2025年鲁科版八年级化学上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年鲁科版八年级化学上册月考试卷259考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、燃烧是生活中常见的一种现象，下列说法正确的是（）A.氢气燃烧时将化学能转化为热能B.烧火时把木柴架空的目的是降低着火点C.可燃物只要达到着火点就能燃烧D.煤燃烧产生CO2是形成酸雨的主要原因2、下列元素符号都表示金属的是()A.C；Cu；CaB.S；Fe；PC.K；Mg；BaD.H；Na；He3、与原子论和分子学说创立有关的科学家是（）A.道尔顿和阿伏加德罗B.门捷列夫C.居里夫人D.拉瓦锡4、rm{NO}在常温下是一种气体，难溶于水，密度比空气略大，能跟空气中的氧气迅速起反应生成rm{NO_{2}}气体rm{.}现要收集一瓶rm{NO}气体，应采用的收集方法是rm{(}rm{)}A.只能用排水法B.向上排空气法C.排水法或向上排空气法D.向下排空气法5、下列对催化剂的描述正确的是()A.催化剂不参与化学反应B.催化剂在反应前后本身的质量发生了变化C.只有分解反应才需要催化剂D.某些化学反应可以有多种催化剂6、交警常用装有重铬酸钾rm{(K_{2}Cr_{2}O_{7})}的仪器检测司机是否酒后驾车，因为酒中的乙醇分子能使橙红色的重铬酸钾变成绿色的硫酸铬rm{[Cr_{2}(SO_{4})_{3}]}重铬酸钾和硫酸铬中铬元素的化合价依次是rm{(}rm{)}A.rm{+6}rm{+3}B.rm{+3}rm{+3}C.rm{+3}rm{+5}D.rm{+3}rm{+6}7、长途运输鱼苗时，为了防止鱼苗缺氧，常在水中加入物质rm{X}发生反应的化学方程式为rm{2X+2H_{2}O}rm{2Ca(OH)_{2}+O_{2}隆眉}其中rm{X}的化学式为rm{(}rm{)}A.rm{CaO}B.rm{CaO_{2}}C.rm{CaCO_{3}}D.rm{CaCl_{2}}8、下列各组溶液，不用其他试剂就不能鉴别出来的是rm{({??})}A.rm{NaCl}rm{(NH_{4})_{2}SO_{4}}rm{NH_{4}{Cl}}rm{Ba(OH)_{2}}B.rm{NaOH}rm{NaCl}稀rm{HCl}rm{{FeC}l_{3}}

C.rm{Na_{2}SO_{4}}rm{K_{2}CO_{3}}rm{{BaC}l_{2}}稀rm{HCl}D.rm{Na_{2}CO_{3}}稀rm{H_{2}SO_{4}}稀rm{HCl}rm{{NaN}O_{3}}9、下列说法中，与化学变化中遵循的质量守恒定律不相符的是rm{(}rm{)}A.水变成水蒸气后体积变大，但是质量保持不变B.镁条在空气中燃烧后，固体质量增加C.蜡烛燃烧后，质量减少D.rm{12g}碳在rm{40g}氧气中充分燃烧，只生成rm{44g}二氧化碳评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)10、如图是电解水的简易装置．

（1）导线a处连接的是电源的____极．实验中，可以观察到两电极上都有____冒出．试管A中收集的气体能____，是____；B中收集的气体能使____，是____．若试管A中气体的体积为6mL，则试管B中的气体体积约为____mL．

（2）电解水时，通常在水中加入少量硫酸或氢氧化钠，目的是____．

（3）电解水的文字表达式为____．

11、（2分）微粒模型观察与比较。如左下图所示，在钠与氯气的反应中，每个钠原子失去1个电子，成为1个钠离子；每个氯原子得到1个电子，成为1个氯离子；钠离子与氯离子结合形成氯化钠。因为1个电子的质量大约为1个质子或中子质量的故原子的质量几乎都集中在原子核上。若用r、m分别表示微粒的半径和质量，以“＜”或“＞”或“≈”填空。（1）m(Na)____m(Na+)；（2）r(Cl)____r(Cl－)；（3）r(Na)____r(C1)；（4）r(Na+)▲r(Cl－)。12、水是人及一切生物生存所必需的，为了人类和社会经济的可持续发展，我们应该了解一些有关水的知识rm{.}请你回答：

rm{(1)}天然水中含有许多杂质，可利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法净化，其中净化程度最高的方法是________________．rm{(2)}硬水给生活带来很多麻烦，生活中可用________来区分硬水和软水，常用的方法来降低水的硬度．rm{(3)}如图是电解水实验装置rm{.}图中rm{A}是电源的________________极；电解水时，将转化为化学能；请写出水在通电条件下反应的化学方程式____________________．13、A、rm{B}rm{C}rm{D}是初中化学常见的物质，这四种物质中均含有同一种元素。其中rm{A}为无色气体单质，rm{B}rm{C}为氧化物，且rm{B}为有毒气体，rm{D}是大理石的主要成分。它们之间的部分转化关系如下图所示rm{(}图中反应条件及部分反应物、生成物已省略rm{)}回答下列问题：rm{(1)}写出下列物质的化学式：rm{A}___________；rm{B}____________；rm{C}____。rm{(2)}写出由物质rm{C}转化为物质rm{B}的化学方程式____。14、地壳中含量居前五位的元素是：______、______、______、______、______。空气中含量位于两位的元素依次是______、______。15、（7分）甲；乙、丙是三个实验的示意图；根据下图中所发生的化学反应，进行总结归纳并回答下列问题：

（1）所发生的三个反应有多个共同的特点；分别是（只答二点即可）：

①____；②____；

它们也有许多不同，请指出其中一个与另外两个的不同之处（答一点即可）：____．

（2）写出上述甲乙两个实验中发生反应的文字表达式．

甲：____；

乙：____．16、在通常情况下；一氧化氮是一种难溶于水的无色气体，它的密度与空气相近．一氧化氮很容易和空气中的氧气化合，生成红棕色的二氧化氮气体．

（1）实验室里，一氧化氮气体可用____法收集．

（2）一氧化氮与氧气反应的文字表达式为____．

（3）二氧化氮是红棕色的气体，这是二氧化氮的____性质．评卷人得分三、探究题(共6题，共12分)17、几位同学在实验室用氯酸钾和二氧化锰混合制氧气；当收集完所需的氧气并停止加热后，对剩余固体成分的情况进行了以下猜想。

