2024年环保教案设计

2024年环保教案

关于环保教案1

在世界环境保护日‘六•五"到来之际，结合"爱国土、爱资源"教育，通过主题活动等一系列

活泼生动的形式,对学生进行环保知识的教育，让学生知道地球是我们人类的家，在这个博大无比

的家里拥有丰富的资源:森林。水、空气和动物，从而激发学生要保护这些资源，并让学生懂得怎样

去保护地球，共建美好的家园。

（1）收集有关资料。例如:世界人口增长、大气污染、地球升温等等。

（2）排编表演节目、制做表演道具。

（3）准备地球仪、录放机和需用的录像带。

（4）选定男女主持人各1名，熟悉活动程序。

（5）布置会场。

（在《无地之间》的歌声中,主持人上场。）

主持人甲：（推出大型地球仪）同学们，我出个题目考考大家，好不好?请看，这是什么?（齐:地球

仪。）对了，这是地球仪模型，谁能在上面找出我们中国人居住的地方呢?（一名学生找。，谁还能找

出美国、英国、日本等国的位置?（另一学生找。）

主持人乙:世界上像这样的国家有200多个，全都居住在地球上，地球是我们整个人类的家。主

持人甲:这个家是一个美丽的家，是一个广阔的家，是我们人类祖祖辈辈居住的家。

（随着甲、乙主持人的介绍,播放世界各地优美风景的录像片。）

主持人乙:也许有的同学要问:为什么只有地球才是我们的家呢?我们为什么不到月球上去住?

