湖北省襄阳市襄州区2024年中考语文模拟试卷含答案

中考语文模拟试卷一、积累与运用班级开展“岁月如歌——我的初中生活”学习活动。小语邀请你参与。1．小语准备为活动致开场白，内容如下，请你阅读后选出表述不正确的一项（）岁月如歌，历史无言。历史的记忆穿过岁月幽深的长廊，【甲】我们见证了人类文明的璀璨与绚烂；透过历史深邃的眼眸，我们读懂了它博大精深的睿语哲思；站在历史宏厚宽阔的肩膀上，我们听到了那一段岁月的波澜壮阔，刻骨铭心。狼烟四起是历史，浩浩烟波是历史，兰亭古墓是历史，松花酿酒、春水煎茶也是历史，传统文化中温润的一点一滴是最真实、最细致的存在。人生短暂，历史却是永恒的。悟以往，知来者。【乙】每一缕尘烟都渴望被铭记，每一段岁月都值得去歌唱！A．文中加点的两个词“穿过”“读懂”都是动词。B．文中画横线的三个短语结构类型一致。C．上文甲处画横线句的主干是：我们见证璀璨与绚烂。D．上文乙句朗读时声音要高亢，语气要激昂，情感要饱满。2．小语在撰写文稿时，需要用到以下词语，方框内的字都含有“尞”字，请你加上相应的偏旁部首，正确书写在相应的方框中。A.歌声亮B.星火原C.眼花乱D.字迹草3．为了营造氛围，需要在班级张贴一条活动标语，要求用对偶句式。请你帮小语选择合适的短语填入下联中。（神交心忧）上联：身无半亩天下下联：读破万卷古人4．活动结束后，小语同学写了一段文字，请你帮助修改。【甲】仿佛还是昨天，我们兴高彩烈地踏进初中的大门，可一眨眼，初中三年的时光即将逝去。【乙】通过这次活动，使我会更加珍惜我们在一起的时光。【丙】我爱我的初中生活，爱那充满酸甜苦辣滋味的初中生活，它终将成就我一生美好的记忆。①甲处画线词语中有错别字，请提出修改意见：②乙处画线句有成分残缺的语病，请提出修改意见：③丙处画线句有用词不当的语病，请提出修改意见：5．近段时间，你可能在写或构思毕业留言，下面是小红同学摘抄的两条留言，请你认真阅读，选择你最欣赏的一条留言进行评析。①“桃花潭水深千尺，不及好友送我情”，祝我们的友谊地久天长！②学习上，你是我的竞争对手；生活中，你是我的良朋好友。有你一路陪伴，真好！我选第▲条，我的评析：▲6．小语精选了正能量爆棚的励志古诗文，激励同学们勇往直前，不惧挑战。请你将相应的句子填到横线上。①，一览众山小。《望岳》杜甫②人生自古谁无死？。《过零丁洋》文天祥③沉舟侧畔千帆过，。《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡④，天涯若比邻。《送杜少府之任蜀州》王勃⑤，柳暗花明又一村。《游山西村》陆游⑥长风破浪会有时，。《行路难》李白⑦但愿人长久，。《水调歌头》苏轼⑧先天下之忧而忧，。《岳阳楼记》范仲淹二、阅读与鉴赏阅读下面古诗，完成下面小题。千里思郑锡①渭水通胡苑，轮台望汉关。帛书秋海断，锦字夜机②闲。旅梦虫催晓，边心雁带还。惟余两乡思，一夕度关山。【注】①郑锡，唐朝登宝年间进士，官至礼部员外。②机：原意是弩机，代指武器。7．下面对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（）A．用“通”和“望”连接四个地方，紧扣诗题“千里思”。“望”是“思”的具体表现。B．颔联意为：家乡来信被深秋大漠阻断；想写封家书，却战事不断、枕戈达旦。C．“两乡思”是“独在异乡为异客”的羁旅之人的思乡之情。““惟余”极言思乡之切。D．“一夕度关山”与“关山度若飞”都写出了迅速越过关山、立即奔赴战场的状态。8．请简要分析“虫”的意象在表达思乡情感方面的作用。阅读下面文言文，完成下面小题。【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬A____时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”（选自郦道元《三峡》）【乙】江水又东迳黄牛山①，下有滩，名曰黄牛滩。