2024年纪律主题班会活动教案

2024年纪律主题班会活动教案

纪律主题班会活动教案1

一、教学目标：

1、教育学生遵守课堂纪律，遵守课间活动的秩序，做一个文明有本威的小学生。

2、结合学校以及班的实际，提出各项要求。

3、根据期末复习，规范学生纪律。

二、教学重点：

教育学生能自觉遵守学校的各项常规。

三、教学过程

（一）谈话引入：

同学们是二年级的学生了，对上课的基本要求已有初步的了解，但在这段时间里，同学们仍

然有些做得不好的地方，这堂班会课我们就来谈谈怎样才能遵守学校的各项常规。

（1）上课铃响了，我们应该怎么做？（做好课前准备，安静等老师来上课）

（2）上课能随便说话吗？有事情怎么办？（先举手，再发言）

（3）课堂上可以做小动作吗？（不可以，这会影响学习，影响别人学习）

（4）复习时，我们该注意些什么？

（二）看图，说一说，议一议

（三）结合本班实际，表扬能遵守课堂纪律的'同学，教育不够自觉守纪律的学生。

（四）小结：

刚才同学们都说得非常好,希望每个同学今后者暖遵守课堂纪律，上课铃响后立即进教室,

课本文具摆放好，安静地等老师来上课；课堂上不要随便说话，要发言，先举手；专心听课，不

做小动作。

（五）引入：课间活动我们也要守秩序，注意安全，这样大家才t斯得开心。

（六）结合本班实际，讲讲在校园里参加课间活动的一些常规要求：

1、教室门口比较窄，离开教室应有秩序，不要争先恐后。

2、在教室及走廊行走，应轻步慢走，不能追逐打闹，否则很容易因碰撞而出现不友好的行

为。

3、上下楼梯靠右走,楼梯是上下楼的必经之路，为了保证安全，必须按各自方向上楼。

4、玩游戏要到操场玩耍，并且要守秩序，排好队,遵守游戏规则。

（七）你最喜欢哪些课间活动？说说怎样玩才能有秩序又有趣？

（八）总结：通过这堂课的学习，老师希望同学们能做一个守秩序守纪律的好学生，前一段

时间里，有做得不好的地方，迅速地改正过来一起复习学校各项常规，争取做得更好。

纪律主题班会活动教案2

为了使全班同学进一步了解、理解新的《〃浮生行为规范》要求，增强班级凝聚力，使学生

能把规范的要求内化为自己自觉的行动，做一个遵规守纪、诚实守信、勤奋向上的中学生。

教学目标：

以学生学习行为规范为中心，通过生活实例窥探、行规讨论交流、反面案例启示、文明倡议

书签名等一系列程序活动对本班学生进行行为规范教育。要求：注重人人参与，讲究活动秩序，

联系实际。

教学过程：

班主任：同学们，今天我们大家在这个教室里开展开学以来第一次班队活动，我想，咱们开学已

经一个月多了，我不知道大家对中学生日常行为规范是否有所了解，又是否落实到行动中了.今天

我们就针对这个问题举办一次班队活动.

二.由生活中的点滴谈起

三、《是对还是错》

班主任：我国著名教育家叶圣陶说过："什么是教育，简单来说就是养成习惯。"习惯成自

然好的习惯是遵规守纪的结果好的习惯能够规范我们的行为。坏的习惯却能误导我们的行为，

甚至可能让我们误入歧途，走上不归路。那么平时我们的一些做法或者习惯是不是符合规范呢?

下面进入第一个活动：判断下面说法是对还是错。

Q)要考试了，我的钢笔不见了，小龙不在，我拿他的‘用一下(X)

(2)不入二厅是指不入游戏厅和舞厅.(V)

(3)同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮

同学，不戏弄他人，发生矛盾多做自我批评。(V)

(4)吃饭时要做到边吃边聊，这样才越吃越香(X)

(5)手中有废纸或其他垃圾随手丢在路边，反正没有人看见(X)

(6)按时到校，不迟到，不早退，不旷课。(V)

(7)上课太累人了,我趴在桌子上睡一会说(X)

(8)别人不/如匕踩到你的脚，立即给你道歉了，你说没关系W)

(9)认真值日，保持教室、校园整洁优美。不在教室和校园内追逐打闹喧哗，维护学校良好

秩序(V)

(10)晚上休息时间到了，我睡不着，干脆出去散散步回来再睡(X)

(11)前面是我们的老师，我们赶紧绕道而行吧，免得给他打招呼(X)

(12)不说脏话，不骂人，不打架，不赌博。不涉足未成年人不宜的活动和场所W)

(13)这些作业我不会做，不如拿同桌的来抄抄吧。(X)

Q4)排队时可以大声喧哗、勾肩搭背，只要不被老师看见就行了。(X)

四、答题竞赛：(全体同学参与，赢取小奖品)