提出问题：反应后的固体成分是什么？

猜想与假设：

甲同学猜想：剩余固体为氯酸钾；氯化钾和二氧化锰混合物。

乙同学猜想：剩余固体为二氧化锰；氧气。

丙同学猜想：（1）______

表达与交流：说出甲同学作出猜想的理由是（2）______．

反思与评价：甜甜同学认为乙同学的猜想不合理，理由一是（3）______；理由二是（4）______；

活动与探究：请帮助甲同学设计实验来验证自己的猜想：先取少量剩余固体于试管中，继续（5）______，再将（6）______伸入试管，若观察到（7）______的现象，说明甲的猜想是正确的．18、用实验法研究物质的组成及变化。

化学是一门实验的科学；化学实验是化学研究的重要方法之一，以下是同学们做过的几个实验．

请回答以下有关问题；

（1）图A中若铜粉用量不足，测得空气中氧气的体积分数将______（填“大于”或“小于”）在实验加热过程中，缓慢推动注射器活塞的目的是______．

（2）图B中实验运用了______的研究方法，二氧化锰在反应前后______均不改变，右边试管发生反应的化学方程式为______．

（3）图C中的实验证明蜡烛中含有氢元素的实验现象是______，欲证明蜡烛中含有碳元素，还需进行的实验是______．该实验一段时间后观察到蜡烛熄灭了，由此现象得到的结论是______．

（4）图D中反应后天平不平衡，有人说：该反应不符合质量守恒定律，你认为这种说法是否正确？你的理由是______．

（5）图E中的实验瓶底放少量水或铺一层细砂的目的是______．19、实验小组同学做了如下实验。

实验rm{1}实验rm{2}rm{(1)}实验rm{1}中，天平的指针_______rm{(}填序号rm{)}rm{A.}向左偏转rm{B.}不偏转rm{C.}向右偏转rm{(2)}实验rm{2}中现象是迅速涌出柱状的泡沫，可形象地称为“大象牙膏”，其原理主要是rm{H_{2}O_{2}}在某些催化剂作用下迅速分解产生水和氧气，反应的化学方程式为_______。20、某化学小组同学利用一下三组装置探究燃烧的条件．

查阅资料：rm{(1)}过氧化钠rm{(Na_{2}O_{2})}和碳酸钠rm{(Na_{2}CO_{3})}不燃烧；

rm{(2)}二氧化碳能与过氧化钠在常温下反应，并伴有能量的释放，其反应的化学方程式是rm{2Na_{2}O_{2}+2CO_{2}篓T2Na_{2}CO_{3}+O_{2}}．

rm{(1)}如图rm{1}所示，能燃烧的物质是______rm{(}填字母序号rm{).B}rm{C}两组比较可得出可燃物燃烧的条件是______．

A.水中的白磷rm{B.}铜片上的白磷rm{C.}铜片上的红磷。

rm{(2)}如图rm{2}所示，将液体rm{a}滴入瓶中并与固体rm{b}接触；能观察到白磷燃烧，则瓶内发生反应的化学方程式为______，此实验说明了物质燃烧必须______．

rm{(3)}如图rm{3}所示，在空气中放置时，两团棉花均不燃烧；若将足量二氧化碳倒入烧杯时，可以观察到的现象有：rm{垄脵}______；rm{垄脷}粘有过氧化钠的棉花燃烧；rm{垄脹}未粘有过氧化钠的棉花不燃烧rm{.}通过上述实验的对比分析，写出产生现象rm{垄脷}的原因______．

完成三组实验之后，同学成功探究出了燃烧所需要的条件．21、某科学兴趣小组想测定空气中氧气的含量；把集气瓶的容积用记号笔划分成5等分，再选用红磷在空气中燃烧进行如图实验：

（1）往集气瓶里加药品前；应先______。

（2）用放大镜聚焦太阳光；需要一段时间红磷才能被点燃。从可燃物燃烧的条件分析，红磷不会马上被点燃的原因是______。

（3）红磷燃烧时，观察到的实验现象是______。22、在实验室可用如图所示装置制取蒸馏水。请据图回答下列问题：

（1）写出仪器的名称：a．______、b．______。

（2）得到的蒸馏水在__________中。

（3）仔细观察b仪器，它起到冷凝的作用。冷水进入到b仪器的方向如图所示；如果改为从上端流入，下端流出行不行？______（填“行”或“不行”）。其原因是：______。

（4）水在圆底烧瓶中由液态变为气态；在______中由气态变为液态。

（5）在a中加入碎瓷片的目的是______。

（6）先收集到的2-3mL蒸馏水要弃去的原因是什么？______。评卷人得分四、简答题(共3题，共21分)23、按要求写出下列化学符号。

rm{(1)}钠离子______

rm{(2)2}个铝原子__________rm{(3)}氧气分子______

rm{(4)}镁的原子结构示意图__________rm{(5)}氧离子的离子结构示意图______．24、为保证长时间潜航，在潜水艇里要配备氧气再生装置，有以下几种制氧气的方法：rm{垄脵}加热高锰酸钾rm{垄脷}电解水rm{垄脹}在常温下过氧化钠固体与二氧化碳反应生成碳酸钠和氧气．

rm{(1)}你认为最适合在潜水艇里制氧气的方法是______rm{(}填序号rm{)}与其他两种方法相比，这种方法的两条优点是rm{垄脵}______；rm{垄脷}______．

rm{(2)}写出方法rm{垄脹}的文字表达式______．25、我国药学家屠呦呦因发现并提纯青蒿素获得rm{2015}年诺贝尔奖rm{.}青蒿素rm{(C_{15}H_{22}O_{5})}是一种抗疟疾的药物rm{.}请通过计算回答：

