2025年人教新课标八年级生物上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年人教新课标八年级生物上册阶段测试试卷944考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、植物界中；种类最多；分布最广的类群是（）

A.藻类植物。

B.苔藓和蕨类植物。

C.裸子植物。

D.被子植物。

2、传染病能够在人群中流行，必须同时具备的三个环节是（）A.传染源、传播途径、易感人群B.患病人群、传播途径、易感人群C.病原微生物、易感人群、接触途径D.病原体、传染人群、传播途径3、家蚕的发育过程是（）A.受精卵→蛹→幼虫→成虫B.幼虫→蛹→成虫C.受精卵→幼虫→蛹→成虫D.受精卵→幼虫→成虫4、蛔虫的体表有一层密不透水的角质层，其作用是（）A.利于呼吸B.保护虫体C.利于消化食物D.减少运动阻力5、农业生产上造成玉米果穗“秃顶”、葵花籽粒空瘪现象的主要原因是A.水分不足B.传粉不足C.开的花较少D.肥料不足6、【题文】通过对生物化石的研究，不能推测的是（）A.生物进化的趋势B.生物之间的亲缘关系C.生物的生存年代D.无机物能形成有机物评卷人得分二、多选题(共6题，共12分)7、【题文】下列关于动物社群行为的特征的叙述，不正确的是（）A.成员之间有明确的分工B.群体中形成等级C.成员之间都是用声音进行信息交流D.成员可以群居也可以独居8、孙默同学建立了如下生物分类表解；表解中①②③可代表的生物分别是（）

A.水稻霉菌甲流病毒B.草履虫醋酸杆菌衣藻C.水稻枯草杆菌乙肝病毒D.马尾松乳酸菌流感病毒9、以下哪些活动的完成要以正反面射弧为结构基础（）A.异物进入器官后引起剧烈咳嗽B.一朝被蛇咬，十年怕井绳C.摆放在阳台上的花草，茎叶都朝外生长D.身体有炎症时，白细胞会聚集到伤口周围吞噬病菌10、骨的基本结构包括（）A.骨膜、骨髓B.骨质、骨髓腔C.骨质D.骨膜11、下列关于动物社群行为的特征的叙述，不正确的是（）A.成员之间有明确的分工B.群体中形成等级C.成员之间都是用声音进行信息交流D.成员可以群居也可以独居12、【题文】科学家将鱼的抗冻蛋白基因用生物技术的方法转入番茄的基因组中，使番茄的耐寒能力得到提高．下面叙述中正确的是（）A.这个事实说明基因控制生物的性状B.这个事实说明基因大多集中在染色体上C.运用的生物技术是发酵技术D.运用的生物技术是转基因技术评卷人得分三、填空题(共9题，共18分)13、成年人的骨中，有机物约占，无机物约占，这种骨既坚硬又有弹性14、如图是反射弧的模式图；请据图回答：

（1）反射活动进行时，首先由[e]____接受外界刺激，产生神经冲动，神经冲动依次经过[d]____、[c]____、[b]____、最后由[a]____接受神经冲动；引起相关的肌肉发生反应．

（2）图中的[①]是____，[②]是____．

15、关于生物在自然界中的作用；有以下几个方面，请回答：

（1）绿色植物通过____把二氧化碳和水转化成含有能量的有机物，从而养育地球上的____．

（2）动物作为消费者，在生态系统中与其他各种生物之间存在着密切联系．在生态系统中各种生物的____和____总是维持____的状态，这种现象叫做____．

（3）动物能够帮助植物____，使这些植物顺利____；动物还能帮助植物传播____，有利于____．16、养鱼缸内充满了水；养了一些水生植物和小鱼，缸内还加入了一些浮游动物，将鱼缸密封后放到有阳光的窗台上，经过一段时间，鱼缸就成了一个平衡系统．请回答：

（1）鱼缸这个平衡系统是一个____．

（2）其中生产者是____．

（3）植物、浮游动物和小鱼，通过____关系，构成了____．

（4）这个系统之所以平衡是因为各种生物的____和____总是维持在____的状态．17、有性生殖是由植物的根、茎、叶等器官发育成的新个体．____．18、【题文】保卫人体的第一道防线是____和____。19、【题文】传染病的预防措施可以分为____传染源、____传播途径和____易感人群三个方面。20、螳螂是昼伏夜出的昆虫；科学家把螳螂放在实验室里，人为的把实验室的白天和黑夜加以颠倒，大约经过一周后，螳螂就在人造的“黑夜”时间里出来活动，尽管这时实际上是白天。请分析说明：

