2025年粤教沪科版四年级语文下册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年粤教沪科版四年级语文下册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、下列加下划线的字注音有误的一项是（）A.惊____（yà）洞____（xuè）____回（chōu）B.铁____（zhù）得____（chěnɡ）仿____（fú）C.一____（shǎnɡ）____绿（cuì）丈____（liánɡ）D.____线（chán）老____（jiǎn）纹____（luò）2、下面字形完全正确的一组是（）A.不可胜数金壁辉煌形象各异清爽B.变化多端温揉可亲枝折花落淘气C.慕色降临相依为命长年累月报酬D.朴素大方稀世之宝柔和安详观赏3、根据句子的意思准确地选择字义。

我们不胜其烦；以后便饭罐和水盆放在一起，免得它走远去，让鸡；狗偷饭吃。_____

胜：____A.赢，占优势B.超过C.优美的D.尽4、给加下划线的字选择合适的解释。

____览（）A.吃足了B.饱满C.充分D.满足5、按比喻的种类不同，选出不同于其它三句的一项（）A.那简直就是半截老松木！B.掌面鼓皮样硬，老茧布满每个角落。C.一只手指就像一根三节老甘蔗。D.我像丈量土地似的量起他的手来。6、下面画线的字注音正确的一项是（）。A.骚扰（sāo）挣扎（zhēng）擎着（qīng）萧条（xiáo）B.茁壮（zhuó）辜负（gù）震撼（hàn）地壳（ké）C.糟蹋（zāo）短暂（zàn）忙碌（lù）盎然（àng）D.小憩（qì）答应（yìng）庸碌（yōng）荒废（fiè）7、读课文《虎门销烟》；选择。

林则徐邀请外国商人前来观看的目的是（）A.林则徐尊重国际友人，所以邀请他们出席如此盛大的销烟仪式。B.林则徐喜欢热闹，多邀请些人来他会特别高兴。C.林则徐是为了告诉那些外国人，中国人是不可欺侮的。他这样做沉重打击了外国侵略者的嚣张气焰。D.林则徐想当着老百姓的面消灭这些欺负中国人民的洋鬼子。评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)8、选择合适的词语填空。

慎重郑重。

①我国政府再一次____声明；台湾是中国领土不可分割的一部分。

搜索搜集。

②每当学习新课前，我总要去____相关的资料，帮助理解课文。9、形近字组词。

度____飘____钧____

渡____瓢____均____10、形近字组词。

媳____嘻____

伯____柏____11、给加下划线的字注音。

____差________开____观________12、多音字组词。

没méi____mò____

看kàn____kān____13、形近字组词。

欣____挑____罐____

欢____桃____灌____14、改正下列词语中的错别字。

如火如茶____脍灸人口____15、阅读课文《苹果里的五角星》片段；完成练习。

第一次这样切苹果的；也许是出于无意，也许是出于好奇。使我深有感触的是，这鲜为人知的图案竟有那么大的魅力。这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园，然后又由他传给我，现在我又传给你们大家。是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。

“这鲜为人知的图案”指的是____。“那么大的魅力”指的是____。16、读课文《芦叶船》；把下列词语补充完整。

又____又____浩浩____扬____起____评卷人得分三、问答题(共8题，共16分)17、对比两句话；你更喜欢哪一句？为什么？

①徐悲鸿更加奋发努力；日夜奔驰，勇往直前。

②徐悲鸿像一匹不知疲倦的骏马，日夜奔驰，勇往直前。18、仔细阅读课文《云雀的心愿》；回答。

为什么说森林实在是太重要了。19、阅读短文《祁黄羊》；回答。

在多年的征战中；祁黄羊的腿脚落下了毛病，走路很不方便，便请求晋悼公准许他辞职。

悼公说：“中军尉职责重大；决定人选的事关系着国家的兴亡。你在军中多年，心目中一定有合适的人选。你觉得谁能替代你呢？”

根据这段话说说悼公对祁黄羊的态度。20、阅读短文《苹果里的五角星》；回答问题。

邻居家的小男孩是我家的常客；差不多每天都要来向我报告幼儿园的新闻，或者显示显示他学会的性本领。一天，他来到我家从桌子上拿起一把小刀，又向我要了一只苹果，说大哥哥我要让你看看里面藏着什么。我知道里面是什么，我瞧着他说“不，你不知道的，还是让我切给你看吧。”说着他把苹果一切两半。我们通常的切法是从顶部到底部，而他呢，却是拦腰切下去。大哥哥看那他把切好的苹果举到我面前说里头有颗五角星呢真的，从横切面看，可以清晰地看出，苹果核果然像一颗五角星。我见过许多人切苹果，他们对切苹果都不生疏，总是规规矩矩地按通常的切法把它们一切两半，却从未见过还有另一种切法，更没想到苹果里还隐藏着“五角星”！第一次这样切苹果的，也许是出于无意，也许是出于好奇。使我深有感触的是这很少为人知道的图案竟有那么大的吸引力。这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园，然后又由他传给我，现在我又传给你们大家。是的，如果你们想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。

