专题08 古诗词鉴赏阅读（解析版）2024年中考语文真题题源解密（江苏专用）

专题8古诗词鉴赏阅读

考情概览：理解课标要求，把握命题方向，总结出题角度。

真题透视：精选其题，归类设建，完整展现中考试题的考查形式。

中考新考法：从新情境、新设问、跨学科等方向设置新考法真题。

新题特训：选用最新优质题、创新题，巩固考点复习效果。

考情概览

一、理解课标要求

《语文课程标准》古诗词鉴赏阅读内容与解读：

1.诵读和积累：需要能够熟练地诵读一定数量的古诗词，包括古代诗歌和文言文，并能够背诵一定

数量的名篇。同时，学生还需要积累一定数量的古代文化常识和文学典故，以更好地理解古诗词

的内容和思想。

2.理解和鉴赏：需要能够理解古诗词的基本内容、主题思想和情感表达，掌握常见的表现手法和修

辞手法，并能够分析古诗词的艺术特色和审美价值。同时，学生还需要能够鉴赏古诗词的意境和

韵味，培养自己的审美能力和文化素养。

3.评价和探究：需要能够对古诗词进行一定的评价和探究，包括对作品的主题、思想、艺术特色等

方面进行评价和分析，同时还需要能够探究古诗词的文化背景和社会意义等。

二、把握命题方向

(-)命题考向分析：

1.内容理解：要求能够理解古诗词或文言文的基本内容，包括主题思想、人物形象、事件发展等。

常见的题目形式包括解释词义、句子含义、分析诗歌的情感表达等。

2.艺术鉴赏：考查对古诗词的艺术表现手法的掌握情况，如比喻、借景抒情、白描等。要求学生能

够分析这些手法的运用效果，理解其对表达主题和情感的贡献。

3.意境感悟：要求能够深入感悟古诗词的意境和韵味，理解其独特的审美价值。题目通常会要求学

生描述自己的阅读感受，或对某一特定场景、形象进行描述和赏析。

4.综合应用：要求对古诗词的内容和思想进行整合和应用，通过对比、联想等方式拓展对作品的理

解。这类题目通常会涉及对多篇作品的比较分析，或结合实际生活情境进行思考和表达。

（-）备考策略：

1.积累文学常识：如作者生平、文学流派、时代背景等。这些知识有助于更好地理解古诗词的内涵

和特点。

2.大量阅读实践：培养语感，提高阅读速度和理解能力。建议学生多读一些经典的古代诗歌和文言

文作品，注意理解作品的主题、情感和艺术特色。

3.学习鉴赏方法：如意象分析、意境感悟、修辞手法分析等。

4.关注考试大纲和真题：了解命题趋势和题型特点。针对不同题型进行有针对性的练习，提高解题

能力和应试技巧。

5.培养文化素养：了解古代文化的背景和内涵。通过培养文化素养，可以更好地理解古诗词或文言

文的内容和思想。

三、总结出题角度

考点题型考点分值

古诗词鉴赏形象分析题对诗歌中的般R进行分析2分/3分

阅读（人物形象、事物形象和景物形象）

语言鉴赏题深入分析诗歌中的语言运用2分/3分

（词语、句子、表达技巧）

意境鉴赏题分析诗歌中的意象或语言来描绘诗歌的意境/画面2分/3分

内容主旨题理解概括诗歌的主要内容或主题思想2分/4分

对比鉴赏题对比分析主题、情感、表现手法等方面的异同2分/4分

真题透视

A考向一形象分析题

考法1人物形象分析

1.（2022•江苏南通•统考中考真题）阅读下面这首诗，完成题目。

己亥杂诗（其二十八）

［清］龚自珍

