2024年沪教版八年级科学下册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年沪教版八年级科学下册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、单选题(共7题，共14分)1、（2013·湖州）新鲜藻类水绵和好氧细菌（有氧才能生存）制成临时装片；用不同波长的光束照射水绵的不同部位，一段时间后，显微镜下观察到细菌由均匀分布变成如图所示分布。该实验无法得出()

A.光合作用释放氧气B.光合作用吸收二氧化碳C.光的波长不同，光合作用强弱不同D.560纳米左右波长的光不利于光合作用2、由一个电源、两个小灯泡、一个电键和几根导线连接成一个电路．当断开电键时，两个灯泡都不发光；闭合电键，两个灯泡都发光，则下面说法中正确的是()A.两灯泡一定是串联连接B.两灯泡一定是并联连接C.以上两种情况都有可能D.以上都不对3、如图是关于电磁现象的四个实验；下列说法正确的是（）

A.图甲是研究发电机工作原理的实验装置B.图乙实验说明通电导体周围存在磁场C.图丙是探究磁铁磁性强弱的实验装置D.图丁是探究电磁感应现象的实验装置4、如图可以说明巨磁电阻的特性。闭合开关S1、S2并使滑片P向左移动；观察到指示灯变亮，那么（）

A.电磁铁左端为S极B.巨磁电阻两端的电压变大C.巨磁电阻随磁场增强而变大D.巨磁电阻随磁场增强而变小5、下列几种分散系，能产生丁达尔效应的是（）A.溶液B.胶体C.悬浊液D.乳浊液6、在探究“影响电磁铁性强弱的因素”实验中，小明制成简易电磁铁甲、乙，并设计了如图所示的电路．关于实验原理及现象的分析，正确的是（）A.实验中甲、乙是形状大小不同的两个铁钉B.实验中流经甲、乙上线圈的电流大小相同C.根据右手螺旋定则，可判断出乙铁钉的上端是电磁铁的N极D.铁钉下的大头针呈发散状是因为大头针带了相同的电荷7、关于人的呼吸过程的下列说法中正确的是（）A.吸气使肺泡收缩，肺内气压减小B.吸气使肺泡扩张，肺内气压减小C.呼气使肺泡扩张，肺内气压增大D.呼气使肺泡扩张，肺内气压减小评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)8、由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是____的叫做氧化物。含氧的化合物不一定是氧化物。例如：____是含氧化合物但不是氧化物。9、实验室有三种制取氧气的方法，其中包括加热高锰酸钾的方法，做此实验的时候，验证集气瓶中氧气是否满的方法：____.10、如图，在易拉罐中注入少量的水，对易拉罐加热，待灌口出现白雾时，用橡皮泥堵住灌口，撤去酒精灯，一段时间后，会观察到易拉罐变瘪了，这说明了____存在，同时也说明了力可以改变物体的____

11、化学用语是最简明；信息丰富、国际通用的语言。请用化学用语填空：

（1）锰元素____；

（2）2个二氧化碳分子____；

（3）亚铁离子____。12、在探究“物体所受重力的大小跟哪些因素有关”的实验时；同学们有如下猜想：A重力跟质量有关；B重力跟位置有关；C重力跟形状有关。为了验证猜想C，现提供如下器材：弹簧测力计；天平、橡皮泥、三个形状不同的石块、铁块和铝块、细线、土豆、小刀。请你选择适当的器材，完成下列探究过程：

。所选器材____探究步骤____分析论证若____，则____；

若____，则____。13、除第一周期以外，其它周期开头的元素都是____元素。14、现有①氮气，②铁，③金刚石，④水，⑤水银，⑥高锰酸钾，⑦氧气，⑧食盐8种物质。其中由原子直接构成的是____（填编号），能分解得到氧气的物质是____。15、如图甲是插入式电阻箱的结构示意图，它的最大电阻值是____Ω，图中A、B两个接线柱之间的电阻值是____Ω；乙图中电阻箱的示数是____Ω，它与滑动变阻器相比，最大好处是____