rm{(1)}青蒿素的相对分子质量为______

rm{(2)}青蒿素中碳元素；氢元素、氧元素的质量比为______

rm{(3)}青蒿素中碳元素的质量分数rm{(}精确到rm{0.1%)}评卷人得分五、推断题(共4题，共16分)26、推断题某白色固体rm{A}在一定条件下可以分解成rm{B}rm{C}两种物质，其中rm{B}为无色气体，rm{C}为白色固体，将点燃的rm{D}放入rm{B}中，rm{D}会燃烧得更剧烈，发出明亮的蓝紫色火焰，生成具有刺激性气味的气体rm{E}rm{.}若向rm{A}中加入一种紫黑色固体rm{F}开始时产生气体速度较为缓慢，接着产生气体速度大大加快，而且产生的气体的量也大大增加，经实验，这种紫黑色固体rm{F}在反应过程中也能生成无色气体rm{B}请据上述信息回答问题．

rm{(1)}写出物质rm{C}的名称______。rm{A}的化学式______。

rm{(2)}写出rm{D}在rm{B}中燃烧的符号表达式________________________________________rm{.}

rm{(3)}试分析向rm{A}中加入一种紫黑色固体rm{F}开始时产生气体速度较为缓慢，接着产生气体的速度大大加快，而且产生的气体的量也大大增加的原因_______________________rm{.}

rm{(4)}请写出rm{A}在催化剂条件下分解成rm{B}rm{C}的符号表达式__________________________．27、有rm{A}rm{B}rm{C}rm{D}四种物质，分别是空气、氮气、木炭、硫、氧气、二氧化碳、红磷、铁丝等几种物质中的一种，rm{A}是无色无气味的气体；rm{B}在rm{A}中燃烧的更旺，生成无色无味的气体rm{C}rm{C}可使澄清的石灰水变浑浊；rm{D}是一种无色无味的气体，将烧红的rm{B}放入rm{D}中，rm{B}立即熄灭，且rm{C}和rm{D}是不同的物质；则：

rm{A}是______；rm{B}是______；rm{C}是______；rm{D}是______．28、A、rm{B}rm{C}rm{D}rm{E}rm{F}是初中化学常见的物质，rm{A}rm{B}是含有相同元素的无色液体，rm{D}是最轻的气体，rm{F}是红色固体单质rm{.}根据如图的相互转化关系判断．

rm{(1)A}物质是______rm{(}填化学式rm{)}

rm{(2)}写出rm{B隆煤D}的化学方程式______；

rm{(3)}写出rm{D}和rm{E}反应的化学方式______．29、A-G是初中化学常见的物质；由氢；碳、氧、钙、铁五种元素中的一种或几种组成。已知A是一种红色固体，D是可供给呼吸的气体，A、B、E、F都由两种元素组成，G由三种元素组成。物质之间的相互反应及转化关系如图所示，图中“→”表示转化关系，“-”表示能相互反应。（部分反应物、生成物和反应条件已略去）

（1）写出物质B的化学式______；

（2）C发生缓慢氧化的条件是______；

（3）写出G→F反应的化学方程式______；

（4）D→F的反应有多个，请写出其中一个不属于基本反应类型的化学方程______。评卷人得分六、计算题(共3题，共12分)30、某元素R的相对原子质量为32，氧的相对原子质量为16，R的氧化物的化学式为ROx，其中含R元素的质量分数40％。求x值31、碳和部分碳的化合物间转化关系如图所示．

（1）物质X的化学式为______．

（2）在物质的分类中；CO属于______．（填标号）

A．酸B．碱C．盐D．氧化物。

（3）从图中任选一种物质；它的一种用途______．

（4）写出图中转化关系中属于化合反应的一个化学方程式______CO2

32、化学源于生活也服务于生活；厨房中的“柴；米、油、盐、醋”蕴含着许多化学知识．

rm{(1)}新农村建设，兴建沼气池rm{.}许多家庭中的一些燃料已被沼气所替代；沼气的主要成份是甲烷，甲烷的化学式是______．

rm{(2)}干冰用于人工降雨；它的化学式是______．

rm{(3)}餐具上的油污可用加洗涤剂的水洗掉，这是利用洗涤剂的______作用．参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、A【分析】【解答】A；氢气燃烧时将化学能转化为热能；正确；

B；烧火时把木柴架空的目的是增大可燃物与氧气的接触面积；错误；

C；可燃物燃烧需要与氧气接触且温度达到可燃物的着火点；错误；

D；煤燃烧产生的二氧化硫是形成酸雨的主要的原因；错误；

故选A．

【分析】根据燃烧的概念以及燃烧的特点进行分析解答即可．2、C【分析】【解答】A；C表示的是碳；属于非金属元素，故A错误；

B；S表示的硫；属于非金属元素，P表示的是磷，属于非金属元素，故B错误；

C；K、Mg、Ba都表示的是金属元素；故C正确；

D、H表示的是氢、He表示的是氦，属于非金属元素，故D错误；3、A【分析】【解答】解：A；道尔顿在化学上的主要贡献是提出了原子学说；阿伏加德罗在化学上的主要贡献是提出了分子的概念，并创立了分子学说，故选项正确．

B；门捷列夫在化学上的主要贡献是发现了元素周期律；并编制出元素周期表，故选项错误．

C；居里夫人开创了放射性理论、发明分离放射性同位素技术、发现两种新元素钋和镭；故选项错误．

D；拉瓦锡首先通过实验得出空气是由氮气和氧气组成的结论；故选项错误．

故选：A．

【分析】根据科学家们各自在科学上做出的贡献，进行分析解答本题．4、A【分析】一氧化氮密度比空气略大，能跟空气中的氧气迅速起反应生成rm{NO_{2}}气体，所以不能用排空气法收集；因为一氧化氮难溶于水，所以可以用排水法收集。故选A．此题考查气体的收集方法，难度小，只要明确气体的溶解性、与水是否反应、密度及是否与空气中成份反应即可。【解析】rm{A}5、D【分析】【分析】

此题考查了对催化剂特点的理解；解题时只要把握催化剂的特点是只改变反应的速度，而本身的质量和化学性质都不变的特性即可，还使学生明白有的反应需用催化剂，有些化学反应不需要催化剂。

【解答】

催化剂的作用是改变化学反应速度；可使反应变快或变慢，所以其实参与了反应，只是本身化学性质及质量反应前后不会改变，并不是任何反应都需要催化剂，但有的化学反应可以有多种催化剂。如过氧化氢分解的催化剂可以是二氧化锰，也可以是硫酸铜溶液等。

