2025年沪教版八年级科学上册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年沪教版八年级科学上册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、单选题(共9题，共18分)1、根据三种不同的原子（如下表所示），则下列说法正确的是（）。A原子B原子C原子质子数8个8个7个中子数8个9个7个A.A和C是同一种元素B.A和B的核电荷数不同C.B和C核外电子数相等D.A和B互为同位素原子2、如图所示是一种风速测定装置；其中风速表是由电压表改装而成，R为定值电阻，R1为滑动变阻器．T型管道的竖直管内装有可上下无摩擦自由移动的轻质活塞，活塞通过轻质细杆和滑动变阻器的滑片P相连，S闭合后，当风速增大时（）

A.活塞上方气压变大，活塞向下运动，风速表的示数变大B.活塞上方气压不变，活塞静止不动，风速表的示数不变C.活塞上方气压变小，活塞向上运动，风速表的示数变大D.活塞向上运动，电路消耗的总功率变小3、实验室加热高锰酸钾制氧气，可直接采用的发生装置是（）A.B.C.D.4、下列说法中正确的是（）

​A.凡是均一稳定的液体一定是溶液B.溶液一定是无色的，且溶剂一定是水C.硝酸铵溶于水时温度降低D.只有固体、气体可以作为溶质5、把体积为2×10-3m3、重为12N的物块放入水中，当它静止时所处的状态及受到的浮力大小分别为（g取10N/kg）（）A.漂浮，B.漂浮，C.沉底，D.沉底，6、如图所示是硫和铁丝分别在氧气中燃烧的实验示意图。这两个反应()

A.都放出热量B.都生成气体C.都能在常温下反应D.都产生蓝紫色火焰7、（2016•湖州）下列实验操作中，正确的是（）A.

测量质量B.

滴加液体C.

过滤泥浆水D.

点燃酒精灯8、小柯参加夏令营到海拔近4000米的九寨沟地区进行生态考察，他遇到了下列现象，其中三个现象引起的原因相同，只有一个引起的原因不同，这个现象是()A.密封包装的“蛋黄派”包装袋胀得象石头一样硬B.山顶喝了大半的纯净水瓶，盖好后带下山，瘪了C.乘汽车上山时人不断放出“肠中之气”D.天亮时间比家乡晚了约一个小时9、已知ρ铜＞ρ铁＞ρ铝，等体积的铜、铁、铝球浸没在水中，受到的浮力（）A.F铜浮＞F铁浮＞F铝浮B.F铜浮＜F铁浮＜F铝浮C.F铜浮=F铁浮=F铝浮D.无法确定评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)10、符号的意义和作用：（1）用符号能____地表示事物。（2）用符号可避免由于____引起的混乱。（3）用符号可避免表达的____不同而引起的混乱。11、钠在氯气中燃烧的现象：____燃烧，发出____火焰，生成____固体。氯气是____色气体。钠是具有____的固体。12、请你用所学知识解释“烧烤”时的一些现象：

（1）闻到食物的香味，说明分子____；

（2）飘散的烟尘主要对____造成污染；

（3）熄灭红热的木炭可采用的一种措施是____．13、如图所示是龙舟大赛的比赛场景．运动员通过鼓声来统一划船的节奏，鼓声是由鼓面____产生的．划水时运动员相对于龙舟是____（选填“运动”或“静止”）的，当运动员离开龙舟后，龙舟所受的浮力____（选填“减小”；“不变”或“增大”）．

14、小妍乘飞机旅行，起飞时，天阴沉沉的，下着蒙蒙细雨。在飞机上升的过程中，她感到耳朵有点疼，这是因为随着高度的升高，气压逐渐____。一段时间后，突然，窗外阳光明媚，天碧蓝碧蓝的，白云竟都在她的脚下，看上去象无际的雪原!这时，舱内屏幕显示:高度10800米。地面阴雨绵绵，高空却阳光灿烂，这是因为飞机进入了____层。屏幕上还显示，外面温度为-15℃，你推测为了客舱内旅客舒适，飞机上还应有调节____的设备.从运动的角度考虑，飞机飞得这么高有利于减小____。评卷人得分三、判断题(共6题，共12分)15、水果存久了重量会减轻，是因为呼吸作用消耗大量的有机物。16、农民给植物松土是为了促进植物根的呼吸作用。17、把萌发的种子放在保温瓶中几小时后，保温瓶中的温度较原来降低了18、柳树重量增加的主要原因是柳树从水中吸收氧气，把氧气和水合成淀粉等有机物。19、蔬菜大棚内增加二氧化碳的浓度可以增加产量。20、为了充分利用阳光，每块土地种植的农作物越多越好。评卷人得分四、作图题(共4题，共12分)21、在图中；若闭合开关S后要使A；B两个螺线管相排斥，请在图中画出螺丝线管A的绕线方向。