评卷人得分三、判断题(共6题，共12分)16、水果存久了重量会减轻，是因为呼吸作用消耗大量的有机物。17、农民给植物松土是为了促进植物根的呼吸作用。18、把萌发的种子放在保温瓶中几小时后，保温瓶中的温度较原来降低了19、柳树重量增加的主要原因是柳树从水中吸收氧气，把氧气和水合成淀粉等有机物。20、蔬菜大棚内增加二氧化碳的浓度可以增加产量。21、为了充分利用阳光，每块土地种植的农作物越多越好。评卷人得分四、作图题(共3题，共9分)22、用力的图示法表示下面的力。

①电线对电灯6N的拉力；

②用与地面成30°的150N的力在O点斜向左上方拉小车。23、磁铁对小铁球的磁力改变了小铁球的运动状态，请在图中画出小铁球受到磁力的示意图。24、左图说明是家庭电路中电流过大的原因之一；请用笔划线代表导线将右图中的电路元件正确的连入电路。

评卷人得分五、其他(共2题，共12分)25、如图1所示；是小明同学跳远运动中助跑腾空后的情景，忽略空气阻力，请画出小明此时所受力的示意图．

如图2所示；是家庭电路的一部分．请你按照安全用电原则在虚线框内分别填上电灯和开关的元件符号；并用笔画线代替导线，将准备接大功率用电器的插座接入家庭电路中．

26、根据通电螺线管中的电流方向；在图中标出通电螺线管的N极和磁感线的方向．

参考答案一、单选题(共7题，共14分)1、B【分析】【分析】根据对信息”把载有水绵和好氧性细菌的临时装片用不同波长的光束照射水绵的不同部位；显微观察发现，好氧性细菌集中在不同波长的光束照射水绵的部位“分析解答。

【解答】通过题目中图示信息可知：把载有水绵和好氧性细菌的临时装片用不同波长的光束照射水绵的不同部位，显微观察发现，好氧性细菌只集中在770纳米和390纳米左右的两个波长范围。因为好氧性细菌的生存需要氧气，所以可以说明光合作用释放了氧气，A说法正确；好氧性细菌只集中在770纳米和390纳米左右的两个波长范围，而560纳米左右波长处没有好氧细菌，说明此波长不利于光合作用，同时也说明了光的波长不同，光合作用强弱不同，C、D说法正确。而光合作用吸收二氧化碳的说法在此实验中无实验变量和实验现象给以支持，B说法不正确。故选B。2、C【分析】【解答】当断开电键时；电路断路，两个灯泡都不发光；闭合电键，两个灯泡都发光，说明电键能同时控制两个灯泡；在并联电路中，如果开关在干路也控制整个电路，所以两个灯泡的连接可以是并联，也可以是串联．故选项C正确．

【分析】串联电路的开关控制整个电路，并联电路干路的开关控制整个电路．3、D【分析】【解答】解：A；图中有电池；是电动机原理图，故A错误；

B；图中有学生电源；这是磁场对电流的作用实验，结论是通电导体在磁场中受力，故B错误；

C；是奥斯特实验；说明通电导线周围存在磁场，故C错误；

D；图中没有电池；是电磁感应现象实验，故D正确．

故选：D．

【分析】根据对电与磁几个重要实验装置图的认识来判断：

（1）发电机原理图描述了线圈给外界的用电器供电；电动机原理图描述了电源给线圈供电；

（2）电磁感应现象装置图没有电池；磁场对电流的作用装置图有电池．4、D【分析】【分析】先分析滑片向左移动时；变阻器的阻值是变大了还是变小了，然后根据欧姆定律得出电流大小变化情况，从而判断出电磁铁的磁场强弱变化情况。