到火星上去住?到其他星球上去住呢？

动脑筋爷爷：（一同学扮演，边走边说）我来说，我来说。这个问题还是让我来告诉你们吧！

（全体向学鼓掌欢迎。）

动脑筋爷爷:在茫茫宇宙中有无数星球，地球只是其中一颗，在这些星球中，除了地球，人们还没

有发现另外一颗有生命的星球呢。

（出示美宇航员登上月球的图片放映录像。）

讲解:1969年7月21日,美国两个宇航员第一次成功地登上了月球。他们在月球上走路像在

空中漂浮一样，飘飘摇摇。月球上没有水和空气，白天温度高达127。匚夜晚温度又低到-183℃这

样的环境，当然不会有生命存在了。

（放“火星”的录像带，边看边讲解。）

讲解:火星是地球的邻居，由于它和地球有些相似的地方，人们一直想找到“火星人"，但实际

上火星上白天温度可达20。6而夜间又降到零下139。（2,这样的环境怎么会有人呢？

（放"水星"的录像片，边看边讲解。）讲解水星虽然被称为水星，实际连一滴水也没有,完全是

一个干枯死寂的世界。其他星球也一样没有生命，只有地球才有生命，我们为什么住在地球上，而不

住在其他星球上,这个问题同学们明白了吗？

（队员齐:明白了。）

主持人乙:看来，只有地球才是我们人类惟一的家，宇航员们在月球上看到最美丽的就是地球,

请看（出示地球挂图）这就是地球，黄掠色的陆地,蔚蓝色的大海，美丽的云彩在飘荡，这是一幅多么

美丽的图画啊!那么，在这个大家庭里除了我们人类外，还有些什么？

同学1：还有森林、水、空气、动物和土地。

（5名队员戴着画有"森林"、"水"、"空气"和"土地"的头饰，随着音乐节奏上台。）

森林：（放带有森林的录像。）我是人类的第一故乡一森林。人类的祖先一直生活在我的怀

抱。天下雨的时候，我能把大量的雨水吞掉;天干旱的时候，我能"吐"出水来，所以有了我，就能防

止水灾和旱灾。我还能放出氧气,吸收一种对人体有害的气体一二氧化碳,使人类健康的生活,

我们挺立在江河岸边能防洪;长在公路两旁能遮挡太阳、防止灰尘;栽在风沙地区能阻止沙子搬

家……我的作用太多太多，我一下子也说不完……总之人类离不开我。

（随着清脆的"哗哗"流水的录音声，扮演水的同学走出来。）

水:人们离不开森林大哥，同样也离不开我一水，人可以一天不吃饭，但不能一天不喝水。-

个人要维持生命活动，每天需要5斤水，庄稼需要水，工业生产也需要水，总之，没有水就没有这个美

好的世界。

空气:同学们都知道，人不能离开空气，就像鱼儿离不开水一样，我虽然看不见,摸不着，但人们一

刻也离不开我。

动物:我是人类的好朋友，我们帮助人们守卫庄稼和森林。平衡着地球上的生态。

土地:人们吃的东西都是从我的身上长出来的，人们还在我的怀抱里修房子、造大厦。

合：（"森林""水""空气"'动物""土地"）同学们想一想，地球上如果没有我们用PW会

是个什么样子呢？

同学2:没有森林，气候会越变越坏，各种有害气体增加，动物死亡，也直接危及人类的生存。

同学3:没有空气,没有水，人简直设法活。

同学4:没有了土地和动物，人吃什么？

合：（"森林""水""空气""动物""土地"齐说）说得对!（随音乐伴奏下。）

主持人甲:是啊!世界上这么多人住在地球上，吃靠地球，喝靠地球，穿也靠地球，如果地球生了

病,地球受到破坏，我们的家也就不会再有美丽和幸福。

主持太乙:现在，地球已经开始牛病，人们没有很好地保护森林、保护水。空气和人类的好朋

友----动物。

（放录像，地球发出了呼救。出示生病的地球愁眉苦脸的图版。）

主持人甲:下面请同学们看新闻报道：

（出示电视机模型，队员坐在电视机模型一边扮演电视播音员。）

问学5:我是中央愿书台《地球的呼救》节目的‘主持人为了迎接世界环境日的到来我们专

门录制了一部录像片，下面请看来自世界各地的报道：

（几名同学分别站在教室的四角,汇报调查情况，同时出示图版。）

同学6:有关印度污染情况报道……。

同学7:有关伦敦雾污染情况报道……。

同学8:有关地球升温情况报道……。

同学9:有关人口问题报道……，

主持人乙:看了这些报道，真是令人担忧啊！

（美容小使者归来。小使者:不月发愁，我刚刚从联合国归来，告诉你们，现在全世界都在想办法,

保护环境，保护地球，并取得了很大成绩，在英国伦敦，无论大人小孩不但不打鸟，而且热情款待鸟类。

日本还规定了鸟节。各国都已建立自然保护区,形成全球性的生物圈保护网，这样，地球的病就会逐

渐好转了。（地球生病的图版稍为改动:地球的活动嘴角已由下垂变成平行的了。）

在我们中国，环境保护的知识已在社会上广泛传播，国家还制定了法律。哪些乱砍树木，捕杀

野生动物的人都要受到法律制裁的。

主持人乙:那真是太好了，谢谢你,小使者，给我们带来了好消息。

主持人甲:地球只有一个,保护它是人类共同的责任。我们全体同学是未来的主人，世界属于

我们，我们负有千斤重任_保护地球保护我们的家！

主持人乙:我们人人都要认真学习和宣传环境保护知识，积极参加环境保护工作。请听快板书。

（汇报活动成果。）

小快板：

我们是小4环境保护员，

保护环境走在前。

动物小组真能干，

爱护益鸟收获大。

养殖小组真不赖，

种树养花人人夸。

宣传小组更神气，

宣传工作做到了家。

卫生小组不落后，

督促同学讲卫生。

同学们，说一说，

我们做得怎么样？

齐:做得好！

舞蹈表演：《手把树儿栽》（几名同学手持自制的4阔苗，随着音乐伴奏表演舞蹈。）

主持人甲:刚才听了同学们的汇报，觉得同学们做得真好。6月5日马上就要来到了,同学们

还想做些什么呢？

同学10：为了迎接世界环境日的到来，我画了一幅画。

（出示画。）

同学11:我提议，用我们的歌声卬接"世界环境日"，用我们更美更好的行动为"世界环境日”

献礼。

歌伴舞《我们的地球我们的家》

（部分同学手持鲜花涌上台，将同学的画贴在黑板上，其他同学随节奏击掌。）

主持人甲:太阳升起来!蓝天更蓝！

主持太乙:大海舞起来!青山更青！

合我们的地球，我们的家有一天会变得更美!（地球图版又变化了。）

齐唱：《明天会更好》主题班会达到高潮。（同时放录像。）

班主任讲话:今天的活动开展得很好,我相信同学们会用我们的双手去创造世界，用我们的智

慧去保护我们美好的家园。让我们的地球，我们的家更加美丽，更加富有生机，

让全世界的孩子更加快乐，更加幸福。

关于环保教案2

教学目标：

1、了解环境现状，能分辨什么样的行为是保护环境，什么样的行为是破坏环境.

2、掌握一定的自然环境知识，懂得一定的保护自然环境的方法，为保护环境，美化家园，

做出自己的贡献。

3、培养学生从小树立"热爱大自然，了解大自然，保护大自然”的环保意识，把对全球环

境的认识转变为保护地球的具体行动。教学重难点：

对学生进行热爱环境科学的教育和使学生懂得家庭与自己应该怎样把环保工作落实到行动

上.

教学课时：一课时

教学过程：

（-）创设情境、提示课题。

同学们，我们居住在地球上，地球像妈妈一样，精心养育着我们。可是，你们知道吗？我们

的地球妈妈病了，满身伤痛，原本绿色的土地被黄沙吞没，原本清澈的河流被污水染黑，原本蔚

蓝的天空不再蓝原本清新的空气不再清??是什么原因使我们的母亲得这么重的病，是环境污染。

同学们，看！地球母亲来了。

（一个学生身披着世界地图，饰演成地球妈妈，拄着拐杖，一痛一拐地上场）

"地球"：环境污染对我的伤害实在是太严重了。现在我全身是病，

再不给我治病，我快没命了。医生！医生！（另一？学生装扮成医生上）

"医生"：你怎么啦？

"地球"：我觉得难受极了。皮肤发痒,透不过气，海湾一带稳稳作痛，请你帮我检直一下

吧！

（医生为地球仔细诊断）

"医生"：咦，怎么是你！过去你不是这个样子的。那时你的肌肤不是蓝色，就是绿色，充

满了生命的活力。可如今?？（不断地摇头作无奈状）

“地球"：（哭丧着脸）我到底得了什么病？

"医生"：你的绿色的皮肤一森林，受到了沙漠的进攻，得了"脱落症"；你的蓝色血

液——海洋，有些地方不再是鱼儿的家了；你的身体保护膜——大气层已开始变得浑浊，渐渐

失去了保护功能，将使你的肌肉大片坏死?？

"地球"：刃阿怎么办呢？请救救我吧！

"医生"：你的病是由于人类不注意环境保护，过多采伐树木，随意排放废气造成的。对这

样的.病，医生是无能为力的，唯一的办法，只能请人类不再加重你的病症，并努力保护环境，

逐步恢复你的抗病能力。

"地球"：（面对大家，作哀求状）人类啊，请你们保护环境，救救我吧？

小结：同学们，保护环境对于人类来说太重要了。作为地球上的少年儿童，从小培养学生树

立环保意识增强环保的责任感。

(板书：拯救地球妈妈)

