2024年美术教案篇2

2024年美术教案篇［精华］

美术教案篇1

1、通过观赏引导幼儿了解古代年画的构图及其所要表现的含义.

2、引导幼儿观赏年画的主要色调，感受年画色调所呈现的欢乐、喜庆、

祥瑞的气氛。

3、引导幼儿自由创作一幅具有某种含义或能表现自己美妙祝福的年画.

投影、“盗仙草"年画。

一、观赏年画，了解年画《盗仙草》的构图及要表现的‘含义。

1、观赏年画的内容。

(1)引导幼儿分散自由探讨观赏。

师：这幅画贴在窗上真美丽呀，现在请你和好挚友一起看看这年画上画了

些什么？(老师引导幼儿观赏年画中的主要内容)

(2)集中观赏，请个别讲得较好的幼儿沟通。

师：你看这幅年画上画了些什么？

幼1:我看到画上有个胖娃娃,还有俩个似乎仙女的姐姐。

幼2:我看到她们似乎在打架。

幼3:我看到穿白颜色衣服的姐姐手里拿着个像饼干样的东西.

2、通过探讨，使幼儿了解年画所表现的含义。

(1)老师讲故事，让幼儿了解“白蛇传"的传闻。

（2）盗（山草也称瑞草图，描述了《白蛇传》的故事，白蛇与小青为救许

仙而盗仙草，并与鹤童仙子争斗。画面人物生动美丽，是百姓宠爱的年画之一。

"传闻中说了一件什么事？里边都有谁？"

“小青和白蛇姐姐为什么去盗仙草？"

"最终怎样有没有盗到仙草？"

二、观赏年画的色调，感受色调所带来的喜庆、祥瑞、快乐的气氛.

师：我们观赏了这么多年画，你发觉它们大都用了什么颜色？

幼1:红色最多，还有金黄色

幼2:红色最多，还有他们的衣服五彩缤纷的很美丽

师：红色、金黄色给你什么感觉呢？

幼1:很喧闹、很快乐

幼2:很欢乐

幼3:很祥瑞

三、交代要求，幼儿自由创作。

师：假如请你来设计一幅年画，你想在上面画些什么?（幼儿沟通）为什

么要画这些？

幼1:我要画很多鱼，祝爸爸妈妈年年有余。

幼2:我要画一个"福"，还有很多元宝，祝爸爸妈妈发大财.

幼3:我要画摇钱树,还有珠宝，还有小人在祝我们身体健康，万事如意。

师：我们也来设计一幅年画，先想想你的年画上要画些什么，表达什么愿望，然后想想用哪

些颜色可以表现出过年时喧闹、快乐、喜庆、祥瑞的气氛，

看谁设计得和别人不一样.

四、结束讲评。

展示幼儿作品

1、请你说说你的年画上画了些什么？表示什么意思？

2、你觉得谁的年画看上去很喧闹、很喜庆？为什么？

美术教案篇2

第一单元美术作品的深层意蕴

第一课情感的抒发与理念的表达

学习领域：观赏・评述

教材分析：本课为"观赏・评述"领域，教材通过对古今中夕咯类代表性美术作品的介绍和

解析力求使学生相识到优秀的美术作品需借助特定的艺术语言和形式结构来塑造视觉艺术形象,

它们大都以独特的表达方式传达内在的深层意蕴和理念。美术家运用肯定的物质材料和艺术表现

手段创建的'视觉形象，不仅是一种外在的表现形式，还会蕴涵某种情感和精神。

教学目标：

学问与技能：了解美术作品借助特定的艺术语言和形式聊表达内在深层次意蕴。

过程与方法：知道美术创作是某种理念和情感的表达

情感、看法和价值观：提高对美术作品的观赏实力。

教学重点：了解美术作品借助特定的艺术语言和形式聊表达内在深层次意蕴，学会从美术作

品中感受到这个作品的理念表达.

