2025年湘教新版七年级语文上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年湘教新版七年级语文上册阶段测试试卷165考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、下列加点字注音无误的一项是（）A.澄清（chéng）嘈杂（cáo）颤抖（zhàn）倔（jué）强B.凝视（níng）应和（hè）偌大（ruò）水藻（zǎo）C.尴尬（gǎ）栖息（qī）刹那（chà）枯涸（hé）D.攲斜（qī）梦寐（meì）酝酿（niàng）倏忽（shū）2、下列语句中没有语病的一项是（）A.在书法史上，王羲之是一位富有革新精神的大书法家．B.俄国著名诗人普希金的一生，创作了许多代表诗作．C.《摔跤吧！爸爸》是由尼特什•提瓦瑞执导、阿米尔•汗领衔主演的印度电影．它根据真人真事改编，表现了曾经的摔跤冠军辛格培养两个女儿成为女子摔跤冠军的励志故事．该影片于2016年12月23日在印度上映，2017年5月5日在中国大陆上映．D.对生态湿地公园在没有大型商业活动时是否收门票的问题，市旅游局负责人已在官网上予以否认．3、选择最恰当的一项填入下列句子横线中（）

①而他给人明显的印象就是他能____得起。

②深邃的眼睛里略带灰色；有一种______不可逼视的光。

③一张______了许多愁苦和力量的脸。

④虽然严肃，但脸上______出善良的微笑。A.负担凝重含蓄展现B.负担沉重积蓄浮现C.担负凝重含蓄浮现D.担负沉重积蓄展现4、下面情境中，小林表达得体的一项是（）【情境】小林晚上要参加少年宫组织的一项活动，放学后打电话告诉妈妈准备晚饭。A.你马上给我准备晚饭，我六点半要去参加少年宫的活动.B.妈妈你必须早一点准备晚饭，我六点半要去参加活动，别耽误我的事.C.妈妈，你能早一点准备晚饭吗？我六点半要去参加少年宫的活动.D.快点给我做饭，我六点半要去参加少年宫的活动.5、《穿井得一人》的中心句是（）A.宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。B.国人道之，闻之于宋君。C.丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”D.求闻之若此，不若无闻也。评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)6、没有一朵花会错过春天她在作文里这样写到：“从来没有人注意过我，我的生，我的死，都与这薄凉的世界无关”。没有人明白，在这颗幼小的心灵中，为何会溢满那么多不可名状的哀伤和绝望。当然，她的老师也一样。那是—位年过半百的老头，言语不多，虽教学经验极为丰富，但这一刻却不知道如何与这个年龄相差将近40年的女孩倾心交流。他在陈旧的教案本背面上打了很多遍草稿，把明日要说的话——罗列出来，整理，像研究—部旷世巨著。尽管如此，还是觉得语言苍白无力，软弱得像阴天里的清冷雨丝。____。所有人之中，她离阳台最近，可还是心如冰冻。她没有朋友，没有疼她爱她的母亲，就连唯—对她稍好的可依靠的外婆，也在前些日子病故了。她的生活一片狼藉。有同学说，她暂住了孤儿院，所有的费用都由政府承担。她得继续生活下去，得为远去的母亲和外婆坚强活着。可有什么理由让她继续活下去呢?她还有什么理由相信温暖?他站在宽大的讲台上，以最平和的语调讲完了课，宣布下午外出游玩。所有的孩子都欢呼不已。只有她，静静地眯眼歪靠在窗台上，对着窗外发呆。所有的孩子都有自己的朋友，—起游戏，分享自己的快乐。她坐在绿草之中，看着天际变幻的流云，怒放的花朵，簌簌的落起泪来。沿着小路，他来到她的身前。她侧脸擦溷后，镇定地叫到：“老师好!”“怎么不和同学—起玩?”他—边喘气—边说。“老师，我和他们不—样，他们有值得快乐的理由，而我没有。”他捋了捋花白的头发，拉着她的手，走进花园深处。顿时，一阵沁人心脾的芳香从远处缓缓涌来，包围了她前行的路。他问：这些花你认识多少?”大都认识。那是迎春、那是瑞香、那是玉兰”，她对这些花名如数家珍。她的外婆生前爱花，因此，她从小受了熏陶。他微笑着，看她在盘点花名时慢慢活泼起来，显然，她在环视花朵的同时，也渐渐沉浸于百花争艳的美景中。当她气喘吁吁地将园中的鲜花点过大半时，他问了—旬：你能把此时没开的花点出几种吗?她顿时被难住了。园中之花，大大小小，不下百种，却没有—种隐藏着身形，躲避阳光。他说：“明天告诉我，为什么他们都会竟相开放?”当夜，她想了许久，从外婆遗留的书中找到了答案。次日，她从季节、温度等客观存在的因素，向他解说了为何花朵都会竟相开放的原因。他微笑着听完，递给了她—张纸片。之后，她回到教室，如同换了—个人似的。她主动和同学搭话，帮助他们解决难题，组织班里的课外活动，维持课堂秩序很多年后，她站在明媚的讲台上，成了—名优秀的人民教师，她也带她的学生去看花，点花名。也曾问过—个忧郁的孩子，为什么花朵都会在春天竟相开放?次日，当那个孩子急急忙忙跑来告诉她答案时，她将当年老师给她的那张纸片递给了那个孩子。泛黄的纸片上，坚定地写着：“没有—朵花会错过春天。”(1)请用简明的语言概括故事内容。