南岸重岭叠起，最外高崖间有石，色②如人负刀牵牛，人黑牛黄，成就③分明④，既人迹所绝，莫得究B____。此岩既高，加以江湍纡回⑤虽途迳信宿⑥犹望见此物。（C）行者谣曰：朝发黄牛，暮宿黄牛，三朝三暮，黄牛如故。言水路纡深⑦，回望如一（D）。【注】①黄牛山：与下文的“黄牛滩”，均在今湖北宜昌境内。②色：景色，样子。③成就：形成。④分明：清晰逼真。⑤纡回：曲折，回环。⑥信宿：连宿两夜，这里引申为两三日。⑦纡深：回环幽深。9．请参考“方法提示”，解释文中加点词语。方法提示词语解释查找字典法：①通“骧”。<名>驾车的马。②<动>漫上，冲上。③<动>上举，昂起。④<动>成就。⑤<动>除去，扫除。⑥<形>高。夏水襄陵襄：（填序号）联系常见成语（寻根究底）莫得究根据语境推断乘奔御风迁移课内字词（虽我之死，有子存焉）虽途径信宿10．请将“矣”“之”“故”“焉”还原到文中括号内。AB.C.D.11．请为乙文中画波浪线的句子断句（用“/”标示，限两处）。加以江湍纡回虽途迳信宿犹望见此物12．把甲文段中划横线的句子翻译成现代汉语。自非亭午夜分，不见曦月。13．甲文“朝发白帝，暮到江陵”，写出水的特点；乙文“朝发黄牛，暮宿黄牛”，写出水的特点。14．两文的结尾都有引用歌谣，请分别说说它们的作用阅读下面的文章，完成下面小题。书法是中国人美育的基本途径崔树强①书法是中华优秀传统文化的重要内容，但是近百年来，书法发展遭遇了前所未有的历史境况，它在读书人心中的重要性出现断崖式下跌，加上书法本身所具有的艺术抽象性，就更使得它的审美内涵和文化意蕴不被大众认知。②在这样的社会背景下，许多有识之士高度肯定书法的艺术文化价值。宗白华充分肯定书法艺术的美学地位，认为中国人可以拿中国书法风格变迁为基础来划分中国艺术史；林语堂认为书法提供给中国人最基本的美学，因为中国绘画对韵律的崇拜源于书法，中国建筑的和谐感与形式美也是源于书法。而且，书法所依托的载体——汉字具有最广泛的群众基础。可以说，书法完全可以成为中国人美育的基本途径和有效方式。③可是，当我们了解当代大众书法审美水平的现状后，更加感到书法美育的重要性和紧迫性。教育部要求在中小学恢复书法课，在我看来，这是要深入挖掘书法的审美价值、文化价值和育人功能，学生们将来不一定要成为书法家，但是通过书法学习，会懂得中国人是如何审美的，并在这个过程中提升他们对中华文化的认知，完成他们的道德养成和人格塑造。所以，学习书法，看似小技，关系重大。④具体来说，在写书法的过程中要入静，要专注。很多学生很聪明，可是学得不专心，而书法可以引导他们入静且专注。练习书法还要有恒心和毅力，这有助于锻炼人的意志力。而且从艺术和审美来说，写书法并不是苦差事。要引导他们领略书法的美感和活趣，不能把字写死了，让他们在书写中感受到笔墨活的趣味或生命的精神。这些潜移默化的训练和陶冶，都可以在他们身上扎根和滋养。从这个角度来讲，国家重视中小学书法教育，是要年轻一代都能懂一点书法，能够领会中华审美风范，传承中华文化基因，进而坚守中华文化立场，这是作为中国人的一种基本素养。⑤以美培元，培根铸魂，学校、社会和家庭应当共同发力，营造良好的书法美育环境。只有在书法学习中不断积累审美经验的年轻人越来越多，中国书法才能获得源源不断的新鲜血液，才能真正成为中国人美育的基本途径。（原文有删改）15．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）A．中国书法具有抽象性艺术特征，导致它的审美内涵和文化意蕴无法被大众认知。B．林语堂认为，书法给予中国人最基本的美学，中国绘画和建筑的美都源于书法。