①螳螂昼伏夜出，说明它具有____行为；这是螳螂的先天性本能行为。

②本实验说明，螳螂的这种行为受环境因素中____因素的影响。

③根据螳螂的习性，你认为放毒或捕杀螳螂的最佳时间是____。21、水螅和酵母菌的生殖方式是____．评卷人得分四、判断题(共1题，共5分)22、生态系统中只有分解者才能促进物质循环。（）评卷人得分五、其他(共3题，共24分)23、【题文】在五个相同的瓶子中分别装入等量的下表所示的相应物质；并搅拌均匀，在瓶口处套上一个挤瘪的气球。把五个瓶子同时放在一个不通风的环境中，放置一段时间。

。装置。

物质。

温度。

现象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有气泡产生；气球胀大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

(1)试管①有气泡产生的原因是____。

(2)在上述实验中；①和②是一组对照实验，探究的是的作用；你作出的假设是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质；可以选择两支试管为一组。

(4)除此之外；请你再从表中选出一组对照实验，你选取此两组作为对照实验，准备探究的问题是_________________________________。

(5)在瓶口闻到了酒味；证明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖转化为____。

(6)你如何鉴定产生的气体是二氧化碳______________。24、【题文】(10分)为了验证酵母菌的发酵作用；李娜同学做了如下的实验，实验步骤如下：

①将一定量的干酵母和蔗糖放入右图中的瓶内；并加入一些温开水，摇匀。

②将一只未充气的小气球套在瓶口上(如图)。

③将瓶子放在教室内的窗台上(或温暖的地方)；每天观察瓶中的情况。

请回答下列问题：

(1)瓶中的液体会有什么现象发生?____

(2)套在瓶口上的小气球会出现什么现象?为什么?

____

(3)要将瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分摇匀的原因是：____

(4)为什么要将瓶子放在温暖的地方?____

(5)上述实验在日常生活中有何应用?试举例说明。____。25、【题文】（6分）在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验时；某实验小组的实验设计如下：在甲；乙、丙三个玻璃缸中，分别注入三分之二容积的水。取三条活鲫鱼，分别放入三个鱼缸中，其中甲、乙玻璃缸中的鱼捆住不同的鳍，请预测实验结果并回答：

（1）甲图中的鱼捆住了____鳍，观察甲缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（2）乙图中的鱼捆住了____鳍。观察乙缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（3）丙图中的鱼起____作用。

（4）你们认为在捆绑鱼鳍时应注意什么？评卷人得分六、综合题(共3题，共21分)26、如图是番茄的生长发育过程示意图，请据图回答：（1）图中从l→2表示的生理过程是：______，图中3表示的生理过程是______．（2）图中5是由受精后的______发育而成的．（3）番茄体细胞的染色体数目是24条，那么，图中4的细胞中染色体数目是______条，图3中卵细胞的染色体数目是______条．（4）番茄的果实红色（R）为显性，黄色（r）为隐性．若图中4为红色的番茄果实，则它的基因组成可能是______．27、【题文】1928年弗莱明对青霉素的发现揭开了人类与病菌抗争的历史。80年后的今天；抗生素被许多人当成包治百病的“妙药”。由于抗生素的滥用，无意中培养出了许多“超级耐药菌”。面对病菌，人类将面临束手无策的尴尬局面。

（1）抗生素药物必须凭处方购买，它属于“OTC”吗？____。

（2）在使用青霉素前必须对患者进行皮试；否则有些患者会因为对青霉素过敏而发生休克甚至死亡。过敏反应是人体（）功能的体现。

A．呼吸B．排泄C．消化D．免疫。

（3）细菌耐药的变异，对个体生存有利，并容易遗传给下一代。因此，“超级耐药菌”的出现，可以用达尔文的____学说解释。

（4）关于抗生素的使用；以下哪些做法是正确的（）

A．定时服用抗生素以预防疾病B．一发烧就自行服用抗生素。

C．为了尽快治好病；加大服用剂量D．在医生的指导下正确使用。

(5)细菌用（）产生下一代；速度快。因而超级细菌危害性更大。

A.孢子生殖B.分裂生殖C.有性生殖D.无性生殖28、【题文】天然种植的棉花大都是白色的。偶尔在田中也会出现一两株彩色(如棕色)的棉花；这是生物变异的结果。彩棉用于纺织，可以免去繁杂的印染工序，既降低生产成本，又减少化学物质对人体的伤害，是名副其实的“绿色产品”。现有两株白色的棉花，分别让它们作父本和母本进行杂交。结果它们的子代中有的结白色棉花，有的结棕色棉花。请回答：