(2)文章开头由小女孩的作文写起；有何作用?

(3)文中划线的旬子是什么描写?有怎样的表达效果?春天的阳光依旧透过窗台，照耀在每个孩子纯真的脸上。(4)联系文章内容；说说你对题目“没有一朵花会错过春天”的理解。

(5)文中的老师是一位怎样的老师?请结合文章内容作简要评价。

7、给加横线字注音或根据注音写汉字。____弃()精____()静____()____静()____粼()加____()____事()____天()气势磅(bò)______镶(qiàn)_______络(yì)________不绝异(qǔ)______同工8、____，芳草无情，____。9、《陋室铭》中，以“交往之雅”表明陋室不陋的语句是：____，____10、从百草园到三味书屋》的作者是____，原名____。他是我国现代文学史上伟大的____家、____家、____家。本篇课文选他的著作集《____》。11、给下列多音字注音。（注意字音；字形、词义）

①____衣________多____②____职____自________。

③____上____关________④钦____________别____。

⑤随声附________生丝____金子____。12、用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示和教育的文学体裁叫____。《赫耳墨斯和雕像者》选自《____》，其作者相传是____（国名）的____（人名）。13、综合性学习：黄河之旅①民间流传着许多与黄河有关的俗语，例如常用“____”来比喻无法摆脱嫌疑，常用“____”表示不达目的决不罢休。②阅读下面两则材料，说说你对这两则材料中的“黄河”象征意义的理解。材料一1948年，解放战争胜利前夕，毛泽东主席面对汹涌澎湃的黄河，无限感慨地对身边的卫士们说道：“谁如果藐视黄河，就是藐视我们这个民族”

材料二现代著名诗人光未然在他的《黄河颂》一诗中写道：“啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下/发扬滋长！”____③为号召社会各界保护黄河，爱护黄河，请你拟写一则富有感染力的宣传语。____评卷人得分三、书写(共9题，共18分)14、根据拼音写出相应的词语。（4分）（1）看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的juébié（）。（2）父亲敏锐的目光具有强大的wēishè（）力。（3）这些字使整个世界在我的面前变得huātuánjǐncù（）。（4）我要大家牢记的是一种热爱知识和chízhīyǐhéng（）的学习精神15、请将下面语段中划线的句子用正楷工整地抄写在答题卡上的“田”字格里。（2分）阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长知识、提高修养极为重要的途径。16、阅读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。(4分)中国书法yuán()远流长，是我们民族的文化guī()宝。研习、欣赏书法，可以增加书写的美感，增进对民族文化的了解和热爱，对提升人的境界、丰富人的内涵、开阔人的胸jīn()、净化人的灵魂、启dí()人的智慧都有着重要的作用。17、下列成语中有两个书写有错误，请把这两个词语的正确写法规范、端正、整洁地书写在下面的方格里。（2分）心有余悸言简意赅暂露头角萍水相逢苦心孤诣人情世故司空见贯销声匿迹盛气凌人趾高气扬。18、下面句中有两个错别字；请改正后用正楷字将整个句子抄写在方格中。