C．文章阐述学生练习书法的要求时，与练习产生的作用结合分析，易于让人接受。D．文章认为，学生学书法不是为了成为书法家，为的是接受美育熏陶，塑造人格。16．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）A．第①②段在分析了书法的发展境况、艺术文化价值和群众基础后，提出中心论点。B．宗白华的事例属于事实论据，文章用它来证明中国书法风格变迁的基础性地位。C．第③④段在结构上是递进关系，从阐述练习书法的重要性到如何练习书法，思路清晰。D．文中画横线的句子运用了比喻论证的手法，道理阐释通俗易懂，表达生动形象。17．中国书法有篆、隶、草、楷、行五种主要书体。篆书风格古朴，笔画繁复；隶书蚕头雁尾，一波三折；草书结构简省，纵任狂放；楷书笔画平直，规矩端正；行书书写快捷，潇洒飘逸。旁边这枚邮票上有两方印章，印章上的文字属于哪种书体？如此具有魅力的书法体现了文中哪些观点？阅读下面文章，完成下面小题。灯如红豆①纪昀有言：“灯如红豆最相思。”②夏日炎炎的夜晚，我经常会在夜深人静后走向阳台，看城市迷人的夜光。那夜光是由无数盏灯组成的。望着望着，有时会掉下眼泪来。③我总会想到童年、少年时陪伴我的那盏小油灯。④那是一盏自制的、简单的煤油灯。一进腊月，母亲就要夜夜坐在小油灯前，赶做新衣或者浆洗旧衣。白天辛苦一天，晚上还要干活到下半夜。有一天，我睡醒一觉，发现母亲还在灯前纳鞋底做新鞋，腿上盖着被子，身上披着棉衣。一手拿着鞋底，一手交替拿锥子和针线。先用锥子扎，再用针穿线，再在膝盖上使劲地勒紧。我看着看着，忽然看见她浑身一抖，把手里的东西一扔，然后用左手紧紧地攥住右手的食指，斜倚在了窗台上。过了五六分钟吧，她又坐了起来，拿起没做完的活儿。我想过去搂住她看看扎伤的手，想劝她去睡觉，但我一张口，说出的却是“妈，我要尿尿”。妈没有抬头，只是说“灯亮着呢，去吧”。尿完后，我回转身，站在那儿，盯着母亲，希望她看我一眼，等来的却是“冷，快去睡，感冒了过不好年”。她仍没有抬头。“那你怎么还不睡？”“快完了，一会儿睡。”在母亲的心里，赶制孩子过年的新衣新鞋，这些活儿不但是定了量的，而且也是限了时的。年年如此。⑤直到今天，在我心中，那盏小小的油灯从没有熄灭。它渺小像母亲，它柔弱像母亲，但它明亮也像母亲。母亲积极面对生活的态度，照亮了我们艰难生活的每一天。⑥后来，我们家又有了另一盏油灯。那是一盏玻璃底座，玻璃肚子，带了玻璃灯罩的油灯。它不但比我家原有的那盏灯好看，而且也明亮。更主要的是它有个调整亮度的开关。这是父亲做了生产队会计，村里给买的。自从有了这盏灯，我们总希望父亲天天计工分，天天整理账，天天点亮这盏灯。那样不但整个家里会明亮很多，而且我们可以蹭亮光看书写作业。有一年的年底，父亲又点亮那盏灯，开始给人们算账，我又蹭光写起作业，写完我就去睡了。但我睡醒一觉，发现父亲仍然在翻本子打算盘。“爹，咋了？”“没咋。”他没有看我。“没咋，那咋不睡？”我又问。这时他转过脸，看着我说：“有两毛钱，对不上账。”“多了还是少了？”我接着问。“多了。”他说。“多了，那好呀！”我说。他又转过头并拧小灯火，走过来坐在炕沿边摸着我的脸：“不知道给谁少算了。两毛，一个壮劳力两天才能挣到。”⑦在我心中，那盏小小的油灯也从来没有和父亲分开过。它教给我认真、公道、善良地对人对事，遇有疑难、面对选择时推己及人。⑧后来，我上了高中。为了在教室关灯后能多学习一会儿，我备了一盏小油灯。多少次，在寒冷的冬天，我的手冻得不能拿笔想放弃的时候，是这盏小小的灯给了我些许的温暖。尤其难忘的是，有一个冬天的早晨，我带了灯去教室背书，可是只过了一会儿就油尽灯灭，正在我不知如何是好时，一个与我坐得不远的女同学将她的灯推到了我的面前，自己站起来走出了教室。