果评定成绩。3.期末试卷考核与评价标准根据课程目标及教学内容，设计期末考核试题，综合检验学生对课程相关知识的掌握、综合应用及解决复杂问题的能力，根据考试题目设计相应评分标准。六、教材与参考书（一）推荐教材1．《地貌学及第四纪地质学》，曹伯勋主编，中国地质大学出版社2．王飞燕主编，《地貌学及第四纪地质学》，高等教育出版社（二）参考资料1．杜恒俭等编，《地貌学及第四纪地质学》，地质出版社2.马友良编，《地貌学及第四纪地质学》，地质出版社3．杨怀仁等编，《第四纪地质学》，高等教育出版社（三）建议阅读文献1.(美)戴维R.蒙哥马利著，