心会神宁读书，潜心灌注研究。19、以“我很幸运¨为题，写一篇文章。要求：①文体自选②不少于600字③文中不得出现真实的人名、校名、地名。20、找出下面词语中的错别字，填入表中，并改正。（4分）人声鼎沸显为人知心情烦燥面面相觑轩然大波栩栩如声异曲同工中西合壁丰功伟绩永垂不朽。错别字订正21、阅读下面的文字，按要求答题（4分）故乡的风筝时节，是春二月，倘听到沙沙的风轮声，仰头便能看见一个淡墨色的蟹风筝或嫩蓝色的蜈蚣风筝。还有寂寞的瓦片风筝，没有风轮，又放得很低，伶仃地显出憔粹可怜模样。但此时地上的杨柳已经发芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子们的天上的点辍照应，打成一片春日的温和。①给加横线的字注音。（2分）伶（）蕾（）②文段中有两个错别字，请找出来并改正。（2分）改为；改为22、下列成语中有两个书写有错误，请把这两个词语的正确写法规范、端正、整洁地书写在下面的方格里。（2分）心有余悸言简意赅暂露头角萍水相逢苦心孤诣人情世故司空见贯销声匿迹盛气凌人趾高气扬。评卷人得分四、名著阅读(共4题，共8分)23、小说《海底两万里》中的灵魂人物尼摩船长是个怎样的人？24、祥子昏昏沉沉的睡了两昼夜，A着了慌，到娘娘庙求了个神方：一点香灰之外，还有两三味草药，给他灌下去A这才想起去请大夫。扎了两针，服了剂药，他清醒过来，一睁眼便问：“还下雨吗？”他躺了十天。刚顾过命来，他就问A：“车呢？”（节选自《骆驼祥子》）(1)选段中人物A是谁？是什么原因使祥子昏昏沉沉大病一场？(2)祥子问起的那辆“车子”最终的命运怎样？请用简要的语言回答。25、关于《朝花夕拾》《朝花夕拾》是一本值得一读的好书，这本书创作于1926年，是鲁迅的唯一一部回忆性散文集，原名________。“朝花夕拾”的意思是__________。作者说，这些文章都是“从记忆中抄出来”的“回忆文”。作品有____、_____、____等十篇。26、“五个一”工程•名著阅读。

唐僧大惊道：“悟空；这个人才死了，怎么就化作一堆骷髅？”行者道：“他是个潜灵作怪的僵尸，被我打杀，他就现了本相。他那脊梁上有一行字，叫做‘白骨夫人’。”唐僧倒也信了；怎禁那八戒旁边唆嘴道：“师父，他的手重把人打死，只怕你念那话儿，故意变化这个模样，掩你的眼泪哩！”唐僧果然耳软，又信了他，随复念起。行者禁不得疼痛，跪于路旁，只叫“莫念！莫念！”唐僧道：“猴头，还有甚说话！出家人行善。你在这荒郊野外，一连打死三人，倘到城市之中，人烟凑集之所，撞出大祸，教我怎的脱身？你回去罢！”行者道：“师父错怪了我也。这厮分明是个妖魔，他实有心害你。我打死他，替你除了害，你却不认得，反信了那呆子，屡次逐我。”