22、磁铁对小铁球的磁力改变了小铁球的运动状态，请在图中画出小铁球受到磁力的示意图。23、作图题；画出斜面上的物体A和光滑球的受力示意图。

24、左图说明是家庭电路中电流过大的原因之一；请用笔划线代表导线将右图中的电路元件正确的连入电路。

评卷人得分五、其他(共3题，共15分)25、请根据图中通电螺旋管的N极；标出磁感线的方向和小磁针的N极，并在括号内标出电源的“+”；“﹣”极．

26、按题目要求作图：

（1）在图甲中用平面镜成像特点作出物体AB的像．

（2）在图乙中将开关和灯泡连接到家庭电路中．

（3）在图丙中标出通电螺线管的N；S极和磁感线方向．

27、请在图中画出通电螺线管的绕法及磁感线的方向。

评卷人得分六、解答题(共3题，共12分)28、用自己的话叙述原子的结构．29、“植物激素的合成和分解是基因选择性表达的结果”，这句话如何理解？植物激素本质不是蛋白质，为什么能与基因表达有关？30、如图所示，是正在水中上浮的木块，请画出木块在水中所受重力G和浮力F浮的受力示意图。

参考答案一、单选题(共9题，共18分)1、D【分析】【分析】A；决定元素种类的是质子数；B、根据核电荷数等于核内质子数考虑；C、根据核内质子数等于核外电子数；D、根据同位素的特点考虑．解答本题关键是知道在原子中核内质子数=核电荷数=核外电子数。

【解答】解：A；决定元素种类的是质子数；A和B的质子数相等，属于同种元素，故A错；

B；核电荷数等于核内质子数；A和B的质子数相等，所以核电荷数相等，故B错；

C；核内质子数等于核外电子数；B和C质子数不相等，所以核外电子数不相等，故C错；

D；A和B的质子数相等；属于同种元素，中子数不相等，y和x互为同位素，故D正确。

故答案为：D2、C【分析】【解答】解：ABC；当风速变大时；活塞上方气压变小，活塞向上移动；滑动变阻器接入电路的电阻变小，电路中的总电阻变小，根据欧姆定律可知，电路中电流变大，定值电阻两端电压变大，电压表（风速表）示数变大，AB错误，C正确；

D；电源电压U不变；电路电流I增大，由P=UI可知，电路消耗的总功率变大，故D错误．

故选C．

【分析】（1）流体压强和流速的关系：流速越大的地方压强越小；

（2）根据活塞的移动确定接入电路中电阻的变化，根据欧姆定律可知电路中电流的变化和电压表示数的变化，根据电功率公式得出电路总功率的变化．3、C【分析】【解答】A；A属于固液常温型；

B；B可以用于金属矿物的冶炼；

C；用加热高锰酸钾的方法制取氧气；在生成氧气的同时，还有锰酸钾和二氧化锰生成，由于反应需要加热，所以发生装置应选C；实验室用高锰酸钾制取氧气时，高锰酸钾粉末会随着氧气流顺着导管进入水槽，使水槽内的水变成紫红色（由于高锰酸钾溶于水显紫红色），为防止这种现象的发生，通常要在试管口放一棉花团；

D；D属于液体的蒸馏装置．

答案：C．

【分析】A；根据A属于固液常温型解答；

B；根据B可以用于金属矿物的冶炼解答；

C；根据从用加热高锰酸钾的方法制取氧气；反应需要加热；实验室用高锰酸钾制取氧气时，高锰酸钾粉末会随着氧气流顺着导管进入水槽，使水槽内的水变成紫红色（由于高锰酸钾溶于水显紫红色），为防止这种现象的发生，通常要在试管口放一棉花团去分析；