故选D。

【解析】rm{D}6、A【分析】【分析】本题考查学生根据在化合物中正负化合价代数和为零计算指定元素化合价的解题能力，较易。根据在化合物中正负化合价代数和为零分别计算重铬酸钾和硫酸铬中铬的化合价即可。【解答】根据在化合物中正负化合价代数和为零，钾元素的化合价为rm{+1}氧元素的化合价为rm{-2}可设重铬酸钾中铬的化合价为rm{x}则rm{(+1)隆脕2+2x+(-2)隆脕7=0}则rm{x=+6}

硫酸根的化合价为rm{-2}设硫酸铬中铬的化合价为rm{y}则rm{2y+(-2)隆脕3=0}则rm{y=+3}

故选A。

【解析】rm{A}7、B【分析】【分析】质量守恒定律的微观解释：化学反应前后原子的种类和数目不变，可知在化学反应方程式中，反应物和生成物中所含的原子的种类和数目相同，由此可推断化学反应方程式中反应物或生成物的化学式。【解答】根据质量守恒定律的微观解释和化学方程式为：rm{2X+2H_{2}O=2Ca(OH)_{2}+O_{2}隆眉}可以知道反应前后的原子数目和种类应该相等，分析题给的化学反应方程式可以知道，反应前只出现了rm{2}个rm{O}原子，rm{4}个rm{H}原子，反应后出现了rm{2}个rm{Ca}原子，rm{6}个rm{O}原子，rm{4}个rm{H}原子，所以在rm{2X}中含有的rm{4}个rm{O}原子，rm{2}个rm{Ca}原子，所以每个rm{X}的化学式中含有rm{1}个rm{Ca}原子、rm{2}个原子rm{O}分析题给的四个选项，符合题意的化学式为rm{B}

故选B。【解析】rm{B}8、D【分析】【分析】【分析】本题主要考查的是学生对常见酸碱盐性质的理解和运用能力。解题的关键是熟练掌握常见酸碱盐的性质以及一些特殊的物质和反应现象，如本题主要考查的是学生对常见酸碱盐性质的理解和运用能力。解题的关键是熟练掌握常见酸碱盐的性质以及一些特殊的物质和反应现象，如rm{FeCl}rm{FeCl}rm{3}rm{3}溶液是棕黄色的，它能与可溶性碱反应生成红褐色沉淀；碳酸盐能与稀盐酸、稀硫酸反应生成气体；铵态氮肥遇碱会生成有刺激性气味的气体等，在学习中应结合具体题目反复练习，熟练掌握这些性质和特征，提高解题能力。【解答】【解答】A.能够与其他的两种物质反应生成有刺激性气味的气体的是rm{Ba(OH)}rm{Ba(OH)}rm{Ba(OH)}rm{2}rm{2}，这两种物质中能够与rm{Ba(OH)}rm{Ba(OH)}rm{Ba(OH)}，即四种物质不用其他试剂就能鉴别出来，故rm{2}不符合题意；rm{2}反应同时生成白色沉淀的是rm{(NH}rm{(NH}rm{(NH}rm{4}rm{4}rm{)}，剩下两种物质能使生成的红褐色沉淀溶解的是稀rm{)}，不能使其溶解的是rm{2}，即四种物质不用其他试剂就能鉴别出来，故rm{2}不符合题意；rm{SO}rm{SO}rm{4}rm{4}，另一种是rm{NH}，在能与rm{NH}rm{NH}rm{4}反应生成气体的是rm{4}rm{Cl}rm{Cl}，不能与rm{Ba(OH)}rm{Ba(OH)}rm{Ba(OH)}rm{2}rm{2}反应生成刺激性气味的气体的是rm{NaCl}，即四种物质不用其他试剂就能鉴别出来，故rm{NaCl}不符合题意；rm{NaCl}rm{A}rm{A}B.溶液为棕黄色的是rm{FeCl}rm{FeCl}rm{FeCl}rm{3}rm{3}，能够与rm{FeCl}rm{FeCl}rm{FeCl}不用其他试剂无法鉴别，所以rm{3}符合题意。rm{3}反应生成红褐色沉淀的是rm{NaOH}，剩下两种物质能使生成的红褐色沉淀溶解的是稀rm{HCl}，不能使其溶解的是rm{NaCl}，即四种物质不用其他试剂就能鉴别出来。rm{NaOH}【解析】rm{D}9、A【分析】解：rm{A}水变成水蒸气后体积变大；发生的是物理变化，没有发生化学变化，不能用质量守恒定律解释；

B；镁条在空气中燃烧后；固体质量增加，是因为空气中的氧气参加了反应，遵循质量守恒定律；

C；蜡烛燃烧后；质量减少，是因为蜡烛燃烧生成的水蒸气和二氧化碳气体逸散到空气中，遵循质量守恒定律；

D、rm{12g}碳在rm{40g}氧气中充分燃烧，只生成rm{44g}二氧化碳；是因为氧气过量，即氧气没有完全反应，遵循质量守恒定律．

故选：rm{A}．

化学反应遵循质量守恒定律，即参加反应的物质的质量之和，等于反应后生成的物质的质量之和rm{.}

化学反应前后；元素的种类不变，原子的种类；总个数不变，原子质量不变．

化学反应遵循质量守恒定律，即化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变，这是书写化学方程式、判断物质的化学式、判断化学计量数、进行相关方面计算的基础．【解析】rm{A}二、填空题(共7题，共14分)10、略

【分析】

（1）与正极相连的试管生成的气体是氧气；较少，能使带火星的木条复燃．与负极相连的试管生成的是氢气，较多．氢气的体积是氧气体积的2倍．所以a连接的是电源的负极；因为氢气的体积是氧气体积的2倍，所以试管B中的气体体积为3mL；

（2）纯水不易导电；而加入少量的稀硫酸或氢氧化钠的目的是增强水的导电性。

（3）由于电解水会生成氢气与氧气，所以电解水的文字表达式为：水氧气+氢气；

故答案为：（1）负；气泡；燃烧；氢气；能使带火星的木条复燃；氧气；3；（2）增强水的导电性；（3）水氧气+氢气；

【解析】【答案】根据已有的知识进行分析；电解水时与电源正极相连的试管内生成的是氧气，体积较小，与电源负极相连的试管内生成的是氢气，体积较大，在水中加入稀硫酸能增强水的导电性，检验氧气使用带火星的木条，氢气可以燃烧，据此分析解答即可．