这一举动是我万万没想到的，因为在那个年代，男女同学是连话都不说的。何况这个女同学是我们男生认为最丑，而且她也应该是意识到了的。那一刻，我懂得了什么是真正的美。⑨几十年来，陪伴我的大大小小、形态各异的油灯，都已难得见到了，但它照耀我前行的路却是那样的明亮宽展，给我的启迪又是那样的深刻受用。⑩“灯如红豆最相思”的前面还有一句，是“书似青山常乱叠”。把灯和书联系起来的这位诗人，升华了我对灯相思的境界和品位。（选文有删改）18．文章开头引用“灯如红豆最相思”这一句有何作用？19．文章重点写三盏“小油灯”，它们都给了“我”启迪。结合全文，填写表格。“小油灯”相关人物给“我”的启迪第一盏母亲积极面对困难，生活的道路会越来越明亮。第二盏①认真、公道、善良地对人对事第三盏女同学②20．品味下列加点的词语，分析其表达效果。我想过去搂住她看看扎伤的手，想劝地去睡觉。21．第②段在文中有什么作用？22．如何理解文中“把灯和书联系起来的纪昀，忽然升华了我对灯相思的境界和品位”这句话？请根据文意进行阐释。阅读下面名著选段，完成下面小题。不过希望在人心中总是根深蒂固的！并且我们又是两个人。最后，我还要肯定一点——这看来像是不可能的——即使我要打破我心中的一切幻想，即使我要“绝望”，现在也办不到！战舰跟那鲸鱼冲撞的时间是在夜间十一点钟左右。所以到太阳升起，我们还得游泳八个小时。我们替换着游，游八小时必然可以做到。海面相当平静，我们还不至于过度疲劳。（节选自《海底两万里》）好像时间忽然有了知觉，有了感情，使人们随着它思索，随着它忙碌。他想好，破出块儿八毛的，得给刘四爷买点礼物送去。礼轻人意重，他必须拿着点东西去，一来为道歉，他这些日子没能去看老头儿，因为宅里很忙；二来可以就手要出那三十多块钱来。破费一块来钱而能要回那一笔款，是上算的事。（节选自《骆驼祥子》）23．人物辨一辨《海底两万里》《骆驼祥子》法国著名的科幻和探险小说家代表作《海底两万里》中，在船长身上，体现了作者对科学、社会正义和人类平等的不懈追求。中国现代小说家的《骆驼祥子》中泼辣有心计，她是祥子向上进取的阻力和障碍，是导致祥子走向堕落的外在原因之一。24．方法试一试读书方法有很多，如圈点批注、精读与略读、快速阅读……请参照示例说明你是借助哪种读书方法来阅读《海底两万里》的，有什么收获？《海底两万里》《骆驼祥子》我用圈点批注的读书方法读了《骆驼祥子》，读书时，我重点抓住祥子三起三落的人生经历批注概括，梳理他的一生，对表现人物形象的描写批注了我的感受，对祥子一次次不幸写下了我的同情与愤慨。用批注的方法读书使我对作品理解更深入。25．情节理一理下面与阅读以上两部名著内容相关的是、（只填选项）A.孤身斗舰队，奇招灭火灾B.风暴中偏航，麦田里获救C.积蓄被敲诈，心情很低落D.海底观美景，洋面见海难26．特点探一探请参照《骆驼祥子》，用凝练的语言概括《海底两万里》的小说特点。《海底两万里》《骆驼祥子》《骆驼祥子》是中国现代文学史上一部优秀的现实主义作品，小说语言俗白亲切、写人记事平淡质朴、反映的主题让人深思。三、表达与交流27．在“岁月如歌——我的初中生活”学习活动中，你们班准备制作本班的“班史”留作纪念，大家推选你为“班史”制作的主编，请从下面两项任务中选择一项完成。⑴任务一：策划组决定在活动结束后，制作一本班史，你准备选用哪一幅做班史纪念册的封面？请说明理由。（80字左右）