(二)联系实际，学习讨论《拯救地球妈妈》。

(1)讨论：1994年世界环境日的主题是什么？

(2)显示(说明地球与家庭关系)图例：指导学生观察并说说这个主题反映了地球与家庭

的什么关系？

(3)显示课文插图(即环境污染图，同时配有各种噪音声响。a.讨论：说说图中存在哪些

环境问题？如果住在附近，这样的环境会对你的生活学习造成哪些影响？

b.小结：地球环境的好坏与每T家庭息息相关?？

(4)指导阅读"读T卖”材料：《环境污染不受国界限制》。a.讨论：这段文字告诉了我

们什么？

b.调查报告交流：家庭污染造成社会周边环境的恶化的事实。

c.小结：家庭环境的好坏也会影响到全球环境。从以上两个方面的内容，深入浅出地说明了

环境和地球与家庭的关系。

(5)显示课文家庭环保图例,学生观察思考。

a.讨论：我们的家庭可以用哪些实际行动保护好家庭的环境？

b.分组讨论：我们的家具体是怎样做的？相互介绍经验，然后交流。进一步强调环保要从家

庭中的每一件事做起，知道保护好家庭环境也

为全球环境作出贡献。

c.小结：让学生说说对"一个地球一个家庭”的新的认识。

(三)讨论明理，指导行为

(1)播放优美环境片的片断。目的是让学生感受天蓝地绿水长清的环境，教育学生要爱护

环境，增强环保意识和环保责任感，争当环保小卫士。

（2）讨论：在现实生活中，我们看到的哪些行为是不爱护环境的行为？（同学们思考后，

举手发言）

（3）看到破坏环境的行为，该怎么做？

（四人小组讨论，派代表发言。有的表示要利用自己所学的知识，积极宣传，使每个人都懂

得保护环境的重要性；有的表示要勤奋学习，长大以后为保护环境，美化祖国作贡献；还有的表

示，从现在做起，从身边做起，为保护环境尽自己的一份力量。）

（4）显示：个人环保的图例。讨论：结合自己的行动，说说我应怎样以实际行动保护身边

的环境？

（5）结合课文阅读材料《争做环保小卫士》说说班级集体应怎样以实际行动保护身边的环

境？结合实际，让学生从个人、班集体方面谈谈做好环保的具体行动，做到文道相互渗透，体现

了社会科的教学特点，适时地学生进行社会实践的指导，增强学生的社会责任感。

（四）环保知识小竞赛

主持一：绿娃娃，现在就让我们来考考大家，看大家的环保知识学得

怎么样？

主持二：这个主意不错，我来给大家做裁判，优胜者还会得到我给大家的奖品呢！

（竞赛开始，分组抢答）

1、世界环境日是哪一天？

2、海洋占地球上多大面积？

3、野生动物有哪些濒灭临绝？

4、酸雨、臭氧层是怎么回事？

院5、我们应该怎样从我做起保护环境？

（五）小品表演

1.主持人一：乱砍滥伐的后果确实是可怕的，我们有几位同学创作了一部反映这方面情况

的小品，请大家欣赏。

学生模拟动物(鸟类、走兽等：形象，对大片森林的消失和大面积人工林的培育形成的不同

生活情况和态度，运用拟人、夸张等手法，对照比较，反映主题。

主持人二：刚才同学们的表演确实引人发笑，我们在欢笑之余，要进行深层次的思考。我们

作为祖国未来的主人，我们应该从现在做起，从我做起。

(六)延伸教育，培养创新实践能力

关于环保教案3

教学过程：

1、教师讲述鱼宝宝生病的故事，引起幼儿讨论的兴趣。

由教师有感情的讲述故事"鱼宝宝生病了"

2、做实验，将鱼分别放入干净的.水和脏水里，观察小鱼的不同动态(此活动可请幼儿事前

在家中完成)

(1)启发幼儿思考：现在这里有两缸水、一缸是清水，脏水，我们分别把小鱼放入

不同的水里，你们猜猜小鱼会怎样！

(2)教师分别将小鱼放入两种水里，幼儿观察并表述自己的发现。

(3)小鱼愿意生活在脏水里吗？我们该怎么办？

3、观察生病的小鱼，激发幼儿的同情心。

(1)如果小鱼长时间生活在脏水里会怎样呢？

(2)教师指导幼儿分别观察每一张桌上生病的小鱼，并自由表达自己的发现。

4、分发幼儿用书,引导幼儿观察、了解小被污染的原因，教师引导幼儿讨论，是什么原因

使小鱼生病的，水为什么会变脏的。

5、加深了解脏水的危害，知道要保护好水资源，水脏了小鱼会生病，还有谁会生病呢？我

们大家要让水保持干净不能随便往水里倒各种脏东西，让鱼和人们都生活在干净优美的环境里。

延伸活动：

《我是小小环保员》为家园打扫清洁

教育目标：

1、知道鱼要生活在干净的水里，水被污染了，鱼就会生病或死亡。

2、有初步的环境意识，有同情和爱护小动物的情感。

活动准备：幼儿活动参考用书每人一本，内容图片。

关于环保教案4

活动目标

1、了解环境的美，要靠我们自己去创造和保护，萌发保护环境的意识。

2、掌握一些环保方面的小方法，以及区分垃圾的种类。

3、愿意交流，自觉养成保护环境、垃圾分类投放的好习惯。

重点难点重点：

愿意交流，自觉养成保护环境、垃圾分类投放的好习惯。

难点：

掌握一些环保小方法，以及区分垃圾的种类。

活动准备

ppt课件垃圾分类教具音乐《遨遢大王》小熊头饰

一些实物垃圾（零食袋子、香蕉皮）

活动过程

一、开始部分

音乐律动《遒遢大王》，导入活动。

提问：小遨遢到底是谁呀？（请个别幼儿说一说）我们一起数三个数，它就出来了。

小熊做了什么遨遢事情呢？我们一起来听一听。

二、基本部分

1、引导幼儿发现垃圾，知道垃圾给我们带来的危害。

（1）情景表演：小熊一开始感觉饿了，拿出香蕉，直接把香蕉皮扔在了地上，看见手脏了，

就拿出纸擦手，又把纸扔在了地上，下来边走边吃，一遍随地扔垃圾，渴了，喝了饮料，瓶子直

接扔在了河里，下来来到了目的地，拿出零食边吃边扔垃圾。（教师表演）

（2）讨论：你们喜欢小熊这样做吗?那它应该怎么做呢？（扔垃圾桶）请我们班的小朋友

帮一帮小熊，把这些垃圾扔到垃圾桶里。

2、乱扔垃圾会给我们带来什么样的危害呢？（请小朋友说一说）

小结：乱扔垃圾会污染水资源,会导致海洋生物死亡,会污染大气，乱扔垃圾也会给我们的

环卫工人增加很多的、工作量，高空扔垃圾也容易误伤他人。那我们生活中都是怎么样处理垃圾

呢？（幼儿分享）

3、播放ppt,引导幼将垃圾进行分类。

（1）观看pptl,了解分类垃圾桶与之前垃圾桶的区别。

（2）依次出示ppt,有害垃圾"红微微"。

①引导幼儿说出是什么垃圾？它是什么颜色？

有害垃圾就是对我们身体或者环境造成直接危害的垃圾。请个别幼儿分享他知道的有害垃圾

有哪些？

出示更多有害垃圾图片，教师补充小结

②逐一出示可回收垃圾、厨余垃圾、其他垃圾等ppt,教师引导幼儿认识，并请个别幼儿回

③教师出示其有关垃圾的图案ppt

教师小结

4、请个别幼儿初步体验食物垃圾分类(我们学习了垃圾分类，谁愿意帮助小熊把它扔的垃

圾进行^类)