(1)棉花的白色和棕色在遗传学上是一对____。

(2)在上述棉花的遗传中，显性基因控制的性状是____。

(3)如果用B和b分别来表示显性和隐性基因，则上述杂交的子代中，结白色棉花和结棕色棉花的基因型分别是____、____。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、D【分析】

藻类植物结构最简单；无根；茎、叶的分化．苔藓植物比藻类植物的结构复杂一些，有了茎、叶的分化，但是无根，只有假根，体内无输导组织，植株矮小．蕨类植物有了根、茎、叶的分化，且体内有输导组织，一般长的比较高大．藻类植物、苔藓植物和蕨类植物都不结种子，用孢子繁殖后代，生殖离不开水．裸子植物有种子，适于在干旱的陆地上生活，无花，种子外面无果皮包被着，裸露，不能形成果实．被子植物的种子外面有果皮包被着，被子植物在繁殖的过程中能受到更好的保护，适应环境的能力更强，适于生活在不同的环境中；其次有些果实的表面有翅或毛，适于随风传播；有些果实颜色鲜艳，有香甜的浆液或果肉，能诱使动物来吃，利于播种．因此被子植物是植物界中最高等的一个类群，其种类最多，分布最广．在地球上的30多万种植物中，被子植物就占20多万种．可见D正确．

故选：D

【解析】【答案】此题是关于被子植物的选择题；据此答题．

2、A【分析】【解答】传染病是指由病原体引起的；能在人与人之间；人与动物之间互相传染的一种疾病，传染病一般有传染源、传播途径和易感人群这三个基本环节，其中传染源是指能够散播病原体的人或动物，如流感患者等；传播途径是指病原体离开传播源到达健康人所经过的途径，如病人的排泄物，分泌物和传播疾病的生物或非生物媒介等；易感人群是指对某些传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群，如老人和小孩等．所以传染病缺少了任何一个环节，就流行不起来。

故选：A

【分析】本题考查传染病的三个基本环节．利用传染病的三个基本环节进行解答。3、C【分析】解：家蚕的发育过程是完全变态发育；在个体发育中经过受精卵；幼虫、蛹和成虫4个时期。完全变态发育的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大。如蝶、蚊、蝇、菜粉蝶、蜜蜂，蚕等。

故选：C。

家蚕属于昆虫；昆虫的发育过程分为不完全变态发育和完全变态发育，不完全变态发育包括受精卵；幼虫、成虫三个时期，而完全变态发育包括受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期。

熟记完全变态发育的过程是解题的关键。【解析】C4、B【分析】略。

【解析】B5、B【分析】略【解析】B6、D【分析】【解析】

试题分析：化石是研究生物进化最重要；比较全面的证据；化石是由古代生物的遗体、遗物或生活痕迹等，由于某种原因被埋藏在地层中，经过漫长的年代和复杂的变化而形成的，并不是生物的遗体、遗物或生活痕迹就叫化石，研究发现，不同的地层中埋藏着不同类型的生物化石：埋藏于较浅地层中的化石与现代生物结构比较相似，埋藏于较深地层中的化石与现代生物结构差别较大，并且越是古老的地层中发掘的生物化石结构越简单、低等，水生生物的化石越多，越是晚期的地层中发掘的生物化石结构越复杂、高等，陆生生物化石越多，所以可以根据对生物化石的研究，推测生物进化的趋势，看出生物之间的亲缘关系，估计生物的生存年代，但是通过化石无法知晓无机物能否形成有机物，故选D。

考点：本题考查的是生物进化的证据—化石。【解析】【答案】D二、多选题(共6题，共12分)7、CD【分析】【解析】

试题分析：社会行为是群体内形成了一定的组织；成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级，社群生活对动物有利，可以有效地猎食和有效地防御捕食者的攻击，使动物群体能更好地适应生活环境，对维持个体与种族的生存有重要的意义，动物通是讯群体成员之间的密切合作的前提，动物之间通过动作；声音、气味、性外激素等进行信息交流，如蜜蜂在发现蜜源以后，就会用特别的“舞蹈”方式（如“8”字形摆尾舞），向同伴通报蜜源的远近和方向，因此各成员之间不一定是用声音进行信息交流。

