2024年的大班教案

2024年实用的大班教案（经典）

大班教案篇1

活动目标：

1、通过嬉戏熬炼幼儿助跑跨跳的动作；

2、熬炼幼儿绕障碍物蛇形走的实力。

3、促进幼儿平衡实力的发展。

活动打算：奶粉罐、饮料瓶、纸盒

活动过程：

1、队列、队形练习；热身活动。

2、练习站梅花桩、蛇形走、助跑跨跳。

3、幼儿分为两组，先蛇形走绕过4个饮料瓶；助跑后走过8个梅花桩，并跨跃过3个跨栏

后直线返回。

设计意图：

《幼儿园教化指导纲要》指出："用幼儿感爱好的方式发展基本动作，提高动作的.协调性

和敏捷性”四励是大班孩子较喜爱做的动作助跑跨跳过肯定障碍物能使他们获得对自己身体发

展的自信念，嬉戏能提高他们的身体综合素养。

大班教案篇2

教学目标：

1、和同伴一起尝试运用简洁的方法进行测量，引发测量的爱好。

2、观赏、理解故事内容，享受阅读带来的乐趣。

教学打算：

一寸虫若干条，PPT绘本，绘本《一寸虫》，操作材料幼儿人手一份

教学过程：

一、起先部分：

师：今日老师带来了一个小小的挚友师：它的名字叫一寸虫，我们一起和它打个招呼，你们

比比看它有多大？它只有这么一点点，对我们人类来说是一寸。

师：一寸虫要说话了："别看我一点点大，我可是有故事的。"哦？那我们就一起来听听它

的故事好吗？

二、基本部分：

师：森林里有一只一寸虫，还有吃一寸虫的小鸟，这是知更鸟，它想要吃一寸虫，一寸虫说：

"别吃我，我有本事的，我会量东西的。"

幼儿操作，老师展示个别幼儿的操作结果，让做错的幼儿进行修改。

师：知更鸟说：好吧，刃峨不吃你了，但我有许多好挚友也要你去量量，第一个挚友是火烈

鸟，它要你帮它测量它的颈项，我们一起来看看一寸虫是怎么测量的？（测量好了请幼儿说说）接

下来是要测量大嘴鸟的喙，谁来试试看？（同样方法请幼儿测量苍鹭的脚。）请你们把测量出来

的结果写在纸上，有几寸就写数字几。

师：你们想想一寸虫还能测量什么呢？我们的桌子上有一些须要一寸虫帮忙测量的东西，你

们看看有哪些？那接下来你们就请一寸虫帮忙量量，然后把测量到的结果写在纸上，好吗？

展示幼儿测量出来的结果，并进行评价。

师：你们都学会用一寸虫来测量东西了，真不错，看！夜莺来了，它也想吃一寸虫，一寸虫

说："别吃我，我有本事的，我会测量的"你们猜猜夜莺会请一寸虫量什么？

师：夜莺说："那你就量量我的歌声吧。”夜莺要量歌声，那怎么量？谁有方法？

师：那就逃跑走吧，一寸虫说："好吧，力峨就量量你的歌声吧，你唱歌吧。"夜莺就唱歌

了，一寸虫一边量一边向前面走，它说："你的歌声可真长，你接着唱吧。"一寸虫量啊量的就

不见了，一寸虫去哪里了？

三、结束部分：

师：你们觉得一寸虫聪慧吗？利峨们也向一寸虫学习，学习它的本事，做个聪慧的小挚友,

好吗？

大班教案篇3

设计意图

在活动前，幼儿已了解过自身的左右之分。依据老师的指令做相应动作可以更好地熬炼幼儿

的反应实力。利用自制的视力表，让幼儿初步了解图形表示的方位，并用动作表示方位，加深对

方位的理解。幼儿合作面对面站立,听老师的指令做相应的动作，感知以自身为中心区分左右和

以客体为中心区分左右的差异。

活动目标

1、学习以自身为中心和以客体为中心区分左右

2、能听清晰指令，用动作精确表示左右。

活动打算

物质打算：

1、自制视力表。

2、幼儿活动材料《数学》第六页《左手右手》，红色水彩笔。

阅历打算：

能区分左右。

重点：能听清晰指令，用动作精确表示左右。

难点：学习以自身为中心和以客体为中心区分左右。

活动过程

一、发觉自身的左右

1、启发幼儿说说自己身体部位的左右。（手、手臂、肩膀、眉、眼、鼻孔、腿、脚等）

2、引导幼儿依据老师指令做相应动作。如：摸耳朵、举左手、左手摸右肩、左手摸头、右

手叉腰等等。

二、以自我为中心辨别左右

1、出示视力表，视力表上有许多图形符号，你能说出来是什么意思吗？

2、引导幼儿辨别图形表示的方位。

3、依据老师所指的图形，幼儿用动作表示方位，如：上、下、左、右。

4、再次视察视力表，听指令请说出最下面一排第三个鱼骨头朝哪个方向?