本文主要讲了邻居家的小男孩把横切苹果的有趣发现传给了“我”，使“我”有了很深刻的感触，“我”又把它传给了大家。“我”要传给大家的是什么呢？（用原文的句子回答问题）21、读课文《皮巧根桥》，说说学习了这篇课文，你有什么感想?22、通读《守株待兔》全文，回答，是谁在“守”？23、读课文《宋庆龄故居的樟树》，说说宋庆龄为什么不愿离开小屋？24、读课文《爷爷的芦笛》；回答。

听到爷爷的芦笛后，强强变得怎样了？评卷人得分四、默写(共2题，共12分)25、默写古诗。

送元二使安西。

____，____。

____，____。26、填一填。

①酒逢知己千杯少，____。

②老鼠过街，____。

③早起多长一智，____。评卷人得分五、写作题(共1题，共7分)27、缩写《草帽计》

要求：①要保留课文《草帽计》的主要内容；不改变原文的主题或中心思想。

②语言要通畅；精炼，使人一目了然。

③缩写要条理清晰；突出事情的经过，背景和结果要简要。

④字数在250300之间。参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、A【分析】【分析】A答案的洞穴应该为第二声。

【点评】激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。2、D【分析】【分析】本题ABC选项中的错别字依次为：壁——碧；揉——柔；慕——暮。

【点评】考查学生对字形的掌握。3、D【分析】【分析】胜：①赢；占优势；②超过；③优美的；④尽；⑤能承受。在“我们不胜其烦，以后便饭罐和水盆放在一起，免得它走远去，让鸡；狗偷饭吃。”句中“胜”是尽的意思。

【点评】考查学生对字义的理解，同一个词在不同的语言环境中有不同的含义，所以要根据句子的意思来确定。4、C【分析】【分析】饱览：饱：丰富；充足览：阅读，看。

【点评】考查学生对字义的了解。5、B【分析】【分析】本题考查学生对比喻类型的识别,根据平时的积累和本课中对暗喻的学习,学生可以正确分类。

【点评】考查学生对修辞手法的掌握。6、C【分析】【分析】这类题目是考查学生对词语的掌握；难度不大。A；擎着（qīng）这个应该读三声，萧条（xiáo）这个应该读一声。B、辜负（gù）这个应该读一声，地壳（ké）“壳”这个字是一个多音字，在这里读qiào,在这个词语中读ké。D、荒废（fiè）拼音写错误，应该是fèi,所以答案选择C。

【点评】我们要熟记汉字就不难选出答案了。7、C【分析】【分析】这个题考察了学生对课文内容的理解能力；本文描述了震惊中外的虎门销烟的经过，揭示了虎门销烟的伟大历史意义，讴歌了中国人民爱国御辱的斗争精神。课文里告诉我们林则徐销烟的目的，同时也可以看出林则徐邀请外国商人前来观看的目的，是为了告诉那些外国人，中国人是不可欺侮的。他这样做沉重打击了外国侵略者的嚣张气焰。

【点评】做这样的题目我们必须要学会赏析句子，从内容里去找答案。二、填空题(共9题，共18分)8、郑重搜集【分析】【分析】慎重：谨慎认真。郑重：有严肃认真、审慎的意思。搜索：仔细寻找。搜集：寻求聚集。

【点评】考查学生对形近词语的区分，学生应该理解词语的意思。9、度过飘落千钧一发渡河水瓢均匀【分析】【分析】本题主要考查学生对本课生词的掌握情况；学生应在区分形似字的基础上熟记本课生字。①度:计算，推测。部首：广，组词：度过。④渡:横过水面。部首：氵，组词：渡河。②飘:随风飞动。部首：风，组词：飘落。⑤瓢:舀水或取东西的工具，多用对半剖开的匏瓜或木头制成。部首：瓜，组词：水瓢。③钧:古代重量单位，合三十斤。部首：钅，组词：千钧一发。⑥均:平，匀，引申为调和。部首：土，组词：均匀。

【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从结构、字义两方面加以区别，通过比较记忆生字，然后再用形近字组成词。10、媳妇嘻哈河伯柏树【分析】【分析】媳为女字旁；嘻为口字旁，这两个字为形近字，要注意区分，不要弄混；伯为单人旁，柏为木字旁，这连个个字为形近字，要注意区分，不要弄混。

【点评】字形指个别字元的外形、形体、写法。学生在书写时要注意辨认形近字和同音字，不要弄混。形近字是指几个字形结构相近的字，而形近字的含义却不一样。解释形近字是指几个字形结构相近的字。特点形近字的搭配有一定的规律，并有各自的特点。11、cēnzhǎnchá【分析】【分析】参差；长短；高低不齐的样子。展开，指张开，铺开，伸展或大规模地进行。观察，指细察事物的现象、动向。

【点评】对于加点字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。12、没有淹没看书看家【分析】【分析】没[méi]无：～有。～用。～关系。～词儿。～精打采。～心～肺。不曾，未：～有来过。[mò]隐在水中：沉～。～顶之灾。隐藏，消失：埋～。～落。[kàn]使视线接触人或物：～见。～书。～齐。观察，判断：～病。观～。[kān]守护，监视：～护。～押。