不是逢人苦誉君，亦狂亦侠亦温文。

照人胆似秦时月，送我情如岭上云。

【注】苦誉：极力赞美。

依据一、二两句，用自己的话说说龚自珍的这位朋友是一个怎样的人。

【答案】龚自珍的朋友是一位狂放、侠义、温文尔雅的人。

【解析】本题考查对人物形象的分析。

“不是逢人苦誉君，亦狂亦侠亦温文〃意思是：不是我每逢遇到人的时候就竭力地赞誉你，是你又狂放又侠义

又温文尔雅。据此得出：龚自珍的朋友是一位狂放、侠义、温文尔雅的人。

2.（2023•江苏泰州•统考中考真题）阅读王安石的《金陵即事①》，完成各题。

水陆柴扉②一半开，小桥分路入青苔。

背人照影无穷柳，隔屋吹杳并③是梅。

【注】①即事：就眼前的事物、情景（做诗文或绘画）。②扉：一作“门③并：都。

本讲通篇写景，似乎不见人，却又处处见人。结合诗句，说说你见到了怎样的人。

【答案】示例：就全诗来看，诗人是从回到自己茅屋的角度来写的，由远及近，直到走进自家庭院之内。

首句写隔水望见茅屋柴门半开半闭，这是“人''看的结果；第二句写由小桥进入居处，穿过小桥，走近屋前,

只见满地青苔，这里的"入桥〃，"见青苔”也是人所为；第三句写水边柳树与梅花，柳则背人照影，梅则隔屋

吹香，似是有意与观赏保持距离，从而赋予了它们以现实生活中有些羞怯的少女形象。虽未写入，但都给

人有人侧的感觉。这些都反映了主人的高雅情趣。

【解析】本题考查诗歌赏析。

这首小诗写所居之处的幽美景色，反映了作者退隐期间恬静的生活和闲适的心境。

本诗中，诗人是从回到自己茅屋的角度来写的，由远及近，直到走进自家庭院之内。

首句写诗人隔水望见茅屋。屋子建在水边，柴门半开半闭，说明环境非常优美和静谧。

第二句写由诗人由小桥进入居处。沿水有路，诗人由路上转入小桥，则小桥便好像是水边那条道路的岔道，

故云“分路”。诗人穿过小桥，走近屋前，只见满地青苔，这又说明主人爱静，很少宾客来往，从另一个侧面

反映了主人的性格和生活情趣。

第三句写水边柳树。由于这些柳树都生长在水和屋之间（亦即屋前、水后），从院内或屋里望去，它们垂下枝

头，伸向水面，仿佛是许许多多美女，背对着屋子的主人，正在顾影自怜呢，虽未直接写人，但赋予了它

们人的灵性，宛若翩翩少女。

第四句写屋后梅花飘香。梅花的香气本来是被风吹送过来的，现在梅成为主语，同上句一样，都是用的拟

人化手法，好像香气是梅送过来的，说明屋后传来的都是梅花的香气，好像香气是梅送过来的，再一次反

映了主人的高雅情趣。

整首诗虽通篇写景，似乎不见人，但又处处充满人的气息，人的行踪。

解题技巧/易错易混/特别提醒

1）分析人物形象的具体描写：包括语言、动作和心理等，从中把握人物的性格特点和情感状态。

2）结合时代背景和情境：考虑人物所处的时代背景和具体情境，以更深入地理解人物形象。

3）总结归纳人物特点：在分析完人物形象的具体描写和时代背景后，进行总结归纳，提炼出人物形象的

特点。

A考向二语言鉴赏题

考法I词语

3.（2023•江苏淮安•统考中考真题）阅读下面诗歌，完成下面小题。

夜寒

陆游

斗帐重茵①香雾重，膏粱②那可共功名！

三更骑报河冰合，铁马何人从我行？

【注】①重茵：多层褥垫。②膏梁：享受奢侈的公子哥儿。

诗中哪些词语照应了标题“夜寒〃？

【答案】“重茵”"河冰合"