D、根据D属于液体的蒸馏解答．4、C【分析】【解答】A；均一的、稳定的液体不一定是溶液；如水，故Ａ错误；

B；溶液不一定是无色的；如硫酸铜溶液是蓝色的，溶剂不一定是水，如碘酒中溶剂是酒精，故Ｂ错误；

C；硝酸铵溶于水吸热；溶液温度明显降低，故Ｃ正确；

D；溶质可以是固体；也可是液体或气体，故Ｄ错误；

故选C．

【分析】一种或几种物质分散到另一种物质中，形成均一的、稳定的混合物叫做溶液，它的基本特征是均一性和稳定性；根据常见物质溶于水的吸热与放热现象、溶液温度的变化情况进行分析解答；从溶质的种类考虑即可据此分析判断．5、B【分析】【解答】由阿基米德原理可知，当物体浸没在水中，受到的浮力：根据浮沉条件可知：物体会上浮，最后漂浮在水面上；根据漂浮的条件知：受到的浮力．故选B．

【分析】把这个物体放入水中后，只有先分析物体最后静止在什么位置；是沉在水底还是悬浮在水中或是漂浮在水面，才能正确求出物体它受到的浮力．6、A【分析】【分析】铁在氧气中能够剧烈地燃烧；火星四射，放出大量的热，生成黑色固体；

硫在氧气中能够剧烈地燃烧；发出蓝紫色火焰，放出大量的热，生成有刺激性气味的气体。

【解答】A；硫和铁在氧气中燃烧时都放出热量；故选项正确；

B；铁燃烧生成固体；故选项错误；

C；都在点燃的条件下反应；故选项错误；

D；铁燃烧不能产生蓝紫色火焰；故选项错误。

故答案为：A7、C【分析】【分析】A；使用托盘天平是；注意“左物右码”，否则称量不准确；B、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管的位置是否伸入到试管内或接触试管壁；C、根据过滤的注意事项进行分析；D、点燃酒精灯时，应用火柴点燃．图中操作错误会引起安全事故；化学实验的基本操作是做好化学实验的基础，学生要在平时的练习中多操作，掌握操作要领，使操作规范．

【解答】解：A；使用托盘天平是；注意“左物右码”，图中操作错误，故A错误；

B；使用胶头滴管滴加少量液体的操作；注意胶头滴管的位置是不伸入到试管内或接触试管内壁．应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，故B错误；

C；过滤液体时；要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中操作正确；

D；点燃酒精灯时；用火柴点燃，如果用燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯，会引起酒精失火，造成危险，故D操作错误．

故选C．8、D【分析】【分析】大气压随高度的增加而减小。

【解答】解：A；密封包装的“蛋黄派”包装袋胀得象石头一样硬；原因是大气压随高度的增加而减小，所以A不符合题意；

B；山顶喝了大半的纯净水瓶；盖好后带下山，瘪了，原因是大气压随高度的增加而减小，所以B不符合题意;

C；乘汽车上山时人不断放出“肠中之气”；原因是大气压随高度的增加而减小，所以C不符合题意；

D；天亮时间比家乡晚了约一个小时；原因是地球自转引起的。

故选D。9、C【分析】【分析】物体浸没时排开液体的体积和自身的体积相等；根据阿基米德原理可知它们受到的浮力关系．【解答】解：因物体浸没时排开液体的体积和自身的体积相等；

所以；等体积的铜；铁、铝球浸没在水中时，排开水的体积相等；

由F浮=ρ水gV排=ρ水gV可知，三球受到的浮力相等，即F铜浮=F铁浮=F铝浮．

故选C．二、填空题(共5题，共10分)10、简单明了外形不同文字语言【分析】【分析】用符号能简单明了地表示事物；还可避免由于事物外形不同和表达的文字语言不同而引起的混乱。

【解答】符号的意义和作用：（1）用符号能____地表示事物。（2）用符号可避免由于____引起的混乱。（3）用符号可避免表达的____不同而引起的混乱。

故答案为：简单明了；外形不同；文字语言。11、剧烈黄色白色黄绿色金属光泽【分析】【分析】本题考查了钠在氯气中燃烧的现象。原料和产物的物理性质。本内容是想说明从原子到离子的转变；从微粒的角度。