【解答】滑动变阻器的滑片向左移动时；变阻器的阻值减小，由欧姆定律可知，线圈中的电流增大，则电磁铁的磁场增强。

由于指示灯变亮；则说明指示灯所在电路电流变大，所以巨磁电阻的阻值变小。所以巨磁电阻随磁场的增强而变小。

故答案为：D5、B【分析】【分析】当一束光线透过胶体；从入射光的垂直方向可以观察到胶体里出现的一条光亮的“通路”，这种现象叫丁达尔现象，丁达尔现象是胶体特有的性质．分散系分为溶液；胶体、浊液，属混合物．溶液是均一、稳定的；浊液不稳定，放置会出现分层或沉淀；胶体是均一、比较稳定的．通常用丁达尔现象来区别胶体和溶液．

【解答】解：当一束平行光通过溶液时；由于溶质微粒太小，光全部通过；当通过悬浊液和乳浊液时，由于浊液的分散质粒子比较大，对光全部反射，所以光不能通过浊液；当通过胶体时会使一部分光通过，一部分反射，也就是所说的散射，所以就看到了一条光亮的“通路”．

所以选B6、B【分析】【分析】掌握影响电磁铁磁性强弱的因素：电流的大小；线圈的匝数、有无铁芯；（1）实验中甲、乙是形状大小相同的两个铁钉；（2）根据电磁铁吸引大头针个数的多少判断电磁铁磁性的强弱并分析甲乙磁性不同的原因；（3）掌握右手螺旋定则的内容：四指绕向电流的方向；大拇指所指的方向即为螺线管的N极；（4）利用磁化和磁极间的作用规律进行分析．探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验，考查了影响电磁铁磁性强弱的因素，考查了滑动变阻器对电路电流的影响，同时涉及到了右手螺旋定则及磁极间的相互作用规律的应用．

【解答】解：A；实验中应该是甲、乙是形状大小相同的两个铁钉；在电流相等时，线圈的匝数越多，电磁铁的磁性增强，吸引大头针的个数增加，故A错误；

B；由图知；甲吸引大头针的个数较多，说明甲的磁性较强，甲乙串联，电流相等，甲的线圈匝数大于乙的线圈匝数，说明电流一定时，线圈匝数越多，电磁铁磁性越强，故B正确；

C；根据右手螺旋定则；乙铁钉的下端是电磁铁的N极，上端是电磁铁的S极，故C错误；

D；大头针被磁化；同一端的磁性相同，互相排斥，所以下端分散，而不是因为大头针带了相同的电荷，故D错误．

故选B．7、B【分析】【分析】知道一定质量的气体体积减小时；压强增大；体积增大时、压强减小．

【解答】解：当我们吸气时；胸部扩张，胸内肺泡跟着扩张，于是肺的容积增大，肺内空气压强减小，肺内气压小于大气压，大气压将新鲜空气经鼻腔；气管压入肺中，故A错误，B正确；

当我们呼气时；胸廓缩小，肺也随之回缩，胸内肺泡跟着收缩，于是肺的容积减小，肺内气压增大，肺内气压大于大气压，将气肺内气体呼出，故CD错误．

故选B．二、填空题(共8题，共16分)8、氧元素氯酸钾【分析】【分析】要熟记氧化物的要点：由两种元素组成；有一种氧元素，必须是化合物。

【解答】氧化物是指由两种元素组成；一种元素是氧元素的化合物属于氧化物，氯酸钾中含有氧元素，但不是氧化物。

故答案为：氧元素氯酸钾9、用带火星的木条伸到集气瓶口，木条复燃说明是氧气【分析】【解答】氧气具有助燃性；检验是否集满，只需将带火星的木条伸到集气瓶口，木条复燃，说明瓶口是氧气，就证明已集满．

【分析】根据氧气的助燃性分析，检验是将带火星的木条伸入集气瓶中，而验满是放在集气瓶口．10、大气压形状【分析】【解答】解：（1）水吸热汽化生成水蒸气；水蒸气把易拉罐内的空气排出，封住罐口，停止加热，罐内气体温度降低，气体压强减小小于大气压，大气压将易拉罐压瘪．易拉罐被压瘪可以表明大气压的存在；

