2025年浙科版二年级语文下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年浙科版二年级语文下册阶段测试试卷71考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、"两个黄鹂鸣翠柳；一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船"这首诗，反映了大自然的：()

①色彩美②动态美③声音美④形象美⑤人工美A.②③④⑤B.①②④⑤C.①②③⑤D.①②③④2、选择搭配合适的一组（）。A.春节—扫墓B.清明—拜年C.端午—赛龙舟D.中秋—吃饺子3、下列说法正确的是（）A.“世”字共有四笔B.“伙”字的部首是“亻”。C.“祝”字第一笔是“フ”D.“度”字全包围结构。4、火眼金睛。选出下列拼音正确的一组（）A.少年（shào）偶然（ǒu）家乡（xiāng）B.笑话（xiào）儿童（tōng）分离（lì）C.双鬓（bìn）为何（hé）改正（jǎi）D.互相（xiāng）衰败（suāi）客人（kè）5、《山行》一诗中，运用了对比手法的一句中（）。A.远上寒山石径斜B.白云生处有人家C.停车坐爱枫林晚D.霜叶红于二月花6、与诗人杜牧合称为“小李杜”的诗人是（）。A.李商隐B.李白C.李贺D.李煜7、课外阅读。

但是；朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空；使太空旋转而且升腾地闪烁。

在无边的旷野上；在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂

是的；那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。

思考：对“朔方的雪”的形象特点分析错误的一项是（）A.如粉，如沙，决不粘连。B.羞涩美艳，平和恬静。C.坚硬孤独，奋力抗争。D.蓬勃纷飞，旋转升腾。评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)8、我会填。

“扬”共____画，第1画是____。

“战”共____画，音序是____。9、根据意思写出词语。

①冒着严寒。____

②梅花的幽香。____

③远远的。____10、多音字组词。

折zhē____zhé____shé____11、多彩的诗句。

①月____见渔灯；孤光一点萤。

②____豆生南国；春来发几枝。

③____日依山尽，____河入海流12、读课文《“红领巾”真好》填一填。

①清晨，林中谁最活跃？是____的小鸟，扑____，____来____去，____害虫，____翠绿的树苗。

②清晨，林中谁来得最早？是“____”来放鸟巢。评卷人得分三、书面表达(共4题，共8分)13、《望庐山瀑布》表达了作者怎样的思想感情？14、根据意思写词语。

①颜色的一种；一般用来形容凋零的落叶。________

②形容焦躁不安，十分心急。________15、解释句中加线词语。

又一扇，烈火竟____________起千丈高，把自己屁股上的毫毛都____________了。16、解释句中加线词语。

天再不____________，鱼虾就会死光，河神比我们还____________呢。评卷人得分四、语言表达(共4题，共28分)17、解释词语。

果然18、解释词语。

①显然：

②无可奈何：

③整整齐齐：19、写出下列诗句的翻译。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。20、用下列词语造句。

①庄严。

②护旗手评卷人得分五、判断题(共1题，共2分)21、我会判断；在比喻句后面打“√”，不是比喻句的打“×”。

小华长得像他爸爸。________评卷人得分六、默写(共4题，共8分)22、你还记得我们曾学过的李白的《静夜思》吗？

静夜思。

李白。

床前____；疑是地上霜。

举头____，低头思故乡。23、默写古诗；并加上标点。

静夜思。

____24、默写古诗《小池》

____，____。____，____。25、默写《青松》。____参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、D【分析】【分析】本题考查旅游资源的美学价值欣赏。“黄”“翠”“白”“青”反映其色彩美；“鸣”“上”“含”“泊”反映其动态美；“鸣”反映其声音美；整首诗的意境表达了大自然的形象美；故选D。

【点评】主要测试学生对古诗的理解，仔细体会整首诗的意境表达了大自然的形象美。2、C【分析】【分析】考查学生对文化常识的掌握。春节的传统习俗是吃饺子；拜年。清明的传统习俗是踏青、扫墓。端午节的传统习俗是吃粽子；赛龙舟。中秋节的传统习俗是吃月饼，全家团圆。

【点评】考查学生对文化常识的掌握，学生应掌握。3、B【分析】【分析】这类题目是主要考查了学生对字形的掌握和辨析。“世”字共有五笔；分别是：横；竖、竖、横、竖折/竖弯。“伙”字的部首是“亻”，“祝”字第二笔是“フ”，“度”字是半包围结构。

【点评】此题考查学生对字形的掌握和辨析，学生要掌握生字的笔画、结构和偏旁部首。4、A【分析】【分析】B儿童应该读（tóng）,f分离应该读（lí）;C改正应该读（gǎi）；D衰败应该读（shuāi）。少年；年少的人。偶然，表示意想不到的，事理上不一定要发生而发生的。儿童，年级小的孩子，童，儿童，第二声，分离，离开，双鬓，鬓，脸旁靠近耳朵的头发；为何，为什么。改正，指改正错误。互相，相互。衰败，事情转向微弱。客人，到访的人。

【点评】考查学生对拼音的熟练程度，对于这些易写错的拼音，应注意辨析，并掌握它们的组词。5、D【分析】【分析】这类题目是考查学生对课文内容的理解能力。《山行》一诗中；运用了对比手法的一句的是：霜叶红于二月花；将霜叶与二月花做对比。

【点评】学生应注意掌握课文内容，就不难写出答案。6、A【分析】【分析】考查学生对文化常识的熟悉程度。杜牧；字牧之，是我国著名的唐代诗人，与李商隐齐名，世称小李杜；

【点评】考查学生对文化常识的熟悉程度，学生应掌握基本的文化知识；7、B【分析】【分析】这类题目是考查学生的课外阅读能力；主要考查学生对课文内容和思想情感的把握。从文中“在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连”和“旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空；使太空旋转而且升腾地闪烁。”不难看出“朔方的雪”的特点。