5、幼儿分组进行操作，巩固加深幼儿对垃圾分类的认识。

游戏：送垃圾回家

(1)规则：第一组：每组五人，每人一份材料，找不同，找出不属于这个垃圾桶的垃圾，

用圈圈圈起来

第二组：每组五人，每人一份材料，曲线游戏，把相对应的垃圾和垃圾桶用线连起来。

第三组：是五人合作游戏，把卡片投放进相应的垃圾桶

第四组，也是五人合作游戏，把垃圾卡片贴在对应的标识下面。

要求：鼓励幼儿勇敢的挑战自己

完成后大家迅速回到座位，每组找T立小朋友带上材料跟大家分享。

(2)请个别幼儿分享

5、教师总结

结束部分：

音乐律动《遨遢大王》，自然结束。

活动总结

在整个教学过程中幼儿的参与学习的积极性较高很多小朋友都能大胆的表达自己的想法,

但幼1甯望被肯定、被鼓励，因此在孩子I门回答问题后者B应该及时的给予肯定，同时给孩子自己

的空间，从周围发生的种种现象中让他们对这个环境保护有更深入的了解，在后面游戏中，根据

幼儿的个体差异，有层次的进行操作练习，让每个幼J廊能有所进步。

总之，如果让我从新开展这次活动，我会先从自身的教姿教态上严格要求自己，在导入环节

更加简洁明了些，同时听取更多有教学经验的教师意见提升自己的教学手段，使自己的教学方式

多样化，不断地提升自己、突破自己。

活动亮点：

1、本次活动以幼儿为主体，引导幼儿在游戏和操作学到知识，得到提升。整个活动环节清

晰流畅，环环相扣，由浅入深，符合幼身心发展规律及学习特点。

2、活动以遒遢小熊为支撑，让幼在主动体验和游戏中轻松愉悦的获取知识，有效的达成

活动目标。

关于环保教案5

教学目标：

1、了解垃圾的危害，能从自身做起，从身边的小事做起，减少垃圾的产生。

2、用画实物、写数字等形式记录幼儿园、家庭一周中产生的.垃圾名称及数量。

3、了解垃圾与人们生活的关系，产生保护环境的积极情感。

4、了解不同垃圾的处理过程，知道垃圾可以分类处理，循环再造。

5、解垃圾处理与环境的关系，知道不当的垃圾处理方式会给环境带来危害。

6、通过"参观"、"搞社会宣传""发倡议书”等教学，丰富幼儿感性认识，激发幼儿保

护环境的意识和初步的责任感。

7、鼓励幼儿大胆表达自己的意见和感受。

8、通过多种形式的操作教学，发展幼儿动手、动脑能力，培养幼儿探索兴趣。

教学评析：

1、教学内容的选择具有现实意义。

2、本次教学在设计中注重幼儿的社会实践。

3、本次教学设计注重幼儿动手与合作能力的培养。

关于环保教案6

一、活动目的：

1、通过活动，使学生了解废旧塑料袋的危害，增强环保意识。

2、通过写废旧塑料袋处理，培养学生的创新能力，想象能力。

3、通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识。

二、活动准备：

1、让学生观察周围环境，说说环境的变化，并了解当今社会人们是如何处理废旧塑料袋的。

2、教师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。

三、课前准备：

1、教师用的展板一块,照片、文字材料（粘贴好）。

2、录象带。

3、地球图片、文字、双面胶带、钢笔。

4、学生研究用的和宣传稿。

活动过程：

一、计算导入：（算一算）

"今天老师要和大家上一堂研究课，大家来研究研究我们生活中常用的塑料袋。首先，老师

出道题目考考大家，怎么样？

1、出示题目：

某市约有300户家庭，如果每户家庭每天使用1平方米的塑料袋。那么1天之内，我市会

产生多少废旧塑料袋呢？

如果以30天计算，每个月又会产生多少废旧塑料袋呢？

如果一年以365天计算,我市每年又会产生多少废旧塑料袋呢？

2、学生计算，教师板书。

日300平方米0.32平方千米

月96000000平方米96平方千米

年116800000平方米116.8平方千米

3、"我们新泰市的总面积是1933平方千米。结合上面的数据，你有什么话想说吗?”

4、"我们刚才算的，只是该市一年之内家庭使用的废旧塑料袋总面积，这个是不是最终的

数据呢？

为什么？（加上宾馆、饭店以及我市大大小小的厂家，超市，商品零售场所。总量将大大超

出了上面的这个数字）如此之多的塑料袋足以铺满整个市的天空。多么可怕的景象。我们的城市

就有那么多的废旧垃圾袋，那么全世界呢？"

5、出示地球图片，讲述全球使用塑料带的现状，贴上废旧塑料袋覆盖的效果。

"今天，老师就要和大家一起来研究这个关于废旧塑料袋的问题。这可是个世界级的难题,

你们有没有信心挑战它？”

二、观看录象：（看一看）

"就从咱们新泰市来开展研究。接下来，让我们从录象中去看看我市产生的废旧塑料袋是怎

样的一种情况！”

1、学生观看录象。

2、"看了刚才的录象，你有什么想说的吗？"

3、"我们市是国家园林城市，难道我们能任由这些废旧塑料袋散布在大街小巷，影响我市

的形象吗？你们能不能为环保局的叔叔阿姨出出主意帮他们想想如何处理这些已经产生的塑料

袋垃圾？可以吗？"

三、研究：(写一写)

1、学生研究，教师巡回指导。

2、全班交流，教师提要求。

交流建议：

(1)、其他小组在汇报时，所有的同学都要做个文明的小听众。如果你有不同意见或同一

小组的‘成员要补充的话，请等这位同学汇报完再发言。

(2)、如果你们组的和前面小组的相同或类似，那么你就不必在重复。

3、随机补充：

国务院办公厅已经向社会公布了处理塑料购物袋的国家行动。这个规定：从今年六月一日起

所有超市，商场等商品零售场所实行塑料购物袋有偿使用制度。国家开始限制白色污染物品的使

用

消除白色污染的好办法：连碟子一起吃

目前，世界上许多国家都在开发环保产品,以取代传统的塑料饭盒。前不久，波兰一家面粉

厂的厂主维索茨基想出了制造能吃得下肚的环保杯碟。他把磨完小麦剩下的款子压制成各种大小

杯碟和碗具，适合旅行野餐或开生日会。人们可以在餐后将这些环保杯也吃下肚

四、联系实际：(说一说)