【解析】本题考查理解诗歌词语和内容。

“重茵”意思是多层褥垫。可知照应了标题"夜寒”：

“河冰合〃意思是河水结冰。可知照应了标题"夜寒

4.（2023•江苏南通•统考中考真题）阅读下面这首诗，完成下面小题。

黄泥山①

张褰

幽壑穷余赏，林阴趁夕魄。

寺从山侧见，水向路边分。

轩②槛诗龛敞，疏苔庙祝以耘。

便期肩一镂④，种药与锄云。

［注释］①黄泥山：位于南通市南郊，南通狼山风景区五山之一。②轩：即新绿轩，当地人大多在此读书。

③庙祝：寺庙里主持祭礼的人。④镶（jue）：一种农具。

颔联”寺从山侧见”中的“见〃，小南同学读作“沥n”,小通同学读作々舒〃，你认为哪种读音更贴合诗意？请将

你的理解与同学分享。

【答案】示例一：“同n"贴合。"见”意为看见，远望黄泥山的侧面能够看见寺庙，尽显黄泥山之悠远清静，

照应首联"幽壑穷余赏"中"赏"的景象。

示例二："浦加"贴合。”见〃意为出现,诗人游览黄泥山时,在层层幽壑中寺庙忽然出现在黄泥山山侧,尽显

黄泥山之悠远清静，又平添了游览的意外之趣。

【解析】本题考查词语赏析。

结合诗句内容、描写的画面及诗句情感分析。

示例一：〜而〃贴合。“寺从山侧见”中的”见〃是显现、显露的意思,“见"字表现了诗人看寺不是有意之为，

而是无意间进入眼帘，描绘出寺后从层层幽螫中显现的景象，表现出环境的清幽，表达出诗人恬淡闲适的

心境。

示例一：下舒〃贴合。"见〃是看见、望见的意思，与“幽壑穷余赏”中的“赏”相照应，描写出诗人远望黄泥山所

见之景，“寺从山侧见"，描绘出寺庙从层层幽壑中显现的景象，表现出环境的悠远清净。

考法2诗句

5.（2023•江苏镇江•统考中考真题）阅读下面的唐诗，完成下面小题。

夜泊润州①江口

刘言史

秋江欲起白头波，贾②客噫风无渡河。

千船火绝寒宵半，独听钟声觉寺多。

【注释】①润州：今江苏镇江。②贾⑴口）：商人。

根据诗句概括润州城的特点。

【答案】“千船"可以看出润州城有长江重要渡口，属交通要冲；联系“贾客〃和“千船”可以看出润州城商贾

云集、经济繁荣；从“寺多”看出涧州城寺庙多，佛事盛行。（意思对即可）

【解析】本题考查理解诗歌内容的理解与概括。

“贾客瞻风无渡河"中的“贾客”指商人和旅客，与下句“千船火绝寒宵半”中的"千船〃（上千艘帆船）相照应，

写出润州城人口众多、经济繁荣的特点，同时“千船〃还点明润州城水运交通发达，是重要的商旅集散地；

“独听钟声觉寺多〃可知，诗人夜晚停泊在润州江口，通过听到寺庙钟声，感觉润州城寺庙之多，佛事盛行。

据此回答。

考法3表达技巧（修辞手法、描写方法、表现手法）

6.（2022•江苏徐州•统考中考真题）阅读占代诗歌，完成卜面小题。

柳州榕叶落尽偶题①

柳宗元

宦情羁思共凄凄，春平如秋意转迷。

山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。

［注］①柳宗元三十三岁被贬永州，十年后被召回长安，仅一个月乂被外放到更荒僻的柳州。

请对“山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼〃作简要赏析。

【答案】采用了移情于物（寓情于景、触景伤情，情景交融）的手法，描写了雨后山城百花落尽、榕叶满

庭、莺鸟乱啼的景象，杼发了诗人的愁苦（凄黯迷惘）之情。

【解析】本题考查诗句赏析。

可以从字词含义、诗文的内容及作者情感等方面进行赏析。

“山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼''意思是：山城的雨后，百花凋零，榕树叶落满庭院，黄莺的啼叫也显得

十分嘈杂。这两句偏重叙事描写"百花尽"，写雨非早春润物之雨，它横掠山城，下得大，来得猛.涤荡万物，

将“春半如秋〃四字亦落到实处，写出植物在雨后凋零之景；而“莺乱啼”则写出雨后的生灵一一驾,啼叫扰人

心扉，杂乱而无韵律，借鸟声传达诗人因景伤悲，心烦意乱，因贬谪离家凄迷惆怅的精神状态，因此是借

景抒情、移情丁物的写法。

7.（2022・江苏无锡•中考真题）阅读上面诗歌，回答问题。

望月有感

白居易

时难年荒世业空,弟兄羁旅各西东。

田园寥落干戈后,骨肉流离道路中。

吊影分为千里雁,辞根散作九秋蓬。

共看明月应垂泪,一夜乡心五处同O

这苜诗的尾联和苏轼《江城子•密州出猎》一词中“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”，表现手法和表达的

情感有何不同？

【答案】这首诗的尾联是借月抒情，表达了作者的骨肉相思之情。苏诗尾联是通过引用典故，表达了作者

渴望为国杀敌立功的雄心壮志。

【解析】本题考查诗歌的表现手法和情感。

“共看明月应垂泪，一夜乡心五处司〃意思是同看明月，分散的亲人都会伤心落泪，i夜思乡心情五地相同。

诗人借用“明月”这一自古以来就容易引人遐思的美好意象点明了题意。孤单的诗人凄惶中夜深难寐，举首遥

望孤悬夜空的明月，情不自禁联想到飘散在各地的兄长弟妹们，表达了与兄弟无法团聚的伤感。

"会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”意思是那时我将使尽力气拉满雕弓就像满月一样，瞄准西北，射向西夏