①上文是《西游记》的节选；该节讲述了一个精彩的故事，这个故事叫做______。

②请根据文段中对话描写；概括孙悟空和唐僧的性格特点。

孙悟空：______。

唐僧：______。

③《西游记》中还有许多脍炙人口的故事，如______。评卷人得分五、写作题(共1题，共4分)27、题目：牵动心灵的声音。

要求：①文体不限，诗歌除外；②要写出真情实感；③字数控制在600-800字之间；④卷面整洁，书写工整；⑤不得抄袭。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、B【分析】试题分析：A中应是“嘈杂（cāo）”“颤抖（chàn）”；C中应是“尴尬（gà）”；D中应是“梦寐（mèi）”考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。【解析】【答案】B2、A【分析】A．表述正确；

B．搭配不当；“一生”与“创作主谓搭配不当，删去“的一生”；

C．搭配不当；“表现了”与“故事”动宾搭配不当，将“表现”改为“讲述”；

D．不合逻辑；两面对一面，“是否”收门票是两种情况，不能同时被“否认”，删去“是否”．

故选：A．

解答病句题过程中可以采用以下几种方法：①语感检查法．辨析病句；可以依靠预估，一般说来，按习惯的说法觉得别扭的地方，常常是有语病的地方，病句类型中的搭配不当．语序不当；语意重复都可用此法；②主干枝叶法，按照先找句子主干，再看句子枝叶的步骤来确定病句，搭配不当、成分残缺都可用此法；③类比检查法，就是仿造一个结构类似的句子同原句作比较，如果仿写句子有问题则说明原句不正确；④逻辑分析法，就是从事理上分析句子，看概念的使用、判断、推理是否得当，语句的前后顺序、句间关系是否合适，前后语句是否呼应等；⑤寻找标志法，就是抓住病句中一些明显得语音标志．

动宾搭配不当．

1；一动一宾搭配不当．例如：三年经济困难时期；同志们为了保重他的健康，在1961年春节期间，托人带了一点故乡的土特产给他．

“保重”不能带宾语．

2；一动多宾搭配不当．例如：所有政府机关及其工作人员都必须认真遵守国家的法律、法规和政策；忠实履行自己的职责．

“遵守”“法律；法规”可以搭配；“遵守”“政策”不搭配．

3；多动一宾搭配不当．例如：同学们用心地注视和倾听着这位老山英雄的报告．

“报告”不能“注视”．

4；多动多宾搭配不当．例如：我们工厂在树新风的活动中；逐步建立和健全各项规章制度和一系列工作．

“建立和健全”与“工作”不搭配．【解析】A3、C【分析】①“担负”承当（职务；义务或任务）的意思；符合句意；

②“凝重”沉稳庄重；这里形容目光，符合句意；

③“含蓄”在这里是含而不露地积聚的意思。和后面的句子搭配；

④“浮现”多在脑中；眼前、脸上等。对象多是人的形象、印象、往事、表情等。符合句意。

故选：C。

本题要结合积累的词语；成语来分析；我们可以从词意、感情色彩和习惯用法等，根据语境判断正误。本题要求判断最恰当的，可直接判断。

在具体的语境中，在正确理解词语的含义的基础上，正确使用词语。本题考查的是根据句意正确运用词语的能力。易错点是句意理解不到位，词语理解不正确。【解析】C4、C【分析】本题考查学生口语表达能力。口语表达与书面表达有所不同，口头语言要求更接近生活，更适用于日常的交流。口语在运用时，还要十分注意交流对象的身份、年龄、性别等，语言要清楚明白、文明、得体、有礼貌。本题中，A、B、D三句中，因为交流的对象是妈妈，所以像“马上”、“必须”、“别耽误我的事”、“快点”这些词句的使用都不够得体恰当。故选C。【解析】C5、D【分析】本题考查文本内容的理解与分析。解答此题要了解文章主要内容，分清层次，抓住关键语句来分析作答。【解析】《穿井得一人》出于《吕氏春秋》，意思是打出一口水井后，可以得到一个人的人力，不用再派人去外面的井里打水；外人却理解错了意思，以为是“穿井得到一个活人”，到处传谣言。告诉我们耳听为虚，眼见为实，对待传言要持审慎态度，更不要以讹传讹。要经过辨别考察，才能确定其是非真相。因此中心句是“求闻之若此，不若无闻也”。故选：D。二、填空题(共8题，共16分)6、略

