2024年的美术教案十篇

2024年实用的美术教案十篇

美术教案篇1

《今日我值日》说课稿

各位评审老师好：

今日我说课的题目是《今日我值日》，出自江西美术出版社出版的义务教化课程标准试验教

科书小学美术四年级上册第四课。接下来我将从：教材、教学目标、教学重难点、教法、学法、

教学程序等几个方面阐述我对本课的相识与理解。

一、教材分析

依据美术新课标准我确定本课学习的领域为造型表现，值日是每个学生学习生活中的一部分，

通过描绘值日同学，了解人体各部位及其构成的全身动作形态和态势，提高人物画的技能，大胆

地描绘出各种动态的人物，教材中出示了几幅学生作品，采纳了线描，水粉，油画棒的表现手法

来完成的。

教学目标：

相识目标：通过本课的学习，让学生初步了解人物的‘运动中特征。

实力目标：在了解人物特征的基础上提高人物画技能，能大胆地描绘出各种动态人物。

情感目标：让学生感受生活情趣，酷爱生活。

教学重点:了解人物动态中特征能运用到美术创作中用绘画的形式表现自已的生活体验。

教学难点：了解人体各部位及其构成，大胆地描绘出各种动态人物。

二说教法

新课程提出要求变更单一、高深、繁多的专业化倾向，为学生供应丰富的内容和信息，拓展

他们的艺术视野，通过生动的教学活动，使学习内容变得鲜活充溢，易于驾驭，使学习过程变得

生动好玩，富有人文气息。基于这样的理念，我实行了互动型教学方法。详细表现为在创设情境

中探讨、体验；在观赏中比较、探究学习技法，在展示评价中获得胜利体验。

四、教学过程：

说教学过程：

⑴观赏、概括

通过课件让学生观赏平常自己值日时的劳动场景图片，分小组派代表向全班同学介绍某种劳

动场景的辛苦、和完成后的喜悦。这样既可以提高孩子们的语言表达实力，

又可以培育孩子们敬重他人劳动成果，及小组合作精神。学生通过匿片的分析比较，总结劳

动的基本形体特征动态。，这充分体现了学生自主学习、合作学习、探究学习的新课程理念。为

下一步创作供应了良好的铺垫。⑵肢体语言表演

通过刚才的仔细视察学生已经驾驭了肢体动作的动态。然后请几位学生来前面演示值日时的

各种动作，引导学生细致视察人物的动态，能用基本形概括出每个动作的特征。利用肢体语言的

表演给学生一个表现自己的空间，让学生感受到美术课不再是单一的手的训练，而是多方面学问

的融会贯穿。如在教授擦黑板的动态时，让学生仿照做一个动作，立体的动态更形象，更直观地

加深了对肢体动态理解，产生一种想动手创作的想法。

让学生充分理解随着肢体的运动，身上的其它部位也会跟随改变使身体更加协调而不僵硬，

从而顺当进入下一环节创作。

4、学生创作。

(A).播放童声合唱《劳动最光荣》："太阳光，金亮亮，雄鸡唱三唱。花儿醒来了，鸟

儿忙梳妆。小喜鹊

造新居，小蜜蜂酿蜜糖。华蜜的生活哪里来，要靠劳动来创建……”歌声给小挚友们营造了

一种欢快的创作气概，激发了大家创作的爰好和灵感，更激发了大家酷爰劳动的精神。

(B).随时表扬下笔大胆、创作有新意的学生。

五、总结全课。

展示优秀作业，确定学生的进步。教化学生从小酷爱劳动，不做饭来张口、衣来伸手的小皇

帝，而要做勤劳英勇的T弋新人！

我的说课完毕，感谢各位评审！

美术教案篇2

教学内容朋友你好

授课时间：1课时

教学目标：1、学习用线条描绘人物写生的基本方法和一般规律。

2、培育学生的视察和用线写生造型实力。

3、激发学生参加造型活动的主动性，感受友情的欢乐。

教学重难点：人物的性格特点；人体动态的写生。

教具打算：小镜子、照片

教学过程

设计意图

一、组织教学：检查学生用具打算状况。

二、指导探究

1、翻开课本，请同学们看课本上的照片的学生作品。

2、找一个身体比例正常的学生站在讲台上。

提问：a人体有那几部分组成？

b以头为单位，看身高有几个头长，胳膊和腿各有几个头长？

3、老师边讲边示范。

4、讲授写生时用线方法。

a用线确定、流畅，下笔大胆，不一点一点蹭。