教学难点：学生能够用自己的语言描述和观赏这些美术作品.教学飕:1课时

1

2

第一单元美术作品的意蕴

其次课弘扬真善美

学习领域：观赏・评述

教材分析：

3

艺术的功能主要是满意人们的精神须要，提高人们的文化素养，陶冶人们的道德情操，促进

社会的发展与进步.美术具有审美、好用、教化、相识和传播沟通等社会功能。美术作品通过艺

术形象来体现作者的思想感情、审美感受和审美志向，来感染和影响人们对现实世界的相识与审

美实力。真善美是人类精神

世界追求的永恒主题，为此，美术作品应当坚持提倡和弘扬真善美，揭露和鞭挞假恶丑。

教学目标：

学问与技能：初步了解美术作品的艺术功能。

过程与方法：知道美术作品在弘扬真善美、揭露和鞭挞假恶丑方面的作用。情感、看法和价

值观：提高对美术作品的分析和观赏实力，增加弘扬真善美的意识。

教学重点：了解美术作品的审美价值，文化价值和社会价值。教学难点：理解作品说要表达

的意思，使自己形成正确的价值观.教学时数：1课时

4

5

美术教案篇3

活动目标：

1、能大胆用各种线条、形态来描绘将来城市的房子。

2、活动中留意色调的搭配。

3、养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。

4、能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品.

活动过程：

1、小挚友，我们是哪个城市的?你觉得江阴美吗?什么地方最美?。老师请大家去看看其他

城市的风景，请大家看看那里的、房子是怎么样的？

2、请幼儿观看出名建筑的幻灯片：东方明珠、上海外滩等。

3、提问：你觉得这个建筑什么地方最特殊。

4、师：今日老师请大家来做一个小小建筑师，设计我们将来的房子。先说说看，你打算设

计怎样的房子?它有什么特殊的功能？

5、幼相互探讨自己打算设计的房子，期望能够个别幼儿说说自己的设计》

6、幼儿作画，老师巡回指导。

7、讲评幼儿作品，请幼儿到前面讲讲自己的设计，主要讲其独特之处。

教学反思：

这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，老师在今后设计的活动中，可

以从平面起先逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

美术教案篇4

活动名称:领域:美术《给水果宝宝穿上美丽衣服》（小班）

活动目标：

L幼儿能大胆地给水果涂上相应的颜色并学会朝一个方向涂的技能。

2.了解苹果、香蕉、西瓜、葡萄的特征

活动打算：

1、每人一份（红黄绿紫）的油画棒

2、印画了苹果、香蕉、西瓜、葡萄的画纸

2、苹果、香蕉、西瓜、葡萄的实物图片

教化重点、难点：

教化重点：幼儿能大胆地给水果涂上相应的颜色并学会朝一个方向涂的技能.

教化难点：幼儿学会朝一个方向涂色

活动过程：

(一)、起先部分

1.以水果妈妈做客的形式导入活动

重点提问：

(1)、今日有一些水果妈妈来做客，请你猜猜是谁？(老师逐一出示图片，让幼儿个别讲

解并描述)

(2)、这些水果都穿着什么颜色的衣服？

2.通过儿歌巩固对水果颜色的认知《水果歌》》

老师出示图片并要求幼儿集体说出"红苹果"、"黄香熊"、"绿西瓜"、"紫葡萄’。

(二)、进行部分

L提出活动要求

“这些水果妈妈还有很多宝宝没穿衣服，请小挚友帮宝宝来穿衣服好吗？"

怎么给宝宝穿衣服呢？宝宝和妈妈的衣服要一样，穿的衣服要美丽能顺着一个方向涂不留小

白点。

2、幼儿作画老师给实力弱的孩子赐予帮助

(1)、留意幼儿握笔的姿态

(2)、引导实力弱的孩子选择到颜色再涂

(三)、结束部分

小挚友们带着你们的水果宝宝去找妈妈吧！

附儿歌：《水果歌》

什么水果红红的'?苹果苹果红红的.