⑵任务二：分别在即，请你参考示例，选择一个科目的老师（化学老师除外），为他（她）写一首三行诗，表达你的感激之情。要求：体现学科特点，句式不限，形式上排列3行，不超过60字。示例：淀粉遇碘变蓝/紫色石蕊试剂遇酸变红/而我遇见您，学习生活变得更加绚丽多彩。——致化学老师28．写作任务一：回顾刚刚过去的2023年，向自己说声感谢，感谢自己这一年的辛苦努力；向家人、朋友和老师说声感谢，感谢他们的陪伴和帮助。请以“感恩有你”为题，写一篇作文。要求：①将作文题写在作文格第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③不得出现真实的校名和姓名；④书写规范，卷面整洁。任务二：这一年，我们哭过也笑过，我们得到过也失去过。这一年或许不够完美，但每一天都是我们用心走过的。请将“感谢那个▲的自己”补充完整，以此为题写一篇文章。要求：①将拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③不得出现真实的校名和姓名；④书写规范，卷面整洁。任务三：这一年，你过得怎么样？你有哪些难忘的经历和感受？请自选角度、自拟题目写一篇文章，盘点这一年中你的成长、收获与感悟。要求：①将拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③不得出现真实的校名和姓名；④书写规范，卷面整洁。

答案【答案】1．B2．嘹；燎；缭；潦3．心忧；神交4．“彩”改为“采”；删除“通过”（或：删除“使”）；将“成就”改为“成为”5．示例一：①灵活改用李白“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的诗句，富有诗意地歌颂了同学之间的情谊。示例二：②句式整齐，从学习、生活两方面道出了同学之间的情谊。6．会当凌绝顶；留取丹心照汗青；病树前头万木春；海内存知己；山重水复疑无路；直挂云帆济沧海；千里共婵娟；后天下之乐而乐【答案】7．D8．羁留异乡，好梦难圆，伴随着秋虫的鸣叫，天已经破晓了。“虫”鸣“催晓”，以动衬静渲染了凄凉孤寂的氛围，抒发了诗人内心的凄苦之情。【答案】9．②；探究；飞奔的马；即使10．之；焉；故；矣11．加以江湍纡回／虽途迳信宿／犹望见此物12．如果不是正午和半夜，就见不到太阳和月亮。13．湍急；纡回（或回环曲折）14．甲文以渔歌的凄凉突出三峡秋天的悲寂凄凉，渲染萧瑟的气氛，暗示三峡的山高水长，烘托出悠远的意境；乙文侧面表现黄牛滩水道迂回曲折、地形险要的特点。【答案】15．C16．B17．属于篆书，体现了书法是中华优秀传统文化的重要内容，具有丰富的审美内涵和文化意蕴；书法具有艺术文化价值，完全可以成为中国人美育的基本途径和有效方式；书法的审美价值、文化价值和育人功能，能够促进中学生道德养成和人格塑造。【答案】18．开头引用“灯如红豆最相思”这一句，既照应文章题目，又奠定全文感情基调，引出下文和灯的几件事的描写。19．父亲；真正的美和外表无关（或内在美才是真正的美）20．“搂住”即抱住，突出“我”看见母亲手被扎伤时的心痛，反映了“我对母亲的关心。21．①城市迷人的灯光与后文柔弱的小油灯形成鲜明的对比，突出了小油灯对“我”影响之大、启迪之深。②引出下文“我”对小油灯及往事的回忆，奠定了全文的感情基调。22．①“对灯相思”，是指“我”思念灯下赶制新衣的母亲、灯下对账的父亲、借灯给我的女同学等；②“对灯相思”是因为这些“灯”见证着人性中的爱、正直、善良、宽容等，记录着社会的变迁，温暖着我的心灵，陪伴我长大；③“把灯和书联系起来”又让我有了更深的感悟，多读点书，可以在我们心中点亮一盏灯，提升自我，照亮人生。【答案】23．凡尔纳；尼摩；老舍；虎妞24．我采用快速阅读的方法阅读《海底两万里》，我抓住书中的关键信息和主要线索，有所取舍，比如尼摩船长，是全书的核心人物，对涉及他的语段，就需要格外关注，而对文中大段的景物描写、知识介绍，或暂时不能理解的内容，可以先跳过去。25．D；C26．《海底两万里》是一部科幻小说。奇特的想象力令人惊讶，惊险的故事情节引人入胜，科学元素让小说真实可信。