"让我们为同学们这些创意的鼓掌。如果国际上还没有采用的话，你还可以申请专利！同时

同学们还可以将你们的创意以书信的形式寄给环保局看看能否为我们市的环保工作作出一点自

己的贡献。”

"除了为环保局的叔叔阿姨想出这些处理垃圾的办法^卜,我们自己在日常生活中该注意些什

么呢？"

1、学生说说自己的想法。

2、教师。

五、活动延伸：（试一试）［机动］

"刚才我们的同学都表明了自己的决心。但是光靠我们班的同学，毕竟力量有限。俗话说:

众人拾柴火焰高。大家想想，用什么办法能使全校的同学，全社会的公民都参与到保护环境、减

少垃圾的行动中去？”（宣传）

"你们想怎么宣传？"（指名说）

"接下来，老师请大家发挥集体的智慧，把想宣传的内容写下来，好吗？"

六、活动

汽车尾气

一、教学目标：

1、通过活动，使学生了解汽车尾气的危害，增强环保意识。

2、通过写汽车尾气处理，培养学生的创新能力和想象能力。

3、通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识。

二、教学准备：

1、让学生观察周围环境，说说汽车为期的危害。

2、教师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。

三、课前准备：

1、教师用的展板一块，照片、文字材料（粘贴好）0

2、光盘。

3、学生研究用的和宣传稿。

四、教学过程：

(1)、计算导入：(算一算)

"今天老师要和大家上一堂研究课。在上课前，老师想出道题目考考大家，怎么样？

1、出示题目：

根据统计：每1000辆汽车每天会产生3500千克的废气。淮安市现有21万辆汽车，每天

要排放废气多少千克？每月多少?每年多少？各合多少吨？

2、学生计算，教师板书。

日735000千克735吨

月22050000千克22050吨

年264600000千克264600吨

3、”看了上面的数据，你有什么话想说吗？"

4、"我们刚才算的，只是我市一年之内汽车产生的废气量，这个是不是最终的数据呢？为

什么？我市就有那么多的废气，那么全国呢？全世界呢"

5、出示地球图片，讲述尾气排放现状。"今天，老师就要和大家T来研究有关汽车尾气

的问题。这个问题可是个世界级的难题，你们有没有信心挑战这个难题？”

(2)、联系实际：(做一做)

1、课本中的实验。用白纸检测摩托车尾气的污染。

2、讨论：马路上各种车辆排放的尾气都到哪儿去了呢？

(3)、了解危害：(读一i卖)小资料

(4)、观看录象：(看一看)

"我们就从自己熟悉的城市来开展研究。接下来，就让我们从录象中去看看我市产生的废气

是怎样的一种情况！”

1、学生观看录象。

2、"看了刚才的录象，你有什么想说的吗？"

3、"我市正在争创国家级卫生城市，你们能不能为环保局的叔叔阿姨出出主意,帮他们想

想如何减少汽车尾气的抖融？能接受吗？"

（5）、研究：（写一写）

1、学生研究，教师巡回指导。

2、全班交流，教师提要求。

交流建议：

a、其他小组在汇报时，所有的同学都要做个文明的小听众。如果你有不同意见或同一小组

的成员要补充的话，请等这位同学汇报完再发言。

b、如果你们组的和前面小组的相同或类似，那么你就不必在重复。

3、随机补充。

（6）、活动拓展：（说一说）

"刚才我们的同学都表明了自己的决心。但是光靠我们班的同学，毕竟力量有限。俗话说:

众人拾柴火焰高。大家想想用什么办法能使大家都参与到保护环境、减少废气污染的行动中去？

（宣传）你们想怎么宣传？（指名说）接下来，老师请大家发挥集体的智慧，把想宣传的内容写

下来，好吗？"