什么水果黄黄的？香蕉香蕉黄黄的。

什么水果绿绿的?西瓜西瓜绿绿的。

什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。

美术教案篇5

课程目标：

1,引导孩子们视察小动物，激发孩子对绘画的无比爱好。

2,学习用图案结合的方法，画出毛毛虫，提高孩子大胆的想象力。

3,让孩子给毛毛虫的身体不同地方涂上颜色，增加孩子对颜色的应用实力。

4,培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

5,感知故事中象声词运用的趣味性。

课程打算：

1.事先打算好，关于毛毛虫的课件或几张毛毛虫的图片。

2,课件中，要事先做好―一步画毛毛虫的步骤。

3,在课堂中，再重复一遍课件里画画的过程。更慢一些，画的时候，要尽量用语言来表达

过程。

课程过程：

1,课件出现，老师起先以激烈的口气问孩子，这是什么呀?引起孩子对课件的爱好，并达

到极好的互动。

2,老师引导孩子视察毛毛虫，长长的身体，圆圆的脑袋，多条腿，以及全身长满了毛毛。

3,课件播放完后，老师起先一个步骤一个步骤地示范画毛毛虫的过程。

4,画出一个圆头，然后画上五官，眼睛，鼻子，嘴巴和长长的触角。

5,再画上毛毛虫的身子。依据个人的了解可以几个圈连在一起.

6,给毛毛虫涂上颜色，可以不同的节涂不同的颜色，以美为最终目的。

课程指导：

有些孩子对毛毛虫的概念还不是那么明确，所以老师要给不会画的孩子耐性的指导。尤其是

告知孩子，毛毛虫的'身体的结构，是几个圆圈连在一起的，孩子自然就会理解了。

当孩子画完了老师则可以建议孩子们绽开想象力给毛毛虫配上它生活的地方，包括小草，

花等等。

课程总结：

通过画毛毛虫，不仅增加了孩子对绘画的爱好，而且对颜色的认知也更明确了。孩布门视察

和了解身边的动物和生活也更有范围了。而且绘画中，老师与小挚友的沟通也^常重要，能促进

老师与小挚友之间的密切关系。

活动反思：

本次活动，我发觉幼儿对画毛毛虫的爱好比较深厚，而且他们对色调比较敏感。通过活动可

以看出，幼儿的动手实力较好，做出来的作品很漂亮。通过这个活动，可以看出小挚友们对粘贴

活动有很大的爱好，也初步具备了良好的手工活动的习惯，他们的作品特别的漂亮。

不足之处：

范例略微小了一点，另外由于老师特别惊慌，使得老师的最终的活动评价未能完成的很好。

以后要在教学上多下功夫，多动点脑筋来提高幼儿的主动性。

美术教案篇6

教学目标:

1、驾驭折和粘的方法制作出“大嘴巴"的基本形，

2、学会把握剪贴装饰的基本要求。

3、培育细致、耐性和整齐的习惯。

教学过程：

一、回忆导入

1、老师出示学生自制的玩具“东南西北"。玩一玩.

2、老师出示另外一个玩具，并有意装出可笑的声音:"嗨!小挚友们，你们好，我是大嘴

巴。你想和我交挚友吗？"请学生观赏，激发学生学习爱好。

探讨：这个玩具是怎么做出来的。

二、自学方法

1、读一读：大嘴巴,呱呱呱，一张一合笑哈哈。

我是你的好挚友，快来和我说说话。

2、看图，小组沟通探讨制作方法。

3、师生共同折叠。老师重点指导那些折叠有困难的孩子。

4、提示学生留意保持环境清洁，纸屑不要随地乱扔，要集中处理。

三、装饰

1、观赏范图，让学生说说它们美在哪里？让学生了解剪贴装饰的.基本方法和要求。

2、学生拿出打算的彩色纸和槌糊动手装饰"大嘴巴"。

提示：a、折边，角要对齐。b、海糊不多也不少。

3、老师指导帮助动手实力比较差的孩子。

四、沟通评析

1、学生在小组中介绍自己的作品，大家参加评论.