【分析】本题考查学生概括文章内容的能力。解答时，通读全文，用简洁的话语将故事情节概括出来。本文讲述了一个由于母亲和外婆的离世而变得忧伤、孤独，找不到任何快乐的理由的小女孩，在一位经验丰富的老教师的关怀和教育下，懂得了每一个人都有快乐地生活于这个世界上的理由，从而变得自信、阳光，最终也成为一位优秀的人民教师，用自身的力量去感染和影响学生的故事。综合上述分析，整理出答案即可。

本题考查开头段落在文中的作用，解答时，要从结构和内容两个方面进行把握。女孩的作文反映的是她忧伤的内心，结构上，将女孩的作文作为开头段有引出下文的作用；内容上，将她起初的忧伤与结尾的阳光相对比，突出了本文的主旨：没有一朵花会错过春天。综合上述分析，整理出答案即可。

本题考查学生对句子的分析和鉴赏能力。解答时，在通读全文的基础上结合上下文语境进行分析。划线句描写了春日阳光，体现了春天的生机与明媚，有渲染气氛的效果。联系上文可知，在这明媚的春天，女孩对生活却充满哀伤和绝望，划线句子与之形成鲜明的对比，更加突出了女孩在亲人离世之后觉得自己没有任何快乐的理由而变得孤独忧郁的心情。综合上述分析，整理出答案即可。

本题考查对文章题目含义的理解能力。解答时，注意全面把握故事情节和文章主旨。“没有一朵花会错过春天”里的“花”有两层含义，一是表面意思，是指大自然的花都会在春日开放；二是深层含义，是指像花一样美好的少年们都不会错过生命里的春天，都会实现自己的价值。这也是老师对小女孩的鼓励。综合上述分析，整理得出答案即可。

本题考查学生鉴赏人物形象的能力。对人物形象的分析主要依据故事情节展开，分析人物形象要客观全面，注意主旨对人物形象的限制性。文中的老师在女孩的作文中读出了哀伤和绝望，他没有选择忽视，而是竭力想要改变女孩的生活态度，这体现了他是一位具有爱心，关爱学生的老师。他告诉女孩“每一朵花都有春天”，一语双关，用大自然的美好告诉女孩人生也是一样美好，这体现了老师在教育上充满智慧，善于引导启发学生。综合上述分析，言之成理即可。【解析】【小题1】一个孤独、忧伤、对生活失去信心的女孩，在老师的关怀、教育下，走向阳光、走向自信、走向成功。(意思对即可)【小题2】文章开头女孩的作文表现出深深的忧郁和悲伤，为下文女孩的转变作铺垫(或引出下文)。通过女孩前后变化的对比，突出文章的主旨。(意思对即可)【小题3】环境描写。描写春天的生机、明媚，渲染气氛；与她“心如冰冻”的心境形成鲜明的对比。(意思对即可)【小题4】一是指自然之花都会在春天开放，二是指花季少年，谁也不会错过生命的春天，都应该绽放出生命的花朵。(言之成理即可)【小题5】略（可围绕“具有爱心，关爱学生”或“教育上充满智慧，善于引导启发学生”，结合文章内容评价。也允许有不同的评价。言之成理即可）7、略