【点评】多音字；就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。多音字有以下几种用法：读音有区别词性和词义的作用；使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用；语体不同，读音不同，读音有区别语体的作用，主要体现为口语和书面语等；方言词汇的存在造成多音。

13、欣赏挑水水罐欢喜桃子灌溉【分析】【分析】欣xīn快乐，喜欢：欣欣（ａ、高兴的样子；ｂ、草木生机旺盛的样子，如“欣欣向荣”，亦泛指蓬勃发展）。欣喜。欢huān快乐；高兴：欢乐。欢庆。欢会。欢快。郁郁寡欢。喜爱，亦指所喜爱的人：心欢。新欢旧识。活跃，起劲，旺盛：欢蹦乱跳。挑这是个多音字tiāo扁担等两头挂着东西，用肩担着：挑土。挑的东西：挑担。挖取：挑荠菜。选，拣：挑选。挑tiǎo用竿子棍棒等的一头举起或支起：挑起帘子。用条状物或有尖的东西拨开或弄出来：挑打。拨弄，引动：挑拨。罐guàn用陶或金属制成的汲水器；容器。灌guàn浇地：灌溉。注入液体：灌注。指录音：灌唱片。炼铸。丛生，亦指丛生的树木：灌木。灌丛。

【点评】形近字的组词必须要看清楚偏旁，偏旁不同组成的词语也就不同。特别是“罐”“灌”，这两个字一定要看清楚。14、荼炙【分析】【分析】如火如荼：原比喻军容之盛。现用来形容旺盛；热烈或激烈。脍炙人口:意指切细的烤肉人人都爱吃。比喻好的诗文或事物为众人所称赞。

【点评】考查学生对字形的掌握，学生在平时的积累中要仔细观察字形，才能准确的回答这道题。15、苹果里的五角星吸引力、苹果里的五角星引起大家的好奇。【分析】【分析】“这鲜为人知的图案”指的是苹果里的五角星|吸引力。“那么大的魅力”指的是吸引力；苹果里的五角星引起大家的好奇。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。16、惊喜荡荡帆航【分析】【分析】又惊又喜：丝毫不加节制地表露欢乐、热情和惊奇。浩浩荡荡：原形容水势广大的样子。后形容事物的广阔壮大，或前进的人流声势浩大。扬帆起航：扬起风帆，起航。

【点评】多收集课文中的好词，对学生的语言表达能力与写作能力有帮助。三、问答题(共8题，共16分)17、第二句。因为第二句用骏马作比喻，使句子更加生动形象。【分析】【分析】同样的意思；表达的方法不同，效果是不一样的，第二句比第一句好，关键是它运用了比喻的修辞手法。比喻句，就是打比方，用浅显；具体；

生动的事物来代替抽象；难理解的事物。比喻的作用主要有两个：一是对事物的特征进行描绘或渲染；使事物生动具体，给人留下鲜明深刻的印象；二是。

用浅显的或人们熟悉的事物对深奥难懂的的事物加以说明，便于人们深入理解。【点评】做这样的题，必须要把两个句子放在一块对比一下，哪个的效果好就选择哪个。18、森林重要因为森林可以防风固沙、蓄水、调节气温。【分析】【分析】森林之所以重要；是因为森林可以防风固沙；蓄水、调节气温。

【点评】这道题考察的是学生对课文内容的理解和掌握，学生要掌握作者的写作意图，掌握本文的中心思想，这样这道题目回答起来就非常容易了。19、悼公对祁黄羊的重用及高度的信任。【分析】【分析】悼公对祁黄羊的重用及高度的信任。

【点评】这道题考察的是学生对课文内容的理解和掌握，认真阅读课文，结合自己对祁黄羊的感悟，言之有理即可。20、人的创造力来源于打破常规的思维方式。要勇于创新，不要墨守陈规，换个角度思考也许会更美。【分析】【分析】这道题考察的是“我”要传给大家的是什么呢？“我”要传给大家的是人的创造力来源于打破常规的思维方式。要勇于创新；不要墨守陈规，换个角度思考也许会更美。

【点评】在读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。21、我感受到了皮巧根是一个富有爱心的孩子，他用爱心为人们架起了一座安全方便的桥，受到人们的爱戴与敬仰，他真了不起，我应该向他学习。【分析】【分析】学习了这篇课文；我感受到了皮巧根是一个富有爱心的孩子，他用爱心为人们架起了一座安全方便的桥，受到人们的爱戴与敬仰，他真了不起，我应该向他学习。

【点评】本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。22、种田人。【分析】【分析】种田人在守着兔子再次装上大树。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。23、宋庆龄与故居的樟树深厚的感情，所以不愿意离开小屋。【分析】【分析】宋庆龄之所以不愿离开小屋；是因为宋庆龄与故居的樟树深厚的感情。

【点评】本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。24、听到爷爷的芦笛后，强强变得勇敢了起来。【分析】【分析】听到爷爷的