考点：本题考查的是社会行为的特征。

点评：此题为基础题，解答此类题目的关键是掌握社会行为的特点。【解析】【答案】CD8、CD【分析】解：A；水稻是绿色植物；酵母菌是真菌，有成形的细胞核，甲流病毒属于病毒．A错误．

B；草履虫属于单细胞动物；醋酸杆菌属于细菌，衣藻属于植物，B错误．

C；水稻是绿色植物；枯草杆菌属于细菌，乙肝病毒属于病毒，C正确．

D；马尾松属于绿色植物；乳酸菌属于细菌，流感病毒属于病毒，D正确．

故选：C；D

分析题中的分类索引可知；①内有叶绿体，应该是绿色植物．②的细胞无成形的细胞核，应该是细菌类的生物．③无细胞结构，应该是病毒．

解答此题的关键是熟练掌握生物分类的知识，能灵活的对生物进行分类．【解析】CD9、AB【分析】解：AB；异物进入气管后引起剧烈咳嗽、一朝被蛇咬；十年怕井绳，都是通过神经系统对外界刺激做出的有规律的反应活动，因此都属于反射；

C；植物没有神经系统；摆放在阳台上的花草，茎叶都朝外生长是植物的应激性，不属于反射；

D；身体有炎症时；白细胞会聚集到伤口周围吞噬病菌是一种生理现象，没有神经系统参与，因此不属于反射。

反射活动必须通过反射弧来进行；因此异物进入气管后引起剧烈咳嗽；一朝被蛇咬，十年怕井绳的完成要以反射弧为结构基础。

故选：AB。

神经调节的基本方式是反射；反射是指人或动物通过神经系统对外界或内部的各种刺激所发生的有规律性的反应活动。反射活动的结构基础是反射弧，包括感受器；传入神经、神经中枢、传出神经和效应器。

解答此类题目的关键是理解掌握反射是指动物通过神经系统对刺激做出有规律的反应活动【解析】AB10、AC【分析】【解析】试题分析：骨的基本结构按从外到内的顺序包括骨膜、骨质和骨髓三部分组成，骨的成分有有机物和无机物两种，有机物使骨韧性而有弹性，无机物使骨具有一定的硬度。考点：本题考查的是骨的结构和骨的构成。【解析】【答案】AC11、CD【分析】【解析】试题分析：社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级，社群生活对动物有利，可以有效地猎食和有效地防御捕食者的攻击，使动物群体能更好地适应生活环境，对维持个体与种族的生存有重要的意义，动物通是讯群体成员之间的密切合作的前提，动物之间通过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流，如蜜蜂在发现蜜源以后，就会用特别的“舞蹈”方式（如“8”字形摆尾舞），向同伴通报蜜源的远近和方向，因此各成员之间不一定是用声音进行信息交流。考点：本题考查的是社会行为的特征。【解析】【答案】CD12、AD【分析】【解析】A由于将鱼的抗冻蛋白基因导入到番茄的基因组中；从而使番茄的耐寒能力得到提高．由此说明基因控制生物的性状．

B基因在细胞里大多有规律地集中于细胞核内的染色体上；但是通过此实例不能说明这一点．

C发酵技术是指利用微生物的发酵作用；运用一些技术手段控制发酵过程，将鱼的抗冻蛋白基因用生物技术的方法转入番茄的基因组中，使番茄的耐寒能力得到提高，这种技术不是发酵技术．

D科学家把一种生物的某个基因转入到另一种生物的遗传物质中；培育出的生物就有可能表现出转入基因所控制的性状，使得这种转入基因的生物发生了能遗传的编译，这一技术被称为转基因技术．因此科学家将鱼的抗冻蛋白基因用生物技术的方法转入番茄的基因组中，使番茄的耐寒能力得到提高，所利用的生物技术是转基因技术．

故正确的说法有AD．【解析】【答案】AD三、填空题(共9题，共18分)13、略

【分析】试题分析：骨的成分包括有机物和无机物，有机物越多，骨的柔韧性越强，无机物越多，骨的硬度越大；在不同时期，骨的成分不同，如下表：所以成年人的骨中有机物占1/3，无机物占2/3。考点：骨的成分和物理特性【解析】【答案】1/3；2/314、略