2Na+Cl2=2NaCl；钠在氯气中燃烧产生白烟，放光放热，黄色火焰，产生的是白色氯化钠固体。本来黄绿色的氯气，因为燃烧掉所以会看到氯气瓶中颜色退去。本来银白色有金属光泽的钠；由于燃烧而失去。

【解答】

钠在氯气中燃烧的现象：____燃烧，发出____火焰，生成____固体。氯气是____色气体。钠是具有____的固体。

故答案为：剧烈、黄色、白色、黄绿色、金属光泽。12、是不断运动的空气用水浇灭【分析】【解答】解：（1）闻到食物的香味；说明分子是不断运动的，香味的微粒通过运动运动到鼻孔中；

（2）飘散的烟尘主要对空气造成污染；

（3）用水可以灭火；因为水既可以隔绝氧气，也可以降低温度；

故答案为：（1）是不断运动的；（2）空气；（3）用水浇灭．

【分析】（1）根据分子是不断运动的特征分析回答；

（2）根据空气的污染源分析回答；

（3）根据灭火的原理分析回答．13、

振动静止减小【分析】【解答】解：

声音是由物体的振动产生的；鼓声就是由鼓面振动产生的；

以龙舟为参照物；龙舟上的运动员与龙舟的位置之间没有变化，所以是静止的；

龙舟漂浮在水面上；在竖直方向上受重力与浮力作用而平衡，它所受的浮力等于龙舟和人的重力，当运动员上岸后，龙舟所受的重力减小，浮力也将减小．

故答案是：振动；静止；减小．

【分析】（1）声音是物体振动产生的；

（2）分析物体是运动还是静止；就看它与参照物的相对位置是否变化；如果位置发生了变化就说物体是运动的，如果没发生变化，就说物体是静止的；

（3）物体漂浮时受到的浮力等于自身的重力．14、减小平流气温阻力【分析】【分析】大气压随高度的增加而减小；飞机飞得高阻力小；损耗的能量小。

【解答】解：（1）气压减小；（2）高度达到10800米进入平流层；（3）对人体来说最舒适的温度为：23℃；（4）高考空气稀薄；飞机飞行受到的阻力小。

故答案：（1）减小；（2）平流；（3）气温；（4）阻力。三、判断题(共6题，共12分)15、A【分析】【解答】呼吸作用是生物的共同特征；植物细胞进行呼吸作用消耗氧气，分解有机物，释放能量。水果存久了，水果进行长时间的呼吸作用消耗大量的有机物，导致重量会减轻。因此水果存久了重量会减轻，是因为呼吸作用消耗大量的有机物。所以题干的说法正确。

故答案为：正确。

【分析】呼吸作用是在细胞内的线粒体上氧化分解有机物释放出能量的过程，同时产生二氧化碳和水。呼吸作用反应式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量。16、A【分析】【解答】植物进行呼吸作用时；要消耗氧气，释放二氧化碳，农民给植物松土，是为了让根部能够得到更多的氧气，促进植物根系的呼吸作用。故答案为：正确。

【分析】植物进行呼吸作用时，要消耗氧气，释放二氧化碳17、B【分析】【解答】呼吸作用的公式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量。

萌发的种子能进行呼吸作用；将储存在有机物中的能量释放出来，同时一部分能量是以热的形式散失，所以瓶内的温度会升。故此题说法错误。故答案为：错误。

【分析】生物细胞利用氧将植物体内的有机物分解产生二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用，呼吸作用在生物体的线粒体中进行的。18、B【分析】【解答】土的重量只减少了很少一部分；说明植物的生活还需要从土壤中吸收无机盐，但量很少；只浇灌纯净的水5年后，被柳树吸收后大部分（99%）通过蒸腾作用散失了，一部分作为了光合作用的原料。而柳树苗从空气中吸收的氧气是用来进行呼吸作用，分解有机物的，会使重量减轻；而柳树苗能不断从空气中吸收二氧化碳，进行光合作用，合成淀粉等有机物，积累在柳树的体内，是柳树增重的主要原因。