军队。“天狼〃，星名，主侵掠，这里代指辽和西夏。《楚辞•九歌冻君》："长矢兮射夭狼。”《晋书•天文志》

云："狼一星在东井南，为野将，主侵掠。”词人通过引用“射天狼〃的典故，表达了自己要报效国家，抵御入

侵者，建功立业的决心。

解题技巧/易错易混/特别提醒

1）体会语言的风格特点：分析诗歌的语言风格，如清新自然、质朴无华、沉郁顿挫等，理解作者通过语

言风格所要表达的情感和主题。

2）咀嚼重要词句：对诗歌中的关键词句进行深入的咀嚼和品味，理解其含义和作用，探究作者运用这些

词句的意图和效果。

3）比较不同版本或不同诗人的表达效果：如果有不同版本或天同诗人对同一主题的表达，可以进行比较

分析，体会各自的特点和优劣。

4）联系诗歌的主题思想：语言是表达思想的工具，因此，分析语言鉴赏时，要朕系诗歌的主题思想，探

究作者通过语言所要表达的情感和观点。

A考向三意境鉴赏题

考法1描绘画面

8.（2022•江苏苏州•中考真题）阅读下面的诗歌，完成下面小题,

题《云山图》二首

沈周①

（一）

看云疑是青山动，

谁道云忙山自闲。

我看云山亦忘我，

闲来洗脱写云山。

（二）

侵晓溪山半是云，

草堂亦许白云分。

故人到此云相接，

欲去还须云送君。

【注】①沈周，长洲（今苏州）人，明代绘画大师，工诗善画。

发挥联想和想象，用生动形象的语言描绘“侵晓溪山半是云，草堂亦许白云分”所表现的画面。

【答案】抓住诗句中“白云"“溪山""草堂"等景物，展开联想和想象，用生动的语言加以描摹，表现宁静、幽

美的特点。

【解析】23.本题考查诗歌画面的描绘。

“侵晓溪山半是云，草堂亦许白云分〃抓住诗句中“白云”“溪山”“草堂”等景物，展开联想和想象，用生动的语

言加以描摹，表现宁静、幽美的特点。

示例：早晨，溪山里一半是云，云雾缭绕，朦朦胧胧，草堂在朦胧云雾中，若隐若现，远远望去，仿佛白

云和草堂主人各占了草堂的一半。

解题技巧/易错易混/特别提醒

1）明确题意：首先，要明确题目要求，理解题目所给的诗歌内容，把握诗歌的主题和情感。

2）抓住意象：在诗歌中，意象是诗人用来表达情感和思想的具象载体。因此，要抓住诗歌中的主要意象,

并理解它们的特点和含义。

3）展开想象：在理解了诗歌的意象后，要通过想象来描绘出诗人所表达的画面。这一步需要充分发挥自

己的想象力，尽可能地还原诗歌中的场景和情境。

4）语言准确生动：在描绘画面时，要注意语言的准确性和生动性。要用形象、具体、生动的语言来描绘

画面，同时要注意语言的简练和准确，避免出现歧义或误解。

5）条理清晰：在回答问题时，要注意条理性。可以先总述画面内容，再具体展开描绘，最后总结概括。

这样可以使答案更加清晰有条理，便于理解和评价。

A考向四内容主旨题

考法1内容理解

9.（2023•江苏苏州•统考中考真题）阅读下面的诗歌，完成下面小题。

九月二十八日五鼓起坐，抽架上书，得九域志①，汝然有感

陆游

一事无成老已成，不堪岁月又峥味。

愁生新雁寒初下，睡起残灯晚尚明。

天地何由容丑虏，功名正恐属书生。

行年七十初心在，偶展舆图②泪自倾。

［注］①九域志：北宋历史地理名著，记载了当时的疆域政区等信息。②舆图：地图。

卜.列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.“事无成老已成〃中“事无成〃与“老己成”有着强烈的对比，喑含了诗人因年事已高而功业无成的失

望与遗憾。

B.“不堪岁月乂峥蝶''的"不堪"指不能承受，“岁月又峥蝶''指年华不断流逝，这是诗人因年复一年的蹉昵

而发出的感慨。

C.“愁生新雁寒初下”是说秋天一到大雁从北地飞来，诗人触景生愁，这个愁与范仲淹见到“衡阳雁去”