27．【答案】⑴示例一：我选图一。图一画面是蓝天下一片盛开的向日葵，向日葵一生都面向太阳，代表着热情、坚定和积极向上的态度，寓示我们班积极向上、热情坚定、未来一片光明。示例二：我选图二。图二画面上是一片云雾之上，一只小船张满风帆，向着太阳进发。画面的内涵是朝着目标不断前进，就能实现自己的理想。寓意是只要执着追求，就能取得成功。示例三：我选图三。图三为一张同学合影，背景为辽阔的天地。搭配“岁月如歌”四个大字，彰显着成长的天地广阔无边，合影和同学们昂扬的姿态突出班级的青春活力和友谊。⑵示例一：汉赋唐诗，宋词元曲/千百年的历史回音/唱不尽我对您的赞歌——致语文老师示例二：运算律/加减乘除/算不出我感谢您的深度——致数学老师示例三：纵有妙笔/画不尽您对我们的教导/却能一笔勾画出感谢您的心——致美术老师28．【答案】范文⑴：感恩有你“感恩的心，感谢有你……”每当我的耳边响起这熟悉的旋律，我的脑海里总是浮现出爸爸魁梧的身影。爸爸，感谢您十四年来对我无微不至的照顾。每每想起您对我的严格教育，我的心中就仿佛有千言万语要对您诉说。小时候，我写作文老是喜欢模仿别人，套用别人文章的思路。因为我觉得既然有好的文章可以模仿，何必要自己苦苦思考呢？爸爸了解到我的做法，找我谈心，语重心长地对我说：“作文是从模仿开始的，这没错，但真真正正能打动人心的，还是你自己的真情实感，这可是模仿不来的啊！”爸爸没收了我所有的作文选，要我从此跳出模仿的巢穴，写出“自己”的文章。几年的时间过去了，我坚持写“自己”的文章，表达自己的真情实感，终于取得了很大的进步，我的作文常常被老师当作范文在班级里展示。这个时候，我才明白爸爸的苦心，“宝剑锋从磨砺出”，我现在磨砺出“自己”的文章，多亏了爸爸当时的“狠心”。由于爸爸对我学习上的严格要求，我逐渐变得优秀起来，被老师推荐参加学校的大队委竞选。毕竟是第一次在大庭广众之下竞选演讲，我有点被“赶鸭子上架”的滋味，心里一点儿底气都没有。爸爸知道了我的想法，找我谈心，拍拍我的肩膀说：“我都相信你，你怎么能够不相信你自己呢？爸爸的话语仿佛充满了魔力，让我顿时信心百倍。那一段时间，我每天早起，振作精神，对着镜子练习演讲，直到把演讲稿的每一个起伏顿挫都背得滚瓜烂熟。在爸爸的鼓舞下，我成功的担任了大队委。哦！爸爸，感谢有您，一路走来，幸福始终充溢着我的胸间。范文⑵：感谢那个勇敢的自己人生，是一场漫长的旅程，在这旅程中，我们会遇到各种各样的挑战和困难。而有些时候，我们需要勇敢地面对，才能跨越那些障碍，走向成功的彼岸。回首过往，我要感谢那个勇敢的自己。感谢那个勇敢的自己，在面对未知时没有退缩。还记得那是一次独自旅行的经历，我怀揣着对远方的憧憬，踏上了陌生的土地。一路上，我遇到了许多未曾预料到的情况，语言不通、路线不熟、突发状况不断。但每一次，我都选择勇敢地去面对，去尝试解决问题。我鼓起勇气向陌生人问路，用生硬的外语与人交流，努力适应着新的环境。正是因为勇敢，我看到了不一样的风景，体验到了别样的精彩，也收获了满满的成长。感谢那个勇敢的自己，在面对挫折时没有放弃。学习的道路从来都不是一帆风顺的，曾经有一段时间，我的成绩陷入了低谷，无论怎么努力都似乎没有起色。那时候，失望和沮丧笼罩着我，我甚至开始怀疑自己的能力。然而，内心深处的勇敢让我不甘心就此沉沦。我开始更加认真地分析问题，寻找方法，加倍努力地去学习。那段日子虽然辛苦，但我从未放弃。终于，我的成绩逐渐提升，我也重新找回了自信。因为勇敢，我战胜了挫折，让自己变得更加坚强。感谢那个勇敢的自己，在面对选择时没有犹豫。人生的十字路口，每一个选择都可能决定着未来的走向。面对重要的抉择时，我也曾彷徨和纠结，但最终我还是勇敢地听从了内心的声音。无论是选择自己喜欢的专业，还是决定追求自己的梦