（2）塑料杯变瘪；形状发生了变化，说明力可以改变物体的形状．

故答案为：大气压；形状．

【分析】（1）在罐内灌少许水进行加热会使实验现象明显的原因：水吸热汽化；变成水蒸气，排出罐内空气；

（2）力的作用效果：一是力可以改变物体的形状；二是力可以改变物体的运动状态11、Mn2CO2Fe2+【分析】【分析】（1）书写元素符号时应注意：①有一个字母表示的元素符号要大写；②由两个字母表示的元素符号；第一个字母大写，第二个字母小写。

（2）分子的表示方法；正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字。

（3）离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略。【解答】（1）锰元素的元素符号为：Mn。

（2）分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，则2个二氧化碳分子可表示为：2CO2。

（3）由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略。故亚铁离子可表示为：Fe2+。

故答案为：（1）Mn（2）2CO2（3）Fe2+

12、弹簧测力计、橡皮泥、细线①将橡皮泥捏成球形，用细线拴好，用弹簧测力计测出它的重力G1，②将该橡皮泥捏成长方形，用细线拴好，用弹簧测力计测出它的重力G2Gl=G2重力大小与物体的形状无关G1≠G2重力大小与物体的形状有关【分析】【分析】

为了验证猜想C：物体所受重力的大小跟形状有关；要采用控制变量法，需要控制质量；位置相同，只改变物体的形状，并想办法测出物体的重力，根据这些需要选择合适的器材并写出相应的探究过程，最后展开讨论完成分析与论证．

【解答】

本实验需要测量物体的重力；因此需要用到弹簧测力计；实验中还要控制质量；位置相同，只改变物体的形状，因此需要选择橡皮泥、细线；

实验过程中需要分别测出同一个橡皮泥在不同形状时受到的重力；最后展开讨论在两次重力相同时，重力与物体的形状无关，反之则有关．

所选器材:弹簧测力计；橡皮泥、细线。

探究步骤①将橡皮泥捏成球形，用细线拴好，用弹簧测力计测出它的重力G1；

②将橡皮泥捏成长方形，用细线拴好，用弹簧测力计测出它的重力G2．

分析与论证①若G1=G2；则重力的大小与物体的形状无关；

②若G1≠G2，则重力的大小与物体的形状有关；13、金属【分析】【分析】根据元素周期表的排列特点解答．熟悉元素周期表的排布特点是解答本题关健．【解答】解：元素周期表中除第一周期外；每一周期开头的是金属元素，靠近结尾的是非金属元素，结尾的是稀有气体元素；

故答案为：金属14、②③⑤④⑥【分析】【分析】（1）金属和大多数固态非金属单质等由原子构成；（2）在实验室里常采用分解过氧化氢溶液；加热高锰酸钾或氯酸钾的方法来制取氧气；同样的水通电也可以分解出氧气。

【解答】（1）铁、水银为金属，金刚石为固态非金属单质，都是由原子直接构成；（2）能分解得到氧气的物质有水和高锰酸钾。15、15|7|4705|能直接读出连入的电阻值【分析】【分析】（1）插入式电阻箱的原理：是利用铜塞插入或拔出改变连入电路中电阻丝的长度来变阻的；即把铜塞插进去，铜塞处的电阻丝就会短路，电流不从电阻丝走了；（2）电阻箱的读数方法：分别读出旋钮对应的读数，用数字乘以底下的倍数，最后将四个数据相加；根据滑动变阻器和电阻箱的变阻特点分析回答．

【解答】解：（1）当5个铜塞都拔出时；此时5根电阻丝串联，总电阻最大，它们的总电阻R=5Ω+5Ω+2Ω+2Ω+1Ω=15Ω；

当铜塞插入时；则该铜塞处的电阻丝就会短路，这部分电阻不连入．由图可知，A；B两个接线柱之间的电阻是5Ω+2Ω=7Ω．（2）由图可知，电阻箱接入电路的阻值：R=4×1000Ω+7×100Ω+0×10Ω+5×1Ω=4705Ω；和滑动变阻器比较，滑动变阻器能连续改变电阻，电阻箱跳跃式改变电阻，但电阻箱的最大好处是能直接读出连入的电阻值．