（7）、课堂。

五、课后延伸:根据课文提示，调查十字路口，司机在等待绿灯时关掉引擎了吗？填好表格。

下节课交流、讨论。

关于环保教案7

一、教学目标

1.初步知道环境的好坏关系着千家万户的生活，关系着人类的生存和发展。保护环境人人

有责。

2.爱地球母亲，愿为环保出力。

3.对破坏环保的行为不满和愤慨。

二、教学重难点重点:使学生在头脑中建立起初步的环保意识。

三、教学准备：环保的名言或警句；有关环保的消息或故事。

四、教学过程

（一）观察实验，初步感知抽烟带来的污染

1.猜一猜：教师出示一张白纸，白上边有一个黄色的印记，让学生猜一猜黄色的印记是

什么？

2.演示结果：教师播放白纸被香烟熏留有焦油而变黄的课件，从而让学生直观感受到烟的

危害。教师由此导入，调查学生家里是否有人会吸烟，并让学生谈一谈家人吸烟的时候自己在旁

边的感受，进而引出课题并板书：环保在我家。其中"家"字用图代替。

（二）调查与实验，认识各种污染的危害

1.家庭环境调查表家庭生活污染调杳报告

污染现象有什么影响

室内吸烟污染空气

洗衣粉水污染水土

冰箱、空调制冷破坏臭氧层

污獭象：杀虫剂、油漆、洗衣粉、清洁剂、装修、油烟、噪音、电磁辐射（电脑、电视）。

同学们发现了不少家庭当中的污染。那么，除了刚才同学们在报告中所提到的污染现象，还

有没有我们在家里日常生活中没有注意到的污染呢？

2.演示：家用洗洁剂的污染。月洗涤灵水浇蒜，模拟日常刷碗水排放到环境中造成的危害。

让学生通过观察，发现问题，提出问题，并结合实际讨论:我们每天用的刷腕水都到哪里去了呢？

对环境有什么影响？你有没有什么话想对大家说？

3.小结：学生谈感受与认识。

（三）讨论与建议，怎样保护家里的环境教师引导讨论：

同学们，我们每天都要在自己的家里生活，如果家里的环境被污染了，我们还能健康地生活

吗？那为了我们能在家中健康地生活，我们应该怎样保护家里的环境呢？（垃圾分类；尽量不使

用塑料袋，用布袋或篮子买菜或盛东西；尽可能不使用一次性用品：木筷子、纸杯等；使用环保

洗洁剂；少使用杀虫剂；少吃口香糖；不乱扔旧电池；一水多用……）

（四）制作与展示，宣传落实环保从自身做起

1,制作内容。

（1）抄写有关环保的名言或警句。

（2）介绍一个环保的消息或故事。

2.动手制作。现在同学们就利用你手中的材料来进行制作，比一比，看哪一组做得最好。

（五）全课总结这节课同学们通过调查、亲手制作和展示，清楚了环保行动就在我们举手投

足之间。我们每个同学都应该注意环保，同时我们也要向其他人宣传环保，大家都动起手来进行

环保，为了环保人人都行动起来,我们居住的环境才能变得更加美好。我们共同的家一地球

才能变得更美丽！

水资源危机与节约用水

教学目标

1、认识水与人类的关系，了解常见的水污染源及水污染现状，认识水污染与缺水是当今世

界最严重的社会问题。

2、认识合理利用和保护水资源的重要性，有节约用水的意识；有，呆护环境、防治污染的

紧迫感。

教学重点：

1、帮助学生养成节约用水的习惯。

2、增强学生对防治污染、保护环境的意识。

3、鼓励学生投身到合理利用和保护水资源的科学活动之中。

教学设计：

一、水资源危机

课前安排学生从多种渠道获取有关信息，从电影，电视录像、报刊、杂志、网络等各个方面

获取信息。

教师总结：缺水已经是一个世界性的普遍现象，据统计，全世界有100多个国家存在不同

程度的缺水问题，其中有28个国家被列为缺水国或严重缺水国。在非洲有一半以上的人口缺乏

获得安全用水的渠道。

我国的水资源匮乏问题也很严重，西北、东北、华北等北方城市已经被迫每日定量、定时供

水。中国的饮用水源污染严重，大部分地下水都受到不同程度的污染.

问:缺水成为世界性的普遍问题,那么日常生活中我们怎样节水呢？

问:造成水严重缺乏的主要原因是什么呢？

问:面对严峻的缺水、污染问题，我们应该怎么办？

教师总结：珍惜每一滴水，采取节水技术，防治水污染，植树造林，合理利用和保护水资源。

学生讨论、交流

学生观看、讨论

进一步培养学生的节水意识

二、珍惜惜每一滴水

问我们学生应该为防止水污染作出哪些贡献？

善用资源保护环境

教学目的

1、,使学生认识在地球上,可供人类利用的自然资源中，有些是可耗尽、不可再生的，知

道过量使用可耗尽资源的危害和节约资源的重大意义。

2、培养学生的观察能力、分类能力、阅读能力以及相应的研讨能力。教学重点和难点

使学生了解怎样善用资源、保护环境，知道为落实"可持续发展"战略，我们小学生应该怎

么办。密切结合学生的'生活实际，培养学生的研讨能力。

一、课前准备

1、人民过度利用自然资源及其危害的典型事例或相关录象。

2、节约使用资源、重复使用资源、循环使用资源的方法和相关的录象。

3、利用太阳能、风能、潮汐能、地热的录象、投影片或挂图。

二、教学过程

（一）导入新课

1、提问：我们了解了地球上的生物资源、第9课还学习过《矿产资源》。说说你认识了哪

些矿产资源？

2、讲述：石油、煤、天然气等矿产资源以及生物资源只是自然资源中的分，今天，我

们来了解其他自然资源，学习怎样利用和保护这些资源。

（二）学习新课

1、了解许多自然资源都是有限的

（1）讲述：地球好比是人类的母亲，为我们提供了丰富多样的资源。地球上自从出现了人

类，自然资源就在不断地被利用。

(2)谈话：广播、电视、报刊经常报道人们对自然资源的爱护，你们能说说哪些是自然资

源？

(3)引导学生观察课文中自然资源的插图，提问：图中展示了哪些自然资源？它们分别向

人类提供了什么？

(4)讲解：以上所提及的自然资源，有些是取之不尽、用之不竭的；有些则是有限的、可

以被耗尽的，我们称它们为可耗尽的自然资源。现在，请大家想一想，哪些自然资源是有限的，

为什么？

(5)学生讨论、汇报。

(6)师生小结。

2、了解滥用和破坏自然资源的危害。

(1)提问：人类生存离不开自然资源。生活中，人们向自然索取了什么？又还给自然什么？

这样带来了什么后果？

(2)学生讨论并记录、交流讨论结果。

(3)小结：人类要生存发展，就要利用自然资源。然而，不合理地利用自然资源，特别是

滥用有限的自然资源，将会给自然和人类本身带来巨大的危害。肆意挥霍、破坏自然资源的事时

有发生，今天的人类面临着严重的环境问题，因此，我们要善用资源，保护环境。(板书课题)

(4)介绍人们过度利用自然资源及其危害的典型事例或播放有关善。

3、引导学生讨论怎样善用自然资源。

(1)提问：我们应该怎样善用自然资源？

为了帮助同学们讨论，课文中提出了三个问题，边看这几个问题，边讨论。

(2)学生讨论、汇报。

（3）小结：善用资源就是要节约、合理地使用资源，我们提倡循环利用物品，不使用一次

性物品。

（三）巩固总结

1、讲述：人类已经从自然中获取了大量的资源和能量，同时又严重地破坏了自然资源。如

果再不注重保护环境，科学合理地利用资源，宝贵的自然资源将会遭到更加严重的破坏。所以,

我们应树立"可持续发展”的观念，把保护资源和合理利用资源结合起来，把当前发展和长远发

展结合起来。

2、提问：通过今天的学习，你们觉得平时的哪些生活习惯是不利于保护自然资源的？应该

怎样改进？

（四）布置作业

1、在生活中注重节约自然资源。

2、向家长宣传善用资源、保护环境的重要性。

我们应该怎样对待你

教学目的：

树立人与动物和谐相处的生态环境保护意识，在艺术活动中充分表达自己爱护和保护动物的

积极情感。

教学重点：

以动物保护为主题，学生尝试运用绘画形式抒发关爱动物情感，突出保护生态环境的人文精

神。

教学过程：

一、导入：

1、欣赏《八哥鸟》歌曲录音，结合歌词讨论交流对歌曲的理解，想象八哥鸟遇害的情景。

2、欣赏《鳍鱼》歌曲录音，结合歌词讨论交流对歌曲的理解，想象小噂鱼被捕捉的情景。

(对照两首歌曲，感受动物遇害遇难的命运。)