【分析】

（1）图为反射弧结构示意图，图中的e是感受器，d是传入神经，c是神经中枢，b是传出神经，a是效应器．反射进行时，e感受器接受刺激产生神经冲动，神经冲动沿着d传入神经传给c神经中枢，再沿着b传出神经传给效应器；发生反射．

（2）图中脊髓的切面上；位于中间灰色蝶形的②是灰质，是神经元胞体集中的地方；周围亮白的是①白质，是神经纤维集中的地方．

故答案为：（1）感受器；传入神经；神经中枢；传出神经；效应器；（2）灰质；白质。

【解析】【答案】此题主要考查反射弧的结构与功能；反射弧由感受器，传入神经，神经中枢，传出神经，效应器五部分组成．

15、略

【分析】

（1）生产者通过光合作用将非生物的能量--太阳能；非生物的物质二氧化碳和水合成有机物并将光能转变为化学能储藏在有机物中．从而养育地球上的其他生物．因此；生产者是一切消费者和分解者物质和能量的源泉；

（2）食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖；相互制约的关系．在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态；这种现象叫做生态平衡．生态系统中。

消费者与生产者之间主要以捕食关系紧密联系成食物链或食物网；不仅保证了能量流动和物质循环的畅通进行，而且消费者还能借助食物链（网）有效地控制生产者的数量，使之维持在无机环境可以承受的范围内．

（3）消费者的活动还有助于生产者的传粉；受精和种子传播等；消费者自身的代谢活动还促进了物质循环的进行；

故答案为：（1）光合作用；其他生物；（2）数量；所占比例；相对稳定；生态平衡；（3）传粉；繁殖后代；种子；扩大分布范围．

【解析】【答案】此题考查绿色植物和动物在自然界中的作用．绿色植物光合作用将光能转变为化学能储藏在有机物中．动物在维持生态平衡中重要的作用；促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉；传播种子；

16、略

【分析】

（1）从题中看出鱼缸这个平衡系统是一个生态系统．

（2）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分．非生物部分有阳光；空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）．判断是否是一个生态系统的关键是看是否有生产者、消费者、分解者和非生物部分；缺一不可．生产者是指能进行光合作用，为植物自身、消费者、分解者提供有机物（食物）和氧气的绿色植物．

（3）食物链是消费者和生产者之间吃与被吃的关系；也是捕食关系．不包括非生物部分和分解者．题目中的食物链是：植物→浮游动物→小鱼．

（4）生态平衡是指生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态．生态平衡是一个动态的平衡；生物的种类数量不是不变；而是相对稳定．生态系统中动物的数量取决于这个生态系统中的植物数量，如植物→浮游动物，浮游动物多了植物就少，植物少了浮游动物就被饿死，浮游动物因饿死数量减少，植物的数量就会慢慢增多，植物多了，浮游动物因食物充足数量也慢慢增多，但最终植物的数量远大于浮游动物的，达到一种动态的平衡，并维持一定的比例．

故答案为：（1）生态系统；（2）水生植物；（3）捕食；食物链；（4）数量；所占比例；相对稳定．

【解析】【答案】此题主要考查了生态系统的组成和各部分的作用；食物链的关系，以及生态平衡的概念．解答时可以思考回答．

17、略

【分析】

有性生殖是指：由两性生殖细胞即精子和卵细胞结合形成受精卵；由受精卵发育成新个体．无性生殖是指：不经过两性生殖细胞结合，由母体直接发育成新个体．二者的根本区别在于是否有受精卵的形成．由植物的根；茎、叶等器官发育成的新个体的属于无性生殖．

故答案为：×

【解析】【答案】此题考查的是植物的有性生殖；由两性细胞的结合成受精卵发育成新个体的生殖方式叫有性生殖。

18、略

【分析】【解析】

试题分析：人体的三道防线是：第一道防线是皮肤；粘膜；功能是阻挡、杀菌和清扫异物，第二道防线是体液中的杀菌物质和吞噬细胞，功能是溶解、吞噬病原体，第三道防线是免疫器官和免疫细胞（主要是淋巴细胞）功能是能产生抗体抵抗抗原（侵入人体内的病原体），抗原是引起淋巴细胞产生抗体的抗原物资，抗体是抗原刺激淋巴细胞产生的抵抗抗原的特殊蛋白质。