所生之愁是一样的。

D.颈联意思是说要完成收复失地的大业，恐怕还是需要志在报国的书生的，这是年纪老大而壮心不已

的诗人真诚的期盼。

【答案】c

【解析】本题考查对诗歌内容的理解和赏析。

C.表述不准确，“愁生新雁寒初下〃中写的是作者因祖国大好山河沦陷，自己年事已高感到忧愁；而范仲淹所

写的“衡阳雁去无留意”，雁是候鸟，每逢秋季，北方的雁即飞向南方避寒。作者是借雁去衡阳回雁峰的典故，

来反映自己在塞外的思归之愁，二者不同。

考法2思想情感

10.（2023•江苏淮安•统考中考真题）阅读下面诗歌，完成下面小题。

夜寒

陆游

斗帐重茵①香雾重，膏粱②那可共功名！

三更骑报河冰合，铁马何人从我行？

【注】①重画：多层褥垫。②膏梁：享受奢侈的公子哥儿。

“铁马何人从我行”一句中蕴含了哪些情感？

【答案】表达了诗人的孤独和无人相随的境遇。

【解析】本题考查诗歌的情感。

“铁马何人从我行”意思是：但是没有人知道有谁会跟随诗人的行动。纵然铁马渡河的行动是这样英勇壮烈,

可是在当时没有人肯于响应，结果诗人只能发出“何人从我行〃的叹息，深深地流露出他的孤独和悲哀以及无

人相随的境遇。

11.（2023•江苏南通•统考中考真题）阅读下面这首诗，完成下面小题。

黄泥山①

张寒

幽壑穷余赏，林阴趁夕魄。

寺从山侧见，水向路边分。

轩②槛诗龛敞，蔬苔庙祝③耘。

便期肩一镶®,种药与触云。

［注释］①黄泥山：位于南通市南郊，南通狼山风景区五山之一。②轩：即新绿轩，当地人大多在此读书。

③庙祝：寺庙里主持祭礼的人。④镀（jue）：一•种农具。

结合诗句，说说这首诗表达了诗人哪些情感。

【答案】这首诗记述了张寒游览黄泥山的所见所感。全诗围绕"赏”字，游览了幽壑、林阴、山寺、新绿轩等

景，借景抒情，表达诗人对黄泥山美景的喜爱和游玩时的欣喜之情；尾联”便期肩一镶，种药与锄云”直抒胸

臆，表达诗人对美景的流连忘返和对归隐生活的向往之情。

【解析】本题考查诗句情感。

本诗描写了"幽里"、"林阴"、"夕晡"、"寺"、"山"、"水〃、"轩"、"云"等景色，借景抒情，表现出环境的清幽，

表达出诗人恬淡闲适的心境以及对景色的喜爱之情。

“便期肩一键，种药与锄云”意为：希望能够肩扛农具，到田里种药材和除草。诗句直抒胸臆，表达对景色的

喜爱之情以及归隐田园的期望。

解题技巧/易错易混/特别提醒

1）通读诗歌，整体把握：首先，要通读诗歌，了解诗歌的大意和整体内容。注意把握诗歌的主题、情感

和思想，以及作者的创作意图和背景。

2）分析意象，挖掘内涵：在理解了诗歌的大意后，要深入分析其中的意象。意象是诗人用来表达情感和

思想的具象载体，通过分析意象可以更好地挖掘诗歌的内涵和深层含义。

3）抓住关键词，理解情感：在诗歌中，关键词往往能够直接表达作者的情感和思想。因此，要抓住关键

词，深入理解它们的含义和情感色彩，从而把握诗歌的主旨。

4）联系背景，分析主题：了解作者的生平和诗歌创作的时代背景，有助于理解诗歌的主题和思想。通过

联系背景，可以更好地理解诗歌中的意象和关键词的含义，把握诗歌的主旨。

5）总结归纳，明确主旨：在分析完意象、关键词和背景后，要进行总结归纳，明确诗歌的主旨和作者的

创作意图。注意语言的准确性和条理性，避免出现语意不清的情况。

A考向五对比鉴赏题

考法1诗句对比

12.（2023•江苏泰州•统考中考真题）阅读王安石的《金陵即事①》,完成各题。

水际柴扉②一半开，小桥分路人青苔。

背人照影无穷柳，隔屋吹杳井③是梅。

【注】①即事：就眼前的事物、情景（做诗文或绘画）。②扉：一作"门〃。③并：都。

下列王安石的诗句中，与本诗感情基调最接近的一项是（）

A.爆竹声中一岁除，春风送暧入屠苏。（《元日》）

B.春风又绿江南岸，明月何时照我还？（《泊船瓜洲》）

C.一水护田将绿绕，两山排阂送青来。（《书湖阴先生壁》）

D.不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。（《登飞来峰》）

【答案】C

【解析】本题考查对诗歌的感情基调对比。

A.意思是：阵阵轰鸣的爆竹声中，旧的一年已经过去；和暖的春风吹来了新年，人们欢乐地畅饮着新酿的屠

苏酒。写的是除岁迎新的情景。

B.意思是：温柔的春风又吹绿了大江南岸，天上的明月呀，你什么时候才能够照着我回家呢？写的是思乡之

情。

C.意思是；庭院外一条小河保护着农田，并旦环绕着农田；两座大山打开门来为人们送去绿色。写了优美

的田园生活。

D.意思是：不怕浮云会遮住我的视线，只因为如今我身在最高层。写志存高远方能一览无余。

本首小诗写所居之处的幽美景色，山水小桥，青苔柳荫，优美静谧的田园环境，反映了作者退隐期间恬静

的生活和闲适的心境。

解题技巧/易错易混/特别提醒

1）明确对比点：首先，要明确题目要求对比的具体点，如主题、情感、表现手法等。这有助于在分析时