4、揭示课题

二、新授：

1、讨论：

⑴怎样

对待和保护我们的动物朋友？

生活中的一些人的行为让我们慎怒！善待动物，尊重生命，让我们从小做起，从我做起！

(2)你准备用怎样的形式来表达人类对动物的关爱之情和环境保护的积极行动？(引发讨论

动物的生存环境、命运，激发情感丈鸣。)

2、欣赏：

欣赏相关艺术品，看看艺术家是怎样对这一主题进行创作表现的？这些作品向大家传递了哪

些有关信息？

一组用画笔表现可爱动物的图片画,从积极一面表现人对动物喜爱。

一组人类野蛮杀戮动物的环保宣传摄影，从反面教材揭示，促使学生萌生要开展环境保护的

积极心态。

(正反两方面的形式对比，抒发关爱动物的情感。)

3、美术表现建议：

(1)以装饰性手法对歌曲内容进行绘画表现

(2)制作头饰，组织围绕歌曲的主题进行舞台美术方面的创作表现,为综合情境表演创设

环境氛围。

师生共同构思多种艺术形式表现主题，抒发自己对动物朋友的友爱与真诚情感。

三、学生作业，教师巡回辅导：

选择身边的材料进行动物题材的造型表现。

巧妙运用表现材料，富有创意地进行手工制作表现。

四、拓展

1、相关文学作品欣赏

2、藏羚羊绒披肩"沙图什"是西方上流社会高档的消费品，但正是它的精美导致了藏羚羊

的灭顶之灾。就藏羚羊与"沙图什'展开讨论。

地球一共同的家园

教学目的要求

1、教育学生懂得地球是人类和生物的共同家园，保护物种的多样性就是保护人类自己，我

们应该友善地对待一切生物。

2、引导学生掌握一些保护物种资源的方法，培养学生的观察能力。教学重点和难点

重点：指导学生认识物种多样性的价值和意义，明确地球是人类与各种生物共同的家园。

难点：组织学生调置珍稀动植物种类，作好记录，并提出合理化的保护建议。教学设计

一、教学过程

(-)导入新课

1、谈话：地球是太阳系中唯一有生命的星球，你们知道地球上有哪些生物吗？

2、讲述：动物、植物、人都生活在地球上，地球是我们和动植物共同的家园。(板书课题)

(二)学习新课

1、介绍地球物种，指出生物资源的重要性。

(1)谈话：地球上的生物种类繁多、形态各异，构成了丰富多彩的生物世界。你们知道地

球上生存着多少种生物吗？

(2)讲述：地球上生活着5000万多种生物，这些生物都是宝贵的自然资源，是人类生存

与发展的重要的物质基础。

2、认识保护物种的多样性就是保护人类自己。

(1)讲述：动植物是人类的朋友，它是一种宝贵的自然资源，然而，这些宝贵的资源正在

遭受破坏。

(2)指导学生看课本第70~71页阅读资料的第1~2页。

(3)提问：你们知道地球上哪些物种已经灭绝了?灭绝的原因是什么？还有哪些物种正濒

临灭绝？

关于环保教案8

一、活动背景：

"标志"作为一种图形符号，以它简单、易懂的特征被现代所广泛应用。在幼儿园，”认识

标志"是社会性教育的一个方面。环保标志中的"禁烟"、"禁鸣喇叭"、"垃圾入箱"等标志

与幼儿的生活关系密切，活动时容易调动幼儿的积极性、参与性。通过参与活动，还能使幼儿体

验到帮助别人的快乐、自豪，同时萌发爱家乡的情感。

二、活动目标：

1.认识几种常见的环保标志，知道它们所表达的意思。

2.通过各种参与活动，把幼儿的环保意识转化成环保行为。

3.发展在看看、听听、画画、讲讲中发展幼儿的观察力和分析能力。

三、活动准备：

1.多媒体计算机课件(人体呼吸器官图、灰兔市的整治)

