2024年美丽的孔雀教案

2024年美丽的孔雀教案

美丽的孔雀教案1

活动目标：

1。在观察了解孔雀特征的基础上，夸大并任意变形孔雀尾巴，启发幼儿想象，引导幼儿大

胆地进行创造性作画，并用语言表述自己的想法。

2。发展幼儿观察、求异和创造性思维，提高审美能力。

3。锻炼强化意识，一眼无拘无束创造作画的快乐。

活动准备：

多媒体课件、投影仪。

活动背景说明：

lo幼儿已有经验（去动物园玩，看到过孔雀）

2。创想画课程开设较多的是绘画物体，因而本次活动以动物为主题，让幼儿发挥想象来创

作绘画。

3。上学期我们尝试的创想画基本都是生活中的物品，本次的教学活动初步尝试对动物进行

创想，变形，这个效果也是不错的

活动过程：

一、欣赏孔雀舞

lo今天，老师带来了一段非常好看的舞蹈，你们想看吗？让我们T来欣赏吧！

2。谁知道这是什么舞？（孔雀舞）

二、看ppt,观察孔雀

lo整体观察

师：孔雀长什么样？

2。局部观察

师：孔雀的头、脖子、身体是怎样的？

3。细节观察：孔雀的尾巴最特别。

师：孔雀和其他动物相比，有哪个地方最不一样？

三、启发想象

局部变形启发想象你们看孔雀的尾巴变了变得怎么样了？你可以把这个尾巴变成什么？

为什么这样变呢？

四、创造作画

引导幼儿创造作画：小朋友，把孔雀的尾巴变成其他东西，就能变出很神奇的形象来。让我

们开动小脑筋，一起来试试吧！

五、利用投影仪进行讲述、评价

lo自我讲述画面内容。

2。同伴互评。

3。教师评价。

活动反思：

在活动开始我通过让孩子们欣赏舞蹈吸引他们的注意力。孩子们一下就被舞蹈吸引住了。接

着出示ppt图来观察孔雀的外形特征，通过观察发现孔雀羽毛的美感。并了解到了原来孔雀的

尾巴会开屏，还可以通过自已的创想用其他东西来变出孔雀漂亮的尾巴。在幼儿操作的时候，我

发现小朋友们掌握的较好，很多孩子通过自己的创想画出了不同物品的尾巴。孩子们本次活动完

成的较好。在教学中,我通过跳孔雀舞、画孔雀来激发幼儿绘画的兴趣，感受动物的美，陶冶了

幼儿的情感。

不足之处：

开头欣赏舞蹈时间稍长，短一点效果更好。画孔雀时，个别幼儿头和身体的比例失调

--------头大身体小)以后还要多思考把握好每个细节。画孔雀变尾巴时个别幼儿模仿别人，

没有按照自己的想象去绘画，下次绘画时需要提醒幼儿按照自己的想法、想象去绘画。

美丽的孔雀教案2

活动目标：

1、了解孔雀的外形特征和生活习性。

2、尝试用各种彩纸剪贴装饰孔雀，会用重叠的方法粘贴。

3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

1、孔雀的图片(梳理羽毛、展翅开屏等)