五、嬉戏活动

把大嘴巴套在手上，玩一玩。

美术教案篇7

活动目的：

1、学习刮蜡画的技巧，了解刮蜡画的特征，初步驾驭刮蜡画的方法。

2、感知色调明暗的对比，激发幼儿对色调的感受力，体验色调与生活环境的关系。

3、发展幼儿的想象力和口语表达实力。

4、对方形、圆形，线条等涂鸦感爱好，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

5、培育幼儿的观赏实力。

活动打算：

1、老U碗画挂图、油画棒、笔、半成品几张（一张铺好浅色底色的半成品，一张在浅色底

色上涂好深色的半成品）

2、幼儿作画工具（画纸、油画棒、无尖铅笔）

3、幼相识过深色和浅色

4、歌曲《月亮是我好挚友》

5、七色花花瓣50个

活动过程：

（一）引出课题

歌曲《月亮是我好挚友》小挚友们、你们知道歌曲里唱的是什么时候吗？（是晚上）当夜幕

驾临、到处是一片漆黑的时候，你们胆怯吗？为什么？

（二）观赏范例示范讲解

我可不胆怯黑夜，因为我有一支魔笔，它能刮破黑夜，把夜晚变成一幅漂亮的图画。（老

师边讲边出示挂图现场做画）

我用摩笔刮破夜幕，一颗小星星钻了出来，又钻出来一颗小星星、月亮……

小挚友们，你们说我的这支魔笔是不是很奇妙？想知道是一支什么样的魔笔吗?（出示无尖

铅笔［阿原来就是一支没有尖的小铅笔呀1支没有尖的小铅笔怎么能画出这么美丽的图画呢？

原来我的画纸也有点特殊，画纸上用油画棒涂过了。这种画就叫"刮蜡画”

（三）相识刮蜡画熟识作画步骤

今日我们就来学习这种新的画法"刮蜡画"。学习刮蜡画之前我们来玩个嬉戏《七色花》你

们听过七色花的故事吗？你们想拥有一片七色花的花瓣吗？玩法我说出两种颜色请你推断哪个

是深色哪个是浅色？假如说对了，我就送你一片小花瓣.七色花转转转颜色漂亮真好看你想要个

小花瓣深色浅色你来断现在我们知道了哪些颜色是深色哪些颜色是浅色，下面就起先学习这种新

的画法"刮蜡画”。刮蜡画与其他画的区分就在于画画之前，必需要把画纸处理一下：

1、在画2氏上匀称的涂上一层浅色。

2、在浅色上涂两遍深色：第一遍横着涂、其次遍竖着涂。

假如你有一支会飞的魔笔，你想乘着它去哪呢？请你用刮蜡画把你想去的地方画出来，好不

好？

在这个五彩斑斓的大千世界中，有很多奇妙奇妙的地方，正发生着很多好玩的故事，下面就

请小挚友们拿出老师送你们的摩笔，乘着摩笔动身吧！

（四）幼儿作画老师指导提出要求。

1、先涂一层浅色的颜色，涂满了再涂深色，在涂深色的时候，涂得匀称，涂得满，动作要

快。

2、想好了主题再刮画,错了的话用同样的深色蜡笔，盖上重画.