11、略

【分析】【解析】【答案】（2分，每空0.5分）（1）≈（2）<（3）>（4）<12、（1）蒸馏（2）肥皂水煮沸（3）负电能【分析】【分析】rm{(1)}根据水净化的方法和原理分析解答；根据水净化的方法和原理分析解答；

rm{(1)}根据生活中通过煮沸可以降低水的硬度进行解答；

rm{(2)}根据生活中通过煮沸可以降低水的硬度进行解答；根据电解水的现象及化学方程式的书写进行解答。【解答】rm{(2)}天然水中含有许多杂质；可利用吸附；沉淀、过滤和蒸馏等方法净化，通过吸附、沉淀、过滤得到的水中还含有杂质，通过蒸馏得到的水是纯水，所以净化程度最高的方法是蒸馏，故填：蒸馏；

rm{(3)}根据电解水的现象及化学方程式的书写进行解答。生活中可用肥皂水来区分硬水和软水；通过煮沸可以降低水的硬度，故填：肥皂水；煮沸；

rm{(3)}由电解水的装置可知，图中甲管内产生的气体多，是氢气，是电源负极产生的气体，电解水时，将电能转化为化学能，水通电分解的化学方程式为rm{2{H}_{2}Ooverset{脥篓碌莽}{=}2{H}_{2}隆眉+{O}_{2}隆眉}故填：负；电能；rm{2{H}_{2}Ooverset{脥篓碌莽}{=}2{H}_{2}隆眉+{O}_{2}隆眉}rm{(1)}【解析】rm{(1)}蒸馏蒸馏rm{(1)}肥皂水煮沸rm{(2)}肥皂水煮沸负电能rm{2{H}_{2}Ooverset{脥篓碌莽}{=}2{H}_{2}隆眉+{O}_{2}隆眉}rm{(2)}13、略

【分析】【分析】本题考查了物质的推断，在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可。【解答】A、rm{B}rm{C}rm{D}是初中化学常见的物质，rm{D}是大理石的主要成分，rm{D}是碳酸钙；rm{B}rm{C}为氧化物，且rm{B}为有毒气体，所以rm{B}是一氧化碳；一氧化碳和rm{C}可以相互转化，碳酸钙和rm{C}也可以相互转化，所以rm{C}是二氧化碳；rm{A}为无色气体单质，会转化成一氧化碳和二氧化碳，所以rm{A}是氧气，代入框图验证，推导正确，所以rm{A}是rm{O_{2}}rm{B}是rm{CO}rm{(1)}由上述分析可知，rm{A}是氧气，rm{B}是一氧化碳，rm{C}是二氧化碳；故答案为：rm{O_{2}}rm{CO}rm{CO_{2}}rm{(2)}物质rm{C}转化为物质rm{B}的反应是二氧化碳和碳在高温条件下生成一氧化碳的反应，化学方程式为rm{C+CO_{2}}rm{2CO}故答案为：rm{C+CO_{2}}rm{2CO}【解析】rm{(1)O_{2}CO}rm{CO_{2}}rm{(2)C+CO_{2}}rm{2CO}14、氧元素硅元素铝元素铁元素钙元素氮元素氧元素【分析】解：地壳中含量前五位的元素是：氧元素；硅元素、铝元素、铁元素、钙元素；

空气中含量位于前两位的元素依次是氮元素；氧元素；

故答案为：氧元素；硅元素、铝元素、铁元素、钙元素；氮元素；氧元素。

从地壳中的元素；空气中的元素去分析。

本题难度不大，掌握地壳中的元素、空气中的元素是正确解答此题的关键。【解析】氧元素硅元素铝元素铁元素钙元素氮元素氧元素15、略

【分析】

（1）三种物质都是在氧气中燃烧；所发生的三个反应有多个共同的特点，如都是化合反应；反应时都放出热量等；

其中一个与另外两个的不同之处也很多；如红磷燃烧生成固体，硫和木炭燃烧生成气体．

（2）甲乙两个实验中发生反应的文字表达式为：．

甲：硫+氧气二氧化硫；

乙：磷+氧气五氧化二磷．

故答案为：（1）都是化合反应；反应时都放出热量；

红磷燃烧生成固体；硫和木炭燃烧生成气体．

（2）硫+氧气二氧化硫；

磷+氧气五氧化二磷．

【解析】【答案】（1）硫；磷、木炭与氧气反应分别生成二氧化硫、五氧化二磷和二氧化碳；都属于化合反应；二氧化硫、五氧化二磷和二氧化碳都是由氧元素和另外一种元素组成的化合物，属于氧化物；反应都放出热量等．不同之处是生成物不同，反应现象有不同的地方．