更有针对性地找出异同点。

2）逐一分析每首诗歌的内容：在对比之前，需要时每首诗歌进行逐一分析，理解每首诗的主题、情感、

表现手法等。这有助于更好地理解每首诗歌的特点和风格。

3）对比分析异同点：在分析了每首诗歌的内容后，要进行对匕分析，找出它们在主题、情感、表现手法

等方面的异同点。注意要结合具体诗句进行分析，避免空洞无物。

4）归纳总结：最后，要对对比分析的结果进行归纳总结，提炼出异同点的关键点和原因。同时，要注意

语言的准确性和条理性，避免出现语意不清的情况。

新情境新设问跨学科

（新情境）1.（2023•江苏宿迁•中考真题）【甲】

春题湖上注

白居易

湖上春来似画图，乱峰困绕水平铺。

松排山面千重翠.月点波心一颗珠。

碧毯线头抽早稻，青罗裙带展新前。

未能抛得杭州去，一半勾留是此湖。

【注】此诗作于长庆四年（824）,作者杭州刺史任期届满之时。

【乙】

钱塘湖石记

钱塘沏事，刺史要知者四条，号列如下：

找培湖北有石函①，南有见②。儿放水源田，每减一寸，可溉十五余顷；每一复时③，可溉五十余顷。先

须别选军吏二人，与本所由④田户，据顷亩，定日时，量尺寸，节限而放之。

若岁旱，百姓请水，须令经州陈状，刺史自便押帖⑤，即日与水。若待状入司，符下县，县帖乡，乡差

所由，动经旬日，虽得水，而旱田苗无所尽也。大抵此州春多雨，秋多旱，若提防如法，蓄泄及时，即濒

湖千余顷田无凶年矣。

自钱塘至盐官界，应溉夹官河⑥田，须放沏入河，从河入田。准盐铁使旧法又须先量河水浅深待溉田毕

却还本水尺寸。往往旱甚，即湖水不充。今年修筑湖堤，高加数尺，水亦随加，即不啻足矣。脱或水不足,

即更决临平湖，添注官河，又有余矣。

予在郡三年，仍①岁逢早，湖之利害，尽究其由。恐来者要知，故书于石。长庆四年三月十日，杭州

刺史白居易记。

（选自《白氏长庆集》，上海古籍出版社，有删节）

【注】①石函：石函桥、石函闸。②宽：宽决湖。③复时：一昼夜，即二十四小时。④所由：官名，唐

代一般指胥吏及差役。⑤押帖：书面说明。⑥官河：文中指运河。⑦仍：连续。

（I）.朗诵甲诗颔联，你认为要重读的字（或词）是：上句，下句O（限各写一个）原因

是：。

（2）.请发挥想象，用生动的文字描绘甲诗颈联所展现的画面。

（3）.后人评论甲诗"言外正有余情〃，请用简洁的语言分析作者表达的感情。

（4）.请用“/〃为乙文中画波浪线句子断句。（限三处）

准盐铁使旧法又须先量河水浅深待溉田毕却还本水尺寸

（5）.请参考表格提示的方法解释乙文中加点的字。

字词解

方法指引文中语句

释

【课内迁移】再答之（《桃花源记》）再列如下具：（1）

而旱田苗无

【成语推断】望尘莫业及：（2）

所区也

【借助字形】“决"小篆字形为一聘。《说文•水部》：缺,行流也。从水，从夬。〃即更央临平

决：⑶

夬，分决也，有所破坏决裂。湖

【答案】（1）.排点"排"和"点"两字都运用了拟人手法，生动形象地写出青松生机盎然，皓

月高悬远空的优美情态。

（2）.绿色的毛毯绒头是抽长的早稻，青色的罗裙飘带是舒展的新蒲。

（3）.表现出对西湖美景的喜爱和赞美之情；表达了诗人对西湖的留恋之情；表达诗人流连美景的闲适以及

对自在生活的向往和追求。

（4）.准盐铁使旧法/又须先量河水浅深/待溉田华/却还本水尺寸

（5）.（1）详细；（2）赶得上；（3）把水打开口子，使水流入。

【解析】（1）.本题考查诗歌朗读。

重读的字是最能够表现情感的字。颔联“松排山面千重翠，月点波心一颗珠〃的意思是:排排青松装点着山峦，

如重重叠叠的翡翠，皎洁的月亮映入湖心，象一颗闪光的珍珠，这是多么诱人的美景呵！“排〃和"点”重读。

颔联中的"排”"点〃两字都运用了拟人手法，生动活泼。山上的松树是翠绿色的，"排"字写出青松生机盎然,

也写出松树的层次美，它随山峦参差呈现多种层次的翠绿；夜半时分高而远的明月像珍珠一样点缀在湖中

央，"点”字写曲皓月高悬远空，好像在着意点缀湖水的情态。

（2）.本题考查描写诗句画面。

解答此类题，首先要理解大意，然后联系语境，发挥想象，融入情感，用优美的语言表述即可C颈联句意：

绿色的毛毯绒头是抽长的早稻，青色的罗裙飘带是舒展的新蒲。“碧毯线头”生动形象写出了早稻形态的整齐

和颜色的碧绿，"青罗裙带”写出了新蒲的颜色的绿和形态的飘逸，生动传神地刻画出西湖的美，表达了诗人

对西湖春景的喜爱之情。据此概括即可。

（3）.本题考查诗歌情感。

诗的前三联绘景，尾联抒情，全诗则情景交融，物我合一。诗人以幽丽华美的笔触，用一连串精妙的比喻，

勾画出西湖的旖旎风光，由此表现出对西湖美景的喜爱和赞美之情。

结合“未能抛得杭州去，一半勾留是此湖〃的翻译“我不能离开杭州到别处去，有一半原因是留恋西湖〃可知,

这里表达了诗人对西湖的留恋之情。

整首诗描绘出西湖的美景，展现出对这样流连美景的闲适、自在生活的向往和追求。

（4）.木题考查文言文断句.