B线条的疏与密、简与繁相互衬托，相互搭配。衣服上的小装饰，花边等细部用密集的'线

画。

三、学生写生

细致视察好挚友的体貌特征，用线描写生的方法为好挚友画张像。

四、小结

1、选出好的学生作品展示沟通。

2、学生评价。

使学生对身体有一个整体的相识。

驾驭用线方法。

教学反思

学生通过视察好挚友的体貌特征，用线描写生的方法为挚友画像，增加了学生学习的乐趣,

加强了学生之间的沟通。

存在不足：学生用线要确定。

将头发的线条画得更细致些。

抓住人物的动态特征就更好了。

美术教案篇3

学情分析

二年级全体学生天真、活泼、可爱。对美术有深厚的爱好。通过上学期的系统学习。他们已

具有肯定的美术基础和学问技能。但构画实力和色调搭配的实力、动手实力、想象实力，还有待

于培育。教学目的、任务和要求

（一）绘画

1、能抓住人物和动物形象神态进行描绘，提高学生的视察实力。

2、把生活或想象中某个有意义的情节表现出来。

3、学习用水彩笔大胆地画出人物，动物特征进行水彩画的练习。

（二）工艺

1、学习简洁的构成学问，利用多种材料进行构成练习。

2、用剪、折、粘贴等方法制作简洁的立体纸工模型。

3、用泥塑的形式进行简洁的日常品造型设计。

（三）观赏

1、欣赏家乡自然风光。

2、观赏中国画。

3、观赏中外优秀美术作品。

教学重点、难点：

（—）重点：

1、用绘画和制作表现看到和想象的事物。

2、学习浅显的色调学问和一些简易图案的设计。

3、学习浅显常见美术字的写法。

4、学习简洁的手工的基本方法。

（二）难点：

1、培育学生细致耐性的'操作看法，进一步提高视察实力、形象记忆力、想象力和创建力。

2、培育学生对自然美、生活美、艺术美的感受力。

3、培育学生民族骄傲感。

突出重难点、完成教学任务、实现教化教学目标的措施和方法：

1、进行班内、班际作品展评,以增加竞争意识及荣誉感，相互学习，提高美术爱好。

2、利用直观手段，多媒体等手段进行观赏以增加学生观赏的爱好，开拓视野,激发爱好，

并辅以技法训练及增加其表现力。

3、遵循美观规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生绽开想象、比较、探讨，通过

体验、思索、鉴别、推断，提高学生的审美情趣。

4、加强心灵美教化,留意培育学生良好的作画习惯及学习爱好。主见基本技能的培育。

5、注意师生双边活动，确立学生的主体地位，提倡师生间的感情沟通和同等关系。

6、培育学生细致的视察事物与描绘事物的实力，并能感受事物的立体特征。

7、重视学生创新实力和实践实力的培育。主动为学生供应良好的学习环境，有利于学生自

主合作、探究，充分发挥各自的才能。

奇妙的小画册

第1课时

教学目标：

1、通过折折剪剪画画，使小挚友手中的小纸片变成一个奇妙的小画册。

2、激发学生的学习爱好，培育学生的合作精神。

3、在画册的轮回绘画中变得丰富多彩好玩味。

教学重点：画册的折剪添画过程与方法

教学难点：有新意的改变，改变的统一性

教学打算；自制小画册、白纸、油画棒、剪刀

教学过程：

一、将小画册贴在黑板上，请几个小挚友来翻翻看

1、你发觉了什么？好玩吗？

2、请你来给它编个故事，看谁编的故事最好玩。

3、怎么样,这个小画册好玩吧，我们也来试T

二、探究小画册的制作方法

1、看到老师的小画册，你来猜一猜，这个小画册该怎么做呢？

2、老师小结并示范：小挚友真是很聪慧，老师没教，就能猜到小画册的制作方法。

首先要用两张纸折成书本形态，然后在已折好的纸上剪一个缺口，小画册就剪好了，再在上

面画出图形即可。

3、动脑筋：怎样才能使画面翻动后头和身子仍旧会有机的连接起来？

三、观赏好玩的学生作品

1、相互有关联的四张连在一起的小画册。

2、已经脱节的四张相连的小画册

四、学生作业

自己做一个奇妙的小画册，然后画上好玩的形象。

五、评价总结

六、教学后记：

奇妙的小画册

共2课时第2课时总2课时