考点：本题考查的是三道防线，解答此类题目的关键是熟记人体的三道防线。【解析】【答案】皮肤黏膜19、略

【分析】【解析】

试题分析：传染病是由病原体引起的；能在生物体之间传播的一种疾病，具有传染性和流行性等特点，传染病能够在人群中流行，必须同时具备传染源；传播途径、易感人群这三个环节，缺少其中任何一个环节，传染病就流行不起来，所以只要切断传染病的流行的任何一个环节，传染病就流行不起来，故传染病的预防措施有三个：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。

考点：本题考查的是传染病的预防措施。【解析】【答案】控制切断保护20、节律行为光照黑夜【分析】【解答】（1）节律行为是动物随着日月的周期性变化；逐渐形成的周期性有节律的行为，螳螂昼伏夜出，说明它具有昼夜节律行为，这是螳螂的遗传物质决定的行为，是先天性行为。

（2）螳螂的昼夜节律行为在人为控制光的条件下能够发生改变；说明这种行为受光的影响。

（3）螳螂在夜晚活动；因此放毒或捕杀螳螂的最佳时间应该是夜晚。

【分析】本题考查的是动物行为的类型和特点。21、出芽生殖【分析】【解答】在良好的营养和生长条件下；酵母生长迅速，这时，可以看到所有细胞上都长有芽体，而且在芽体上还可形成新的芽体，所以经常可以见到呈簇状的细胞团．芽体的形成过程是这样的：在母细胞形成芽体的部位，由于水解酶对细胞壁多糖的分解，使细胞壁变薄．大量新细胞物质﹣﹣核物质（染色体）和细胞质等在芽体起始部位上堆积，使芽体逐步长大．当芽体达到最大体积时，它与母细胞相连部位形成了一块隔壁．隔壁的成分是由葡聚糖；甘露聚糖和几丁质构成的复合物．最后，母细胞与子细胞在隔壁处分离．于是，在母细胞上就留下一个芽痕．酵母可以通过出芽进行无性生殖．

水螅属于腔肠动物；水螅在条件良好的情况下，进行出芽生殖；在条件恶劣的时候进行有性生殖．

故答案为：出芽生殖。

【分析】酵母菌属于单细胞真菌；条件适宜时一般进行出芽生殖，在营养物质和氧气不足时一般进行孢子生殖．

水螅属于腔肠动物，都进行出芽生殖．四、判断题(共1题，共5分)22、×【分析】试题分析：生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者，生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量，消费者主要指各种动物，直接或间接的以植物为食，在促进生物圈中的物质循环起重要作用，分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环，故题干的说法错误。考点：本题考查的是生态系统的组成。【解析】【答案】错五、其他(共3题，共24分)23、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；发酵技术在食品制作中的作用．

分析：此题考查的是探究“糖对酵母菌活性的影响”的实验和酵母菌的营养方式以及酵母菌的生存条件．解答从发酵现象；酵母菌的作用；确定实验变量，设置对照实验等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．所以有气泡产生．

（2）①和②作为一组对照实验；变量是酵母菌，其他条件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解，产生气体（二氧化碳），以此作出假设．

（3）酵母菌的营养方式是异养（腐生）．酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③两支试管为一组，不同的是①有白砂糖，③没有白砂糖，因此可选①③两支试管为一组探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质．

（4）①④或①⑤的温度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度．

（5）在无氧的条件下；酵母菌分解葡萄糖产生二氧化碳和酒精并释放较少的能量，因此在瓶口闻到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水变浑浊，则证明产生的气体是二氧化碳．

故答案为：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有机物）；产生气体（或二氧化碳）

（2）酵母菌要点：酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解；产生气体（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度。

（5）酒精。

（6）将气球中的气体通入澄清的石灰水；如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳．

点评：此题的关键是理解掌握发酵现象、酵母菌的作用，确定实验变量，设置对照实验．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有机物)产生气体(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能将有机物(糖；葡萄糖)分解；产生气体(二氧化碳)(3)①③

(4)①④(或①⑤)酵母菌的生活(生长；繁殖)需要适宜的温度(5)酒精。

(6)将气球中的气体通入澄清的石灰水，如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳。(或用澄清石灰水检验)24、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；真菌的形态结构；营养方式和生殖方式的特点；真菌在自然界中的作用及其与人类的关系．