解答时，应根据句子意思来划分句子节奏。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有

停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。

本句的意思是：按照盐铁转运使的老规矩，乂必须首先量好河水的深浅，等农田灌溉完后，使运河水位还

原。

故断句为：准盐铁使旧法/又须先量河水浅深/待溉田毕/却还本水尺寸。

（5）.本题考查文言词语的意思。

解答此类题，首先弄懂句子意思，再结合方法指引作答。

第（1）空。结合课内迁移法，"具答之"的"具"：详细："具列如下"句意：详细地写在下面；具：详细。

第（2）空。结合成语推断法，“望尘莫及”“及J赶得上；"而旱HI苗无所及也〃句意：而旱田早已来不及了；

及：赶得上。

第（3）空。结合借助字形法，"决"是使水"行流"的意思；"即更决临平湖”句意：使湖水流入运河；决：把

水打开口子，使水流入。

（新设问）2.（2023•江苏苏州•统考中考真题）阅读下面的诗歌，完成下面小题。

九月二十八日五鼓起坐，抽架上书，得九域志①，法然有感

陆游

一事无成老已成，不堪岁月又峰嫌。

愁生新雁家初下，睡起残灯晓尚明。

天地何由容丑虏，功名正恐属书生。

行年七十初心在，偶展舆图②;:目自倾。

［注1①九域志：北宋历史地理名著，记载了当时的疆域政区等信息。②舆图：地图。

仔细阅读尾联，根据要求回答问题。

（1）诗人说自己“行年七十初心在"，这可从他《示儿》中的哪两句诗得到有力印证？

（2）“偶展舆图汨自倾〃一句缢含了诗人怎样的感情？请用艾青《我爱这土地》中的两句诗或自己的话回答。

【答案】（1）王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。或：死去无却万事空，但悲不见九州同。

（2）为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。

或：面对地图上朝廷未能收复的失地而流泪，表达了诗人对这片土地（祖国）的热爱之情。

【解析】本题考查对•诗句的理解和赏析。

（1）"行年七卜初心在"意思是经历过七十年，当初的豪情壮志还存在。指作者想要为国效力，收复失地的壮志

依然没有消散：

《示儿》中“死去元知万事空，但悲不见九州同"，诗人向儿子们交代他至死也无法排除的极大悲痛的心境,

那就是没有亲眼看到祖国的统一而深深感到遗憾。诗人临终前悲怆的不是个人生死，而是没有看见祖国的

统一.表明自己心有不甘：

“王师北定中原FI,家祭无忘告乃翁恃人以热切期望的语气表达了渴望收复失地的信念。表明诗人虽然沉痛,

但并未绝望。诗人坚信总有一天宋朝的军队必定能平定中原，光复失地。把希望寄托于后代子孙并嘱咐儿

子，在家祭时千万别忘记把“北定中原〃的喜讯告诉你的父亲。表达的诗人坚定的信念和悲壮的心愿。因此这

两句都能体现出陆游的爱国之志，报国之情选择其一即可。

⑵“偶展舆图泪自倾”是指诗人打开地图，看到祖国大好山河沦陷在异族统治之下，不禁热泪倾流。表达了陆

游对祖国的热爱和对收复失地的渴盼；

《我爱这土地》，诗人在写作这首诗的时候，正是抗日战争的初期，祖国的半壁河山沦陷在日本侵略者的

铁蹄之下，山河破碎，沦陷区的人民被迫流亡他乡，啼饥号寒，挣扎在死亡线上。正是在这样的背景之下，

艾青写出了“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉"表达了自己对祖国的深切热爱。结合上述

内容回答即可。

新题特训一

1.（2023•江苏扬州•统考一模）寄韩潮州愈①

贾岛

此心曾与木兰舟，直到天南湖水头。

隔岭篇章来华岳，出关书信迂洸流。

峰悬驿路残云断，海浸城根老树秋。

一夕瘴烟风卷尽，月明初上温因楼久

【注】①元和十四年，韩愈被贬为潮州刺史，赴任途中写了《左迁至蓝关示侄孙湘》（“隔岭篇章''即指该

诗），传到京师，贾岛读后有感和作此诗。②浪西楼：潮州名楼。

⑴贾岛诗多有精妙之语，请赏析颈联中"悬""浸"二字的精妙之处。

⑵诗的尾联针对韩愈"好收吾骨瘴江边〃一语，一反其意，谈谈你的理解。

【答案】（1）"悬”写出了山高路险的画面；"浸'’写出了潮州地势潮湿。诗人忧虑韩愈此去道路艰险，想象韩愈

到任后的凄苦处境，透露出对韩愈深沉的忧虑和关切之心。

（2）韩愈把侄孙探望之意归结为"好收吾骨瘴江边"，沉痛而又凄凉。本诗的尾联宕开•笔，别开生面地设想

将来潮州瘴气将一扫而空，楼阁月明，银辉遍洒，一片澄澈，寄托了诗人对韩愈的祝福之意。

【解析】（1）本题考查诗歌炼字。诗歌炼字分析，首先要分析该字在诗句中的意思，然后再考虑表达效果，

即表现了什么场景、表达了诗人什么情感。

“峰悬驿路残云断，海浸城根老树秋"两句意思是说，半山的驿路时而被残云隔断，海水泡浸城根，大树更显

老气横秋。上句的“峰悬驿路〃是写道路险阻，下句的“海浸城根”则说处境凄苦.其中"悬"、"浸〃很有动态感。

在诗人的眼中，望不到尽头的骚路，盘山而上,好像悬挂在耸入云霄的峰峦上，而潮州滨海，海潮浸到城

根，环境潮湿，老树为之含秋。“峰悬驿路”写道路险阻，暗示了这封信来之不易，体现了朋友之间情感的真

诚；"海浸城根"写出驿路艰危，海城卑湿。借写环境的险恶，衬托韩愈处境的艰辛，写出了诗人对韩愈的遭