（五）幼儿讲解并描述自己的作品

（六）活动结束：幼儿拍手唱歌《小蜡笔》

活动反思：

上周我班进行了刮蜡画的教学活动，这是幼儿第一次接触刮蜡画,目的是让幼儿在活动中来

相识、发觉和体验刮蜡画所带来的意外效果和形式的美感，在运用蜡笔、刻刀或小木棒等工具进

行涂抹、刮画后就可以获得相应的形象效果。我把活动的目标定位在让幼儿了解刮蜡画的特征，

初步驾驭刮蜡画的技巧方法.了解刮蜡画的基本方法和材料，激发幼儿对其爱好，并培育幼儿发

觉美和感受美的实力。

为了使活动更能吸引幼儿我这样设计我活动的起先部分老师运用变魔术的方法来引题老

师事先在铅画纸上用各色艳丽的颜色涂画第一层后，再用黑色涂画其次层）：今日老师要变一个

魔术,（出示牙签）看！这是我的道具！看我变出了什么？（老师快速地刮画出一朵花）我是怎

么变的？师：你们想变魔术吗？让老师来揭示这个隐私吧。然后老师讲解刮蜡画的步骤和方法。

幼儿操作实践后，我组织幼儿沟通、共享活动的感想。幼儿很快就发觉有的作品很美丽、颜色艳

丽，而有的作品看上去黑耦糊的，不美丽。通过思维的碰撞,最终达成共识：涂第一层底色时要

用力、匀称，颜色的色调要艳丽，这是刮蜡画胜利的'基础；另一个要点是要把尽量让多一点的

色调刮出来，在轮廓线内可以用线条、色块等来进行装饰和美化。沟通后，我又让幼儿进行了其

次次尝试。这次，孩子O的目标很明确，很多幼儿另要了一张纸来重新画画。活动收到了很好的

效果。

"爱好是学习最大的动力"本次活动我紧紧地围围着幼儿的"趣"而绽开一系列的教学。

在整个活动中，孩子们学得轻松，玩得开心，并创作了一幅又一幅生动、好玩的作品，课堂成为

了孩子1门的乐园，反思这节课，有以下三点让师生共同受益。

1、创设情境，激发爱好。爱好是最大的动机。一起先我就以"变魔术”的方法来引起幼儿

的爱好，有效地把幼儿的爱好引入到老师设置的活动中，并激发幼儿探究隐私的动力.

2、动手操作成为幼儿探究学习的主要途径。活动中，我并没有干脆用讲授的方法去告知幼

儿怎样刮画，而是让孩子自己动手操作，在操作中自我体验，找寻并发觉问题，通过沟通、体验，

找到正确的刮蜡画方法，这样比老师讲授更有效。

3、刚好确定，增加学习爱好。对孩子来说，胜利的感觉往往来源于成人的评价。教学中，

老师的表扬，哪怕是不真实的表扬，对于他们来说都是必不行少的激励。在整个教学活动中，"

你真棒"“你真聪慧•"你的想象真丰富•"你做得特别好…你的画真有创意.等话语时常出现在我的

口中，它们在主动确定每位孩子的"闪光•，让他们体验学习过程中的乐趣，感受到胜利的喜悦,

让幼儿因为赞许而把学习活动当作开心的享受。

小百科：刮蜡画又叫刮画，它是在刮蜂氏上用竹笔或牙签刻画出作者所要表现的事物，图像

的绘画，它的制作方法是在纸面上涂满各种色块的油画棒，再用黑色或深色的颜料加点洗涤剂调

匀覆盖在油画棒的颜色上而制成的画纸。

美术教案篇8

活动目标：

1.会用吹泡泡的方法，吹画出小花，并能大胆添画多种形态的花瓣。

2.初步尝试合作作画，体会合作的乐趣。

活动打算：

人手一份吹泡泡的工具、实物投形仪、范例、作业纸（下端均画有小动物）

课前带领幼儿玩吹泡泡嬉戏

活动过程：

1.回忆如何吹泡泡

师："刚才我们和泡泡交了挚友，那你的泡泡挚友是怎样吹出来的？"

引导幼儿讲出如何吹：蘸泡泡水，放在嘴边轻轻吹

2.引导幼儿讲出为小动物吹泡泡花

出示图片(用实物投形仪打出)

师："呜呜呜，是谁在哭？原来是小动物们在哭，因为它们草地上的4讹还没长出来，真难

过，我们赶快来帮它们想个好方法，让〃讹快快盛开吧！"