三、体为中心辨别左右

1、三位幼儿排成一排,说说XXX左边是谁，右边是谁

2、幼儿两两相伴，面对面站立，听老师的指令做相应的动作，感知以自身为中心区分左右

和以客体为中心区分左右的差异。如：伸出右手拍一拍，伸出左脚碰一碰等，说说自己的发觉。

3、出示幼儿活动材料《数学》第六页《左手右手》。细致看一看画面中小挚友的左手在做

什么动作，右手在做什么动作。

4、完成活动材料后，幼J陪同伴说说图中角色的左右与自身左右的关系。

5、在此基础上，用红笔将图中小挚友的左手圈出来。

活动延长

小挚友回家和爸爸妈妈一起练习。

活动反思

活动中，多次运用嬉戏的形式让幼儿感知左右，体现了数学的趣味性。使幼J府玩中学、乐

中悟，感受生活中到处有数学，激发幼儿的参加意识。通过幼儿的参加，让幼儿用眼睛视察、用

口表达、专心思索的方式更好的使教学进行下去幼儿始终在我创设的详细场景中轻松开心学习。

在嬉戏环节，通过两个幼儿面对面站立，听老师指令做相应的动作，进一步让幼儿分清左右，感

知"左右”方向的空间位置关系；通过沟通探讨、老师梳理、嬉戏等形式，帮助幼儿理解其相对

性、可变性。但相识左右比相识前后上下要困难一些。"左右"的'含义及其相对性要具有更强

的空间观念。通过学习.可以发展幼儿的空间观念，为以后相识立体图形建立空间立

体感打好基础，提高解决实际问题的实力，使幼儿初步感受数学与生活的联系。

不足之处：

因为和幼儿是做反动作，所以我在示范时，有些失误。老师在示范时，应当规范。因为我们

面对的是幼儿。活动设计还要嬉戏性一些，更大限度地激发幼儿学习爱好，体验、感知以客体为

中心的左右关系，发展幼儿的空间方位知觉和推断力。

大班教案篇4

一、活动目标

1、学习会推赶球。

2、要求幼儿驾驭推赶球的动作要领。

3、培育幼儿对玩球的爱好。

二、活动打算

1、每人一个大皮球（检查皮球有没有充好气）、录音机、磁带等。

2、布置好活动场地。

三、活动过程

一、起先部分：

1、组织幼儿整理队形，听音乐跟老师一起做热身运动。

2、每人从球筐里拿一个皮球。

二、基本部分:

1、幼儿自由的‘玩皮球，自抛自接球，双人交替滚球，双手接球。

2、老师讲解示范推赶球的方法及要领：将球放于场地上，用手或脚在地面上推动球，让球

向前滚动。手或脚不能离开球使球停下来，赶着球向前滚动要有连贯性，眼与手要协调，尽量限

制球速。让幼儿驾驭动作要领。

3、老师讲解玩球的留意事项。

(1)幼儿推球时要排成队，向同一个方向滚动，不能相互干扰，以越与球相互碰撞。

(2)留意滚动的速度不能太快，以误伤其他小挚友。

4、老师和幼儿一同练习推赶球，同时老师留意指导。

教学反思：

基本完成了本节课预设的教化教学目标，幼儿对老师的提问主动响应，与老师的互动很好。

老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多留意对幼儿语言表达实力的培育。

大班教案篇5

活动设计背景

最近我们幼儿园结合城乡环境综合治理活动开展了《我是环保小卫士》的系列活动，我在与

幼儿谈话时，我发觉幼儿对于生活在这样一个环境里感到特别骄傲，但同时也有一部分幼儿认为

我们的四周仍旧有一些不美丽的地方，例如有一些垃圾等。所以我就围绕“垃圾"这一话题生成

了一系列的活动通过各种途径进一步了解了乱扔垃圾的危害。在此基础上，我设计了本次活动，

引导幼儿知道垃圾对人的危害，由此启发幼儿爱护四周环境的意识，主动思索解决环境卫生的方

法，并用自己的方法表达出来一争当环保小卫士。

活动目标

1、认知目标：了解垃圾的危害。

2、情感目标：启发幼儿爱护四周环境的意识。

3、技能目标：启发幼儿主动思索解决环境卫生的方法，争当环保小卫士。

4、培育幼儿敏锐的视察实力。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

幼儿知道垃圾的危害并思索解决环境卫生的方法

活动打算

1、VCD课件。

2、环卫工人服装、布帘

3、花生、瓜子、糖等

活动过程

起先部分：老师与幼儿做手指嬉戏《切白菜》，集中幼儿留意力。

基本部分：1、用布帘横在讲台前方。

今日我要请小挚友看一段表演，请小挚友细致看，看完了告知老师，发生了什么事？

老师转一圈，到布帘后戴上假发后出来,边吃零食边丢在地上，然后转到布帘后，换上环卫

工人的衣服，拿上清洁工具，把地上的垃圾扫干净。又转到布帘后，换上老师的衣服出来。

老师提问：刚才那个阿姨把什么扔在地上了?（瓜子壳、糖果纸），她这样做对不对?（不对）

环卫工人是怎么做的?（把阿姨扔的瓜子壳、糖果纸扫干净了）

假如你吃了糖果，臃纸丢在哪里?（请幼儿吃糖，依据幼儿的丢糖纸的状况作评议）

2、看课件1:组织幼儿观看，沟通，谈谈垃圾的危害。

今日老师请小挚友看一些图片，细致视察，你发觉了什么?幼儿看课件

引导幼儿探讨;你们望见了什么?（垃圾）

师：有垃圾的这些地方给人什么感觉？

幼儿：脏、臭，简单生病

师：对我们有什么影响?(污染空气、水源，危害健康，影响城市容貌)

师：假如我们的四周都是垃圾，生活会变得怎么样？

幼儿：生活不便利，会生病

老师小结很多的垃圾积累在一起不仅占用许多的土地而且会产生一些有毒有害的物质，

发出阵阵的臭味，污染空气、水源。同时，滋生蚊虫、苍蝇、蜂螂、老鼠，传播疾病，危害健康，

影响城市容貌。

3、接着看课件，引导幼儿爱护环境，争当环保小卫士

(1)知道了垃圾有这么多害处，那么现在和好挚友一起想一想，让我们的环境变得更美呢?等

会儿把你的好方法告知大家，好吗？

我们来看看哥哥姐姐是怎么做的?放课件(拾垃圾图片)，边看边引导幼儿要从自己做起，从

家庭做起，从小事做起，把垃圾扔到垃圾桶里，分类投放,向家长、邻居宣扬，做环保小卫士。

(2)老师把小挚友的方法编成了《拍手歌》，小挚友想不想听，老师把它教给你们好不好？

你拍一，我拍一，不要随地扔垃圾；

你拍二，我拍二，垃圾要放一块儿；

你拍三，我拍三，烟囱别再冒黑烟；

你拍四，我拍四，我是环保小卫士；

你拍五，我拍五，做好榜样别怕苦；

你拍六，我拍六，大家劲往一块凑；

你拍七，我拍七，把握现在好时机；

你拍八，我拍八，爱护环境靠大家;

你拍九，我拍九，爱惜环境要长久；

你拍十，我拍十，我们的生活真踏实。

(2)现在来看看我们的环境变得怎样了，看课件3

我们生活在干净，漂亮的环境里，心情安逸。

(3)激励幼儿做环保小卫士

老师：小挚友，我们来当环保小卫士，我们现在去看看我们幼儿园里有没有垃圾，假如有,

就把它捡起来放到垃圾箱里，好不好？

结束部分：幼儿排队，到校内去捡垃圾。活动结束后幼儿洗手。

活动延长：在校内拾垃圾的过程中，让幼J施识可回收垃圾、垃圾桶，不行回收垃圾、垃圾

桶和有毒、有害垃圾、垃圾桶。

绿色垃圾桶：它叫可回收垃圾桶，像纸类、金属类、塑料类、玻璃类等是可以收回去经过消

毒、加工还有用处的垃圾是它的好挚友。(请幼儿说出哪些是可回收垃圾)