一、教学目标：1、奇妙构思折剪画册。

2、大胆地添画绘制画册。

3、在制作、欣赏、嬉戏的过程中体验美术学习的乐趣。

二、教学设计

本课教学设计建立在让学生自主探究学习的基础上，让学生自己寻

找制作中遇到的障碍，寻求解决的方法，最终制作出一本奇妙的小画册。

在整个教学活动中，老师应创建机会，激励学生的学习热忱，培育学生发觉问题、解决问题

的实力。

为了便于学生探讨探讨问题，可采纳分组学习的方式，让学生制作、沟通。

三、教学过程支配如下：探究质疑一自学解答一供应指导一创建表现一沟通评析。

老师可出示两本画册让学生对比观赏、寻求异同，一本画册为我们常见的形式，另一本画册

为教材中所呈现的活动画册，激励学生质疑。

提出问题后让学生自学教材中的制作步骤图，尝试折剪制作画册，并激励部分学生到台上添

画。

如发觉有的学生在添画的时候接缝出现差错，老师在主动激励学生自己解决问题的基础上,

再供应相应的指导，帮助他们驾驭折剪、添画的基本规律方法，启发他们力求表现画面内容等。

学习活动的开展可采纳自主表现的方式，激励学生奇妙设计、大胆想象，制作出一本有特性

特色的小画册,然后把自己的作品翻给同学看看，试着讲讲其中的故事。

评价可以将自评和互评结合，让学生在沟通中看到主动学习的结果，感受学习的乐趣。

四、作业要求：

运用折、剪、添画等方法制作一本小画册，留意每幅图中剪制合页处的奇妙连接。

五、评价总结

六、教学后记：

三个好伙伴共1课时

第1课时

教学目标：1.相识三原色，了解三原色的重要性，学生能在活动中视察发觉间色的隐私。

2.让学生充分体验美术学习的乐趣。

3.培育学生的视察力，对色调敏锐的感受力和运用色调大胆表现的实力。

教学重点：对三原色作用的了解以及三原色的运用，吹树中视察发觉三间色的产生。

教学难点：驾驭吹画的基本方法，并用三原色吹出一片多彩的树林。教学用具：A4纸、水

彩水，废报纸，棉签。

美术教案篇4

教学目标：

1、依据记忆活想象，表现心中的风景。

2、培育学生的创建实力。

课前打算：老师与学生搜集一些具有当地特色的风景图片。

教学过程：

第一课时

一、引导。

1、引导学生回忆曾经给自己留下深刻印象的风景。

2、引导学生回忆语文课上曾经学过的描写美丽风景的课文片断。

3、引导学生曾经听过的旋律美丽的音乐，产生的'联想。

4、引导学生想象：你志向中的家乡美景或志向中的生活环境。

二、指导学生作画。

1、依据上面的提示，选择你喜爱的进行作画。

2、作画形式、要求：

(1)可以用中国画、水彩画、水粉画的形式进行创作表现。

(2)也可以用钢笔、圆珠笔、铅笔等线描的形式进行创作。

3、学生创作，老师巡回指导。

三、展示学生中的优秀作品。

其次课时

课前打算：学生自带自己拍摄的风景照片。

教学过程：

1、揭示内容：利用自己拍摄的风景照片，进行添画、扩展，创建风景画。

2、指导学生通过视察教材上的范图懂得创作方法：利用我们自己拍摄的风景照，粘在白

纸上，延长、扩展出一幅风景画。

3、学生进行创建，老师巡回指导。

4、展示优秀作品。

5、未完成的学生可以课后接着创作。

课后反思：

通过学生的主动参加，自主组织课堂探讨，对具有代表性的作品进行分析，感悟风景绘画的

魅力及风景画创作的方法。创设教学情景，老师只是教学情景的创建者，活动过程的参加者。在

教学过程中，老师不单纯是对美术学问的传递，而是组织有利于学生学习学问的资源，更多地关

注学生对美术的爱好，激励学生对跨学科学问进行融合，帮助他们用已有的学问去理解绘画艺术

的人文内涵。

美术教案篇5

奇异的帽亍

一、教材分析：

本课设计的目的是引导学生视察爬行动物的特点，体会其美感，能够大胆想象、创作，并充

溢画面作画。通过看一看、说一说、议一议、画一画的教学环节，培育学生酷爱大自然的情感,

体验微小之间蕴涵的美，培育学生细致仔细的作画习惯，同时培育学生对未知世界勇于探究的精

神。

二、教学内容与目标:

（1）显性内容与目标：

A.视察、分析生活中爬行动物的特点并体会美感，培育学生的审美实力和想象创作实力。

B.了解爬行动物特点，培育学生跨学科学习的实力。

C.培育学生自主学习实力以及合作学习的'实力。

（2）隐性内容与目标：

A.培育学生酷爱自然的情感。

B.培育学生细致仔细、大胆作画的习惯。C.培育学生对未知世界勇于探究的精神。

三、教学重点与难点：

（1）重点：通过本课的学习,使学生了解爬行动物的习性，并发挥自己的现象实力，创作

出富有情趣的、奇异的爬行画面。（2）难点：如何抓住爬行动物的特点大胆表现，并充溢画面。

四、课时支配：1课时

五、课前打算：有关的图片、资料

六、教学过程（）

1、学生介绍自己收集的爬行动物的资料

2、视察、回忆不同爬行动物的外行和特点

3、思索：

1）你相识这些动物吗？

2）你能给大家介绍他们长的什么样子？

3）他给人民带来什么样的美感？

4、接龙嬉戏：每个组将自己视察的昆虫画到黑板上

5、联想：你是1只昆虫的话，你会爬到哪里？你会去做什么？

6、学生作业，老师指导

7、作品小结

8、课后拓展：回家视察爬行动物，看看他们是怎么生活的

课后反思：

很想给学生一些活动的空间，让他们能够象动物一样无拘束的爬行，无顾忌的欢乐。我想是

把新课程的改革的一些东西带给学生，一些欢乐带给学生。可是狭小的教室好像限制了我们许多

美妙的设想，抑制了学生的欲望。只是一种机械的思维和作画，感觉学生发自内心的东西没有喷

涌出来。在下一节课，我肯定要让他们走出教室，相识自然，玩的更欢乐些，做些他们喜爱仿照

的动作，对我们的教学是种补充，哪怕吵点，只要欢乐着，达到教学的目的，也是件好的想法和

行为。

美术教案篇6

-：组织教学：

检直学生是否到齐，教材打算是否齐全。（1分钟）

二：引入新课：

问同学们对中国古代工艺美术的了解有多少？请同学来列举一些他们所了解的古代工艺美

术和建筑艺术名称。（4分钟）

三：讲授新课：（30分钟）

（-）:幻灯片观赏，

1：出示幻灯片《人面网纹彩陶盆》、《舞蹈纹盆》、《旋纹尖底瓶》。

2:提出问题

①：这是我国古代什么时期的作品？

②.：它给我们的社会带来了什么样的文化价值和历史价值？

（二）观赏瓷器部分并提出问题。复习旧学问（美术与工艺美术）

（三）.观赏青铜器、观赏故宫并加以介绍。

（四）中国的'园林艺术，介绍园林的发展过程。

四：课堂总结：

（1）结合中国古代工艺美术、建筑艺术的成就，激发学生的爱国主义激情。

（2）评价学生在课堂上的发言，激励学生自觉地培育鉴赏美的实力。

（3）让学生把教材中第18页至21页的内容，熟读一遍,加深对本课的理解。（5分钟）