际的同情与愤懑。"残云断'’内含人虽隔断，两心相连之意；"老树秋’’则有"树犹如此，人何以堪"之慨。在物

景烘托中透露作者对友人被贬的同情和深沉的关怀心情。

（2）本题考查赏析诗句。赏析诗句妙处，首先要根据诗句的大致意思，考虑该句运用了什么表达技巧或手

法。

"好收吾骨瘁江边”结语沉痛而稳重，向侄孙从容交代后事。本诗尾联的意思是说：总有一天狂风将把瘁气扫

除干净，到那时月色明朗开始高照浪西楼。也就是说，诗人希望总有一天会像风卷残云那样把瘴/工一扫而

光，月光照耀在潮州浪西楼上。尾联荡开一笔，别开生面地设想将来潮州瘴气将一扫而空，月光如洗，天

下昭然，友人无辜遭贬的冤屈，自将大白于天下。这里借景抒情，我们不但感受到诗人希望友人韩愈无辜

遭贬的冤屈白于天下，也对友人韩愈寄予了安慰。在写作上，这里也照应了韩愈诗中的“好收吾骨瘴江边"

一语，但一反其意，寄予了美好的憧憬和期望。

2.（2023•江苏镇江•统考一模）阅读下面两首宋词，完成下面小题。

【甲】

渔家傲

李清照

天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我但何处。

我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹤正举。风休住，蓬舟吹取三山去!

【乙】

破阵子-为陈同甫赋壮词以寄之

辛弃疾

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。

马作的卢飞快，弓如零雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！

（1）.两首词均为记梦之作，前者梦中欲往_____,后者梦中己到。（填写地点，用原文中的词语）

（2）.【甲】词中的“"和【乙】词中的“",均表达了词人壮志难酬、空有才能的愤懑。

（填写原文语句）

（3）.下列选项中，不符合“壮词”特点的一项是（）

A.浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。

B.会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

C.零落成泥碾作尘，只有香如故。

D.俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。

【答案】（1）.三山连营〔或“塞外”、"沙场"）

（2）.学诗谩有惊人句可怜白发生

（3）.C

【解析】（1）.本题考查内容理解。

甲“风休住，蓬舟吹取三山去''意思是：风啊！千万别停息，将载着我的这一叶轻舟，直送往蓬莱三仙岛。可

知李清照希望借助大风飞往蓬莱三仙岛，即"三山

乙噌?里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵〃意思是：醉意中把灯拨

亮抽出宝剑细看，一梦醒来营房里号角响成一片。官兵们都分到了将军奖给部下的烧肉，各科乐器齐把边

疆的歌曲演奏。秋高马肥的季节，战场正在阅兵。辛弃疾想到了在军营的生活，身处“连营”，亦可用"塞外”“沙

场”来代替。

（2）.本题考查内容理解。

“学诗谩有惊人句〃，学作诗，枉有妙句人称道。词人在天帝面前频诉自己空有才华而遭逢不幸，奋力挣扎的

苦闷，流露出对现实的强烈不满。词人在现实中知音难遇，欲诉无门，唯有通过这种幻想的形式，才能尽

情地抒发胸中的愤懑。

“可怜向发生“，表明自己年纪已大，恐怕没机会实现抗敌救国的理想了，体现出报国无门、壮志未酬的抑郁、

愤慨之情。

（3）.本题考查诗句理解。

A.“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计〃意思是：饮一杯浊酒，不由得想起万里之外的亲人，眼下战事未平，

功名未立，还不能早作归计。词人自抒怀抱，他身负重任，防守危城，天长日久，难免起乡关之思，一杯

浊酒，消不了浓重的乡愁，造语雄浑有力。

B.”会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”意思是：那时我将使尽力气拉满,雕弓就像满月一样，瞄准西北，射向

西夏军队。勾勒了一个挽弓劲射的英雄形象，英武豪迈，气概非凡，词人保家卫国的豪迈之情融入其中，

表达了词人壮志满怀的赤子之心。

C.”零落成泥碾作尘，只有香如故〃意思是：即使凋零了，被碾作泥土，又化作尘土了，梅花依然和往常一样

散发出缕缕清香。词人借梅言志，借写饱受摧残、花粉犹香的梅花，来表达他在险恶仕途中坚持高沽志行

的精神。

D."俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折〃意思是：那些俗人，心胸狭窄，怎么能懂我呢？英雄在无路可走的时

候，难免要经受磨难挫折。此句慷慨激昂，气势豪放，体现了词人不甘雌伏的巾帼英雄的本色，以及奋不

顾身走上革命道路的雄心壮志。

不符合“壮词”特点的是“零落成泥曝作尘，只有香如故〃，故选配

3.12023•江苏徐州•统考一模）完成下面小题。

浪淘沙•北戴河

毛泽东

大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇岛外打鱼船。一片汪洋都不见，知向谁边？