(班长)非常感谢三组同学的表演，为了检验同学们今天的收获，下面我们开展答题竞赛活动，

请同学们积极参与，看谁回答的有快有正确。

一、填空题

1、乘公共汽车，给老，弱，病，残，孕及环抱婴儿者让座

2、上课迟到者应在教室门口喊"报告"，经教师同意后再进教室。

3、出操集队时要做到快、静、齐。

4、学生要做到穿戴整洁、朴素大方，男生不留长发，女生不穿高是雕。

5、按时到校，不迟到，不早退，不旷课。

二、选择题

1、教师走进教室，班长(a),教师检查纪律后答坐下。

(a)喊"起立""敬礼"(b)喊"敬礼""起立"⑹什么也不喊

2、进老师办公室或居室，要(:).

(a)喊"报告"允许后进入(b)轻敲门，允许后进入

©喊"报告"或轻敲门，允许后进入。

3、评"三好生"的条件有c.

(a)思想好、学习好、与同学关系好

(b)学习好、与同学关系好，能为班级争荣誉

(c)学习好、身体好、思想好

5、不满(b)周岁的孩子，不能在道路上骑车。

(a)ll周岁(b)12周岁©13周岁

6、与同学发生摩擦时(b)。

(a)与他吵一架(b)耐心地交谈，化解矛盾©不理对方

7、上下楼梯，靠(b)走。

(a)左(b)右©中间

四、行规讨论交流

请大家结合生活中你自己碰到的实际例子，我们进行讨论交流，请站在一个规范中学生的立

场，思考：

1.你认为小陈和4嚷同学违背了中学生行为规范的哪些条例，请选择：

①课堂有纪律，认真听讲

②不顶撞老师

③课间有秩序，不喧哗打闹

④语言有礼貌，不讲脏话

⑤穿着得体，不盲目追求时尚

⑥讲究卫生，不随地吐痰、扔纸屑

⑦勤俭节约,不浪费水电资源，发扬刻苦耐劳的精神

⑧不与社会上行为放荡分子来往，不上网，打游戏机

⑨不抽烟，不喝酒

⑩不斗殴打群架

Qi)不迟到、早退、旷课

(12)工作认真负责，不走逃跑主义路线

2.请问违反了这些行规条例，其危害有哪些？

3.如果让你去帮助小陈和小蔡克服这些不良习惯，你有何高招？

请大家讨论3分钟，然后自由发言!

反面案例介绍：

我们也学到了应该怎样规范和矫正自己的不良习惯，想必大家都有着深刻的认识，总归一点

就是先得遵规守纪养成一个良好的习惯。因为好的习惯可以让大家受益，自身存在的坏习惯无形

当中会成为你人生的绊脚石。不信请同学们一起看看下面两个反面案例，相信更能对你有所启示

和震撼。

五、通过案例，再谈启发

六、倡议书签名

（班主任）同学们，不遵规守纪危害确实很大，影响我们的身心健康，使学习退步，班心混乱。

我们要遵规守纪养成良好的行为习惯，克服缺点为集体争光。

同学们：良好的行为影响你的一生，如果播种行为，收获的是习惯，播种习惯，收获的是性

格，那么播种性格，收获的将是人生。为了克服不良习惯，养成良好习惯，我们班委会发出如下

倡议：

①课堂有纪律，认真听讲，做好笔记，不顶撞老师

②课间有秩序，不喧哗打闹

③语言有礼貌，不讲脏话，语气和蔼

④穿着得体，不盲目追求时尚

⑤心中有他人，不自私，多为他人着想

⑥后进生有进步，要不甘落后，奋起直追

⑦讲究卫生，地上无痰迹、纸屑，墙上无污痕，桌上无刻划，门窗无破损

⑧勤俭节约，不浪费水电资源，发扬刻苦耐劳的精神

⑨不与社会上行为放荡分子来往，不上网，打游戏机

⑩不抽烟，不喝酒，不斗殴打架

??

班主任：同学们，让我们以实际行动点燃好习惯的心灵之灯吧!让我们签上自己的名字，

让文明永远留在四（1）班!由于时间的关系，我们决定选派各组组长以及全体演员上来签名，

其余同学下课后再签。

（签名过程）

（班主任）：人们常说，不以规矩，无以成方圆,今天通过同学们的精彩表演和大家的积极参

与，通过心与心的沟通和交流，我们认识到了不仅在社会上更是在学校里应该养成良好的习惯,

做一个行为规范的学生，我们相信好的习惯，行为规范标准会让我们终身受益。

七、班主任总结：

希望我们全体同学通过这次活动，牢记《小学生日常行为规范》的要求，并把"规范"变为

自己自觉的行动，力争在学校做一名遵规守纪的好学生，在家做一名好孩子，在社会上做一名好

公民。

"遵规守纪做明星中学生”