【点评】此类题主要考查学生的阅读理解能力，学生需要根据题目要求找出解答，对学生能力是一种提升。二、填空题(共5题，共10分)8、6横9Z【分析】【分析】本题是要主要考查了学生对字形的掌握。扬共6画；分别是横；竖钩、提、横折折折钩/横撇弯钩、撇、撇；战共9画，分别是：竖、横、竖；

横折、横、横、斜钩、撇、点。【点评】考查学生对字形的掌握，学生需要学会查字典。9、凌寒暗香遥【分析】【分析】“凌寒”的意思是冒着严寒。“暗香”的意思是指梅花的幽香。“遥”的意思是远远的。

【点评】本题考查学生对诗句词义的理解。10、折跟头折断折了【分析】【分析】折；zhē,折跟头。zhé，折断。shé折了。

【点评】本题考查学生对多音字的掌握情况。11、黑红白黄【分析】【分析】月黑见渔灯；孤光一点萤：没有月亮的晚上出现了一盏渔灯,孤零零的灯光像萤火虫。红豆生南国，春来发几枝：红豆生长在南方，春天来的时候它会发芽生长。白日依山尽，黄河入海流：遥望一轮落日向着楼前一望无际；连绵起伏的群山西沉，在视野的尽头冉冉而没。目送流经楼前下方的黄河奔腾咆哮、滚滚南来，又在远处折而东向，流归大海。

【点评】对于诗句的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，将课文读懂，才能进一步的理解。12、机灵棱棱飞飞捕捉保护红领巾【分析】【分析】考查了学生对课文内容的掌握；根据课文“清晨，林中谁最活跃？是机灵的小鸟，扑棱棱，飞来飞去，捕捉害虫，保护翠绿的树苗。”以及“清晨，林中谁来得最早？是“红领巾”来放鸟巢”可以写出答案。

【点评】考查学生对课文内容的掌握，只要多读，不难掌握。学生应该掌握这种题型。三、书面表达(共4题，共8分)13、诗人对祖国大好河山的无限热爱。【分析】【分析】这首诗表达了作者对祖国大好河山的无限热爱。

【点评】本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。14、①枯黄；②着急【分析】【分析】枯黄；颜色的一种，一般用来形容凋零的落叶。着急，形容焦躁不安，十分心急。

【点评】本题要求学生在阅读中多读多记，能够准确的理解文中重点词语的意思。15、蹿；向上跳。

烧光，用火全部烧掉。【分析】【分析】蹿；向上跳：蹿跳，蹿腾，蹿房越脊。烧光，用火全部烧掉。

【点评】词义，包括词的本义、引申义、比喻义。一个词的最初的含义称作本义。以本义为出发点，根据它所反映的事物或现象的各个特点，词在它的发展过程中又会产生若干个与本义相关但并不相同的意义，这就是词的引申义。16、下雨；是一种自然景象，是地球上的水受到太阳光的照射后，就变成水蒸气被蒸发到空气中去了。

着急，急躁，心中不安。【分析】【分析】下雨，是一种自然景象，是地球上的水受到太阳光的照射后，就变成水蒸气被蒸发到空气中去了。着急，急躁，心中不安。

【点评】词义，包括词的本义、引申义、比喻义。一个词的最初的含义称作本义。以本义为出发点，根据它所反映的事物或现象的各个特点，词在它的发展过程中又会产生若干个与本义相关但并不相同的意义，这就是词的引申义。四、语言表达(共4题，共28分)17、确实如此，表示事实与所说或所料相符。【分析】分析：果然；确实如此，表示事实与所说或所料相符。如，那件事果然是吴东作的。

点评：本题要求学生在阅读中多读多记，能够准确的理解文中重点词语的意思。18、①显然：容易看出或感觉到；非常明显。

②无可奈何：没有办法；没有办法可想。

③整整齐齐：有秩序；有条理；不凌乱。【分析】【分析】①显然：容易看出或感觉到；非常明显。②无可奈何：没有办法；没有办法可想。③整整齐齐：有秩序；有条理；不凌乱。

【点评】本题考查学生对词义的理解，有利于今后说话、写作时恰当运用。19、鲜嫩的荷叶那尖尖的角刚露出水面，早早就已经有蜻蜓落在它的上头。【分析】【分析】“小荷才露尖尖角；早有蜻蜓立上头。”这句话的翻译是，鲜嫩的荷叶那尖尖的角刚露出水面，早早就已经有蜻蜓落在它的上头。

【点评】本题主要考查学生对诗句的理解能力，翻译诗句要注意个别词的翻译。20、①周一升国旗的时候我们庄严的肃立。②周一升国旗的时候，护旗手的正步走非常整齐。【分析】【分析】庄严：庄重而严肃。周一升国旗的时候我们庄严的肃立。护旗手——身着礼服；肩披绶带、正步。周一升国旗的时候；护旗手的正步走非常整齐。

【点评】造句，是指用词语组织句子。句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。五、判断题(共1题，共2分)21、×【分析】【分析】比喻句：就是打比方；用浅显；具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分:本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。

【点评】知到什么是比喻句，本体、喻词有相似点但又不是同一类事物。会造比喻句，比如：皎洁的明月高挂在淡蓝色的天空中,月光像流水一样泻下来,大地一片银白色。六、默写(共4题，共8分)22、明月光望明月【分析】【分析】静夜思是学生学过的一首古诗；根据内容“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”可以填写出空缺的词语。

【点评】这类题目是考查学生对诗文朗读、默写、翻译的熟悉程度。23、床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。【分析】【分析】这类题目是主要考查了学生对诗文默写的掌握；《静夜思》；床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。

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