美术教案篇7

一、教学目标：

1、探访老街的历史和文化

2、学习用不同的美术形式对老街进行记录或描绘

3、在感受和表现老街的传统风俗文化和历史建筑的艺术创作体验中，增进对地方传统文化

的关注、敬重及酷爱之情。

二、教学重难点：

1、重点：学习用美术形式对传统历史文化进行记录或者描述。

2、难点：运用不同的美术形式表现老街。

三、教学课时：2课时

四、课前打算：（学生）常规绘画工具、相机等材料

（老师）课件、常规绘画工具、相机等材料

五、教学设计：

第一课时

1、观赏各地闻名的老街，初步感受历史老街的风光。揭示课题《悠悠老街》

2、说说自己家乡的老街的历史和故事

3、引导学生观赏老街不同时间、不同季节的摄影作品，感受老街上的自然风光。

4、引导学生观赏老街上各种古老建筑的摄影作品,感受老街上历史建筑的特色。

5、引导学生观赏一组反映老街上保留着的传统风俗的摄影作品，感受老街上的.传统文化。

6、学习建议：课后和学生一起寻访老街上的传统风俗和历史建筑。

其次课时

L观看老街视频，揭示课题

2、沟通：和同学一起用相机或画笔记录老街的历史和风俗文化时，有什么困难？又有什么

趣味发觉？

3、写生创作指导

(1)观赏表现老街的风貌的优秀美术作品

(2)老师讲解并演示创作写生的方法

4、同龄人作品观赏

5、学习建议：通过写生或记忆画的形式表现老街

6、展示评价

7、拓展：不同美术形式表现的悠悠老街

2、传统门饰

一、教学目标：

1、中国传统门的类别、装饰特点

2、通过对门饰的视察、观赏、初步学习运用剪纸或绘画形式，创作自己喜爰的具有不同风

格的门

3、培育酷爰中国优秀文化传统的品质

二、教学重难点：

1、重点：用绘画或剪纸的形式表现中国传统门饰

2、难点：创作的作品表现出传统的装饰风格

三、教学课时：1课时

四、课前打算：（学生）彩色卡纸、综合材料、剪刀、双面胶、水彩笔（老师）多媒体课件

美术教案篇8

活动目标：

1.学做饼干，知道饼干的形态可以是多种多样的。

2.在搓、团、揉、捏的过程中，初步感知圆形、正方形、椭圆形几种常见的几何图形。

3.体验泥工活动带来的乐趣。

活动打算：

1.每人一份橡皮泥。

2.各种印花工具（雪花片等），几何图形模具（圆形，椭圆形，正方形）。

3.吃点心时，引导幼视察饼干的形态、花纹。

4.各种形态的饼干及字卡（正方形、圆形、椭圆形）,,

活动过程：

一、导入

师出示布偶

"今日，是小熊的生日，想邀请我们小挚友一起去参与，兴奋吗？"

"小熊最喜爰吃饼干了，老师给它打算了一盒，小挚友想不想也来做些饼干送给小熊?