（2）根据反应物和生成物的名称书写文字表达式．

16、略

【分析】

（1）由于一氧化氮是一种难溶于水的气体；可利用排水法收集，由于一氧化氮的密度与空气相近，不能利用排空气法收集；

故填：排水；

（2）一氧化氮与氧气反应能生成二氧化氮；文字表达式为：一氧化氮+氧气→二氧化氮．故填：一氧化氮+氧气→二氧化氮．

（3）二氧化氮的颜色；状态、气味等方面的性质不需要通过化学变化表现出来；属于二氧化氮的物理性质．故填：物理．

【解析】【答案】（1）根据一氧化氮气体的密度和溶解性分析收集方法；

（2）根据反应物和生成物可以书写反应的文字表达式；

（3）判断物理性质还是化学性质的关键就是看表现物质的性质时是否有新物质产生．

三、探究题(共6题，共12分)17、略

【分析】解：猜想与假设：

甲同学猜想：剩余固体为氯酸钾；氯化钾和二氧化锰混合物；

乙同学猜想：剩余固体为二氧化锰；氧气；

丙同学猜想：（1）剩余固体为氯化钾和二氧化锰的混合物．

故填：剩余固体为氯化钾和二氧化锰的混合物．

表达与交流：

甲同学作出猜想的理由是（2）氯酸钾没有完全分解．

故填：氯酸钾没有完全分解．

反思与评价：

甜甜同学认为乙同学的猜想不合理；理由一是（3）剩余固体中一定有氯化钾；

理由二是（4）氧气不是固体．

故填：剩余固体中一定有氯化钾；氧气不是固体．

活动与探究：

设计实验来验证自己的猜想：先取少量剩余固体于试管中；继续（5）加热，再将（6）带火星的木条伸入试管，若观察到（7）带火星的木条复燃，说明甲的猜想是正确的．

故填：加热；带火星的木条；带火星的木条复燃．

氯酸钾在二氧化锰催化作用下受热分解生成氯化钾和氧气；

氧气能够支持燃烧；能使带火星的木条复燃．

合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础．【解析】剩余固体为氯化钾和二氧化锰的混合物；氯酸钾没有完全分解；剩余固体中一定有氯化钾；氧气不是固体；加热；带火星的木条；带火星的木条复燃18、略

【分析】解：（1）在测定空气中氧气的体积分数时，若铜粉用量不足，没有将氧气消耗尽，测得空气中氧气的体积分数将小于在实验加热过程中，为使空气中的氧气充分反应，应交替缓慢推动两个注射器活塞；

（2）图B通过等体积等浓度的过氧化氢加二氧化锰能够加快反应的速率，是通过控制变量，对照实验得出结论；二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂，因此反应前后质量与化学性质都不变；过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，反应的化学方程式为：2H2O22H2O+O2↑；

（3）证明蜡烛中含有氢元素；可验证蜡烛燃烧生成物中有水来证明，实验证明蜡烛中含有氢元素的实验现象是烧杯内壁有水雾；欲证明蜡烛中含有碳元素，还需进行的实验是通入澄清的石灰水，石灰水变浑浊；烧杯中蜡烛很快熄灭，是因为烧杯中的氧气耗尽了，说明蜡烛燃烧需要氧气；

（4）装置D中将盐酸与石灰石混合；反应停止后，天平不平衡，因为盐酸与碳酸钙反应生成二氧化碳气体，逸入空气，因此质量减少；

故填：不正确；符合质量守恒定律；反应后产生的气体未被称量到，所以反应后质量减少；

（5）铁丝在氧气中燃烧：观察到铁丝剧烈燃烧；火星四射，生成黑色固体，放出大量的热；燃烧产生四氧化三铁；该实验瓶底放少量水或铺一层细砂的目的是防止产生的高温熔融物使集气瓶底部炸裂；

故答案为：

（1）小于；使空气中氧气与铜粉充分反应；

（2）控制变量，对照实验；质量与化学性质；2H2O22H2O+O2↑；

（3）烧杯内壁有水雾；通入澄清的石灰水；石灰水变浑浊；蜡烛燃烧需要氧气；

（4）不正确；符合质量守恒定律；反应后产生的气体未被称量到，所以反应后质量减少；

（5）防止产生的高温熔融物使集气瓶底部炸裂．

（1）根据测定空气中氧气的体积分数实验的原理；注意事项分析回答误差原因解答；

（2）根据实验对比结合催化剂的特点分析；

（3）根据质量守恒定律以及燃烧的条件来分析；

（4）根据质量守恒定律的内容分析；

（5）根据铁丝燃烧的现象及实验注意事项分析．

此题是一道多点知识考查题，主要是对常见的一些实验的分析与探究，解题的关键是抓住实验的目的并结合实验注意事项进行分析与探究．此题难度不大，但综合性较强，掌握常见实验的现象、注意事项等是顺利解题的关键所在．【解析】小于；使空气中氧气与铜粉充分反应；控制变量，对照实验；质量与化学性质；2H2O22H2O+O2↑；烧杯内壁有水雾；通入澄清的石灰水，石灰水变浑浊；蜡烛燃烧需要氧气；不正确；符合质量守恒定律，反应后产生的气体未被称量到，所以反应后质量减少；防止产生的高温熔融物使集气瓶底部炸裂19、（1）C（2）【分析】【分析】本题考查了质量守恒定律以及化学方程式的书写，掌握物质的性质、质量守恒定律的应用以及化学方程式的写法是解题的关键。【解答】rm{(1)}碳酸钠与盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳气体，生成的气体从容器内逸出到空气中，由质量守恒定律可知，天平的指针向右偏转；故答案为：rm{C}rm{(2)}过氧化氢在催化剂的作用下分解为水和氧气；故答案为：rm{2{H}_{2}{O}_{2}overset{麓脽禄炉录脕}{=}2{H}_{2}O+{O}_{2}隆眉}rm{2{H}_{2}{O}_{2}

overset{麓脽禄炉录脕}{=}2{H}_{2}O+{O}_{2}隆眉}【解析】rm{(1)C}rm{(2)2{H}_{2}{O}_{2}overset{麓脽禄炉录脕}{=}2{H}_{2}O+{O}_{2}隆眉}rm{(2)2{H}_{2}{O}_{2}

overset{麓脽禄炉录脕}{=}2{H}_{2}O+{O}_{2}隆眉}20、略

【分析】解：rm{(1)}可燃物燃烧的条件是温度达到着火点，并与氧气接触，图rm{1}中铜片上的红磷不能燃烧，是因为温度不能达到它的着火点rm{(240隆忙)}水中的白磷不能燃烧，是因为不能与氧气接触；只有铜片上的白磷能够燃烧，因为即到达了着火点rm{(40隆忙)}又与氧气接触rm{.}磷燃烧生成五氧化二磷rm{.}故答案为：rm{B}温度达到可燃物的着火点；

rm{(2)}热水中的白磷能够燃烧，说明生成的气体是氧气，那么rm{a}是过氧化氢溶液，rm{b}是二氧化锰，化学反应式是：rm{2H_{2}O_{2}dfrac{overset{;MnO_{2};}{.}}{;}2H_{2}O+O_{2}隆眉}由此得出的可燃物燃烧的条件是可燃物要与氧气接触，故填：rm{2H_{2}O_{2}dfrac{overset{;MnO_{2};}{.}}{;}2H_{2}O+O_{2}隆眉}可燃物要与氧气接触。