【分析】本题考查准确拼读汉字字音及汉字正确书写的能力。正确解答此类题型，要求学生掌握常见汉字的音形义，理解常用词语的含义，了解汉语拼音的拼读拼写规则，了解汉字的间架结构。对汉字的书写，最常见的错误是形近致错，音近致错，形、音相近致错，随意简化字致错，意义相近而致错。本题要注意“摒”的读音是bìng，“恬”的读音是tián，“轶”的读音是yì；注意汉字“礴、嵌”的书写。【解析】bìngzhànmìtiánlínmiǎnyìcān礴嵌绎曲8、山映斜阳天接水更在斜阳外【分析】【分析】本题要注意“映”的写法。这道题目的字迹一定要工整清楚；严禁潦草，切勿卖弄。严禁空白。考查的语句是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。考查默写，立足于“常见”，难写的；易错的句子很少，整体难度较低。该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。要提醒考生熟记熟背考纲规定篇目。

【点评】要注意平时的积累与归类，诗词各种考查题型不可偏颇。总体上看，这道题的难度不大。古诗文名句的默写，要想不失分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。9、谈笑有鸿儒往来无白丁【分析】【分析】本题要注意“鸿儒”的写法。这道题目的字迹一定要工整清楚；严禁潦草，切勿卖弄。严禁空白。考查的语句是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。考查默写，立足于“常见”，难写的；易错的句子很少，整体难度较低。该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。要提醒考生熟记熟背考纲规定篇目。

【点评】要注意平时的积累与归类，诗词各种考查题型不可偏颇。总体上看，这道题的难度不大。古诗文名句的默写，要想不失分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。10、鲁迅周树人文学思想革命朝花夕拾【分析】【分析】背诵默写一定的作家作品。

【点评】主要考查对作家作品等考点的掌握。11、ɡēnɡɡènɡchènchēnɡjìxìchāichāhèhé【分析】【分析】辨析多音字；要结合语境外，还要注意声母韵母声调的区别。

【点评】拼音，首先要读准汉字，排除方言的干扰，不可读错，拼音时注意易混的声母与韵母。12、寓言伊索寓言古希腊伊索【分析】【分析】文学常识的信息点有：作者名（字；号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等；阅读作品时要注意记忆，根据考试的要求作出相应的解答。如：用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示和教育的文学体裁叫寓言。《赫耳墨斯和雕像者》选自《伊索寓言》，其作者相传是古希腊（国名）的伊索（人名）。

【点评】主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。13、略

【分析】①本题考查学生关于黄河的俗语的积累。回答本题注意题干上的要求“比喻无法摆脱嫌疑”、“不达目的决不罢休”。②本题考查学生对材料内容的分析理解。回答本题注意题干中的“就是藐视我们这个民族”和“我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下发扬滋长”，根据对关键句的分析归纳黄河的象征意义。③此题考查拟写标语的能力。标语要注意主题突出，字数简洁。活用修辞。回答本题抓住题干中的“保护、爱护”。【解析】①跳进黄河洗不清不到黄河心不死②黄河是中华民族的象征；是中华民族不惧艰险，勇于开拓，勇往直前的伟大精神的象征；是中华民族的精神之根(或“母亲河”)。③例：保护母亲河，我们在行动。你我齐携手，保护母亲河。三、书写(共9题，共18分)14、略

【分析】试题分析：本题考查学生根据拼音写汉字的能力。解答这道题，要根据拼音提示写出相应汉字。书写汉字时，除了根据具体的语境，还要注意到一些形近字的写法，比如“诀别”中“诀”不能写成“决”。考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。【解析】【答案】（4分）（1）诀别（2）威慑（3）花团锦簇（4）持之以恒15、略

【分析】试题分析：专项书写题的考查，要求学生书写态度要认真，字体要规范。考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。【解析】【答案】酌情处理16、略

【分析】试题分析：借助汉语拼音认读汉字，正确书写汉字。《新课标》要求：“能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。若在复习期间进行系统性的复习往往事半功倍。教师必须在平时多强调，并注意收集学生容易读错、写错的字。同时注意一些形似字、多音字、变声的形声字的认知。这道题中的“源”有的学生可能写成“渊”；“襟”可能少写一点。考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。【解析】【答案】源；瑰；襟；迪17、略