分析：此题考查的知识点是验证酵母菌的发酵作用和发酵原理的应用．解答此题结合图中的现象从酵母菌发酵现象；发酵原理和发酵原理的应用等方面切入．

解答：解：（1）观察到瓶中液体出现的现象是有气泡产生；这是酵母菌分解蔗糖产生的气体．

（2）酵母菌进行发酵；分解蔗糖产生酒精和二氧化碳，产生大量的二氧化碳气体，能使小气球会膨胀起来．

（3）将瓶中的水；酵母菌、蔗糖充分摇匀的目的是使酵母菌和蔗糖充分地接触．

（4）酵母菌的生存也需一定的水分；适宜的温度、有机物（营养物质）等．将瓶子放在温暖的地方；是因为酵母菌发酵需要适宜的温度．

（5）发酵就是有机物在一定温度下被酵母或其他菌类分解成某些产物的过程．酵母菌在有氧气时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量，用于制作蒸馒头、面包．没有氧的情况下，葡萄糖的分解不彻底，产物是酒精、二氧化碳和少量能量，用于酿酒．

故答案为：（1）产生气泡；（2）小气球会膨胀起来；因为酵母菌发酵会产生大量的二氧化碳气体；（3）使酵母菌和蔗糖充分地接触；（4）酵母菌发酵需要一定的温度；（5）制作面包；制作馒头等．

点评：解此题的关键是理解掌握酵母菌的发酵现象、发酵原理和发酵原理的应用．【解析】【答案】（每空2分；共10分)(1)产生气泡(2)小气球会膨胀起来,因为酵母菌发酵会产生大量的二氧化碳气体(3)使酵母菌和蔗糖充分地接触(4)酵母菌发酵需要一定的温度。

(5)制作面包、制作馒头等25、略

【分析】【解析】

考点：探究鱼鳍在游泳中的作用．

分析：本题考查鱼鳍在游泳中的作用．鳍的作用是游动及平衡的器官；鱼鳍分为胸鳍；腹鳍、背鳍、臀鳍和尾鳍．

解答：解：鱼的各种鳍的作用：背鳍有保持鱼体侧立；对鱼体平衡起着关键作用；腹鳍起平衡作用；尾鳍可以决定运动方向，产生前进动力；臀鳍有协调其它各鳍，起平衡作用；胸鳍起平衡和转换方向的作用；

（1）甲图中的鱼捆住了背鳍；所以我们将观察到鱼体侧翻（失去平衡）

（2）乙图中的鱼捆住了尾鳍；所以我们将观察到不能控制前进的方向．

（3）丙图中的鱼未作任何处理；应是对照组，其对照作用．

（4）要注意在捆绑鱼鳍时动作要轻缓；不能对鱼造成伤害，以免使结果不准确．

故答案为：（1）背；鱼体侧翻（失去平衡）；（2）尾；前进缓慢或不能控制前进的方向（答对一点即可）．（3）对照；（4）动作要轻缓，不能对鱼造成伤害（意思正确即可）

点评：明确鱼的各种鳍的位置及作用是解决此类题目的关键．【解析】【答案】（6分）⑴背、鱼体侧翻（失去平衡）；⑵尾，前进缓慢或不能控制前进的方向（答对一点即可）。⑶对照；⑷动作要轻缓，不能对鱼造成伤害（意思正确即可）。六、综合题(共3题，共21分)26、略

【分析】试题分析：（1）一朵花开放之后要经过传粉和受精才能形成果实和种子，传粉指的是花粉从雄蕊传到雌蕊柱头上的过程，如图中从l→2表示的生理过程是就是传粉，受精是传粉之后，精子和卵细胞结合成受精卵的过程，如图中的3表示的生理过程就是受精；（2）图中的5是种子，是由胚珠发育成的；（3）生物体细胞内的染色体是成对存在的，在形成生殖细胞的时候，成对的染色体要分开，即减少一半，这样才能保证由生殖细胞结合成的受精卵内染色体的数目的恒定不变，如番茄体细胞的染色体数目是24条，那么，图中4的细胞中染色体数目是24条，则卵细胞的染色体数目是12条；（4）、生物的性状是由成对的基因控制的，成对的基因往往有显性和隐性之分，显性基因控制显性性状，隐性基因控制隐性性状，当细胞内控制某种性状的基因一个是显性、一个是隐性时，只有显性基因