启发幼儿讲出用吹泡泡的方法帮它们种上4讹。

师："刚才我们和泡泡交了挚友，那就请这些漂亮的泡泡来帮它们变出小花吧！"

3.探讨、学画泡泡花的方法

(1)"泡泡花怎样画呢？"启发幼儿讲出先吹泡泡在纸上，幼儿来示范，提示对着纸头吹。

(2)"怎样让泡泡花开得更漂亮？"启发幼儿讲出为泡泡添上漂亮的花魅，幼儿来示范，

重点提示幼儿要一朵一朵把花画清晰。

出示范例(画好的泡泡花)，视察有些什么花瓣，自己还会画什么画瓣。

4,幼儿作画，老师提要求：

(1)小挚友到自己喜爱的小动物那先吹上漂亮的泡泡。

(2)草地上的泡泡吹满了，就可以用笔为它添上漂亮的花瓣，花瓣的形态越多小动物越快

乐。

(3)假如你喜爱的小动物那JU艮挤，你怎么办？提示幼儿会谦让。

幼儿作画，老师重点指导幼儿画花瓣，激励幼儿画和别人不一样的花瓣。

4.以小动物的口吻简洁评价幼儿作品。

引导幼儿一起跳个"找挚友".

设计意图：

吹泡泡是小班幼儿最喜爱的嬉戏之一瑞吉欧的教学理念中特殊推崇从孩子喜爱的活动中挖

掘教化因素，而吹泡泡活动激发了我灵感的火花，空中飘舞的泡泡当然好玩，而让泡泡落到纸上

对幼儿来说是另一次稀有的尝试，泡泡变成了绘画的一部分该是多么另人兴奋呀！

对于小班幼儿来讲，有了充分的阅历才能更好地表达，因此在活动前，我注意幼儿内在图式

的积累，为他们供应多种生活阅历：玩吸管吹泡泡，用**打出泡泡，用模具吹出双重泡泡，孩子

一边玩老师一边用生动的语言描述泡泡的形的特点、色的特点、改变的特点，让他们对各种泡泡

形式有显明的、深刻的视觉印象，从而对玩泡泡活动有更深厚的爱好。

在目标的制订与教学过程的实施中我始终遵循幼儿年龄特点及美术教化活动中创新教化的

要求来考虑。每个孩子都有创建的潜力，老师的‘作用就是为孩子的创建供应环境。依据这一准

则我设置了目标lo（会用吹泡泡的方法吹画出小花，并能大胆添画多种形态的花瓣）。孩子对

吹泡泡有了充分的感知，我适时引导孩子想想圆圆的泡泡会变成什么？孩子的回答五花八门，

"皮球"，"项链"，"太阳"，"小花"接着在平常漫步视察不同花的花瓣，使孩子将

视觉和大脑理性思维对感知阅历的加工，伴随阅历在记忆中储存。

本次活动中他们将通过手的技能运作活动，创建性地表现不同花瓣的泡泡花，虽然他们最终

的作品可能在成人看来既可笑又特别可爱、比例不合理的造型、随意支配空间的构图，但这些推

出的作品反映了孩子们独特的创建力。幼J盛术教化活动也是一种满意儿童感受美的须要的情感

教化活动，最终目标是培育幼儿健全完备的人格.因此，我提出了初步的合作目标，让孩子从小

产生与人交往的意识，在自由地、尽情地表达自己的观点、抒发乐于帮助小动物的情感的同时感

受到用美术与别人沟通的喜悦，从而获得一种精神上的满意。

美术教案篇9

教学目的：

1、了解物体会跳的原理，学习设计会勘黜玩具。

2、发展学生动手动脑实力。

3、培育学生废物再利用的良好品质。

教学重点：

培育学生废物再利用的良好品质。

教学难点：

做出玩具会跳的功能。

教学打算：

废弃按压式圆珠笔、彩卡纸、彩线、胶布、彩笔、剪刀等。

教学过程：

1、课前布置学生预习，带齐所需材料和工具。

2、谈话：(1)你知道哪些动物会跳？它们为什么会跳？

(2)你知道哪些动物会跳？它们为什么会跳？

3、引入课题：《会跳的玩具》(板书)

4、探讨会跳的玩具的'制作方法，点拨技法难点。

(1)探讨会跳的玩具的制作方法

A、你带了什么材料，打算怎样制作?