rm{2H_{2}O_{2}dfrac{

overset{;MnO_{2};}{.}}{;}2H_{2}O+O_{2}隆眉}因二氧化碳不支持燃烧，所以将足量二氧化碳倒入烧杯时，蜡烛的火焰熄灭；产生现象rm{2H_{2}O_{2}dfrac{

overset{;MnO_{2};}{.}}{;}2H_{2}O+O_{2}隆眉}的原因是过氧化钠与二氧化碳反应时生成氧气；并放出热量．

故答案为：蜡烛的火焰熄灭；过氧化钠与二氧化碳反应时生成氧气；并放出热量．

rm{(3)}根据燃烧的条件分析；

rm{垄脷}根据白磷能够燃烧的现象分析药品；然后写出化学反应式；

rm{(1)}根据二氧化碳不支持燃烧的特点分析；根据过氧化钠和二氧化碳反应的现象考虑．

此题综合考查可燃物燃烧的条件，可燃物要发生燃烧需要温度达到可燃物着火点，同时要与氧气rm{(2)}空气rm{(3)}接触，掌握燃烧的条件和应用控制变量法进行实验的原理是解答此题的关键．rm{(}【解析】rm{B}温度达到可燃物的着火点；rm{2H_{2}O_{2}dfrac{overset{;MnO_{2};}{.}}{;}2H_{2}O+O_{2}隆眉}与氧气接触；蜡烛的火焰熄灭；过氧化钠与二氧化碳反应时生成氧气，并放出热量rm{2H_{2}O_{2}dfrac{

overset{;MnO_{2};}{.}}{;}2H_{2}O+O_{2}隆眉}21、检查装置的气密性温度没有达到红磷的着火点产生大量白烟，温度计示数升高【分析】解：（1）往集气瓶里加药品前；应先检查装置的气密性；故填：检查装置的气密性；

（2）用放大镜聚焦太阳光；需要一段时间红磷才能被点燃。从可燃物燃烧的条件分析，红磷不会马上被点燃的原因是温度没有达到红磷的着火点；故填：温度没有达到红磷的着火点；

（3）红磷燃烧时产生大量白烟；温度计示数升高；故填：产生大量白烟，温度计示数升高。

（1）根据有气体参加的实验进行时的必要步骤来分析；

（2）根据可燃物燃烧的条件来分析；

（3）根据红磷燃烧的现象来分析。

熟练掌握测定空气中氧气含量实验的过程、注意问题、会分析实验现象得出结论是解答本题关健。【解析】检查装置的气密性温度没有达到红磷的着火点产生大量白烟，温度计示数升高22、烧瓶冷凝管锥形瓶不行为增强冷凝效果，应从下端管口流入冷凝管防止爆沸防止导气管内有杂质，使蒸馏水不纯【分析】解：（1）仪器a、b分别是烧瓶；冷凝管。

（2）得到的蒸馏水在锥形瓶中。

（3）制取蒸馏水时；为增强冷凝效果，下端管口是进水管，上端管口是出水管。不能改为从上端流入，下端流出行。

（4）本实验蒸馏操作过程中；在蒸馏烧瓶中水由液体变为气态，在冷凝管中水由气态变为液态。

（5）在a中加入碎瓷片的目的是防止爆沸。

（6）导气管内可能不干净；所以先收集到的2mL--3mL蒸馏水要弃去。

故答案为：

（1）烧瓶；冷凝管；

（2）锥形瓶；

（3）不行；为增强冷凝效果；应从下端管口流入；

（4）冷凝管；

（5）防止爆沸；

（6）防止导气管内有杂质；使蒸馏水不纯。

（1）根据常见仪器的名称；进行分析解答。

（2）根据蒸馏操作的原理；进行分析解答。

（3）根据蒸馏操作的注意事项；进行分析解答。

（4）根据冷凝管中的得到的是液态水；进行分析解答。

（5）根据碎瓷片的作用；进行分析解答。

（6）根据蒸馏操作的注意事项；进行分析解答。

本题难度不大，掌握蒸馏操作的原理、操作方法、注意事项等是正确解答本题的关键。【解析】烧瓶冷凝管锥形瓶不行为增强冷凝效果，应从下端管口流入冷凝管防止爆沸防止导气管内有杂质，使蒸馏水不纯四、简答题(共3题，共21分)23、Na+；2Al；O2；【分析】解：rm{(1)}离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带rm{1}个电荷时，rm{1}要省略rm{.}故钠离子可表示为：rm{Na^{+}}

rm{(2)}原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字rm{.}所以rm{2}个铝原子，就可表示为：rm{2Al}

rm{(3)}分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，所以氧气分子可表示为rm{O_{2}}

rm{(4)}镁元素是第rm{12}号元素，核内由rm{12}个质子，核外有rm{12}个电子，可以作出镁元素的原子结构示意图，

rm{(5)}氧离子的核电荷数为rm{8}带有rm{2}个单位的负电荷，其核外电子数为rm{10}其结构示意图为：

故答案为：rm{(1)Na^{+}}rm{(2)2Al}rm{(3)O_{2}}rm{(4)}rm{(5)}

本题考查化学用语的意义及书写；解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子；原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目．

本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．【解析】rm{Na^{+}}rm{2Al}rm{O_{2}}24、略

【分析】解：rm{垄脵}加热高锰酸钾；需要在加热的条件下才能放出氧气，而加热时也会消耗氧气，不适宜在潜水器里供给氧气．

rm{垄脷}电解水；需要通电，消耗电能，不适宜在潜水器里供给氧气．

rm{垄脹}在常温下过氧化钠固体rm{(Na_{2}O_{2})}与rm{CO_{2}}反应生碳酸钠和氧气；常温下即可发生反应，且可把空气中的二氧化碳转化为氧气，供给氧气的同时吸收了人呼出的二氧化碳，适宜在潜水器里供给氧气．