故答案为：错误。

【分析】绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中的过程，称为光合作用；19、A【分析】【解答】在温室中种植蔬菜；要使蔬菜产量得到提高，就要提高蔬菜的光合作用的效率，而光合作用的原料之一是二氧化碳，所以，蔬菜大棚内增加二氧化碳的浓度就可以提高光合作用的强度，光合作用制造的有机物就多，因此可以增加产量。所以题干的说法正确。

故答案为：正确。

【分析】光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物（主要是淀粉），并且释放出氧气的过程。二氧化碳是光合作用的原料。20、B【分析】【解答】合理密植是增加作物产量的重要措施。种植农作物时；如果过稀，使阳光照到地面，造成浪费，会减产；如果过密，植物叶片互相遮挡，不能充分进行光合作用，也会减产。因此种植农作物时应合理密植不是越密越好。

【分析】合理密植是指在单位面积上；栽种作物或树木时密度要适当，行株距要合理。一般以每亩株数（或穴数）表示。株距；行距要多少才算合理，必须根据自然条件、作物的种类、品种特性、以及耕作施肥和其他栽培技术水平而定。

故答案为：错误。四、作图题(共4题，共12分)21、【分析】【分析】要使两螺线管互相排斥；则应使两磁铁同名磁极相对；则由安培定则可得出B的磁极，由磁极间的相互作用可得出A的磁极；则由安培定则可得出螺线管的绕法．本题考查了磁极间的相互作用；安培定则，其中对于安培定则要求我们不但能根据电流方向判断磁场方向还要能根据磁场方向判断出线圈的绕向及电流方向．

【解答】解：由安培定则可知；B螺线管右侧为N极；故为使两磁极相互排斥，则A螺线管的左侧应为N极；

故用右手握住螺线管；大拇指指向左侧，则可知A线圈的绕向如下图所示：

22、【分析】【分析】磁铁能够吸引具有磁性材料的物体；因此小铁球将受到磁铁对它的作用力，方向指向靠近磁铁的磁极．根据课标，本题将“认识力的作用效果”，“能用示意图描述力”，“了解物体运动状态变化的原因”几个知识点与“探究磁铁可以改变钢球运动的方向”相结合．使学生能从画图的过程反映其物理思维过程，检验其对以上知识的掌握程度．【解答】解：过球心画指向磁铁最近的磁极的作用力．如图所示。

23、【分析】【分析】按照重力；弹力、摩擦力的顺序进行受力分析即可．本题关键是作力的示意图；注意画力时要按照一定的顺序，不能漏力，也不能添加力，基础题．

【解答】解：A受重力；斜面的支持力和静摩擦力，受力如图：

球受重力；墙的弹力和绳子的拉力，如图：

24、【分析】【分析】（1）灯泡的接法：火线进入开关；再进入灯泡顶端的金属点；零线直接接入灯泡的螺旋套．（2）两孔插座的接法：左孔接零线；右孔接火线．（3）三孔插座的上孔接地线，左孔接零线，右孔接火线．

【解答】解：首先辨别上面三根线地线、火线、零线．（1）灯泡接法：火线进入开关，再进入灯泡，零线直接接入灯泡，这样在断开开关能切断火线，接触灯泡不会发生触电事故．既能控制灯泡，又能更安全．（2）两孔插座的接法：左孔接零线；右孔接火线．（3）三孔插座的上孔接地线，左孔接零线，右孔接火线．当金属外壳的用电器插入三孔插座时，能使金属外壳接地，防止漏电时发生触电事故．五、其他(共3题，共15分)25、解：螺线管的上端为N极；磁感线从磁体的N极出发，回到S极，所以可以确定螺线管周围磁场的方向是从上向下的．

当小磁针静止时；根据磁极间作用规律可知，靠近电磁铁N极的一定是小磁针的S极，由此可知小磁针的下端为N极．

根据螺线管的上端为N极；以及线圈的绕向利用安培定则可以确定螺线管中电流是从螺线管的下端流入上端流出．

根据电流方向与电源正负极之间的关系：在电源外部电流从正极流出；回到负极，可以确定电源的正负极：下端为正极，上端为负极．

如下图所示：

【分析】【分析】利用螺线管的上端为N极；结合磁感线的特点和磁极间作用规律可以确定磁感线的方向和小磁针的N；S极．

利用线圈的绕向和螺线管的N、S极