2.图片两幅(白兔市和灰兔市।

3.各种标志各一、奖牌一枚

4.正方形纸、蜡笔人手T分

四、活动过程：

1.评比卫生城市（出示白兔市和灰兔市的图片）

①请幼儿做小评委，相互讨论

②提问：你选哪座城市为卫生城市？为什么？

（幼儿A:我选白兔市，因为白兔市地上没有垃圾。幼儿B:我也选白兔市，因为白兔市看

上去很漂亮、很干净。幼儿C:我选白兔市，因为白兔市整洁、卫生、很神气。）

幼儿回答后，给白兔市发奖牌。

③结合灰兔市，提问：你们为什么不选灰兔市？（幼答：灰兔市的地上到处有垃圾，有许多

人在吸烟,汽车司机在大声鸣喇叭）

④白兔市和灰兔市还有什么不同？

（幼儿A:白兔市的天空蓝蓝的，飘着朵朵白云。而灰兔市的天空灰灰的。幼儿B:白兔市

的街道上、商场门口有一些标志，灰兔市没有这些标志°）

2.认识各种标志

①认识垃圾入箱标志

⑴提问：这是什么标志？表示什么意思？

（幼儿A:这是把垃圾扔进垃圾箱里的标志，我经常在街上看见。幼儿B:这是垃圾入箱标

志，表示垃圾一定要扔到垃圾箱里。）

⑵垃圾入箱标志提醒人们什么？

（幼儿A:垃圾入籍标志提醒人们不能把垃圾扔到地上。幼儿B:垃圾入箱标志提醒人们要

把垃圾扔到垃圾箱里，不能随地乱扔。

②认识禁鸣喇叭标志

⑴这个标志上有什么？表示什么意思？

（幼儿A:这个标志上有一只喇叭，有一根斜线，表示不能吹喇叭。幼儿B:这个标志是不

能按喇叭标志。）

⑵刃峨们就叫它禁止鸣喇叭标志，司机们看见这个标志应该怎么做？为什么？

（幼儿A:司机们看见这个标志就不能鸣喇叭。因为喇叭发出的声音很难听、很刺耳。幼儿

B:司机们看见这个标志就不能随便乱揪喇叭。因为揪喇叭回发出难听的声音，是噪音。噪音对

身体有害,会使人生病……）

③认识禁烟标志

⑴你在什么地方见过这个标志？它叫什么名字？

（幼儿A:我在华联商厦里看到过这个标志，它叫不能抽烟。幼儿B:我在加油站看见过,

它叫不能吸烟标志。幼儿C:我在许多地方看见过，它是禁止吸烟。）

⑵为什么要禁止吸烟？

（幼儿A:吸烟对人体有害，会使人咳嗽，得器官炎。幼儿B:吸烟不小心会引起火灾。幼

儿C:吸烟会使空气变脏。）

⑶演示计算机课件（一）：人体呼吸器官图，感知吸烟对呼吸器官的危害。

⑷吸烟的危害真大，我们以后看见别人吸烟应该怎么做？

（幼儿A:我会对他们说：请不要吸烟。幼儿B:带他去看禁烟标志。幼儿C:叫他不要吸

烟，告诉他吸烟对身体有害。）

④小结

刚才，我们认识的垃圾入箱标志、禁鸣喇叭标志、禁烟标志，它们都是为了保护环境而设计

的，我们称它们为环保标志。

3、整治灰兔市（出示课件二，灰兔市）

①讨论治理的办法

⑴幼儿讨论帮助灰兔市的办法

⑵你想怎么帮助他们？

（幼儿A:我去帮他们捡垃圾。幼儿B:我帮他们打扫卫生。幼儿C:让灰兔市向白兔市学

习，贴很多标志。幼儿D:我想帮灰兔市画一些标志，送给他们。）

（3）用什么办法最快最好？（幼答：用各种标志来帮助他们）

②幼儿制作环保标志（放一段轻松的音乐）

"灰兔市"的居民请小评委帮他们画些标志，你们想画什么就画什么。画好后，送上来，说

一说，你画的是什么标志，要放在哪里？

③送标志（演示课件）

⑴灰兔市的.居民在垃圾箱上贴上了什么标志？

居民们看见了是怎样做的？

⑵呀，这么多人还在吸烟，我们赶紧给他们送什么标志？

⑶这辆汽车真吵！用什么标志提醒司机呢？

⑷给灰兔市也送一块奖牌

4、情感教育

“小评委们真能干，帮了灰兔市的大忙，真象些神气的环保小卫士。你们知道吗？我们的家

乡常熟也是个国家级卫生城市，也需要小卫士们好好爱护它。"

（四）活动延伸

给幼儿园拾落叶、给活动室整理玩具柜。

五、活动反思：

1.环保教育在以前的活动中经常提及，孩子们也有一些零碎的经验。通过认识标志这一活动

来增强幼儿的环保意识，养成正确的环保行为，以前从未尝试过。幼儿的新鲜感很强，这对发展

幼儿的自主性、积极性很有益处。

2.在活动中，教师根据标志具有图案简单、一目了然的特性，为幼儿创设了宽松、自由的学

习环境，鼓励和支持幼儿自由讨论，发表见解，使幼J麻获得相关知识的同时，环保行为也得到

了发展。

3.整个活动过程各环节环环相扣，层次清楚，教育媒体运用恰当，教学效果较好。

关于环保教案9

活动目标：

1、让幼步了解垃圾是怎样产生的以及垃圾的危害。

2、让幼儿知道应该每天清扫垃圾，不乱扔、乱捡垃圾；垃圾应放进垃圾的“家"。

活动重点：

让幼儿初步了解垃圾是怎样产生的以及垃圾的危害。

活动难点：

让幼儿知道应该每天清扫垃圾，不乱扔、乱捡垃圾；垃圾应放进垃圾的“家"。

活动准备：

各种乱堆放的生活垃圾、工厂生产而产生的工业垃圾及建筑垃圾的照片、图片。

活动过程：

一、“垃圾的产生"1、观看图片，讨论：你从图片上看到了什么？在哪里见过这些现象?

2、看图了解并讨论：垃圾是怎样产生的？

3、教师小结：垃圾的产生主要有--日常生活中产生的垃圾；工厂生产过程中产生的垃圾；

建筑垃圾（拆大楼留下的砖头、石头和很多的泥）.

4、幼儿自由讨论：我们生活中的垃圾是从哪里来的？

小结：鱼骨头、手工废纸、烂菜叶、食品袋、水果皮都是生活垃圾。

二、"垃圾的危害"1、让幼儿查看地面上有什么，教师清扫地面。

2、组织幼儿讨论：垃圾对我们会有哪些危害？

教师小结：污染环境，使我们的‘家园变得不美丽。危害身体会把一些细菌带入身体，使我

们生病。垃圾成堆会造成交通堵塞。

3、讨论：小朋友往口袋里捡垃圾，他做得对吗？有什么害处？应该怎样做?

小结：不对，有一些锋利的垃圾会扎伤小朋友的身体，还会弄脏小朋友的衣服和小手。

4、你看到乱堆放垃圾堆会有什么表现？

三、"垃圾的"家・

1、幼儿讨论：有了垃圾应怎么办？垃圾的.家"在哪里？

2、展示各种垃圾的一家”的实物和图片。

四、活动延伸周日和爸爸妈妈带上纸篓及垃圾袋到室外捡垃圾。

关于环保教案10

声音无处不在，无所不有，对于幼儿来说，声音是熟悉的，又是奇妙的。中班幼儿的自控能

力还不是很强。平时，他们总是玩着玩着就发出很大的声音，有时还会拖动椅子等发出难听的噪

音。为了让他们了解噪音的危害，感受乐音的‘舒畅，逐渐养成轻轻讲话，轻轻做事的习惯，特

设计此活动。

1、让幼儿懂得人们都需要安静的生活、工作和学习环境，人人应自觉控制自己的行为，不

做干扰他人的事。

2、萌发幼儿的环保意识，维护集体和社会公共利益。

录有火车吼叫声及美妙音乐的磁带，幼儿日常生活的噪声磁带，故事挂图，铃鼓、手铃、小

鼓、沙锤，"静"字标志。

(一)导入：

出示各种乐器，让幼儿自由敲击，演奏。

(二)展开：

1、操作乐器，感受声音给我们带来的不同感受。

(1)请个别幼儿上来操作乐器，请幼儿说一说自己玩的是什么乐器？声音是怎样的？

(2)请五六个幼儿集体操作乐器，并且说一说自己的感受。(很乱、听不清楚、很吵……)

(3)放火车吼叫声及美妙音乐声的磁带，小朋友喜欢哪种声音？为什么？

2、出示挂图，教师讲述故事。

(1)为什么火车的吼叫声使小动物们都逃走了？鲜花都枯萎了？树叶都变黄了？

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