与其它方法相比；这种方法常温下就能进行，不用加热；不用通电，操作简单，还能将人呼吸产生的二氧化碳转变为呼吸所需的氧气．

故答案为：rm{(1)垄脹}常温下就能进行；能将人呼吸产生的二氧化碳转变为呼吸所需的氧气；

rm{(2)}过氧化钠rm{+}二氧化碳rm{隆煤}碳酸钠rm{+}氧气．

根据潜水艇里的环境及对供给氧气反应的要求；分析所涉及反应的特点，判断出最适合潜水艇里供给氧气的反应原理即可．

本题难度不大，解答时一般从原理要科学、严谨、合理，装置和操作要安全、简便，药品要易得、经济、环保节能，还要注意要结合实际情境进行分析．【解析】rm{垄脹}常温下就能进行；能将人呼吸产生的二氧化碳转变为呼吸所需的氧气；过氧化钠rm{+}二氧化碳rm{隆煤}碳酸钠rm{+}氧气25、略

【分析】解：rm{(1)}青蒿素的相对分子质量为rm{12隆脕15+1隆脕22+16隆脕5=282}故填：rm{282}

rm{(2)}青蒿素中碳、氢、氧三种元素的质量比为rm{(12隆脕15)}rm{(1隆脕22)}rm{(16隆脕5)=90}rm{11}rm{40}故填：rm{90}rm{11}rm{40}

rm{(3)}青蒿素中碳元素的质量分数rm{=dfrac{12隆脕15}{282}隆脕100%=63.8%}故填：rm{=dfrac

{12隆脕15}{282}隆脕100%=63.8%}．

rm{63.8%}根据相对分子质量的计算方法来分析；

rm{(1)}根据化合物中各元素质量比rm{(2)}各原子的相对原子质量rm{=}原子个数之比；进行分析；

rm{隆脕}根据化合物中元素质量分数的计算方法来分析．

本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力．rm{(3)}【解析】rm{282}rm{90}rm{11}rm{40}五、推断题(共4题，共16分)26、（1）氯化钾KClO3

（2）

（3）高锰酸钾受热分解会产生氧气，且生成的二氧化锰能催化氯酸钾的分解

（4）【分析】【分析】根据题干提供的信息进行分析，白色固体rm{A}在一定条件下可以分解成rm{B}rm{C}两种物质，其中rm{B}为无色气体，rm{C}为白色固体，将点燃的rm{D}放入rm{B}中，rm{D}会燃烧得更剧烈，发出明亮的蓝紫色火焰，生成具有刺激性气味的气体rm{E}说明rm{B}是氧气，rm{A}是氯酸钾，生成的rm{C}为氯化钾，rm{D}是硫；rm{E}为二氧化硫；向rm{A}中加入一种紫黑色固体rm{F}开始时产生气体速度较为缓慢，接着产生气体速度大大加快，而且产生的气体的量也大大增加，说明该固体rm{F}是高锰酸钾；据此解答。【解答】

白色固体rm{A}在一定条件下可以分解成rm{B}rm{C}两种物质，其中rm{B}为无色气体，rm{C}为白色固体，将点燃的rm{D}放入rm{B}中，rm{D}会燃烧得更剧烈，发出明亮的蓝紫色火焰，生成具有刺激性气味的气体rm{E}说明rm{B}是氧气，rm{A}是氯酸钾，生成的rm{C}为氯化钾，rm{D}是硫；rm{E}为二氧化硫；向rm{A}中加入一种紫黑色固体rm{F}开始时产生气体速度较为缓慢，接着产生气体速度大大加快，而且产生的气体的量也大大增加，说明该固体rm{F}是高锰酸钾；

rm{(1)C}是氯化钾，rm{A}是氯酸钾，故填：氯化钾，rm{KClO_{3}}

rm{(2)}硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，故填：rm{S+{O}_{2}xrightarrow[]{碌茫脠录}S{O}_{2}}

rm{S+{O}_{2}xrightarrow[]{碌茫脠录}S{O}_{2}

}高锰酸钾受热能分解生成二氧化锰；二氧化锰能加快氯酸钾的分解，且能生成氧气，故会使氯酸钾分解产生氧气的速率增加，产生的氧气的量增加，故填：高锰酸钾受热分解会产生氧气，且生成的二氧化锰能催化氯酸钾的分解；

rm{(3)}氯酸钾在二氧化锰的催化作用下加热能分解生成氯化钾和氧气，故填：rm{KCl{O}_{3}xrightarrow[?]{Mn{O}_{2}}KCl+{O}_{2}}rm{(4)}【解析】rm{(1)}氯化钾rm{KClO_{3}}rm{(2)S+{O}_{2}xrightarrow[]{碌茫脠录}S{O}_{2}}rm{(2)S+{O}_{2}

xrightarrow[]{碌茫脠录}S{O}_{2}}高锰酸钾受热分解会产生氧气，且生成的二氧化锰能催化氯酸钾的分解rm{(4)KCl{O}_{3}xrightarrow[?]{Mn{O}_{2}}KCl+{O}_{2}}rm{(3)}27、氧气；木炭；二氧化碳；氮气【分析】解：根据rm{B}在rm{A}中燃烧更旺，说明rm{A}是氧气，生成的rm{C}能使澄清的石灰水变浑浊，说明rm{C}是二氧化碳，则rm{B}是木炭，将烧红的木炭放入rm{D}中，木炭立即熄灭，说明rm{D}不具有助燃性，则rm{D}可能是二氧化碳或氮气，又因rm{C}和rm{D}是不同的物质，rm{C}是二氧化碳，则rm{D}是氮气．

故答案为：

氧气；木炭；二氧化碳；氮气．

根据一些明显的现象先确定一些物质，然后依此类推确定其它物质rm{.}本道题的突破点是某物质在rm{A}中燃烧更旺，rm{C}可使澄清的石灰水变浑浊．

本题为文字叙述型物质推断题，完成此题，关键是依据题干叙述结合物质的性质进行rm{.}要求同学们加强对物质性质的识记，以便灵活应用．【解析】氧气；木炭；二氧化碳；氮气28、略

【分析】解：过氧化氢分解生成水和氧气，电解水生成氢气和氧气，铜和氧气在加热条件下反应生成氧化铜，加热条件下，氧化铜和氢气反应生成铜和水，因此rm{ABCDEF}分别是过氧化氢；水、氧气、氢气、氧化铜和铜；

rm{(1)A}物质是rm{H_{2}O_{2}}

故填：rm{H_{2}O_{2}}．

rm{(2)}电解水的化学方程式为：rm{2H_{2}Odfrac{underline{;{脥篓碌莽};}