二、说饼干

1.问：你想做什么形态的饼干？

幼儿说（圆形、正方形、三角形……）

师出示各种形态的饼干和汉字（如：椭圆形）

2.师：这些饼干上有各种各样的花纹，老师这里有一块饼干也有花纹，你吃过的、饼干有花

纹吗？

问：你吃的饼干上的花纹是什么样子的?

幼儿说。

三、师示范

师：老师先来做一块饼干给小挚友看，好吗？

A.先把橡皮泥用力捏一捏，援一搓，搓成圆形。

B.把团好的橡皮泥放在桌上压扁。

C.在橡皮泥上用几何图形印上自己喜爱的形态，再用几何图形将多余的橡皮泥切割下来。

D.用印花工具在几何图形上印上自己喜爰的花纹，这样一块饼干就做好了，把做好的饼

干放在点心盆里面。

四.幼儿操作

1.师放背景音乐

2.幼儿操作，师做巡回指导。

3.请各组将饼干放到前面的桌上。

4.师："现在，小熊要来选饼干了......"

师以小熊的口吻选饼干，评价饼干。

五.结束

师：感谢小挚友们的饼干，你仅真能干，这些饼干我一个人吃不掉的，你们一起来吃，好吗？

请幼儿先去洗手，再来吃饼干。

让幼儿初步了解相邻数之间多一少一的关系。

(1)老师："现在有四个数字想请我们小挚友帮一个忙，想请我们小挚友为他们画上和他

们数量一样多的三角形、圆形或其他你喜爱的图形。现在我把这几个数字清到了我们小挚友的桌

子上，请小挚友拿起你手中的画笔来帮帮他们吧。"

(2)画完后教室在黑板上挂一张大的挂图亲自进行演示。演示完后请小挚友一起来数一数，

引导幼儿自己发觉相邻数之间多一少一的关系。

4、出示相邻数填空卡，进行一场小竞赛。

"现在数字们想让我们小挚友们来一场小竞赛，看谁能又快又精确地说出他们的邻居，而且

说出他比他们的邻居是多一还是少一。"

美术教案篇9

美术活动：泡泡画

活动目标：

1.引导幼儿用多种颜色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作画，美术教案-美术活动：泡泡画。

2.培育幼儿对美术的爱好。

3.培育幼儿良好的卫生习惯。

活动打算：

1.每组1份分别用多种水彩颜色着色的洗干净，每人一根吸管。

2.范画：泡泡画1张。

3.每人1张作画卡片。

活动过程：

一.带幼儿玩捉泡泡的嬉戏，引起幼儿爱好。

二.出示范画，引导幼儿视察。

(出示范画)师：瞧！这画上有各种颜色的圆圈圈，多美丽呀！你们想知道他们是怎么话出

来的吗？

三.出示工具材料，老师演示泡泡画的‘过程，幼J檄案《美术教案-美术活动:泡泡画》。

1.这里有五种颜色的吹泡泡用的水，他们是红色、黄色、绿色、兰色和紫色。还有吸管，用

吸管蘸上颜色水后就可以吹出漂亮的泡泡画。

2.老师演示泡泡画

Q)将吸管一头蘸上颜色，舔一下。

(2)对着纸，轻轻地吹出一个泡泡，纸上就留下一个彩色的泡泡。

(3)不要总用一种颜色吹，要常常变换颜色吹出不同颜色的泡泡。

四.交代要求，幼儿操作，老师指导。

现在请小挚友来吹泡泡作画，要求把画纸上都画满泡泡。

幼儿操作,老师指导，帮助幼儿驾驭吹泡泡的方法，完成吹画作业。激励幼J把空白画纸都

画满。提示幼儿留意卫生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。

五.表扬幼儿作业，并将幼儿作业展出，外出接着玩捉泡泡嬉戏。

美术教案-美术活动:泡泡画

美术教案篇10

教学目标：

1、初步体会由几何形构成的秩序美感，主动尝试多种拼法。