2、制作的孔雀图片一幅

3、各种纸张：彩纸、电光纸、挂历纸、皱纹纸等，剪刀，胶水。

活动过程：

1、了解孔雀的外形特征和习性。

(1)请幼儿说一说自己在哪儿见过孔雀，孔雀长什么样子。

(2)出示孔雀的图片，重点观察孔雀的尾羽、翎羽长得什么样子，了解孔雀的外形特征。

(3)出示孔雀梳理羽毛、展翅开屏的图片，了解孔雀的‘生活习性。

(4)幼儿自由模仿孔雀梳理羽毛和开屏的动作，增加对孔雀的认识。

2、引发幼儿给孔雀制作羽毛的兴趣，了解制作的基本材料和方法。

(1)教师出示事先做好的孔雀的羽毛引起幼儿制作的兴趣，并请幼儿说一说老师是用什么材

料制作的，猜一猜是怎样做的。

(2)请幼儿说一说还可以用什么材料进行制作。

⑶教师出示各种材料(电光纸、挂历纸、皱纹纸、卡纸、彩纸等)，和幼共同谈论怎样制作。

如：每根羽毛上选择2—3种色彩的纸张，按照大小顺序重叠粘贴。

3、教师示范制作，重点讲解将三种色彩的纸按照大小顺序重叠粘贴的方法。

4、幼儿制作，教师巡回指导。

(1)提醒幼儿小心使用剪刀，注意安全。

(2)将自己制作的羽毛粘贴在孔雀图片上。

5、展示幼儿作品，互相欣赏。

让幼儿观看别人的作品，找出自己认为好的作品来。

活动反思：

本次活动是让幼儿善于发现身边的美，学会用艺术的形式表达美、创造美。《美丽的孔雀》

通过观察发现孔雀羽毛的美感,再根据孔雀羽毛的特征设计花纹。在教学中，我通过跳孔雀舞、

画孔雀来激发幼儿绘画的兴趣，感受动物的美，陶冶了幼儿的情感。

美丽的孔雀教案3

一、活动目标

在故事情景中感知si的音高，分辨si与其他音高的关系，感受音高的美。

二、活动准备

1.七个音的音块。

2.孔雀底版。

3.代表七个音高的不同颜色音符。

三、活动过程

（—）小星星

T:森林的夜空可漂亮了，漫天都是小星星，我们来唱唱美丽的小星星。（引导幼儿听音块

模唱出歌曲旋律）

（二）小星星做游戏

T:小星星和我们做游戏，听听音乐有什么变化。（加入si组成七声音阶乐句，引导幼儿听

辨发现新音）

T:新的音叫si,穿紫色衣服，比一比si和其他音符朋友哪个高哪个低。（将si与其他六个

音比较，了解Si是七音中最高的音）

（三）美丽的孔雀

1.孔雀妈妈和宝宝

T:森林里除了有布满星空的天空，还有美丽的孔雀，有一只孔雀妈妈，它有七个宝宝，因

为她最喜欢音乐，所以给它的孩子取名为d。、re、mi、fa、sol、la、si,瞧孔雀妈妈的羽尾成

了它们的家。你能认出这些宝宝的名字吗？（出示孔雀底版，贴上不同颜色的'音符，唱出它们

的名字）

2.si宝宝跳舞的动作是怎样的呢？

（引导幼儿为si设计手势动作，发挥各自的理解、创造，最后选择一个统一的动作，知道

si宝宝穿紫色衣服）

3.孔雀宝宝来唱歌

T:七个宝宝和我们做游戏，点到哪个，哪个就出来唱歌。（老师点出七个音符组成七声音

阶的乐句，幼模唱）

4.孔雀宝宝来E除

T:美丽的孔雀还会跳舞，唱到哪个宝宝就用它的动作来跳。（引导幼J展唱七个音符的同

时，配合柯达依手势动作）

操怫示

这个活动须在认识fa的基础上递进进行,在活动中还是需要充分给予孩子倾听的时间，让

孩子利用已有的音高经验获得新的音乐经验，同时突出将si和其他几个音比较，在比较中让孩

子发现si是七个音中最高的音，从而理解它与其他音的关系。在此次活动后，老师可选择一首