【分析】【解析】试题分析：暂露头角——崭露头角司空见贯——司空见惯考点：本题考查学生对汉字的认读能力，主要是字形。【解析】【答案】崭露头角司空见惯18、略

【分析】本题考查学生字形辨析和汉字书写能力。完成此类题目要求学生要准确理解词语含义，掌握同音异形字在词语中的运用，还要能工整规范的书写汉字。汉字书写时，要注意字的间架结构以及汉字在方格中所占的空间的安排，同时还要注意卷面的整洁。先将本题中“宁”改为“凝”；“灌”改为“贯”，然后书写。在方格中书写汉字时，要注意工整、规范、力求美观大方。【解析】“宁”改为“凝”；“灌”改为“贯”心会神凝读书，潜心贯注研究。19、略

【分析】试题分析：这是一篇以“我很幸运”为题的命题作文，这就要求学生在写作中要创新，立意着眼于“很幸运”，你会选择怎样的写作角度，在选材中，如何突破平庸材料的使用，让我们的作品在众多作品中脱颖而出，这样选择典型的、新颖的材料至关重要。考点：按要求写作。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】参考例文我很幸运我很幸运，我有一个完整的家；我很幸运，我有一个美丽的校园；我很幸运，我有健全的四肢我就是世界上的幸运儿。我幸运的投生于一个美满的家庭。坐在舒适的沙发上，看着5。12地震把无数个生命夺走了，我更加感到自己很幸运。汶川的许多孩子失去了亲人，只能生活在痛苦的阴影中，每天只能用泪水洗脸。我多么幸运啊，我有爸爸的抚摸、妈妈的亲吻；我多么幸运啊，我有甜蜜的糖果、精致的礼物；我多么幸运啊，我有灿烂的微笑、悦耳的歌声。过节时，一家人齐坐在大圆桌前，津津有味地吃着团圆饭。爸爸妈妈不停地往我碗里夹菜，鸡、鱼、肉堆满了一大碗。长辈们把一个个红包塞进我衣袋里。双休日，全家齐上阵，来到动物园。动物园中的大猩猩像野人似的，用两只手捶自己的胸，看到这幅傻样，我们哈哈大笑。我幸运地就读在一个欢乐的校园。我坐在明亮的教室里，听老师的故事，我更感到自己的幸运。地震把拥有琅琅的读书声的校园夺走了，他们只能在临时搭建的帐篷里学习。可我却拥有一个绿树成荫、鸟语花香的校园。清晨，教室里两三方斜斜的太阳照进来，同学们陆陆续续地来到教室，不一会儿，悦耳流利的读书声传遍了整个校园。上课时，我和同学们高高地举起自己有力的手，老师脸上常常挂着弯弯的月亮。课间的时候，我和同学们像快乐的小鸟在嬉戏，操场一下变成了欢乐的海洋。联欢会上，我和同学们秀着各种各样具有个性的动作。老师也随着优美的歌声跳起舞蹈来，活像一个翩翩起舞的蝴蝶。我幸运的长出灵活的四肢。我坐在篮球架旁，回忆起那些故事，我更感到幸运。大地震让许多四肢健全的孩子们失去了肢体。他们每天只能坐在轮椅上，望着窗外一堆堆的废墟。而我像一匹马儿在辽阔的草原上奔跑；像一只鸟儿在蔚蓝的天空中飞翔；像一条鱼儿在无际的海洋中遨游。我是一个健康的人，每天可以和小伙伴们一起奔跑，一起追赶，一起跳跃我有健全的四肢，可以走遍世界的每个角落，我很幸运。我很幸运，我拥有了幸福、快乐、健康我一定要好好珍惜它们！20、略

【分析】试题分析：，复习中应重点把握音形，能够准确辨别和识记。特别注意同音字和形近字的字形。这里注意“燥”和“躁”“璧”与“壁”的区别。考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。【解析】【答案】。错别字显燥声壁订正鲜躁生璧21、略