倡议书

同学们：

良好的行为影响你的一生，如果播种行为，收获的是习惯，播种习惯，收获的是性格，那么

播种性格，收获的将是人生。为了克服不良习惯,养成良好习惯，我们班委会发出如下倡议：

①课堂有纪律，认真听讲，做好笔记，不顶撞老师

②课间有秩序，不喧哗打闹

③语言有礼貌，不讲脏话，语气和蔼

④穿着得体，不盲目追求时尚

⑤心中有他人，不自私，多为他人着想

⑥后进生有进步，要不甘落后，奋起直追

⑦讲究卫生，地上无痰迹、纸屑，墙上无污痕，桌上无刻划，门窗无破损

⑧勤俭节约，不浪费水电资源，发扬刻苦耐劳的精神

⑨不与社会上行为放荡分子来往，不上网，打游戏机

⑩不抽烟，不喝酒，不斗殴打架

纪律主题班会活动教案3

一、活动目标：

1、使学生了解守纪律的重要；

2、让学生了解遵守秩序和规则的好处；

3、培养学生自觉自律的态度；

4、让学生知道作为一个公民的义务和责任。

二、课前准备：

1、黑板上写好班会主题：做个守纪律的学生；

2、对班会的节目要适当排练；

三、活动内容：

（一）会题引入。

（二）小品表演：课间休息

小云：（正在急走）小吉走快步啦！

小吉：哦！你这么心急？

小吉：但是我都要等前面的同学下完楼梯，然后才可以行嘛！

小云：这么麻烦呀，我赶着下去玩呢？老师刚才那么多事情，已经影响我们休息的时间，现

在只剩七分钟，快点快点！……

（三）组织讨论：从这个小品中，你懂得了什么?生活中还有那些违纪现象？

（四）学习东升学校《学生纪律十条》

（五）、辩论比赛：

题目学校应废除所有校规?竟究废除了所有校规好不好呢？如果没校规会怎样呢？有校规

又有什么好处呢？会不会好象我这样，上学都轻轻松松呢？

a、在班内先选四到五位学生作为评判。

b、将剩下的‘同学分为两方：正方和反方进行辩答。

c、行为反思：通过辩论，你明白了什么？（纪律的必要性）

（六）建立个人行为记录表（一周内记录）。

（七）评选纪律之星。

（A）班主任根据班级具体情况总结。

四、班主任的话：

让学生参与活动，把时间让给学生，让学生在活动中去体会生活、感悟、自我体验教育，把

教育内化为积极行动。

纪律主题班会活动教案4

一、班会背景：

无规矩不方圆。每个学期开学都是学生们纪律最松懈的时候。因而纪律教育就显得非常重要。

二、班会目的：

1、学习纪律的内涵。

2、认识纪律的重要性及案例展示。

3、贯彻课堂规范十一条。

三、班会过程

1、素质教育在美国

同学们，你们认为世界上最自由的国家是哪个？黄全愈先生在1988年赴美留学，1993年

获Miami大学"教育管理学"博士学位，专门研究中美教育的B啜，他的答案应该是令人信服

的。这本书出版后，迅速畅销全国，反响很大。我们看：

尽管在美国的校园里，允许五花八门的观点存在，但是，学生每天必须宣誓，而且人手一册

校规。这是做也得做，不做也得做的“没商量"的"天条"。它涉及出勤、作业、体育、服装、

行为规范等学校生活的.各方面，条文繁琐，规定具体。

所以，我们可以肯定，美国的中小学不但有纪律，而且很多。同学们，当“真相大白"以后，

大家一定深感意外，在号称最讲民主与人权的美国，中小学竟可以合法地体罚学生，停课是正大

光明的，甚至有不让学生吃午点的规定，而且根本不讲道理。

相比中国，美国的惩罚更严厉、更无情。这似乎是一个矛盾的结论。

深思一下，其实不然。俗语云”没有规矩，不成方圆"，"没有绝对的自由"。大家只要想

想十字路口的人群和车流就会明白，如果都不遵守交通规则而自行其是，必然导致交通堵塞甚至

车毁人亡的惨剧，绝对的自由必然带来绝对的混乱。

2、什么是纪律？

纪律有三种基本涵义：

纪律是指惩罚

纪律是指通过外来约束来达到纠正目的的手段

纪律是指对自身行为起作用的内在约束力

3、纪律的重要性

我们生活在这个社会，不可以没有自由也不可以没有纪律。自由和纪律既是对立的又是统一

的。自由是在纪律约束下的自由，纪律带有一定的强制性，但没有这种强制性，自由也就无法实

现。

课堂讨论：大家认为我们班上有哪些不好的现象？

以上现象发生在自己身上应该怎样做？如果身边有同学有这样的现象你又该怎么样做？

4、校规校纪

课堂活动：纪律问题抢答

全班同学一起读学生课堂规范十一条：

1、预备铃响后两分钟内，全体学生立即