故答案为：15；7；4705；能直接读出连入的电阻值．三、判断题(共6题，共12分)16、A【分析】【解答】呼吸作用是生物的共同特征；植物细胞进行呼吸作用消耗氧气，分解有机物，释放能量。水果存久了，水果进行长时间的呼吸作用消耗大量的有机物，导致重量会减轻。因此水果存久了重量会减轻，是因为呼吸作用消耗大量的有机物。所以题干的说法正确。

故答案为：正确。

【分析】呼吸作用是在细胞内的线粒体上氧化分解有机物释放出能量的过程，同时产生二氧化碳和水。呼吸作用反应式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量。17、A【分析】【解答】植物进行呼吸作用时；要消耗氧气，释放二氧化碳，农民给植物松土，是为了让根部能够得到更多的氧气，促进植物根系的呼吸作用。故答案为：正确。

【分析】植物进行呼吸作用时，要消耗氧气，释放二氧化碳18、B【分析】【解答】呼吸作用的公式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量。

萌发的种子能进行呼吸作用；将储存在有机物中的能量释放出来，同时一部分能量是以热的形式散失，所以瓶内的温度会升。故此题说法错误。故答案为：错误。

【分析】生物细胞利用氧将植物体内的有机物分解产生二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用，呼吸作用在生物体的线粒体中进行的。19、B【分析】【解答】土的重量只减少了很少一部分；说明植物的生活还需要从土壤中吸收无机盐，但量很少；只浇灌纯净的水5年后，被柳树吸收后大部分（99%）通过蒸腾作用散失了，一部分作为了光合作用的原料。而柳树苗从空气中吸收的氧气是用来进行呼吸作用，分解有机物的，会使重量减轻；而柳树苗能不断从空气中吸收二氧化碳，进行光合作用，合成淀粉等有机物，积累在柳树的体内，是柳树增重的主要原因。

故答案为：错误。

【分析】绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中的过程，称为光合作用；20、A【分析】【解答】在温室中种植蔬菜；要使蔬菜产量得到提高，就要提高蔬菜的光合作用的效率，而光合作用的原料之一是二氧化碳，所以，蔬菜大棚内增加二氧化碳的浓度就可以提高光合作用的强度，光合作用制造的有机物就多，因此可以增加产量。所以题干的说法正确。

故答案为：正确。

【分析】光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物（主要是淀粉），并且释放出氧气的过程。二氧化碳是光合作用的原料。21、B【分析】【解答】合理密植是增加作物产量的重要措施。种植农作物时；如果过稀，使阳光照到地面，造成浪费，会减产；如果过密，植物叶片互相遮挡，不能充分进行光合作用，也会减产。因此种植农作物时应合理密植不是越密越好。

【分析】合理密植是指在单位面积上；栽种作物或树木时密度要适当，行株距要合理。一般以每亩株数（或穴数）表示。株距；行距要多少才算合理，必须根据自然条件、作物的种类、品种特性、以及耕作施肥和其他栽培技术水平而定。

故答案为：错误。四、作图题(共3题，共9分)22、【分析】【分析】力的图示的画法：首先画出标度；然后找到力的作用点，从力的作用点起，沿力的方向画线段，线段的末端画出箭头表示力的方向，并在线段的末端标出力的大小．

【解答】

（1）

画出标度3N，找到力的作用点，从力的作用点起，根据标度，画出竖直向上6N的线段，在末端画出箭头表示力的方向，在线段的末端标出6N．如图：

（2）

画出标度50N，找到力的作用点，从力的作用点起，根据标度，画出与地面成30°角150N的线段，在末端画出箭头表示力的方向，在线段的末端标出150N．如图．23、【分析】【分析】磁铁能够吸引具有磁性材料的物体；因此小铁球将受到磁铁对它的作用力，方向指向靠近磁