【分析】试题分析：辨识拼音，首先要读准汉字，排除方言的干扰，不可读错，拼读时注意易混的声母与韵母。辨识字形，要根据词义字义结合和形声字的特点注意偏旁部首。考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。【解析】【答案】1inglěi粹一悴辍一缀22、略

【分析】【解析】试题分析：暂露头角——崭露头角司空见贯——司空见惯考点：本题考查学生对汉字的认读能力，主要是字形。【解析】【答案】崭露头角司空见惯四、名著阅读(共4题，共8分)23、略

【分析】此题考查学生对名著知识的掌握情况。名著知识关键在平时的积累，注意掌握作者、生活时代、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格流派等，尤其注意掌握具体的情节内容。此题考查《海底两万里》的相关内容，需结合原著分析人物形象，尼摩船长逃避人类，蛰居海底，而又隐隐约约和陆地上的某些人有一种特殊联系。他富有同情心，性格阴郁、知识渊博、带有浪漫、神秘色彩，非常吸引人的人物。【解析】尼摩船长是个品质高尚，英勇顽强，不畏艰难，献身科学的探索者，追求自由与正义，反抗压迫，具有社会正义感和崇高的人道主义精神。24、略

【分析】本题考查学生对名著阅读的积累能力。用心读课标推荐的名著；对名著的作者；人物、主题、主要情节要了解掌握。了解教材有关作品涉及的文学常识等，并注意分门别类地加以区别识记，这样按照题目要求，一步一步回答即可。细读《骆驼祥子》，把握其人物形象和故事情节，再根据问题分析判断。

本题考查学生对名著阅读的积累能力。用心读课标推荐的名著，对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。了解教材有关作品涉及的文学常识等，并注意分门别类地加以区别识记，这样按照题目要求，一步一步回答即可。细读《骆驼祥子》，把握其人物形象和故事情节，再根据问题分析判断。​

【解析】【小题1】人物：虎妞；样子为多赚钱，在烈日和暴雨下拉车，被暴雨淋坏了身子，大病一场。

【小题2】这辆车后来因妻子虎妞难产而死，为筹钱埋葬虎妞而卖掉了。

25、略

【分析】此题考查学生对名著的解读能力。阅读名著，首先要了解名著的故事内容，其次对所读名著有关的知识信息要大致的了解，比如作者的情况。再深一步，对名著中的人物要略加分析，掌握其形象特征，尽可能的写点读后感，这样阅读名著才会更有意义。阅读名著最好读原著，也可以读一些介绍性的文字，总之对一些名著方面的常识要熟悉。该提考查的是对《朝花夕拾》题目和篇目的理解识记，《朝花夕拾》是一本值得一读的好书，这本书创作于1926年，是鲁迅的唯一一部回忆性散文集，原名《旧事重提》。“朝花夕拾”的意思是早上的花晚上来捡。作者说，这些文章都是“从记忆中抄出来”的“回忆文”。作品有《从百草园到三味书屋》、《藤野先生》、《范爱农》​等十篇。【解析】《旧事重提》早上的花晚上来捡《从百草园到三味书屋》《藤野先生》《范爱农》

26、略

【分析】（1）该题考查的是《西游记》的内容。该文段写的是孙悟空三打白骨精的内容。

（2）搞题考查的是人物形象的掌握。由唐僧和悟空的对话和他打妖精的情节可以看出孙悟空善于识别妖魔诡计；机智；勇敢；由唐僧禁不住八戒旁边唆嘴等可以看出唐僧不辨妖魔，不辨是非，耳根子软（立场不坚定）等。

（3）该题考查的是《西游记》中故事情节的掌握。

答案：

①孙悟空三打白骨精（三打白骨精）

②孙悟空善于识别妖魔诡计；机智；勇敢；唐僧不辨妖魔，不辨是非，耳根子软（立场不坚定）等。

③提示：真假美猴王；三借芭蕉扇等。

解答这类题目；首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。

阅读名著，尽可能的写点读后感，这样