七声音阶的歌曲，结合区域活动引导幼儿演唱、敲奏，在自主操作中对si和七声音阶音高有进

一步的巩固。

美丽的孔雀教案4

1、能专心欣赏舞蹈，感受孔雀舞的音乐美与姿态美，初步理解舞蹈所表现的内容与情节。

2、初步学习随乐表现小孑L雀参加选美、奋力扑火等简单的舞蹈动作，激发对傣族舞蹈的兴趣。

3、尝试创编救助小孔雀的舞蹈动作，体验帮助别人的乐趣。

1、经验准备：通过参观"孔雀园"幼儿已初步了解孑L雀的习性和动作特点；通过欣赏

傣族舞蹈，幼儿已简单了解傣族舞的动作特点。2、材料准备：《美丽的小孔雀》的乐曲CD、

小孔雀的头饰服装、火焰道具、PPT图片等。3、环境创设：创设舞蹈清境小兔的家、小池边

等场景。

1、以"参加森林选美大赛"导入活动，师幼跟随音乐即兴表演舞蹈。

2、欣赏孔雀舞，借助多媒体的动作造型，引导幼儿感受傣族音乐的美和孔雀舞的基本特点。

（1）欣赏孔雀舞。教师随乐示范几个孔雀舞的简单动作，引导幼儿欣赏并思考：孔雀舞美吗？孔

雀舞的动作与平常的'舞蹈动作有什么不一样？小孑L雀在干什么？（2）造型对照与模仿：通过

多媒体的孔雀造型与教师的舞蹈造型，引导幼儿感受动物的动作与舞蹈艺术造型之间的联系，并

选择一两个喜欢的动作造型进行模仿。

3、欣赏舞蹈《美丽的小孑L雀》，引导幼儿理解并尝试运用语言和动作表达舞蹈情节。

①欣赏第一段舞蹈，感受小孔雀参加选美前的美丽。

②欣赏第二段舞蹈，感受舞蹈所表现的小孑L雀在选美路上的故事情节。

③欣赏第三段舞蹈，感受小孔雀的勇敢和美丽。欣赏第四段舞蹈，尝试创编救助小孔雀的舞

蹈动作，体验帮助他人的快乐。

④师幼共同表演欢庆舞。

美丽的孔雀教案5

相关知识：

雄孔雀羽色华丽，尾毛很长，展开时像扇子。行走姿势与鸡一样，边走边点头。飞翔能力不

是很好，因为它有点沉重，翅膀也没那么强劲。

活动目标：

1.欣赏孔雀开屏的外形和羽毛图案，体验孔雀的外形美。

2.能用细密的线条及美丽的图案大胆表现孔雀的羽毛，并能较为熟练地进行制版和拓印活

动。

3.与同伴合作使用工具材料，注意像寺共用材料的干净和整齐。

活动准备：

1.孔雀图片、孔雀尾羽的局部图片

2.教师所绘版画范画2幅（一幅没画羽毛、一幅画羽毛）、示范画羽毛的视频

3.白纸、KT板、抹布、铅笔、颜料（稍干）

活动过程：

一、欣赏美丽的孔雀，对孔雀的外形和羽毛图案有所了解

1.教师出示孔雀尾羽的局部图片，提问：今天，老师捡到了一根漂亮的羽毛，也不知是哪

只鸟掉的，小朋友，你能帮我想想这是谁的羽毛吗？你从哪里看出这是孔雀的羽毛？（引导幼儿

观察羽毛的图案）这根羽毛上除了美丽的图案，还有美丽的羽毛，这些羽毛长的怎么样？（引导

幼儿了解羽毛的‘细密）

2.出示孔雀图片，欣赏孔雀的外形美

师：小朋友们我们来看看是不是孔雀的羽毛呢？（出示整张孔雀图片）

看，这只孔雀真美呀！他为了吸引母孔雀，把他最美的一面都展示出来了，小朋友你觉得它

哪里最漂亮？

3.出示范画，学用线条和图案来表现羽毛

师：老师太喜欢这只美丽的孔雀了，所以我帮他画了两幅画像，看！（出示范画）你觉得孔

雀会喜欢哪一幅，为什么？画怎样的羽毛才好看？（细细的、密密的）教师出示视频示范如何画

细密的羽毛。

二、幼儿制版、拓印

1•鼓励幼儿作画，交代作画要求