黄色垃圾桶：它叫不行回收垃圾桶，一些不能再利用的垃圾是它的.好挚友。主要是厨房垃

圾、如菜叶、剩饭菜、果皮等。(请幼儿说说知道哪些垃圾是不行回收垃圾)。

红色垃圾桶：它叫有毒、有害垃圾桶，废旧电池，荧光灯、过期的药品、化妆品是它的好挚

友。

拓展活动：为幼儿园设计制作环保垃圾桶。

教学反思

在这个活动中，我让幼J施识了垃圾对人们生活的危害，他们想出了很多解决环境卫生的方

法，之后小挚友对四周的环境更加关注，注意从自己做起。班上小林是个爱扔纸屑的孩子,自从

班上开展"环保小卫士”后，他不再扔纸屑了，还将学到的《拍手歌》向他家里人宣扬，她奶奶

很兴奋地专程到幼儿园感谢我们。由此看出这个活动是符合幼儿实际和切合幼儿年龄特点、认知

水平的，幼儿从相识到关注垃圾再到主动清理垃圾，收到了较好的教化效果。今后，我会更加关

注幼儿的生活，选择符合幼儿生活的教材，让幼儿认知、情感和技能水平不断得到提高。

大班教案篇6

一、活动目标：

1、尝试利用魔棒松软可变的特点，合作探究魔棒的各种玩法。

2、发展幼儿动作的协调性、灵敏性发展幼儿的创建实力、想象力和合作实力。

3、乐意与同伴合作开展嬉戏，体验共同嬉戏的欢乐。

二、活动打算：1米长的魔棒人手一根，音乐。

三、活动过程：

1.师幼创意嬉戏《超级变变变》。

师：今日张老师带来了一根奇妙魔棒，它可以变出许多好玩的东西，现在让我们一起用魔棒

来玩一玩，看看它有什么奇妙的地方。（幼儿介绍自己的玩法,集体玩魔棒）。

师：现在我们用魔棒来玩一个《超级变变变》的嬉戏吧。

2、幼J■口老师一起用魔棒摆成运动场做运动，活动身体各部位。

☆创意玩魔棒：

1.幼儿自主或结伴玩魔棒，激励幼儿大胆探究、尝试魔棒的各种玩法。

师：小挚友们可以和小伙伴一起玩，看看谁的玩法最多，和别人都不一样。

2.老师视察指导。确定幼儿的想法，激励幼儿想出更多的.想法。

☆幼儿沟通展示魔棒的玩法，师生一起玩一玩。

师：小挚友们想出了许多魔棒的玩法，谁情愿把你的玩法展示看看。

力合作嬉戏《毛毛虫》

引导幼儿集体玩合作嬉戏《毛毛虫》，请优胜的一组和合作的阅历。

☆蜘嗣：

玩嬉戏《包饺子》，放松身体各部位。

师：让我们一起来玩个轻松的嬉戏，放松一下身体吧！

大班教案篇7

活动目标

1、了解甲流感的症状和防甲流感的小学问。

2、初步相识并学习运用各类温度计。

3、通过送口罩活动，激发对老、弱、病、残的怜悯心及爱心，体验帮助他人的欢乐。

活动打算

1、预先收集社会上一些相关甲流感的书面图文资料，布置成"阻击甲流感"宣扬栏。有关

甲流感的录像资料。

2、各类体温计：柱式体温计，电脑数字式体温计，前额快捷型体温计，红外线1秒耳温计

等。

3、松紧带，剪刀，一次性环卫纸、订书机等。

4、大红条幅、记号笔若干、欢快喜庆音乐。

活动过程

一、看图象资料，结合生活阅历，了解“甲流感"。

师：小挚友，你从录象中看到了什么?你们知道什么是“甲流感"吗？

老师：甲流感也称H1N1病毒，是人类最常感染的流感病毒之一。主要症状为感冒、发热，

具传染性，可导致人死亡。但只要自己留意，这种病是可控，可防，可治的。

师：你们想不想来做个抗"甲"小卫士呢?那你们知道怎样才能预防这种疾病呢?（老师引导

幼儿围绕"阻击甲流感"宣扬栏绽开自由探讨。）

老师：预防甲流感的方法有流水洗手，多吃水果蔬菜，勤熬炼，开窗通风，加强消毒，不到

人多密集的地方去或出门戴口罩等等。

二、初步相识并学习运用各类https:〃/温度计。

师：1、"小挚友都知道甲流感的.首要症状是发热，那怎样才知道发热了呢?"（要用体温计

测量）

2、“我们现在有许多类型的体温计，你们知道或者用过那些体温计?”（幼儿自由发言，幼

儿说哪种类型的体温计老师就出示相应的体温计，同时介绍一些先进的或幼儿尚未说出的体温计）

3、知道人的正常体温是37度，各类体温计，让幼儿试着用体温计给自己和同伴测量。

Q）有的体温计你不会运用时应当怎么办?（请爸爸妈妈帮忙）。

（2）老师示范讲解1、2种幼＞1怀太会运用的体温计。并请个别实力强的幼儿上台试试操作。

其他幼儿则请爸爸妈妈或老师帮忙操作。进一步尝试运用平常不太会用的体温计，初步熟识其性

能。

三、亲子制作小口罩。

师："做个抗甲小卫士，让我们行动起来吧。"（幼口家长、老师集体制作小口罩）

四、亲子公益活动一送口罩.

1、出示大红横幅，请