B、你觉得自己在制作时，哪一部分比较难?

(2)老师点拨技法难点：

A、依靠弹簧的弹力,做出玩具会跳的功能。

B、运用卡纸进行折叠产生弹性，做出玩具会跳的功能.

5、提出制作要求：

A、玩具会跳的功能要体现出来。

B、利用彩卡纸、彩线、胶布、彩笔等材料进行恰当的装饰，使会跳的玩具更加美丽。

C、留意保持桌面的整齐卫生。

6、学生大胆设计制作，老师巡回指导。

重点指导：

A、依靠材料的材质，奇妙设计做出玩具会跳的功能.

B、利用适当的材料进行给玩具进行恰当的装饰。

7、展示作品,引导学生相互欣赏、评价。

8、延长活动:嬉戏"会跳的玩具大比拼"，让学生通过嬉戏体验胜利的乐趣，激发学生动

手动脑保持行废物再利用的热忱。

美术教案篇10

教学目标：

1、了解校内里各种树的有关学问，以及树木对人类的生存环境所起的重要作用。观赏以树

木为主题的绘画作品，培育学生擅长视察自己身边熟识的事物，加强对身边环境的了解和相识，

增加环保意识。

2、能依据老师提出的要求，搜集有关信息,并在老师的引导下，通过树木的外形对比，找

出树的不同特点，并尝试用不通的绘画方法，来表现树的不同特征。

3、培育学生视察的自觉性，养成视察比较的习惯.树立环保意识，培育学生酷爱校内、酷

爱家乡、酷爱自然的思想感情。

教学重点通过了解树木的不同种类、不同作用、不同生长特点以及树木与人类亲密的关系，

加深对树的相识和对环保重要性的相识。尝试用绘画的形式表现身边的树。

教学难点：通过树的外形特征来表现不同的树。

教学打算：图片、课件、彩笔、油画棒、颜料等。

教学过程：

一、组织教学

检查学生的•用具，稳定学生心情，支配学生坐好

二、引入新课

1、让学生看一段录像，视察各种树木的成长过程.

（通过观赏引起学习爱好。）

提出问题：你看到了树木？

你能讲出它们的名字吗？

生：椰子树，苹果树，白桦树，橡皮树等

它们的生长有什么不同吗？

生有些树生长在南方，有些树生长在北方，因为气候的缘由它们都有各自不同的生长特点。

你们还想了解哪些学问？

（解决的问题：①相识身边的树。②了解树的生长特点。③提出要深化探讨的问题。）

2、板书课题：相识身边的树

三、讲授新课

1、组织学生展示图片

提出问题：你都相识哪些树？

生：槐树，柳树，杨树，铁树，银杏树等

这些树的生长特点？

生：柳树的树枝向下垂，而杨树的枝干向上生长的。

树的都有哪些作用？

生：挡风遮雨，防风沙，绿化环境等

为什么要树立环保意识？

小结；树可以造福人类，净化我们的环境，所以要爱护树木。

（学生把自己课前收集的有关树木的图片放到前面，组合成一座大森林。学生分别上来介绍

自己的图片。还可以同时展示自己收集好的叶片、果实、花朵的标本，这样可以进一步阐明自己

对树的相识。）

2、观赏课件，带领学生视察分析。

视察身边的树：如柳树，杨树，丁香花等

让学生分别说出这三种植物的特点，老师加以补充和指正

生：柳树婀